第1章 2 第1课时 内能及改变方式-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级上册物理（教科版2024）

参考答案 第1章内能 1.分子动理论 新知梳理 1.分子原子1012.进人对方无规则3.引力斥力斥力 引力 基础过关 1.D2.A3.C4.模糊扩散无规则运动5.C6.C7.B 能力提升 8.A9.C10.B11.扩散斥力12.(1)分子间存在间隙(2)下 (3)大小分子间存在引力 思维拓展 13.引力 m p元R2 2.内能和热量 第1课时内能及改变方式 新知梳理 1.无规则越高2.动能势能零3.做功热传递增加减少 4.转移转化等效 基础过关 1.热水越高2.扩散不停地做无规则运动剧烈3.D4.(1)质量 温度(2)丁(3)甲、乙5.不变增大6.B7.B8.做功热传递 9.做功热传递不能做功和热传递改变物体的内能是等效的 能力提升 10.C11.A12.夏扩散13.做功内能热传递内机械 思维拓展 14.(1)外界对壶内气体做功，气体的内能增加(2)壶内气体对外界做 功，气体的内能减小 第2课时热量和热值 新知梳理 1.内能】2.燃料完全燃烧放出的热量Qq=号 J/m3 基础过关 1.D2.放出吸收3.A4.C5.B6.热传递1.4×107.4.5× 1058.C9.A10.内能热量温度 能力提升 11.B12.A13.A14.1:215.0.916.(1)质量通过水升高的 温度来判断燃料完全燃烧放出的热量(2)温度计的玻璃泡没有充分 浸入到烧杯的水中(3)②燃料难以完全燃烧且燃料燃烧放出的热 量难以完全被水吸收 61 3.比热容 第1课时比热容的概念及应用 新知梳理 1质量温度2是cJ/(kgC)c=Q 3.吸热或放热 m△t 性能 基础过关 1.ABD2.加热时间的长短温度计示数升高的快慢3.D4.C 5.质量为1kg的冰，温度升高或降低1℃吸收或放出的热量是2.1× 103J不变6.C7.C 能力提升 8.A9.D10.快多11.(1)加热时间(2)42(3)A(4)控制变量 思维拓展 12.城市A 第2课时热量的计算 新知梳理 1.cm(t-to)2.cm(to-t) 基础过关 1.大4.2×1052.1003.4704.增大热传递1005.40冰 熔化吸热，温度不变6.90热传递7.解：(1)水吸收的热量Q吸= cm(t-t)=4.2×103J/(kg·℃)×2kg×(100℃-20℃)=6.72X 10J。(2)由Q做=Vg=Q可得，需要燃烧天然气的体积V=Q题= 9 6.72×10J=8.4×10-8m。 8×10J/m 能力提升 8.D9.B10.8:311.甲2.1×103J/(kg·℃)4.2×10 12.2.52×1041.4×10313.解：①在1标准大气压下，沸水的温度为 100℃，冷水升高的温度△t1=40℃一20℃=20℃，热水降低的温度 △t2=100℃一40℃=60℃，因为不计热量损失，所以Q吸=Q微，因为热 水和冷水的比热容相同，即c水m1△t1=c水m2△t2,所以300X10-3kgX 20℃=m2×60℃，解得：m2=0.1kg=100g,即需添加沸水100g; ②沸水在此过程释放的热量Q微=c水m2△t2=4.2X103J/(kg·℃)× 0.1kg×60℃=2.52×104J,由题意知，Q缀'=Q微=2.52×104J,由Q最= cm可得，水升高的温度△y=' 2.52×10J c水m4.2X103J/(kg·℃)X200X103kg 30℃，所以水的末温t=to十△t=80℃+30℃=110℃，由于是在1标 准大气压下，故最终可使水温升高到100℃。 思维拓展 14.B 4.跨学科实践：风 1.南比热容2.乙海面陆地海水和陆地的比热容不同 3.(1)用酒精灯对风车下方的空气加热(2)空气温度升高，体积膨胀， 密度变小，向上运动 4.(1) (2)下部(3)1 62 5.(1)运行时不用电、无噪音，可长期运转(2)可以空气对流(3)厨房 第1章整合与提升 本章知识构建 ①分子②无规则运动③引力④越高⑤热运动⑥动⑦势 ⑧做功⑨热传递①内能①热量@质量西种类@号® Q 772 Q⑥ m△t ⑦种类①⑧状态四吸收或放出热量④cmt一6)①cm,一) 教材素材延伸 引力分子间存在斥力变大分子间存在引力热水剧烈升高 做功 重点实验突破 (1)秒表(2)加热时间(3)质量升高的温度(4)B66(5)水 中考考点强化 1.C2.B3.扩散温度4.减小分子间的引力5.大气压力 分子间引力6.A7.BD8.D9.热传递扩散10.硝化棉燃烧起来 增大11.D12.B13.ACD14.比热容放出热传递15.C 16.8.4×105不变比热容大17.0.6×10318.保持不变4.2×10 大于19.b煤油2.52×10420.解：(1)40(2)水吸收的热量 Q吸=cm水(t-t)=4.2×103J/(kg·℃)×500×10-3kg×(40℃- 20℃)=4.2×104J。(3)忽略热量的损失以及盛牛奶和水的器皿吸、放 热的影响，牛奶放出的热量等于水吸收的热量，即Q做=Q吸=4,2× 10J,由Qk=0m(6。一)可知，牛奶的比热容c年期=m4书6年期-t年奶) Q感 4.2×104J 300X103kg×(80℃-40℃)=3.5X103J/(kg·℃)。 第2章改变世界的热机 1.热机 新知梳理 1.燃料燃烧机械能蒸汽机瓦特2.燃气汽油机3.吸气压缩 做功排气221做功压缩 基础过关 1.A2.化学内内机械3.C4.汽缸内能机械能5.B 6.C7.B8.做功9.甲、丁、乙、丙 能力提升 10.B11.B12.内能机械13.做功节约能源14.压缩30 思维拓展 15.(1)机械(2)8×107(3)A 2.热机效率 新知梳理 1,有用功所用燃料完全燃烧释微的热量×100%2.小于 摩擦4.膨胀喷出反作用力 632.内能 第1课时 内 )新知梳理 知识建模 1.人们常常把物体内部大量分子的 运动叫作热运动。分子热运动的快慢与温 度有关，温度 ,分子热运动越剧烈。 2.物体内所有分子热运动的 和分子 的总和，叫作物体的内能。物体的 内能与温度、质量、物质种类、状态等因素 有关。 拓展：由于分子在永不停息地做无规则运 动，所以物体的内能永不为 3.改变内能的两种方式： 和 对物体做功，物体内能会 ；物体对外 做功，物体内能会 4.热传递的实质是内能的 ,做功的实质 是内能与其他形式能的相互 。 做功 和热传递在改变物体内能上是 的。 )基础过关@⑦ 逐点击破 知识点1温度与热运动 1.如图所示，李华小心地在冷水 杯和热水杯中滴人两滴墨水， 冷水 热水 他会看到 杯中的墨水 扩散较快。这个实验表明温度 散越快。 2.(2024·保定期中)“花气袭人知昼暖”。“花 气袭人”属于 现象，该现象说明分子 在 ,“知昼暖”说明温 度越高，分子热运动越 知识点2物体的内能 3.下列关于内能的说法，正确的是 ( A.物体的温度不变，内能一定不变 B.温度低的物体一定比温度高的物体内能小 C.运动的物体一定比静止的物体内能大 D.同一物体温度升高，内能一定增加 和热量 能及改变方式 4.[科学推理]推理性结论都具有一定的事实 和理论依据，所以在科学研究中，有时就运 用它来初步解释相关问题。 900 丙 (1)如图，甲杯中水量较少，乙、丙、丁的水量 相同。各杯中水的温度如图，比较各杯 中水的内能大小时，要考虑水的 和 两个因素。 (2) 杯中水的内能最大。 (3) 两杯中水的内能不好比较。 5.[能量观念]在100g冰熔化成水的过程中， 分子动能 ,内能 。(均选填 “增大”“减小”或“不变”) 知识点3改变内能的方式 6.(2024·宁夏中考)下列实例中属于做功改 变物体内能的是 甲 丙 A.图甲中，炉火烧水 B.图乙中，搓手取暖 C.图丙中，用暖手宝暖手 D.图丁中，热鸡蛋放在冷水中冷却 7.[日常生活]下列四个生活实例中，通过热传 递的方式使加“·”物体内能减少的是 A.春天，人在院子里晒太阳 B.夏天，给杯中的饮料加冰块 C.秋天，给妈妈用热水泡脚 D.冬天，操场上的同学搓手 第1章内能 3 8.(2024·吉安期中)夏 季，在高速公路服务 区内，交警会强制一 些重型汽车在降温池 里停留一会，如图所示。这是因为汽车在高 速行驶过程中，通过 的方式增加轮 胎的内能，使轮胎的温度升高；轮胎停在水 中，通过 的方式减少内能，降低温 度，以保证行车安全。 9.一只瓶子内装有一些铁屑，我们既可以通过振 荡，也可以通过加热，使铁屑的温度升高、内能 增大。从改变物体内能的方法来看，前者是通 过 方法，后者是通过 方法 来增大铁屑的内能。如果你没有看到内能改变 的过程，仅凭铁屑温度的改变，能否确定采用了 什么方法改变了铁屑的内能？ (选填 “能”或“不能”)，这是因为 》能力提升匆 整合运用 10.下列关于内能知识的描述正确的是( A.物体温度越高内能越大，所以0℃的冰 没有内能 B.物体温度变化，内能可能不变 C.摩擦生热是通过做功的方式改变了物体 的内能 D.物体内能增加，温度一定升高 11.[日常生活]礼花喷射器结构如图，内有高压 气体，通过气阀与纸筒相连。使用时转动纸 筒打开气阀，气体将纸筒内的礼花快速喷向 远处。对该过程的分析正确的是 ( ) A.气罐内壁温度降低 纸筒 B.罐内气体的内能增加 气阀 C.罐内气体通过热传递方式改变 -气罐 内能 D.该过程中能量转化方式是机械能转化为 内能 4 物理九年级·上册JK 12.为了减少新装修房子的有害气体对人体造 成的危害，可以采取在 (选填“夏”或 “冬”)季来临前装修完，因为夏季气温升 高， 加快。 13.改变物体的内能有不同的方式，如图甲所 示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一 小团蘸了乙醚的棉花，当迅速压下活塞时，可 看见筒内棉花燃烧起来。这是通过 的 方式使玻璃筒内的空气 增加，温度升 高，达到棉花的着火点，使棉花燃烧。图乙 是通过 的方式把试管里的水加热 至沸腾，使水蒸气的 能转化为塞子 的 能。 甲 《(《《《《思维拓展)》)))》 14.[新素材]为了探究做功与物体内能变化的 关系，某小组同学利用气压式喷雾器、数字 式温度计、小叶轮等进行实验。实验中，他 们先关闭喷嘴处的阀门，接着手压活塞快 速打气，然后打开喷嘴处的阀门，迅速放出 壶内一部分气体，并用温度计测出喷雾器 内部的气体温度（物体温度升高，内能增 大)，探究过程如图甲、乙、丙所示。请仔细 观察图中的操作和测量结果，然后归纳得 出初步结论。 喷气 2.5d b05 'c 35 乙 丙 (1)比较甲、乙两图可知： (2)比较乙、丙两图可知：