第2节 熔化与凝固-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级上册物理（沪科版2024）

参考答案 第十三章温度与物态变化 第一节测量：温度 新知梳理 ①冷热程度t摄氏度℃冰水混合物100℃②液体热胀冷缩量程和分度 值浸没容器壁容器的底部温度计内液柱的液面能甩动 课堂巩固 1.0100零下10摄氏度（或负10摄氏度）2.A[变式题]A3.热张冷缩一15 4.热胀冷缩38.55.A6.C7.B8.甲丙9.36.9-4 课后提升 10.C11.B12.D13.37.5℃，38.6℃14.60373.1515.受热膨胀下降增 大玻璃瓶的容积（或使用更细的玻璃管，合理即可） 思维拓展 弥 16.20 帐 第二节熔化与凝固 新知梳理 ①固液气②固液液固®晶体非晶体熔化吸收不变相同 放出不变熔点吸热 课堂巩固 1.(1)25(2)①1温度/℃ ②吸热不变固液共存状态(3)升高 52 她 48 44日 出 40 3602468时间/min 封 (4)C(5)烧杯中的水温度仍高于海波的熔化温度，海波可以继续吸热熔化2.A 3.凝固4.晶体0BC固液共存放5.熔化放出凝固[变式题]真的舌 头上的水遇冷放热凝固6.B【点拨】品体熔化的条件：①温度达到熔点：②能够继续 报 1 吸热。这两个条件缺一不可。 课后提升 7.B8.AC9.晶体熔化吸热10.降低吸收11.答：冬天，在菜窖里放一桶水， 晚上温度下降时水凝固放热，使菜窖的温度不会太低，故菜窖里的蔬菜不会冻坏。 思维拓展 460/C 12 45 30 15 t/min 第三节探究：汽化与液化 第1课时汽化 新知梳理 ①液气蒸发 沸腾②内部表面沸腾继续吸收热量温度保持不变 ③表面表面积温度空气流动的快慢 课堂巩固 1.汽化2.D3.(1)B(2)98小于(3)吸热，温度不变4.D5.AB6.液体表 面积越快液体表面空气流动的速度7.A 课后提升 8.C9.高于10.汽化吸收11.60不会60醋全部汽化12.(1)减少热量的 损失（答案合理即可）(2)沸腾时(3)98>(4)陶土网温度高于水的沸点，水还 可以继续吸热(5)食盐能提高水的沸点 第1页（共30页） 思维拓展 13.B 第2课时液化 新知梳理 ①气液汽化放热温度降到足够低压缩气体的体积②液化液化 课堂巩固 1.A2.C3.B4.液化放出5.压缩体积降低6.液化放出降低温度 7.液化外内[变式题]不可以液化 课后提升 8.A9.D10.CD11.吸收液化 思维拓展 12.不可以对挡风玻璃进行加热 微专题1对“白气”的理解 1.B2.B3.D4.汽化液化 第四节升华与凝华 新知梳理 ①固气吸②气固放③熔化汽化升华凝固液化凝华 课堂巩固 1.C2.升华3.升华4.A5.C6.凝华7.凝华放热8.低于凝华吸收 9.C10.A11.凝华内侧 课后提升 12.B13.C14.露结为霜霜是由于水蒸气遇冷放热凝华而成的小冰品15.答：小N 丽的说法正确；干冰（固态二氧化碳）升华吸热使周围环境温度降低，空气中的水蒸气 遇冷液化成小水珠，形成“白雾”。 思维拓展 16.升华紫色会逐渐消失，瓶内出现碘固体【装置改进】水沸腾后温度不变，且水的 沸点低于碘的熔点，碘一定不会发生熔化，便于得出结论 第五节跨学科：全球变暖与水资源危机 新知梳理 ①矿物燃料海平面上升的影响对动植物的影响②水污染严重“碳达峰”“碳中 和”水资源可持续利用的体制 课堂巩固 1.D2.D3.C4.B5.B 课后提升 6.答：(1)“借腹滑行”时，压力一定，增大受力面积可以减小压强，不易破坏冰面；(2)减 少二氧化碳排放，可以缓解温室效应，因而出行可多乘坐公共交通工具，少开私家车， 减少碳排放（合理即可）。 实践：探究在干旱地区如何取水 任务一：汽化液化放出任务二：干净的容器任务三：(1)大(2)靠近 1.液化放出2.好液化重3.低液化4.淡水①洗脸刷牙时及时关水龙 头②淘米水用来洗碗（合理即可） 小专题一物态变化的辨别与图像分析 1.C2.A3.B[变式题]C4.升华吸热5.C6.C7.C8.吸热不变48 9.-6510.虚不能 第十三章整合与提升 本章知识构建 冷热熔点不变任何表面温度表面积吸收特定温度内部和表面 沸点不变放出吸收放出 教材图片解读 热胀冷缩惯性上升凝固放热蒸发吸热气升华 第2页（共30页） 重点实验突破 1.(1)使固体物质受热均匀(2)B固液共存(3)吸收热量，温度不变(4)AC 2.(1)92(2),温度/℃ (3)吸收不变(4)水的质量太大（或水 '100H甲 95 01234567时间/min 的初温较低)(5)当水沸腾时，撤去加热装置，停止加热，观察水能否继续沸腾 3.(1)表面积控制变量(2)A,C(3)小水的表面积不正确相同时间内水的 蒸发量（质量的减小量）(4)空气湿度 中考考点强化 1.C2.低B233.气体的热胀冷缩左04.B5.D6.B7.B8.D 9.BC10.B11.凝固12.吸收汽化凝华13.答：(1)已知铜的熔点为1083℃， 若想复刻铸造纯铜钱币，模具的熔点必须高于铜的熔点，否则模具会熔化，因而必须选 择熔点较高的铁材料制作“钱范”：(2)所灌注铜液的温度不能超过1525℃：因为超过 这个温度，模具会熔化。14.C15.D16.晶体固液共存需要 第十四章内能与热机 第一节内能及其改变 新知梳理 ①分子动能分子势能焦耳J越大②做功热传递等效热传导热对流 热辐射温度差③内能传递Q焦耳(J)放出降低减少吸收升高增加 课堂巩固 1.B2.B3.A4.B5.做功增大6.做功热传递7.降低减小内8.D 课后提升 9.A10.(1)温度(2)热量(3)内能11.做功增大不能12.小于吸收 13,答：两手互相摩擦时手发热，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，属于做功改变 物体的内能；向手掌哈气，水蒸气液化放热，属于用热传递的方式改变物体的内能。 微专题2温度、热量、内能的辨析 【例B[变式题1]B[变式题2]C 第二节物质的比热容 第1课时探究物质的比热容 新知梳理 ①(1)种类质量温度(2)相同不同(3)加热时间②热量质量温度℃ J/(kg·℃)焦耳每千克摄氏度c=- Q m (t2-t) 课堂巩固 1.(1)秒表(2)质量(3)加热时间(4)水(5)相同质量的不同物质吸收相同的热 量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强2.C3.D 4.1kg的冰温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量是2.1×10J不变5.C 课后提升 6.D7.AD[变式题]D8.(1)自下而上(2)实验中，初温相同，加热相同的时间， 末温低（或温度变化小）的物质吸热能力强(3)便于控制相同时间内，水和食用油吸 收的热量相同 思维拓展 9.C 第2课时比热容的应用及热量的计算 新知梳理 ①大多 ②Q=cn△tcm(tg一t）cm(t一t2) 课堂巩固 1.D2.B3.比热容4.D[变式题]3.36×1055.C6.解：由Q级=c(t2-t)可 第3页（共30页）第二节 新知梳理Q知识建模 ①物态变化 水的三种状态：水有 态、 态和 态三种状态，这三种状态在一 定条件下可以相互转化。 物态变化：物质在一定条件下能从一种状态 向另一种状态变化。 ②熔化与凝固 熔化：物质从 态变为 态的过程。 凝固：物质从 态变为 态的过程。 ③晶体和非晶体 分类：固体分 和 两类。 熔点：晶体 时的温度叫做熔点，晶 体在熔化过程中， 热量，温度 ;非晶体没有固定的熔点。 凝固点：晶体形成有确定的温度，这个温度 叫凝固点，同一种晶体的凝固点与 熔点 。 晶体在凝固过程中， 热量，温度 晶体熔化必须具备两个条件：一是温度达到 ,二是继续 课堂巩固⊙逐点击破 知识点①熔化及其特点 1.小华在探究“海波和石蜡熔 化的温度变化规律”时： 20 (1)某一时刻观察到温度计 10 的示数如图甲所示，该温 度是℃。 甲 (2)①图乙是根据某次实验数据在坐标纸上 描下的点。请根据所描的点，画出熔 化图像。 ②根据熔化图像，可得出海波熔化过程 中温度的变化规律是不断 （选 填“吸热”或“放热”)，温度 ,在 第4min时海波的状态是 3物理I九年级上册(HK) 容化与疑固 温度/℃ 52 4温度/℃ 48 44 40 36268时间min 时间/min 之 丙 (3)图丙是绘制的石蜡的熔化温度变化图 像，石蜡在熔化过程中温度 【补充设问】 (4)组装实验装置甲时，应先固定 （选 填“A”“B”或“C”)。 (5)另一小组的同学发现，在熔化过程中撤去 酒精灯，海波还会继续熔化，出现这种现 象的原因可能是 知识点②晶体和非晶体 2.下列物质中，均属于晶体的一组是( A.海波、食盐、黄金B.玻璃、水、石英 C.萘、铁、松香 D.塑料、沥青、石蜡 知识点③凝固及其特点 3.物理学与工程实践早在数千年以前，我国劳动 人民就掌握了青铜器铸造技术。用石杓舀 出液态铜倒入陶范中冷却成固态。液态铜 倒入陶范中冷却成青铜器是 （填物 态变化名称)现象。 4.如图所示为某物质发生物态变化过程中温 度随时间变化的图像，这是 （选填 “晶体”或“非晶体”)的凝固图像，凝固点为 ℃；图中 段为该物质的凝固过 程，这一过程中物质处于 态，温 度保持不变，但持续 热。 4温度/℃ 10A B 023456大多9时间mim 10 D (第4题图) （第5题图) 知识点④熔化吸热凝固放热 5.传统工艺如图所示，民间艺人制作“糖画” 时，先将白糖 (填物态变化名称)成 糖浆，用勺舀起糖浆在光滑的大理石板上绘 制各种图案，等石板上的糖浆 （选填 “吸收”或“放出”)热量后就 (填物态 变化名称)成了栩栩如生的“糖画”。 [变式题]质疑创新刚从冰箱冷冻室（冷冻室 的温度一18℃左右，远低于0℃)拿出的冰 棒紧贴舌头时，舌头迅速被“冻”在冰棒上， 你认为此观点是 (选填“真的”或“假 的”)，支持该观点的解释是 易错点对晶体熔化的条件理解易错 6.把正在熔化的冰拿到0℃的房间里，下列说 法正确的是 A.冰继续熔化，因为冰熔化时温度不变 B.冰不能继续熔化，因为冰不能吸收到热量 C.正在熔化的冰高于0℃，因此不会熔化 D.正在熔化的冰低于0℃，因此不会熔化 课后提升●整合运用 7.物理学与工程实践如图所示是《天工开物》中 的铸釜场景，匠人将铁水倒入范（模具）中冷 却成形，下列图中能反映此过程的温度与时 间变化图像的是 温度 温度 时间 时间 A B 4温度 温度 时间 时间 C D 8.(多选)如图是海波和蜡烛的熔化实验图 像，以下说法正确的是 1g/℃ 50 40624681012tmin A.甲在第2min时是固态 B.甲在ab段温度不变，所以不吸热 C.甲的熔点是48℃ D.乙是海波，因为海波是非晶体 9.如图为关于“55”水杯的图片。将沸水倒入 这种杯中摇一摇，便可使水温快速变为 55℃，并在一定时间内保持温度不变，这是 因为杯的内壁和外壁间贮存了一种颗粒，这 种颗粒是 （选填“晶体”或“非晶 体”)，使沸水降温利用了它 的 特点。 快速变温杯 大 55 (第9题图) (第10题图) 10.物理学与日常生活如图所示，极寒天气中，为 了使路面上的冰雪熔化，往路面上撒盐成为 有效的辅助手段。从物理角度看，这是因为 冰雪与盐混合后，冰雪的熔点会 (选填“升高”或“降低”)，冰雪在熔化过程 中会 (选填“吸收”或“放出”)热量。 11.冬天，在菜窖里放一桶水，这样就不至于把 菜窖里的蔬菜冻坏，请用你所学的物理知 识解释其中的物理原理。 思维拓展 12.请在图中画出初温为15℃、熔点为48℃的 海波的温度升高到60℃时的大致图像。 1g/℃ 60 45 30 1 0 t时/min 第十三章温度与物态变化4