校园合影（教学设计）-2025-2026学年人美版（2012）美术五年级上册

校园合影 教学设计

教学目标

（1）审美感知：通过观察和分析校园环境，感知不同场景的审美特点，提升对自然和人文景观的审美感知能力。

（2）艺术表现：掌握摄影中的构图、取景和拍摄技巧，能够运用绘画领域的构图、比例、透视等技能，创作出具有艺术表现力的校园合影作品。

（3）创意实践：通过实践拍摄，运用多种构图方法，创作出具有主题思想和创意的校园合影，培养创新思维和实践能力。

（4）文化理解：在拍摄过程中，体会校园文化氛围，理解并表达对教师关爱、同学情谊及学校感恩的情感，增强对校园文化的认同和理解。

教学重难点

（1）掌握摄影中主题立意的表达方法，能够通过构图、取景等技巧拍摄出具有中心思想的校园合影作品。

（2）在实际拍摄中灵活运用两种以上的构图方法，结合校园环境特点，提升作品的艺术表现力。

（3）在拍摄过程中捕捉人物的瞬间表情，体现校园合影的情感表达和育人价值。

教学准备

（1）数码相机及三脚架。

（2）摄影基础知识手册。

教学过程

一、导入新课

提问：同学们，你们对摄影师这个角色有什么看法？（播放短片《摄影的自白》）

教师：让我们带着对摄影的好奇与热爱，进入今天的课题吧。

板书：校园合影。

二、讲授新课

1. 如何选景

（1）展示校园不同位置的图片，并引导学生观察。

教师：请同学们仔细观察这些照片，假如让你选择一个地方拍摄校园合影，你会选择哪里？为什么？

（生：我会选择操场，因为那里空间开阔，适合多人合影。）

（生：我更倾向于图书馆前的广场，那里有学校的标志性建筑，能够体现学校的特色。）

（2）教师小结：选景时要有目的性，应选择校园中具有标志性的建筑物或景物作为背景，这样不仅能突出合影的主题，还能让照片更具纪念价值。例如，可以考虑学校的图书馆、教学楼或者雕塑等。

2. 如何用光

（1）展示不同光源下的照片示例，例如太阳在前面（面光）、太阳在旁边（侧面光）、太阳在后面（逆光）。

效师：我们来看一下这些照片，当太阳在不同的位置时，会对照片产生怎样的影响呢？

（生：太阳在前面的话，脸部会比较亮，但可能会显得没有层次感。）

（生：太阳在旁边的话，脸部一侧亮，另一侧暗，这样拍出来的照片有立体感。）

（生：太阳在后面的话，脸部会比较暗，但可以拍出轮廓光效果。）

（2）提问：如果太阳直射过来会怎样？太阳在背后又会怎样？

（生：太阳直射会让脸部过曝，细节丢失。太阳在背后会让脸部较暗，但可以拍出轮廓光。）

（3）逆光造成脸部较暗的话，有什么好办法来调整吗？

教师：逆光时，可以用反光板或者闪光灯给脸部补光，提高脸部亮度。还可以尝试换一个角度拍摄，避免逆光。

（生：使用反光板或者闪光灯补光。）

（生：调整拍摄角度以避免逆光。）

（4）逆光拍摄时相机进光，你觉得可以怎么办？

教师：可以通过适当调整曝光补偿，或者使用HDR 模式来平衡光线。也可以尝试使用遮光罩减少光线干扰。

（生：适当调整曝光补偿。）

（生：使用HDR 模式来平衡光线。）

教师小结：逆光拍摄时如果方法得当，是可以拍出非常好的合影的。重要的是要根据实际情况灵活调整。例如，可以利用自然光和辅助器材达到最佳效果。