11.1 认识电路 课件 -2025-2026学年北师大版物理九年级全一册

这份初中物理课件围绕“认识电路”主题，以“让小灯泡亮起来”学生活动导入，系统构建电路组成（电源、用电器、开关、导线）、状态（通路、断路、短路）及电路图绘制的知识体系，形成层层递进的学习支架。 其特色在于深度融合核心素养：通过动手实验落实科学探究，结合能量转化解析元件作用强化物理观念，依托规范作图训练培养科学思维（模型建构），辅以生活实例（手电筒电路）渗透科学态度，助力学生提升实践与思辨能力，便于教师高效实施概念教学与能力培养。

第一节　认识电路 第十一章　简单电路 学生活动：让小灯泡亮起来 现有电池、灯泡、开关和导线，试着把它们连接起来，使小灯泡发光，并能控制它的亮灭。 思考：电路由哪几部分组成，它们在电路中各起什么作用？ 环节一、电路的组成 电路：用导线把电源、用电器、开关连接起来，组成的电流的路径。 电源 用电器 导线 开关 控制电路通断 提供电能 消耗电能 输送电能 环节一、电路的组成 电源：提供电能，（工作时把其它形式的能转化成电能） 环节一、电路的组成 工作时化学能转化为电能 发电机 太阳能电池 干电池 氧化银电池 蓄电池 锂电池 充电时：电能转化为化学能 工作时:化学能转化为电能 工作时机械能转化为电能 工作时太阳能转化为电能 环节一、电路的组成 直流电源的两极有正负之分 正极通常标有“＋” 负极标有“－”。 用电器在接入电路时应考虑电源极性： 标有“+”的位置与电源正极相连， 标有“-”的位置与电源负极相连。 电源有直流和交流两种，家庭电路中的电源一般是交流电源。 电源的分类 用电器：消耗电能,把电能转化为其它形式的能 环节一、电路的组成 电能转化为光能和内能 电能转化为内能 电能转化为机械能 开关：控制电路的通断。 环节一、电路的组成 注意：开关在连入电路时应该是断开的，在确认电路连接无误后，再闭合开关。 环节一、电路的组成 铝芯导线 铜芯导线 生活中的导线 导线：把用电器、电源和开关连接起来，为用电器输送电能 环节二、电路的状态 1.通路：处处连通的电路叫做通路。 2.断路：没有闭合开关、或者导线没有接好，电路在某处断开，处在这种状态的电路叫做断路。 3.短路：不经过用电器，直接用导线把电源两极连接起来的电路，叫做短路。 常用规定的符号表示电路中的元件，把这些符号用代表导线的线段连接起来，这种图就叫做电路图。 环节三、电路图 环节三、电路图 自学课本36页下面到37页内容，在练习本上练习画出常见的元件符号。 环节三、电路图 环节三、电路图 1.按顺序从正极依次画到负极，或从负极依次画到正极。电路图和实物图一定要一一对应. 2.元件位置安排要适当，分布要均匀。 3.整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。 4.元件不要画在拐角处。 课堂小结 1.电路的基本组成：电源、用电器、开关、导线 3.电路的状态 通路：电路处处连通。 断路 开关控制，正常断路。 电路故障造成。 2.用电器：将电能转化为其他形式的能（内能、机械能、光能） 短路：危险！绝不允许！ 课堂练习 1.如下所示的四个电路中，电路完整且开关闭合后不损害电路中的元件的是（ ） A D C B 课堂练习 答案： 2.根据实物图画出电路图。 课堂练习 3.手电筒的电池、灯泡、开关是怎样连接的？一般手电筒的外壳是用金属制作的，它起了什么作用？塑料外壳的手电筒用什么办法来连接电池和灯泡？试着画出图中手电筒的电路图。 4.如图所示电路中，当开关闭合时，会看到什么现象？为什么？ L3发光，L4不发光。 因为L4被短路。 L3 L4 L1 L2 L1发光，L2不发光 因为L2被导线短路了 课堂练习 $