第1节 第2课时 比热容的应用及热量的计算-【鸿鹄志·名师测控】2025-2026学年新教材九年级上册物理（人教版2024）

第2课时 比热容 新知梳理Q知识建模 ①水的比热容大的应用 应用：(1)等质量的水和其他物质相比，升 高（或降低）相同的温度时，吸收（或 放出)的热量较 ,所以发动机 用水冷却、暖气用水作媒介。(2)水 的比热容大，温度变化，可调节 温度，海边昼夜温差比沙漠中小。 注意：质量相同的不同物质，当吸收或放 出同样的热量时，比热容较大的物 质温度变化较小。 ②热量的计算 物体的吸热公式：Q吸= 物体的放热公式：Q放= 说明：式中Q吸表示物体吸收的热量，Q放 表示物体放出的热量，c表示物质 的比热容，m表示物体的质量，t表 示物体的末温，t。表示物体的初温。 在热传递过程中，不计热量损失时， 物体放出的热量Q煎 (选填 “大于”“小于”或“等于”)另一物体 吸收的热量Q吸。 课堂巩固⊕逐点击破 知识点①水的比热容大的应用 1.(2024·广西)冬天，人们常用热水袋取暖。 水能长时间供暖，主要原因是水的( A.密度大 B.密度小 C.比热容大 D.比热容小 2.(2024·湖北武汉)下列事例中，与“水的比 热容较大”这个特性无关的是 ( A.汽车发动机用水作冷却剂 B.人游泳之后从水中出来，风一吹感觉很冷 C.海边昼夜温度变化比沙漠中小，适于居住 D.生物体内水的比例很高，有助于调节生物 体自身的温度 3名师测控·物理九年级上册配R版 的应用及热量的计算 知识点②热量的计算 3.(2024·上海)质量为2kg的水，温度升高了 50℃。求水吸收的热量Q吸。[c水=4.2× 103J/(kg·℃)] 4.甲、乙两金属球的质量之比是2：3，吸收相 同的热量后升高的温度之比是3：1，则它们 的比热容之比c甲：c乙= [变式题]甲、乙两物体的比热容之比是2：5， 若它们升高相同的温度，吸收的热量之比为 3：5,则甲、乙两物体的质量之比是 易错点1求水温变化时忽略水的沸点 5.在标准大气压下，质量为1.5kg、初温为10℃ 的水吸收了6.3×105J的热量，则水的温度将 升高℃。[c*=4.2X103J/(kg·℃)] 易错点②不能正确区分“升高”“升高了” 和“升高到” 6.在1个标准大气压下，质量为500g的水温 度升高到90℃，吸热8.4×104J,则水的初 温为℃。[c水=4.2×103J/(kg·℃)] [变式题1]在1个标准大气压下，质量为500g 的水，初始温度为40℃，吸收了1.47×105J 的热量，水的温度升高了℃。[c水= 4.2×103J/(kg·℃)] [变式题2]为了使发动机冷却，某汽车加了 4kg的冷却水，行驶一段时间后，若这些水吸 收了8.4×105J的热量，则水温从20℃升高 到℃。[c水=4.2×103J/(kg·℃)] 【方法归纳】“升高（降低）了”与“升高（降低） 到”不同，“升高（降低）了”是指物体变化的 温度为△t,“升高（降低）到”是指物体的末温 为t。 课后提升。整合运用 7.跨学科地理)在沿海地区，炎热、晴朗的天气 里常常出现“海陆风”，当出现如图所示风向 时，通常 ( 高空气流 低空气流 ====22 海洋用 陆地 A.发生在白天，且陆地温度较高 B.发生在白天，且海水温度较高 C.发生在夜晚，且陆地温度较高 D.发生在夜晚，且海水温度较高 8.小明在探究“物质的放热能力与哪些因素有 关”时，分别用质量同为2kg的水和甲液体进 行了实验，并对实验数据进行了处理，描绘出 “温度一时间”关系的图像如图所示。由此 判断甲液体10min放出的热量为[已知甲液 体和水在相同的时间内放出的热量相同， c水=4.2×103J/(kg·℃)] 80温度/ 60 40 20 甲 水 0 5101520时间/min A.4.2×105J B.5.04×105J C.2.52×105J D.条件不足，不能计算 9.情境式设题如图甲所示是用水来冷却热牛奶 的示意图，如图乙所示是记录牛奶和水的温 度随时间变化的图像，图乙中表示热牛奶的 温度随时间变化的曲线应是 曲线；若 水的质量为1kg,牛奶的质量为0.5kg,则牛 奶的比热容是 J/(kg·℃)。[不 计热损失，c*=4.2×103J/(kg·℃)] 8 30 1 冷水奶冷水 051015t/min 甲 10.科学论证小明在假期买了一个热水壶，热 水壶上标的最大注水线为2L,热水壶的加 热丝每分钟放出热量6.5×104J,在热水壶 中装水到最大注水线处，开始加热，在一个 标准大气压下，10min可以将水从20℃烧 开，请你分析该热水壶的注水线标注是否 准确？[p*=1×103kg/m3,c水= 4.2×103J/(kg·℃)] 思维拓展 11.如图甲所示，用两个同样的保温杯分别装 满水和盐水，水和盐水的温度都是30℃， 周围环境温度保持20℃不变，保温杯敞 口放置，水和盐水温度随时间变化的图像 如图乙所示，已知水的比热容为4.2× 103J/(kg·℃)，水的密度为1.0×103kg/m3, 盐水的密度为1.1×103kg/m3,则盐水的比热 容为 J/(kg·℃)。 1温度/℃ 30K 水 25----- 盐水 盐水 206 2224时间/min 乙 第十三章内能4参考答案 第十三章内能 第1节热量比热容 第1课时热量比热容 新知梳理 ①焦耳(J) ②物体升高的温度吸收热量的多少相同不同( 质量 升高的温度c焦每千克摄氏度J/(kg·℃) 课堂巩固 1.D2.(1)质量(2)控制相同时间内吸热相同(3)加热时间转换 控制变量(4)小于水(5)弱3.质量为1kg的水每升高（或降低） 1℃吸收（或放出）的热量为4.2×103J4.2×103J/(kg·℃)改变4.C 课后提升 弥 5.D6.C7.(1)2.1×103(2)铜块(3)不相等8.相同条件下，烧开 壶水的时间变短（合理即可）【解析】若水的比热容变为原来的一半，则 帐 在相同条件下，水要升高相同的温度，吸收的热量减少，烧开一壶水所需的 时间也减少。 思维拓展 9.C 第2课时 比热容的应用及热量的计算 新知梳理 她 ①多小 2cm(t-to)cm(t一t)等于 课堂巩固 1.C2.B3.解：水吸收的热量：Q吸=c水m△t=4.2×103J/(kg·℃)× 封 2kg×50℃=4.2×105J。4.1:2[变式题]3：25.906.50[变 式题1]60[变式题2]70 课后提升 物 7.D8.C9.I2.8×10310.解：由p=得，最大注水线处热水壶内 水的质量m水=P水V=1×103kg/m3×2×103m3=2kg,标准大气压下 水的沸点为100℃，将热水壶中的水从20℃烧开需要吸收的热量Q吸= c水m水(t-to)=4.2×103J/(kg·℃)×2kg×(100℃-20℃)=6.72X 105J,加热过程中热水壶加热丝放出的热量Q#=nQ=10×6.5×104J= 6.5×105J,因为Q吸>Q放，所以该热水壶的注水线标注不准确。 思维拓展 11.3.5×10 第2节分子动理论的初步知识 新知梳理 ①分子原子1010 ②互相接触彼此进人对方固体液体气体 一切物质的分子都在不停地做无规则的运动剧烈③引力斥力小 斥力大引力 课堂巩固 1.A2.1×10161.25×103.D4.界面模糊不清，彼此进人对方，颜 色变得均匀分子在不停地做无规则运动间隙5.扩散温度6.变 大引力7.斥力8.液固变小9.此时玻璃破裂处分子间距离太大， 作用力十分微弱10.错误扩散现象是分子的无规则运动，雪花不是分子 课后提升 11.C12.B13.引力大于14.扩散不能密度大的二氧化氮气体 第1页（共30页） 在上方，抽去玻璃板后，由于重力的作用，二氧化氮气体会向下运动，不能 完全说明气体分子在不停地做无规则运动 思维拓展 15.(1)两只相同的烧杯、热水和冷水、糖块(2)取两只相同的烧杯，在其 中分别放质量相同的热水和冷水，同时放入质量相等的糖块，发现热水中 的糖块先消失(3)温度越高，分子运动越剧烈 第3节内能 新知梳理 ①动能分子势能焦耳(J)分子的热运动分子之间的相互作用情况 ②热传递做功 课堂巩固 1.B2.无法比较丁3.热传递4.温度做功相同5.B6.C 7.C 课后提升 8.C9.内能热量温度10.减少增加做功11.增加做功液 化12.有做功也有热传递用力把活塞迅速下压的过程中活塞对气体做 功，使气体内能增加，温度升高，然后气体向脱脂棉放出热量，使脱脂棉内 能增大，温度升高，达到脱脂棉燃点，从而燃烧起来 思维拓展 13.温度计示数降低压缩空气膨胀对活塞做功，内能减小，温度降低 微专题1温度、热量与内能的辨析 【对应练习】 (1)×(2)×(3)/(4)×(5)×(6)、/(7)×(8)×(9)× (10)×(11)×(12)× 第十三章整合与提升 本章知识构建 质量升高的温度J/(kg·℃)种类状态热Q吸=cm(t一to) Q放=cm(t。一t)分子原子不停地做无规则的运动斥力互相接触 温度间隙无规则动能分子势能质量热传递和做功 教材图片解读 较小不停地做无规则的运动重力分子之间存在引力做功内能 机械内增大做功机械能减小液化 重点实验突破 (1)质量(2)煤油2.1×103(3)B(4)错误水和煤油的沸点不同， 没有控制水和煤油升高的温度相同(5)可以直观地观察到温度随时间的 变化关系（或数据更准确或节省实验时间等） 中考考点强化 1.D2.A3.D4.B5.C6.4.22.38×107.0.6×1038.答：由 Q=c△t知，相同质量的水和其他物质相比，降低相同的温度，由于水的比 热容大，所以水放出的热量多，故用热水流过散热器来取暖；人们用水来作 为发动机的冷却剂。9.解：(1)铁块放出的热量：Q微=c铁m铁（t铁一t)= 0.45×103J/(kg·C)×420×10-3kg×(100℃-40℃)=1.134×10J: (2)由题意知，铁块放出的热量全部被水吸收，即：Q吸=Q微=1.134× 10小，由Q级=cmA1可得，水升高的温度：△本=Q c水m水 4.2X10J/kg·℃)X150×10kg-18℃，水的初温：tk=1-4水 1.134×104J 40℃-18℃=22℃。10.扩散温度越高，分子的无规则运动越剧烈 引力11.分子在不停地做无规则运动分子间存在间隙12.A13.BD 14.内能做功机械能15.C16.D 第2页（共30页） 第十四章内能的利用 第1节能量的转化与守恒 新知梳理 ①转化②转化转移保持不变 课堂巩固 1.C2.B3.用电饭锅做饭③4.B5.不可行“永动机”违背了能 量守恒定律6.AC【点拨】(1)能量的转化是能的形式发生了改变；在能 量转化过程中，一种形式的能量增多，必然会导致其他形式的能量减少； (2)能量的转移是指能量从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部 分转移到另一部分，能量的形式不变；(3)能量的守恒是无条件的，机械能 守恒是有条件的。 课后提升 7.C8.B9.C10.机械电11.重力势能12.重力势动小于 思维拓展 13.C 第2节热机 新知梳理 ①内内机械汽油机柴油机②火花塞压缩做功机械内 化学内内机械③喷油嘴火花塞空气汽油和空气的混合物 课堂巩固 1.C2.小风车转动化学机械3.D4.B5.吸气惯性6.C 7.3000501002525【解析】一个工作循环四个冲程，飞轮转2 圈，做功1次，飞轮转速为3000r/min=50r/s,1s飞轮转50r,共100个 冲程，完成25个工作循环，做功25次。[变式题1]402400[变式题 2]做功6000 课后提升 8.C[变式题]B9.内能转化为机械能做功10.内压缩 11. 思维拓展 12.降低减小排气 第3节 热机的效率 新知梳理 0完全质量g=Q做 q- Q放 焦每千克(J/kg)焦每立方米(J/m3) ②有用功 完全燃烧 W 故 减少废气 课堂巩固 1.D2.(1)热值化学内1.4×1011(2)错误没有控制燃料的质 量相同(3)35：33.B4.B5.4.2×10950%该热机可以把燃油 完全燃烧放出热量的50%转化为热机的机械能6.改良热机结构（或减小摩 擦或利用废气的能量)可以节省燃料（或减少有害气体的排放等）7.C 课后提升 8.高汽油燃烧得越充分，燃烧放出的热量越多，转化成的有用功就越多， 使该发动机的效率越高9.8.4×1061×10？0.25热传递10.质量 水升高的温度燃料燃烧释放的热量没有全部被水吸收11.解：汽车运 第3页（共30页）