第七单元 “革命情怀”（句子专项练）语文统编版四年级上册

第七单元 句子专项练 【导语】 “作为表演艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩”“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”—— 四年级的句子里，藏着动人的人物品格与壮阔的诗画意境。有周恩来 “为中华之崛起而读书” 的坚定，有老麻雀像石头般护雏的勇敢，还有 “中华不振” 背后的沉重，这些句子不仅传递情感，更藏着丰富的表达技巧。 这份专项练习里，有全面的句子训练：从工整抄写经典语句，到辨析诗句含义、判断标点与修辞；既能用 “左顾右盼”“宽阔” 造句，也能掌握描写方法 —— 区分语言、外貌、动作描写；还能缩句、修改病句、改写 “把”“被” 字句，用关联词串联句子逻辑。比如把 “我留了小胡子，日本鬼子还能强迫我演戏吗？” 改成陈述句，体会语气变化；仿写 “问题像烈火燃烧” 的比喻句，让表达更生动。 在这里，你可以练书写、学判断，还能品析句子深层含义，比如从 “围观中国人紧握拳头却敢怒不敢言” 中读懂时代的无奈。这些练习不只是做题，更能帮你学会精准、深刻地表达，让句子既有力量，又有温度。 翻开练习册，就像开启句子深度训练之旅。跟着题目练一练、品一品，你会发现：句子能传递精神，也能描绘时代，快来一起提升表达能力，让你的文字更有感染力吧！ 一、工工整整抄写句子。 1.作为表演艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩。 2.这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能替他撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一顿。 二、选择题。 1.选择对诗句理解有误的一项填在括号里。 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（　　） A．这两句诗描绘了一幅壮阔苍凉的边塞风景 ，概括了西北边陲的状貌。 B．这两句诗的意思是：青海湖上乌云密布 ， 连绵雪山一片黯淡。边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。 C．这两句诗写景中包含着边疆将士思乡的悲伤之情。 2.下面诗句朗读节奏划分不准确的是（　 ） A．秦时/明月/汉时关，万里/长征/人未还。 B．葡萄/美酒/夜光杯，欲饮/琵琶/马上/催。 C．醉卧/沙场/君莫笑，古来/征战/几人回。 D．至今/思项羽，不肯/过江东。 3.下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ） A．“中华不振哪！”伯父叹了口气，没有再说什么。 B．这位同学是谁呢？他就是周恩来，中华人民共和国的第一任总理。 C．他睁大眼睛又追问了一句；你再说一遍，为什么而读书。 D．少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？” 4.下面是比喻句的一项是（    ） A．我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。 B．小麻雀好像是从巢里掉下来的。 C．一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 5.对下列句子的修辞手法判断正确的是（     ） （1）突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 （2）蝙蝠能在夜间安全飞行吗？答案是肯定的。 （3）学校操场不大，只有巴掌大一块空地。 A．比喻  设问  夸张 B．比喻  反问  夸张 C．拟人  反问  比喻 D．拟人  设问  夸张 6.下列句子中没有语病的一项是（   ）。 A．在老师的帮助下，他终于改正了困难。 B．我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。 C．指南针是我国古代的四大发明。 D．我国是世界上人口最多的国家。 三、造句。 左顾右盼： 。 希望： 。 宽阔： 。 忍受： 。 四、写出下列句子所使用的描写方法。 1.魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”( ) 2.我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！( ) 3.伯父叹了口气，没有再说什么。( ) 4.他出去买药总是穿着白布上衣，黑色裤子，挽着袖子，留着偏分头，斜背着一个很讲究的大玻璃瓶子。( ) 5.他怒不可遏地吼叫着，这声音沉雷一样滚动着，传得很远很远。( ) 6.魏校长连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”( ) 五、缩句。 1.奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。 2.此时的周恩来才真正体会到“中华不振”这四个字的沉重分量。 3.周恩来清晰而坚定的话语博得了魏校长的称赞。 4.我们永远告别了破旧的茅屋。      5.他的汗水变成了滋润万物的雨露。 6. 梅兰芳是我国杰出的表演艺术家。 六、修改病句。 1.国家足球队胜利了，顿时赛场上响起了激烈的掌声。 2.因为科学技术发达了，可是很多人都掌握了电脑技术。 3.人群中有个衣衫褴褛穿着破烂的妇女正在哭诉着什么。 4.一向总是爱好整洁的梅兰芳，开始改变自己的形象。 5.．读了《为中华之崛起而读书》这篇课文，使我深受启发。 6.我用了整整两个小时左右的时间才完成作业。 七、根据要求写句子。 1.这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。（仿写比喻句） 2.这位同学是谁呢？他就是周恩来。（仿写设问句） 3．这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了。（改为“把”字句） 4.我留了小胡子，日本鬼子还能强迫我演戏吗？（改成陈述句） 5.这是中国的土地。（改成反问句）     6.一朵红色的小花随风摆动。(改为拟人句) 八、选择合适的关联词语填空。 如果……就……            只有……才……              即使……也…… 因为……所以……        不是……而是……            宁可……也不…… 1. ( )善于发现别人的长处，( )能拥有越来越多的好朋友。 2.( )突然下起了大雨，( )我们临时改变了计划。 3.我们要向乌塔学习，( )模仿她独自外出旅游，( )要在生活中克服依赖思想，培养自己独立生活的能力和自主精神。 4.( )提前几分钟出门，或许我们( )能赶上那趟车了。 5.弟弟( )自己辛苦地搬运东西，( )要我帮他。 6.( )取得了不错的成绩，我们( )不能骄傲自满。 九、品析句子，完成练习。 1.“围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘，谁又敢怎样呢？”把划线部分改为陈述句： 。从这句话体现了围观的中国人 的情绪。 2.“此时的周恩来才真正体会到'中华不振’这四个字的沉重分量。怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。”句中“这个问题”指的什么？用“ ”画出来。句中把“这个问题”比作 ，作用是 。文中少年周恩来立下了“ ”的志向，令人佩服。 3.这一带果真和别处大不相同：街道上热闹非凡，往来的大多是外国人。 “这一带”指 。“热闹非凡”反衬出别处的 。在中国的土地上，外国人过得 ，而中国人自己却过得 ，这一切都是因为“ ”。 十、把下面的句子按正确的顺序排列起来。 1. ( )南南给小石子涂上颜色。 ( )南南把礼物做好。 ( )南南找来香皂盒、棉花、泡沫塑料板。 ( )南南把捡来的小石子洗干净。 2. ( )夏天，我们在河里游泳。 ( )河水清清，过了河是座山，山旁有一片竹林。 ( )每到春天，我们上山采野花，爬树吃槐花。 ( )我的故乡是一座小村庄，村后有条小河。 ( )冬天，河水结成厚厚的冰，我们在河上滑冰。 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、1.作为表演艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩。 2.这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能替他撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一顿。 二、C B C C A D 三、上课的时候他总是左顾右盼的好像在等着什么似的。 老师的话很重要，希望大家记在心里。 我家门前有一条宽阔的马路。 梅兰芳忍受着生活的困顿。 四、 语言描写 外貌描写 动作描写 外貌描写 神态描写 语言描写 五、1.魏校长提出了问题。2.周恩来体会到分量。 3.话语博得了称赞。 4.我们告别茅屋。 5.汗水变成了雨露。 6.梅兰芳是艺术家。 六、1.国家足球队胜利了，赛场上顿时响起了激烈的掌声。 2.因为科学技术发达了，所以很多人都掌握了电脑技术。 3.人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么。 4.一向爱好整洁的梅兰芳，开始改变自己的形象。 5. 读了《为中华之崛起而读书》这篇课文，我深受启发。 6.我用了整整两个小时的时间才完成作业。 七、1.时间像一条缓缓流动的河。 2.这道题很难吗？不，它很简单。 3.洋人的汽车把这个妇女的亲人轧死了。 4.我留了小胡子，日本鬼子就不能强迫我演戏了。 5.这难道不是中国的土地吗？ 6.一朵红色的小花在风中扭动柔美的腰肢。 八、只有 才 因为 所以 不是 而是 如果 就 宁可 也不 即使 也 九、1.但这是在外国人的地盘，谁都不敢怎么样。      强烈的愤怒和无奈 2.怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来呢？    一团烈火    写出了周恩来对这个问题的执着     为中华之崛起而读书 3. 被外国人占据的地方 荒凉贫穷 热闹非凡 贫苦悲哀 中华不振 十、1. 2 4 3 1 2. 4 2 3 1 5 $