精品解析：辽宁省名校联盟2024-2025学年高二9月联考语文试题

绝密★启用前 辽宁省名校联盟2024-2025学年高二9月联考语文试题 命题人：本溪市高级中学 审题人：鞍山市第八中学 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 习近平总书记强调：“要提高全民全社会数字素养和技能，夯实我国数字经济发展社会基础。”随着大数据、人工智能等数字技术的快速发展，数字经济时代来临，对全民全社会数字素养提出了更高要求。 提升对新一代数字技术的认知和使用数字技术的能力，有深远意义。随着数字技术的广泛应用，全民全社会数字素养不断提升，但也面临数字意识还不强、数字产权保护还不够、普通劳动者的数字技能还不高等短板，不同社会群体在获取、处理、创造数字资源等方面的能力差距较大。2018年由国家发展改革委等19部门联合印发的《关于发展数字经济稳定并扩大就业的指导意见》明确提出：到2025年，伴随数字经济不断壮大，国民数字素养达到发达国家平均水平。可见，提高全民全社会数字素养和技能已成为数字经济发展面临的迫切现实问题和重要发展任务。 数字素养和技能，对于供给端和需求端都非常重要。当前，实体经济与数字经济深度融合，数字产业化与产业数字化加速推进。对劳动者来说，必须提升数字素养和技能，才能适应数字经济发展的步伐，提升人力资本水平。同时，数字技术也广泛地应用到社会生活和文化消费中，尤其是智能手机的普及，为数字化交往和数字化消费的推广创造了条件。以网络购物、网络娱乐、在线医疗等为代表的数字消费迅猛发展，也催生了新的消费方式和消费习惯。对于消费者来说，只有提升数字素养和技能，才能尽享数字经济时代的便利。 提高全民全社会数字素养和技能，要将数字素养和技能纳入教育体系。针对老年人和残疾人等重点群体，加速推进数字基础设施和APP适老化、无障碍化改造；针对偏远地区和农村地区人群，加快数字基础设施建设，培养其利用数字技术和设备致富的技能；针对新成长劳动力等群体，加强数字技能培训，提升数字技能实训能力等等。 当前，数字经济发展速度之快、辐射范围之广、影响程度之深前所未有，正在成为重组全球要素资源、重塑全球经济结构、改变全球竞争格局的关键力量。不断提高全民全社会数字素养和技能，才能为数字经济发展奠定坚实社会基础，以全社会各领域数字化实践的广度和深度支撑数字经济发展的高度。 （摘编自魏志奇《提高全民全社会数字素养和技能》） 材料二： 11月8日，演员靳东发文称收到数十位朋友发来的关于“假靳东事件”的报道信息。此前，针对“假靳东事件”，上海市静安区检察院依法以涉嫌诈骗罪对8名犯罪嫌疑人（1名另处）提起公诉。以王某为首的团伙自2022年5月至2023年6月期间，共诈骗张阿姨等多名被害人共计人民币30余万元。事实上，“假靳东事件”背后暴露的不仅是网络诈骗的问题，更是网络审核与监管的缺陷。 “假靳东事件”实则是一种网络“杀猪盘”，骗子们通过利用不法手段搭建虚假账号、伪造明星身份，利用精巧的聊天话术满足网友的情感需求并逐步培养网友对“假靳东”的信任，最后假借“投资、公益、应援、恋爱”等各种名义引诱网友转账。以“假靳东事件”为例，大量中老年女性粉丝群体之所以容易成为骗子们招摇撞骗的“工具人”，很大程度上由于骗子们精准聚焦了她们缺少精神寄托、生活空虚、网络信息分辨能力差的弱点，骗子们用符合粉丝群体浏览喜好的图文视频和寒暄话语轻易攻破了粉丝防线，让她们财产受损，精神受挫。 随着网络技术的发展，AI换脸和AI修音等技术手段也让网络诈骗进一步升级，通过使用和处理下载的明星照片、视频和变声音频等方式，诈骗者能够更容易地获得人们的信任，从而获取敏感信息、钱财或其他个人利益，这种伪造身份的方式往往难以识别。《互联网用户公众账号信息服务管理规定》明确提到，恶意假冒、仿冒或者盗用组织机构及他人公众账号生产发布信息内容，属违规行为，同时，行为人虚构自己是明星本人对受害人进行诈骗，使受害人产生错误认识并基于错误认识交付财物的，构成诈骗罪，同时这也是一种侵犯明星肖像权的行为。 近些年，相关网络诈骗新闻屡见不鲜。尽管明星在积极维权，平台方也在清理内容，但是“假靳东”们手段狡猾，用东哥、东弟，在名字里加标点符号等文字游戏的方式逃避平台规制。这也警示网络平台必需与时俱进，练就“火眼金睛”的监管能力、完善监管体系，搭建预防诈骗的“防火墙”。 “假靳东”诈骗事件也提醒我们，除了监管部门需要持久发力以外，中老年网民群体的媒介素养提升也很重要。有关部门要加强对此类问题的重视，有针对性地加强宣传引导，尤其在老年群体中，要广泛开展直播、短视频等平台的防诈骗培训，提升网民个人信息保护意识和自我防范意识，通过核实网络信息、多与家人沟通、及时报警求助等方式防治网络诈骗的火苗持续蔓延，营造安全有序的网络空间。 （摘编自李颖《8名假“靳东”被公诉，网络诈骗敲响监管警钟》） 1. 下列对材料相关内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 随着数字经济时代的来临，提高全民全社会数字素养和技能已成为数字经济发展的必然需要。 B. 无论劳动者还是消费者，只有提升数字素养和技能，才能适应不断发展的数字经济时代。 C. 行为人假称自己是明星使受害人产生错误认识并因此转账的，构成侵犯明星肖像权与财产权的诈骗罪。 D. 虽然AI换脸、修音等网络技术的发展让网络诈骗进一步升级，但我们依然要大力发展数字技术。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 全球所有国家和地区都把提升国民数字素养作为谋求竞争优势的战略方向，开展面向国民的数字技能培训，提升人口整体素质水平。 B. 顺应数字经济时代全面开启、数字社会建设步伐不断加快的时代潮流，不断提高全民数字素养与技能，让广大人民群众共享数字红利。 C. 优化农业科教云平台，整合新技术推广、电商销售、新媒体应用等优质培训资源，提高农民对数字化“新农具”的使用能力。 D. 平台对入驻主体资质证照进行审查，加强网络内容审核，对伪造账号严厉打击，及时清理违法违规信息、积极联动执法机关消除违法违规行为。 3. 下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一与材料二都是提出问题、分析问题、解决问题的层进式结构。 B. 材料一所言“数字素养”与材料二所言“媒介素养”，从概念上讲后者包含前者。 C. 材料一第一段引用习近平总书记对全民全社会数字素养的论述，高屋建瓴，增强了论证权威性与说服力。 D. 材料二第一段列数字突出了网络诈骗的危害性，论证严谨，有利于引出文章论题。 4. 材料二使用了“杀猪盘”“工具人”“防火墙”等词语，请任选一个简析其含义与作用。 5. 假如你是材料二中的“张阿姨”的亲友，眼看着她就要向“假靳东”转账，你该怎么办？请结合材料，设计你的反诈骗与救亲人行动指南。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 石敢在灯下仔细地研究着一封封匿名信，这些信有的是直接写给厂党委的，有的是从市委和中央转来的。他的心情是复杂的。控告信告的全是乔光朴，不仅没有一句控告他这个党委书记的话，甚至把他当作乔光朴大搞夫妻店、破坏民主、独断专行的一个牺牲品。说乔光朴把他当成了聋子的耳朵——摆设，在政治上把他搞成了活哑巴。这本来是他平时惯于装聋作哑的成绩，他应该庆幸自己在政治上的老谋深算。但现在他却异常憎恨自己，他开脱了自己却加重了老乔的罪过，这是他没有料到的。他算一个什么人呢？况且这几个月他的心叫乔光朴撩得已经活泛了。他的感情和理智一直在进行斗争，而且是感情占上风的时候多。在几个重要问题上他不仅是默许，甚至是暗地支持了乔光朴。他想如果干部都像老乔，而不像他石敢，如果工厂都像现在电机厂这么搞，国家也许能很快搞成个样子；党也许能返老还童，机体很快康复起来。可是这些控告信又像一顿冰雹似的撸头盖脸砸下来，可能将要被砸死的是乔光朴，但是却首先狠狠地砸伤了石敢那颗已经创伤累累的心。他真不知道怎样对付这些控告信，他生怕杜兵这些人和社会上那些正在闹事的人串联起来，酿成乱子。 石敢注意力全集中在控告信上，听见外面有人喊他，开开门见是霍大道，赶紧让进屋。 霍大道看看屋子：“老乔没在你这儿？” “他没来。” “嗯？”霍大道端起石敢给他沏的茶喝了一口，“我听说他回来了，吃过饭就去看他，碰了锁，我估计他会到你这儿来。” “他们两口子看戏去了。”石敢说。 “噢，那我就在这儿等吧，今天晚上不管有多好的戏，他也不会看下去。可惜童贞的一片苦心。”霍大道轻轻笑了。 石敢表示怀疑地说：“他可是戏迷。” “你要不信，咱俩打赌。”霍大道今晚上的情绪非常好，好像根本没注意石敢那愁眉苦脸的样子。又自言自语地说：“他真正迷的是他的专业，他的工厂。” 霍大道扫了一眼石敢桌上的那一堆控告信，好像不经意似的随便问道：“他都知道了吗？” 石敢摇摇头。 “出差的收获怎么样，心情还可以吗？” 石敢又摇摇头。刚想说什么，门忽然开了，乔光朴走进来。 霍大道突然哈哈大笑，使劲拍了一下石敢的肩膀。 这下把乔光朴笑傻了。石敢赶紧收藏匿名信。这一回他的神情引起了乔光朴的注意。乔光朴走过去抓起一张纸看起来。 霍大道向石敢示意：“都给他看看吧。”心里并不畅快的乔光朴，看完一封封匿名信，暴怒地把桌子一拍：“混蛋，流氓！” 他急促地在屋里走着，左颊上的肌肉不住地颤抖。突然，嘴里咯嘣一声，一个下槽牙碎成了两半。他没有吱声，把掉下来的半块牙齿吐掉。他走到霍大道跟前，霍大道悠闲而专心地看报，没有看他。他问石敢：“你打算怎么办？” 石敢扫一眼乔光朴，说：“现在你可以离开这个厂了，今年的任务肯定能完成，你完全可以回局交令。我一个人留下来，风波不平我不走。” 乔光朴吼起来：“你说什么？叫我溜？电机厂还要不要？” “你这个人还要不要？你要再完蛋了，要伤一大批人的心，往后谁还干？！”石敢实际也是说给霍大道听。 霍大道静静地看着他们俩，就是不吭声。 乔光朴怒不可遏，在屋里来回溜达，嘴里嚷着：“我不怕这一套，我当一天厂长，就得这么干！” 石敢终于忍不住走到霍大道跟前，说：“霍局长，你说怎么办？” 霍大道淡淡地说：“几封匿名信就把你吓成这个样子？不过你还够朋友，挺讲义气，让老乔先撤，你为他两肋插刀顶上一阵子，然后两人一块上山。嗯，真不错。石敢同志大有进步了。” 石敢的脸腾一下红了。 霍大道含笑对乔光朴说：“老乔，你回电机厂这半年，有一条很大的功绩，就是把一个哑巴饲养员培养成了国家的十二级干部。石敢现在变化很大了，说话多了，以前需要别人绑上拖着去上任，现在自己又想当书记又想兼厂长。老石同志，你别脸红，我说的是实话。你现在开始有点像个党委书记了。不过有件事我还得批评你，冀申调动，不符合组织手续，没有通过局党委，你为什么放他走？” 石敢脸一红一白，这么大老头子了，他还没吃过这样的批评。 霍大道站起来走到乔光朴身边，透彻肺腑的目光，久久地盯住对方：“怎么把牙都咬碎了，不值得。在我们民族的老俗话中，我喜爱这一句：宁叫人打死，不叫人吓死！请问：你的精力怎么分配？” “百分之四十用在厂内正事上，百分之五十用去应付扯皮，百分之十应付挨骂、挨批。”乔光朴不假思索地说。 “太浪费了。百分之八十要用在厂里的正事上，百分之二十用来研究世界机电工业发展状态。”霍大道突然态度异常严肃起来，“老乔，搞现代化并不单纯是个技术问题，还要得罪人。不干事才最保险，但那是真正的犯罪。什么误解呀，委屈呀，诬告呀，咒骂呀，讥笑呀，悉听尊便。我在台上，就当主角，都得听我这么干。我们要的是实现现代化的‘时间和数字’，这才是人民根本的和长远的利益所在。眼下不过是开场，好戏还在后头呢！” 霍大道见两个人的脸色越来越开朗，继续说：“昨天我接到部长的电话，他对你在电机厂的搞法很感兴趣，还叫我告诉你，不妨把手脚再放开一点，各种办法都可以试一试，积累点经验，存点问题，明年春天我们到国外去转一圈。中国现代化这个题目还得我们中国人自己做文章，但考察一下先进国家的做法还是有好处的……” 三个人渐渐由站着到坐下，一边喝着茶，一边像知己聊天一样从国内到国外、从机电到钢铁，天南海北地谈起来，越谈兴致越高，一两个小时很快就过去了。霍大道站起来对乔光朴说：“听说你学黑头学得不错，来两口叫咱们听听。” “行。”乔光朴毫不客气，喝了一口水，站起身把脸稍微一侧，用很有点裘派的味道唱起来： 包龙图，打坐在开封府！ …… （《人民文学》1979年第7期） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 石敢那颗心创伤累累是因为乔光朴大搞夫妻店、破坏民主、独断专行，把他当成了聋子的耳朵——摆设。 B. 石敢认为乔光朴是戏迷，霍大道却说他真正迷的是他的专业与工厂，可见石敢这个党委书记水平远不如霍大道这个机电工业局局长，对乔光朴也是偏见太深。 C. 霍大道鼓励乔光朴在改革的道路上大胆尝试，不怕出问题，既要坚持自力更生的方针，又要参照外国先进经验；这对当前的国家发展也很有指导意义。 D. 霍大道说“石敢同志大有进步了”，这是运用反语讽刺批评石敢，导致“石敢的脸腾一下红了”。 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇通过匿名信设置了尖锐的矛盾冲突——保守派与改革派的斗争，以及石敢的内心冲突，为乔光朴的出场蓄足了气势。 B. 小说中霍大道这个角色的设置十分重要，既在小说矛盾冲突的发展与化解上起到相当大的作用，推动了情节的发展，也有力地衬托了另两位角色的人物形象。 C. 小说主要情节由对话构成，减少了很多不必要的叙述，使情节更加集中紧凑，节奏明快，刻画了三个人物的不同身份与个性。 D. 结尾乔光朴唱起他京剧《铡美案》的唱词“包龙图，打坐在开封府”，表明他受到领导鼓舞之后非常喜悦，准备学包拯公正无私为自己洗涮不白之冤。 8. 小说对党委书记石敢的心理描写非常细致，请简要分析石敢的心理活动变化。 9. 《乔厂长上任记》被誉为改革文学的开山之作。小说中，改革家乔光朴的形象鲜明生动。请结合全文，分析作者是如何塑造乔光朴这一改革家形象的。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 凡欲征伐，先用间谍，觇敌之众寡、虚实、动静，然后兴师，则大功可立，战无不胜。法曰：“无所不用间也。”周将韦叔裕，字孝宽，以德行守镇玉壁。孝宽善于抚御，能得人心，所遣间谍入齐者，皆为尽力。亦有齐人得孝宽赂金者，遥通书疏。故齐动静，朝廷皆知之。齐相斛律光，字明月，贤而有勇，孝宽深忌之。参军曲严颇知卜筮，谓孝宽曰：“来年东朝必大相杀戮。”孝宽因令严作谣歌曰：“百升飞上天，明月照长安。”百升，斛也。又言：“高山不推自崩，槲木不扶自立。”令谍者多赍此文，遗之于邺。孝征与光有隙，既闻，更润色之，明月卒以此见诛。周武帝闻光死，赦其境内，后大举兵伐之，遂灭齐。 （节选自《百战奇略》） 材料二： 太宗曰：“昔唐俭使突厥，卿因击而败之。人言卿以俭为死间[注]，朕至今疑焉，如何？”靖再拜曰：“臣与俭比肩事主，料俭说必不能柔服，故臣因纵兵以击之，所以去大恶不顾小义也。人谓以俭为死间，非臣之心。案《孙子》用间最为下策，臣尝著论其末云：‘水能载舟，亦能覆舟。或用间以成功，或凭间以倾败。’若束发事君，当朝正色，忠以尽节，信以竭诚，虽有善间，安可用乎？唐俭小义，陛下何疑？”太宗曰：“诫哉，非仁义不能使间，此岂纤人所为乎？周公大义灭亲，况一使人乎？灼无疑矣。” （节选自《唐太宗李卫公问对》） 材料三： 太宗遣鸿胪卿唐俭、将军安修仁慰谕，靖谓将军张公谨曰：“诏使到彼，虏必自宽。遂选精骑一万，赍二十日粮，引兵自白道袭之。”公谨曰：“诏许其降，行人在彼，未宜讨击。”靖曰：“此兵机也，时不可失韩信所以破齐也如唐俭等辈何足可惜。” （节选自《旧唐书·李靖传》） [注]死间，指在敌方从事间谍活动，被敌方发现后处死。 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 时不可A失B韩信C所以破D齐也E如唐俭F等辈G何足可惜。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 觇，窥视、察看，与《促织》中“惊起觇视”句中的“觇”意思相同。 B. 间，间谍，与《庖丁解牛》中“彼节者有间”中的“间”意思不同。 C. 再拜，拜两次，与《鸿门宴》“再拜献大王”句中的“再拜”意思相同。 D. 赍，携带，与《谏逐客书》中“藉寇兵而赍盗粮”“赍”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 曲严编造的歌谣，第一首意思是斛律光要当皇帝；第二首意为北齐高氏统治即将垮台，斛律光就要取而代之。 B. 虽然在作战中无时无处不在使用间谍，但《孙子兵法》中认为使用间谍有时成功有时失败，是最下等的策略。 C. 唐太宗派唐俭与突厥和谈，李靖主张趁突厥放松警惕对其偷袭，张公谨则认为朝廷使者在那里，不宜去讨伐。 D. 唐太宗将李靖舍弃唐俭而攻击突厥的行为与周公大义灭亲相提并论，认为可以为了国家大节而放弃个人小义。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）孝宽善于抚御，能得人心，所遣间谍入齐者，皆为尽力。 （2）孝征与光有隙，既闻，更润色之，明月卒以此见诛。 14. 北周灭掉北齐的原因有哪些？请结合材料一简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 题张道隐太山祠画龙 蒋贻恭 世人空解竞丹青，惟子通玄得墨灵。 应有鬼神通下笔，岂无风雨助成形。 威疑喷浪归沧海，势欲孥云上杳冥。 静闭绿堂深夜后，晓来帘幕似闻腥。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗以画龙为主题，是诗人观赏张道隐在太山祠画作之后所写，展现了画的生动和逼真。 B. 龙是张道隐画作的主体，诗人作诗也抓住了画作的主体，画和诗都能够做到重点突出。 C. “应有”与“岂无”表达不同语气，两词相互配合，使诗歌三、四句诗意紧密关联。 D. 最后一句通过从帘幕之上似乎可以闻到腥味这一描述，直接表现诗人对画作的感受。 16. 题画诗创作讲究“画之不足，题以发之”，即画面不能够充分表达的内容，可以通过画面题诗的方式加以补充。你认为本诗补出了哪些“画之不足”?请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《谏太宗十思疏》分别用帝王“殷忧”时“_______”、“得志”时“_______”不同行为方式，揭示了事业成败的原因。 （2）杜牧《阿房宫赋》连用对比、夸张，揭露了秦王朝的奢靡给人民带来了深重灾难，使天下人“_______”，而秦始皇“_______”，结果是戍卒揭竿而起，阿房宫化为焦土。 （3）苏洵在《六国论》中认为如果“齐人勿附于秦”“刺客不行”，那么齐国、燕国尚可与秦国相较量；与之相反，齐、燕两国的做法却分别是“_______”“_______”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成小题。 花粉过敏是人体接触到某种花粉后所引起的过敏性的一种疾病，且发病逐年上升，其症状主要为流鼻涕、打喷嚏、眼睛痒等，严重损坏人类健康。春天里，桃树、杏树等树木的花， ① ，因为它们都是“虫媒花”，花粉颗粒大而重，在空中飘散的较少；杨树、柳树、榆树等树木的花，比较容易导致过敏，因为它们属于“风媒花”，花粉颗粒小且轻，随风飘散的数量多。如果花粉过敏的症状比较轻，而且没有哮喘史，可以口服抗组胺药，比如氯雷他定、地氯雷他定等。但是，如果症状比较明显，吃药控制不住，建议大家及时到医院就诊。花粉过敏是由基因决定的，我们只能相对改善，而不能绝对根治。应对花粉过敏，一是避免接触过敏原，比如使用花粉阻隔剂，不让花粉接触到鼻黏膜； ② ，在过敏时吃药控制症状；三是进行免疫治疗，就是大家所说的脱敏治疗。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 19. 画波浪线的句子有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成小题。 “雅舍”最宜月夜——地势较高，得月较先。看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而【a】下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。细雨蒙蒙之际，“雅舍”亦复有趣。推窗展望，俨然米氏章法，若云若雾，一片弥漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋顶湿印到处都有，起初如碗大，俄而扩大如盆，继则滴水乃不绝，终乃屋顶灰泥突然崩裂，如奇葩初绽，砉然一声而泥水【b】下注，此刻满室狼藉，抢救无及。此种经验，已数见不鲜。 20. 下列各句中的破折号，和画线句中的破折号作用相同的一项是（ ） A. 当我们进去时候，便发现马克思在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远的睡着了。 B. 但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 C. “顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。 D. 我是你的——你打的这个人的妈。 21. 文段中【a】处和【b】处，都有“下”字，说说两者词性（用法）和表意上的不同。 22. 文中画波浪线的部分换成“屋顶湿印到处都有，湿印越变越大，泥水下注”好不好？为什么？ 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅱ提到“精力怎么分配”的问题，乔光朴说“百分之四十用在厂内正事上，百分之五十用去应付扯皮，百分之十应付挨骂、挨批。”而霍大道说：“太浪费了。百分之八十要用在厂里的正事上，百分之二十用来研究世界机电工业发展状态。”2023年高考新课标Ⅱ作文题提及：青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。 这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 辽宁省名校联盟2024-2025学年高二9月联考语文试题 命题人：本溪市高级中学 审题人：鞍山市第八中学 本试卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 习近平总书记强调：“要提高全民全社会数字素养和技能，夯实我国数字经济发展社会基础。”随着大数据、人工智能等数字技术的快速发展，数字经济时代来临，对全民全社会数字素养提出了更高要求。 提升对新一代数字技术的认知和使用数字技术的能力，有深远意义。随着数字技术的广泛应用，全民全社会数字素养不断提升，但也面临数字意识还不强、数字产权保护还不够、普通劳动者的数字技能还不高等短板，不同社会群体在获取、处理、创造数字资源等方面的能力差距较大。2018年由国家发展改革委等19部门联合印发的《关于发展数字经济稳定并扩大就业的指导意见》明确提出：到2025年，伴随数字经济不断壮大，国民数字素养达到发达国家平均水平。可见，提高全民全社会数字素养和技能已成为数字经济发展面临的迫切现实问题和重要发展任务。 数字素养和技能，对于供给端和需求端都非常重要。当前，实体经济与数字经济深度融合，数字产业化与产业数字化加速推进。对劳动者来说，必须提升数字素养和技能，才能适应数字经济发展的步伐，提升人力资本水平。同时，数字技术也广泛地应用到社会生活和文化消费中，尤其是智能手机的普及，为数字化交往和数字化消费的推广创造了条件。以网络购物、网络娱乐、在线医疗等为代表的数字消费迅猛发展，也催生了新的消费方式和消费习惯。对于消费者来说，只有提升数字素养和技能，才能尽享数字经济时代的便利。 提高全民全社会数字素养和技能，要将数字素养和技能纳入教育体系。针对老年人和残疾人等重点群体，加速推进数字基础设施和APP适老化、无障碍化改造；针对偏远地区和农村地区人群，加快数字基础设施建设，培养其利用数字技术和设备致富的技能；针对新成长劳动力等群体，加强数字技能培训，提升数字技能实训能力等等。 当前，数字经济发展速度之快、辐射范围之广、影响程度之深前所未有，正在成为重组全球要素资源、重塑全球经济结构、改变全球竞争格局的关键力量。不断提高全民全社会数字素养和技能，才能为数字经济发展奠定坚实社会基础，以全社会各领域数字化实践的广度和深度支撑数字经济发展的高度。 （摘编自魏志奇《提高全民全社会数字素养和技能》） 材料二： 11月8日，演员靳东发文称收到数十位朋友发来的关于“假靳东事件”的报道信息。此前，针对“假靳东事件”，上海市静安区检察院依法以涉嫌诈骗罪对8名犯罪嫌疑人（1名另处）提起公诉。以王某为首的团伙自2022年5月至2023年6月期间，共诈骗张阿姨等多名被害人共计人民币30余万元。事实上，“假靳东事件”背后暴露的不仅是网络诈骗的问题，更是网络审核与监管的缺陷。 “假靳东事件”实则是一种网络“杀猪盘”，骗子们通过利用不法手段搭建虚假账号、伪造明星身份，利用精巧的聊天话术满足网友的情感需求并逐步培养网友对“假靳东”的信任，最后假借“投资、公益、应援、恋爱”等各种名义引诱网友转账。以“假靳东事件”为例，大量中老年女性粉丝群体之所以容易成为骗子们招摇撞骗的“工具人”，很大程度上由于骗子们精准聚焦了她们缺少精神寄托、生活空虚、网络信息分辨能力差的弱点，骗子们用符合粉丝群体浏览喜好的图文视频和寒暄话语轻易攻破了粉丝防线，让她们财产受损，精神受挫。 随着网络技术的发展，AI换脸和AI修音等技术手段也让网络诈骗进一步升级，通过使用和处理下载的明星照片、视频和变声音频等方式，诈骗者能够更容易地获得人们的信任，从而获取敏感信息、钱财或其他个人利益，这种伪造身份的方式往往难以识别。《互联网用户公众账号信息服务管理规定》明确提到，恶意假冒、仿冒或者盗用组织机构及他人公众账号生产发布信息内容，属违规行为，同时，行为人虚构自己是明星本人对受害人进行诈骗，使受害人产生错误认识并基于错误认识交付财物的，构成诈骗罪，同时这也是一种侵犯明星肖像权的行为。 近些年，相关网络诈骗新闻屡见不鲜。尽管明星在积极维权，平台方也在清理内容，但是“假靳东”们手段狡猾，用东哥、东弟，在名字里加标点符号等文字游戏的方式逃避平台规制。这也警示网络平台必需与时俱进，练就“火眼金睛”的监管能力、完善监管体系，搭建预防诈骗的“防火墙”。 “假靳东”诈骗事件也提醒我们，除了监管部门需要持久发力以外，中老年网民群体的媒介素养提升也很重要。有关部门要加强对此类问题的重视，有针对性地加强宣传引导，尤其在老年群体中，要广泛开展直播、短视频等平台的防诈骗培训，提升网民个人信息保护意识和自我防范意识，通过核实网络信息、多与家人沟通、及时报警求助等方式防治网络诈骗的火苗持续蔓延，营造安全有序的网络空间。 （摘编自李颖《8名假“靳东”被公诉，网络诈骗敲响监管警钟》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 随着数字经济时代的来临，提高全民全社会数字素养和技能已成为数字经济发展的必然需要。 B. 无论劳动者还是消费者，只有提升数字素养和技能，才能适应不断发展的数字经济时代。 C. 行为人假称自己是明星使受害人产生错误认识并因此转账的，构成侵犯明星肖像权与财产权的诈骗罪。 D. 虽然AI换脸、修音等网络技术的发展让网络诈骗进一步升级，但我们依然要大力发展数字技术。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 全球所有国家和地区都把提升国民数字素养作为谋求竞争优势的战略方向，开展面向国民的数字技能培训，提升人口整体素质水平。 B. 顺应数字经济时代全面开启、数字社会建设步伐不断加快的时代潮流，不断提高全民数字素养与技能，让广大人民群众共享数字红利。 C. 优化农业科教云平台，整合新技术推广、电商销售、新媒体应用等优质培训资源，提高农民对数字化“新农具”的使用能力。 D. 平台对入驻主体资质证照进行审查，加强网络内容审核，对伪造账号严厉打击，及时清理违法违规信息、积极联动执法机关消除违法违规行为。 3. 下列对材料一和材料二论证的相关分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一与材料二都是提出问题、分析问题、解决问题的层进式结构。 B. 材料一所言“数字素养”与材料二所言“媒介素养”，从概念上讲后者包含前者。 C. 材料一第一段引用习近平总书记对全民全社会数字素养的论述，高屋建瓴，增强了论证权威性与说服力。 D. 材料二第一段列数字突出了网络诈骗的危害性，论证严谨，有利于引出文章论题。 4. 材料二使用了“杀猪盘”“工具人”“防火墙”等词语，请任选一个简析其含义与作用。 5. 假如你是材料二中的“张阿姨”的亲友，眼看着她就要向“假靳东”转账，你该怎么办？请结合材料，设计你的反诈骗与救亲人行动指南。 【答案】1. C 2. A 3. B 4. 示例一：“杀猪盘”指诈骗者通过伪造身份与受害者建立情感联系，诱骗其转账的网络诈骗手段。作用：形象揭示诈骗过程的欺骗性与危害性，增强文章警示效果。 示例二：“工具人”指被诈骗者利用来实现目的的人，文中特指易受骗的中老年女性群体。作用：以通俗语言点明受害者的被动性，引发对这一群体的关注与保护意识。 示例三：“防火墙”比喻网络平台需建立的预防诈骗机制或监管体系。作用：用技术术语强调完善监管体系的重要性，提升论证的专业性和说服力。 5. ①立即阻止转账：第一时间联系张阿姨，明确告知“假靳东”是网络诈骗，制止她进行任何转账操作。 ②核实信息真实性：帮助张阿姨通过官方渠道（如明星官方账号或经纪公司）核实“靳东”身份，揭露骗局。 ③普及防骗知识：结合“假靳东事件”，向张阿姨讲解网络诈骗手段（如“杀猪盘”），提升她的媒介素养和防范意识。 ④报警求助：及时向公安机关报案，提供相关证据，协助调查，并防止更多人受骗。 【解析】 【导语】两则材料围绕数字素养与网络诈骗展开，视角互补。材料一从宏观角度强调提升全民数字素养的重要性，结合政策与经济发展，论证了数字素养对劳动者、消费者及社会整体的深远影响。材料二则以“假靳东事件”为切入点，揭露网络诈骗的隐蔽性与危害性，呼吁加强监管与提升媒介素养。两则材料共同指向数字时代的社会治理与个体能力提升，既有理论高度，又有现实针对性。 【1题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 C.“构成侵犯明星肖像权与财产权的诈骗罪”错误。材料二第三段提到，“行为人虚构自己是明星本人对受害人进行诈骗，使受害人产生错误认识并基于错误认识交付财物的，构成诈骗罪，同时这也是一种侵犯明星肖像权的行为”，可知行为人假称自己是明星使受害人转账的行为构成诈骗罪和侵犯明星肖像权，但并未提到侵犯“财产权”。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 A.“全球所有国家和地区都把……”错，于文无据。材料一第二段提到，“到2025年，伴随数字经济不断壮大，国民数字素养达到发达国家平均水平”，材料一最后一段提到，“当前，数字经济发展速度之快、辐射范围之广、影响程度之深前所未有，正在成为重组全球要素资源、重塑全球经济结构、改变全球竞争格局的关键力量”，可见并非“全球所有国家和地区”，选项扩大了范围。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 B.“从概念上讲后者包含前者”错误。材料一提到“数字素养和技能”的概念，主要指对数字技术的认知、使用以及在数字经济中适应和创造价值的能力。而材料二提到“媒介素养”，是指个体在网络环境中辨别信息真伪、防范网络诈骗以及合理使用媒介资源的能力。从两者的定义来看，“数字素养”更偏向于技术层面的应用能力，而“媒介素养”则侧重于信息处理和判断能力。两者虽有交集，但并不存在明确的包含关系。 故选B。 【4题详解】 本题考查学生对文中重要词语含义的理解以及对其在文中作用的分析。 ①从题目给出的“杀猪盘”“工具人”“防火墙”等词语中任选一个作为分析对象。 ②结合材料内容，准确解释所选词语在文中的具体含义。例如，“杀猪盘”这一说法，在文中精准地指向了诈骗者精心设计的网络诈骗手段，他们通过伪造身份，巧妙地与受害者建立起看似真挚的情感联系，待时机成熟，便诱骗受害者转账汇款，从而达到其非法获利的目的；“工具人”这一词汇，在文中则形象地描绘了那些被诈骗者无情利用，成为其实现诈骗目的“棋子”的人，特别是在“假靳东事件”中，特指那些因精神寄托缺失、生活空虚且网络信息分辨能力薄弱，而极易上当受骗的中老年女性群体；“防火墙”这一比喻，在文中则生动地体现了网络平台在预防诈骗方面所应承担的重要责任，它象征着网络平台需要构建的一套严密、高效的预防诈骗机制或监管体系，以有效抵御各类网络诈骗的侵袭，保护用户的合法权益不受侵害。 ③分析所选词语在文中的作用。这包括该词语如何增强文章的表达效果（如形象性、警示性）、如何揭示文章的主题（如诈骗的欺骗性与危害性、受害者的被动性、完善监管体系的重要性）、如何引发读者的思考或关注（如对特定群体的保护意识、对网络安全问题的重视）等。 【5题详解】 本题考查学生分析和运用材料内容的能力。 ①立即阻止转账：文中材料二提到“以王某为首的团伙自2022年5月至2023年6月期间，共诈骗张阿姨等多名被害人共计人民币30余万元”，可知“假靳东”事件是真实的网络诈骗案例，且已经造成了严重的经济损失。因此，作为张阿姨的亲友，应第一时间联系她，明确告知“假靳东”是网络诈骗，坚决制止她进行任何转账操作，以防止财产损失进一步扩大。 ②核实信息真实性：文中材料二提到，“骗子们通过利用不法手段搭建虚假账号、伪造明星身份”，可知诈骗者往往会通过伪造身份来骗取受害者的信任。因此，应帮助张阿姨通过官方渠道（如明星官方账号或经纪公司）核实“靳东”的身份，揭露骗局，让她认清诈骗者的真面目。 ③普及防骗知识：结合文中材料二对“假靳东事件”的详细描述，包括诈骗者如何利用中老年女性粉丝群体的弱点进行诈骗，以及AI换脸和AI修音等技术手段让网络诈骗进一步升级等内容，可知张阿姨之所以容易受骗，很大程度上是因为她缺乏网络防骗知识。因此，应向张阿姨讲解网络诈骗的常见手段（如“杀猪盘”），提升她的媒介素养和防范意识，让她学会如何识别和防范网络诈骗。 ④报警求助：文中材料二提到，“上海市静安区检察院依法以涉嫌诈骗罪对8名犯罪嫌疑人提起公诉”，可知对于网络诈骗行为，法律是有明确规定的，且执法机关会依法进行打击。因此，在发现张阿姨可能遭受网络诈骗时，应及时向公安机关报案，提供相关证据，协助调查，并防止更多人受骗。同时，也可以向网络平台举报诈骗账号，促使其加强监管和清理。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成小题。 石敢在灯下仔细地研究着一封封匿名信，这些信有的是直接写给厂党委的，有的是从市委和中央转来的。他的心情是复杂的。控告信告的全是乔光朴，不仅没有一句控告他这个党委书记的话，甚至把他当作乔光朴大搞夫妻店、破坏民主、独断专行的一个牺牲品。说乔光朴把他当成了聋子的耳朵——摆设，在政治上把他搞成了活哑巴。这本来是他平时惯于装聋作哑的成绩，他应该庆幸自己在政治上的老谋深算。但现在他却异常憎恨自己，他开脱了自己却加重了老乔的罪过，这是他没有料到的。他算一个什么人呢？况且这几个月他的心叫乔光朴撩得已经活泛了。他的感情和理智一直在进行斗争，而且是感情占上风的时候多。在几个重要问题上他不仅是默许，甚至是暗地支持了乔光朴。他想如果干部都像老乔，而不像他石敢，如果工厂都像现在电机厂这么搞，国家也许能很快搞成个样子；党也许能返老还童，机体很快康复起来。可是这些控告信又像一顿冰雹似的撸头盖脸砸下来，可能将要被砸死的是乔光朴，但是却首先狠狠地砸伤了石敢那颗已经创伤累累的心。他真不知道怎样对付这些控告信，他生怕杜兵这些人和社会上那些正在闹事的人串联起来，酿成乱子。 石敢注意力全集中在控告信上，听见外面有人喊他，开开门见是霍大道，赶紧让进屋。 霍大道看看屋子：“老乔没在你这儿？” “他没来。” “嗯？”霍大道端起石敢给他沏的茶喝了一口，“我听说他回来了，吃过饭就去看他，碰了锁，我估计他会到你这儿来。” “他们两口子看戏去了。”石敢说。 “噢，那我就在这儿等吧，今天晚上不管有多好的戏，他也不会看下去。可惜童贞的一片苦心。”霍大道轻轻笑了。 石敢表示怀疑地说：“他可是戏迷。” “你要不信，咱俩打赌。”霍大道今晚上的情绪非常好，好像根本没注意石敢那愁眉苦脸的样子。又自言自语地说：“他真正迷的是他的专业，他的工厂。” 霍大道扫了一眼石敢桌上的那一堆控告信，好像不经意似的随便问道：“他都知道了吗？” 石敢摇摇头。 “出差的收获怎么样，心情还可以吗？” 石敢又摇摇头。刚想说什么，门忽然开了，乔光朴走进来。 霍大道突然哈哈大笑，使劲拍了一下石敢的肩膀。 这下把乔光朴笑傻了。石敢赶紧收藏匿名信。这一回他的神情引起了乔光朴的注意。乔光朴走过去抓起一张纸看起来。 霍大道向石敢示意：“都给他看看吧。”心里并不畅快的乔光朴，看完一封封匿名信，暴怒地把桌子一拍：“混蛋，流氓！” 他急促地在屋里走着，左颊上的肌肉不住地颤抖。突然，嘴里咯嘣一声，一个下槽牙碎成了两半。他没有吱声，把掉下来的半块牙齿吐掉。他走到霍大道跟前，霍大道悠闲而专心地看报，没有看他。他问石敢：“你打算怎么办？” 石敢扫一眼乔光朴，说：“现在你可以离开这个厂了，今年的任务肯定能完成，你完全可以回局交令。我一个人留下来，风波不平我不走。” 乔光朴吼起来：“你说什么？叫我溜？电机厂还要不要？” “你这个人还要不要？你要再完蛋了，要伤一大批人的心，往后谁还干？！”石敢实际也是说给霍大道听。 霍大道静静地看着他们俩，就是不吭声。 乔光朴怒不可遏，在屋里来回溜达，嘴里嚷着：“我不怕这一套，我当一天厂长，就得这么干！” 石敢终于忍不住走到霍大道跟前，说：“霍局长，你说怎么办？” 霍大道淡淡地说：“几封匿名信就把你吓成这个样子？不过你还够朋友，挺讲义气，让老乔先撤，你为他两肋插刀顶上一阵子，然后两人一块上山。嗯，真不错。石敢同志大有进步了。” 石敢的脸腾一下红了。 霍大道含笑对乔光朴说：“老乔，你回电机厂这半年，有一条很大的功绩，就是把一个哑巴饲养员培养成了国家的十二级干部。石敢现在变化很大了，说话多了，以前需要别人绑上拖着去上任，现在自己又想当书记又想兼厂长。老石同志，你别脸红，我说的是实话。你现在开始有点像个党委书记了。不过有件事我还得批评你，冀申调动，不符合组织手续，没有通过局党委，你为什么放他走？” 石敢脸一红一白，这么大老头子了，他还没吃过这样的批评。 霍大道站起来走到乔光朴身边，透彻肺腑的目光，久久地盯住对方：“怎么把牙都咬碎了，不值得。在我们民族的老俗话中，我喜爱这一句：宁叫人打死，不叫人吓死！请问：你的精力怎么分配？” “百分之四十用在厂内正事上，百分之五十用去应付扯皮，百分之十应付挨骂、挨批。”乔光朴不假思索地说。 “太浪费了。百分之八十要用在厂里的正事上，百分之二十用来研究世界机电工业发展状态。”霍大道突然态度异常严肃起来，“老乔，搞现代化并不单纯是个技术问题，还要得罪人。不干事才最保险，但那是真正的犯罪。什么误解呀，委屈呀，诬告呀，咒骂呀，讥笑呀，悉听尊便。我在台上，就当主角，都得听我这么干。我们要的是实现现代化的‘时间和数字’，这才是人民根本的和长远的利益所在。眼下不过是开场，好戏还在后头呢！” 霍大道见两个人的脸色越来越开朗，继续说：“昨天我接到部长的电话，他对你在电机厂的搞法很感兴趣，还叫我告诉你，不妨把手脚再放开一点，各种办法都可以试一试，积累点经验，存点问题，明年春天我们到国外去转一圈。中国现代化这个题目还得我们中国人自己做文章，但考察一下先进国家的做法还是有好处的……” 三个人渐渐由站着到坐下，一边喝着茶，一边像知己聊天一样从国内到国外、从机电到钢铁，天南海北地谈起来，越谈兴致越高，一两个小时很快就过去了。霍大道站起来对乔光朴说：“听说你学黑头学得不错，来两口叫咱们听听。” “行。”乔光朴毫不客气，喝了一口水，站起身把脸稍微一侧，用很有点裘派的味道唱起来： 包龙图，打坐在开封府！ …… （《人民文学》1979年第7期） 6. 下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 石敢那颗心创伤累累是因为乔光朴大搞夫妻店、破坏民主、独断专行，把他当成了聋子的耳朵——摆设。 B. 石敢认为乔光朴是戏迷，霍大道却说他真正迷的是他的专业与工厂，可见石敢这个党委书记水平远不如霍大道这个机电工业局局长，对乔光朴也是偏见太深。 C. 霍大道鼓励乔光朴在改革的道路上大胆尝试，不怕出问题，既要坚持自力更生的方针，又要参照外国先进经验；这对当前的国家发展也很有指导意义。 D. 霍大道说“石敢同志大有进步了”，这是运用反语讽刺批评石敢，导致“石敢的脸腾一下红了”。 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇通过匿名信设置了尖锐的矛盾冲突——保守派与改革派的斗争，以及石敢的内心冲突，为乔光朴的出场蓄足了气势。 B. 小说中霍大道这个角色的设置十分重要，既在小说矛盾冲突的发展与化解上起到相当大的作用，推动了情节的发展，也有力地衬托了另两位角色的人物形象。 C. 小说主要情节由对话构成，减少了很多不必要的叙述，使情节更加集中紧凑，节奏明快，刻画了三个人物的不同身份与个性。 D. 结尾乔光朴唱起他京剧《铡美案》的唱词“包龙图，打坐在开封府”，表明他受到领导鼓舞之后非常喜悦，准备学包拯公正无私为自己洗涮不白之冤。 8. 小说对党委书记石敢的心理描写非常细致，请简要分析石敢的心理活动变化。 9. 《乔厂长上任记》被誉为改革文学的开山之作。小说中，改革家乔光朴的形象鲜明生动。请结合全文，分析作者是如何塑造乔光朴这一改革家形象的。 【答案】6. C 7. D 8. ①刚开始看匿名信时心情复杂，有对自己软弱的恼怒，有害怕出乱子，也有对乔光朴的愧疚。②在乔光朴看到匿名信后，准备保护乔光朴让他离开厂子，自己独挑重担。③在霍大道表扬并批评他时，有激动更有羞愧。④在三人畅谈时，石敢越来越开朗，兴致高昂。 9. ①语言描写。如“我不怕这一套，我当一天厂长，就得这么干”，写出了乔光朴坚毅无畏、充满力量的形象特点。②动作或细节描写。小说中写了乔光朴拍桌子、急促地走、左颊上的肌肉颤抖、咬碎下槽牙、吐掉等动作或细节，写出了乔光朴面对讥笑、污蔑等攻击时的恼怒但不屈的形象特点。③对比衬托。通过描写石敢的明哲保身与后来的进步与乔光朴形成对比衬托，突出乔光朴敢于担当锐意改革的形象特点。 【解析】 【导语】这篇小说以改革初期的电机厂为背景，通过匿名信事件展开矛盾冲突，生动刻画了改革派乔光朴、党委书记石敢和局长霍大道三个典型人物。作品以细腻的心理描写展现石敢的内心挣扎，通过对话推动情节发展，凸显了改革者面临的阻力和压力。霍大道的开导和鼓励，体现了上级对改革的支持。结尾处乔光朴的京剧唱段，象征着他坚持正义的决心。 【6题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 A.强加因果，石敢那颗心创伤累累是因为在特殊时期遭到错误批斗； B.“偏见太深”错，石敢说乔光朴是戏迷是事实，并非偏见； D.“运用反语讽刺批评”错，这里是对石敢进步真心的表扬，石敢脸红是自己感到羞愧进步不大。 故选C。 【7题详解】 本题考查学生对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。 D.“准备学包拯公正无私为自己洗涮不白之冤”错，是准备把全部精力投入到工作上。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生对人物心理的概括能力。 ①匿名信上说他是“牺牲品”，这本是他“平时惯于装聋作哑的成绩”，但他却“异常憎恨自己”，因“开脱了自己却加重了老乔的罪过”，还“生怕杜兵这些人和社会上那些正在闹事的人串联起来，酿成乱子”，可见此时他有对自身软弱的恼怒、对乔光朴的愧疚，也有对局势的担忧。 ②石敢提出“现在你可以离开这个厂了……我一个人留下来，风波不平我不走”，还说“你要再完蛋了，要伤一大批人的心，往后谁还干”，此时他的心理从复杂转为坚定，愿为保护乔光朴、稳住工厂承担责任。 ③霍大道批评他时，石敢“脸一红一白”，且霍大道此前调侃他“现在自己又想当书记又想兼厂长”时，他“脸腾一下红了”，可见他此时有被点出问题的羞愧，也有被肯定进步的微妙情绪。 ④三人“一边喝着茶，一边像知己聊天一样……越谈兴致越高”，石敢的脸色“越来越开朗”，心理从之前的沉重、羞愧转为轻松、振奋，对改革前景重拾信心。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏小说人物描写手法的能力。 ①语言描写：如乔光朴面对匿名信怒喊“我不怕这一套，我当一天厂长，就得这么干”，直接展现他不惧诬告、坚持改革的决心。 ②动作与细节描写：看到匿名信时，他“暴怒地把桌子一拍”“急促地在屋里走着，左颊上的肌肉不住地颤抖”“嘴里咯嘣一声，一个下槽牙碎成了两半”，这些细节生动刻画他面对污蔑时的愤怒与隐忍；最后“毫不客气”地唱黑头，也体现他爽朗、坦荡的一面，让形象更鲜活。 ③对比衬托：与石敢最初“惯于装聋作哑”明哲保身形成对比，乔光朴主动承担改革压力，即便遭遇匿名信诬告仍不退缩；霍大道建议他“百分之八十要用在厂里的正事上”，也从侧面衬托出乔光朴虽被杂事牵扯，却始终以工厂发展为核心的改革担当，凸显其锐意改革的形象。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一： 凡欲征伐，先用间谍，觇敌之众寡、虚实、动静，然后兴师，则大功可立，战无不胜。法曰：“无所不用间也。”周将韦叔裕，字孝宽，以德行守镇玉壁。孝宽善于抚御，能得人心，所遣间谍入齐者，皆为尽力。亦有齐人得孝宽赂金者，遥通书疏。故齐动静，朝廷皆知之。齐相斛律光，字明月，贤而有勇，孝宽深忌之。参军曲严颇知卜筮，谓孝宽曰：“来年东朝必大相杀戮。”孝宽因令严作谣歌曰：“百升飞上天，明月照长安。”百升，斛也。又言：“高山不推自崩，槲木不扶自立。”令谍者多赍此文，遗之于邺。孝征与光有隙，既闻，更润色之，明月卒以此见诛。周武帝闻光死，赦其境内，后大举兵伐之，遂灭齐。 （节选自《百战奇略》） 材料二： 太宗曰：“昔唐俭使突厥，卿因击而败之。人言卿以俭为死间[注]，朕至今疑焉，如何？”靖再拜曰：“臣与俭比肩事主，料俭说必不能柔服，故臣因纵兵以击之，所以去大恶不顾小义也。人谓以俭为死间，非臣之心。案《孙子》用间最为下策，臣尝著论其末云：‘水能载舟，亦能覆舟。或用间以成功，或凭间以倾败。’若束发事君，当朝正色，忠以尽节，信以竭诚，虽有善间，安可用乎？唐俭小义，陛下何疑？”太宗曰：“诫哉，非仁义不能使间，此岂纤人所为乎？周公大义灭亲，况一使人乎？灼无疑矣。” （节选自《唐太宗李卫公问对》） 材料三： 太宗遣鸿胪卿唐俭、将军安修仁慰谕，靖谓将军张公谨曰：“诏使到彼，虏必自宽。遂选精骑一万，赍二十日粮，引兵自白道袭之。”公谨曰：“诏许其降，行人在彼，未宜讨击。”靖曰：“此兵机也，时不可失韩信所以破齐也如唐俭等辈何足可惜。” （节选自《旧唐书·李靖传》） [注]死间，指在敌方从事间谍活动，被敌方发现后处死。 10. 材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 时不可A失B韩信C所以破D齐也E如唐俭F等辈G何足可惜。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 觇，窥视、察看，与《促织》中“惊起觇视”句中的“觇”意思相同。 B. 间，间谍，与《庖丁解牛》中“彼节者有间”中的“间”意思不同。 C. 再拜，拜两次，与《鸿门宴》“再拜献大王”句中的“再拜”意思相同。 D. 赍，携带，与《谏逐客书》中“藉寇兵而赍盗粮”的“赍”意思相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 曲严编造的歌谣，第一首意思是斛律光要当皇帝；第二首意为北齐高氏统治即将垮台，斛律光就要取而代之。 B. 虽然在作战中无时无处不在使用间谍，但《孙子兵法》中认为使用间谍有时成功有时失败，是最下等的策略。 C. 唐太宗派唐俭与突厥和谈，李靖主张趁突厥放松警惕对其偷袭，张公谨则认为朝廷使者在那里，不宜去讨伐。 D. 唐太宗将李靖舍弃唐俭而攻击突厥的行为与周公大义灭亲相提并论，认为可以为了国家大节而放弃个人小义。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）孝宽善于抚御，能得人心，所遣间谍入齐者，皆为尽力。 （2）孝征与光有隙，既闻，更润色之，明月卒以此见诛。 14. 北周灭掉北齐的原因有哪些？请结合材料一简要概括。 【答案】10. BEG 11. D 12. B 13. （1）孝宽善于抚慰和管理士卒，能赢得部众人心，他所派往北齐的间谍，都能替他尽全力（做事）。（2）孝征与斛律光有隔阂，听闻此事后，更添油加醋，斛律光最终因此而被杀害。 14. ①北周善用能人；②北周善于用间；③北周善用战机；④北齐内部不和。 【解析】 【导语】这篇文言文阅读材料围绕“用间”主题，通过三则历史故事展现了古代军事谋略的复杂性。材料一以韦孝宽用反间计除斛律光为例，突出情报战的重要性；材料二通过唐太宗与李靖的对话，探讨间谍使用的道德困境；材料三则展现李靖为战机不惜牺牲使节的决断。三则材料层层递进，既呈现了“兵不厌诈”的军事智慧，又引发对“仁义”与“权变”的思考，体现了中国传统军事思想中实用理性与道德伦理的张力。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：时机不可错过，这就是韩信消灭齐国的原因。像唐俭等使者即使因此遭到不测，又有什么可惜的呢。 “韩信所以破齐也”，“韩信”主语，其前断开，“也”句末表判断，其后断开，即BE处； “唐俭等辈”是主语，为了强调，其后可断开；“何足可惜”，“何”，哪里值得，一般位于句首，其前断开，即G处。 故选BEG。 【11题详解】 本题考查学生辨析文言文一词多义的能力。 A.正确。句意：侦察敌军人数多少。/吃惊地起来察看。 B.正确。间谍/空隙。句意：（对敌作战）无时无处不可以使用间谍。/那骨节之间是有空隙的。 C.正确。句意：李靖拜两次之后回答说。/拜两拜敬献给大王。 D.“意思相同”错误。携带/送给。句意：携带二十天的军粮。/把武器借给了贼兵，把粮食送给了盗匪。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生对材料有关内容的理解和分析的能力。 B.“《孙子兵法》中认为……使用间谍有时成功有时失败”错误。从原文“案《孙子》用间最为下策，臣尝著论其末云：‘水能载舟，亦能覆舟。或用间以成功，或凭间以倾败’”来看，是李靖认为使用间谍有时成功有时失败。 故选B。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“抚御”，抚慰管理；“所遣间谍入齐者”，定语后置，正常语序是“所遣入齐间谍”；“皆为尽力”，省略句，“皆为（之）尽力”。 （2）“隙”，矛盾，嫌隙，隔阂；“既”，已经，……之后；“卒”，最终；“见”，被。 【14题详解】 本题考查学生筛选概括信息的能力。 ①由“周将韦叔裕，宇孝宽，以德行守镇玉壁”可知，北周善用能人； ②由“孝宽善于抚御，能得人心，所遣间谍入齐者，皆为尽力”可知，北周善于用间； ③由“周武帝闻光死，赦其境内，后大举兵伐之，遂灭齐”可知，北周善用战机； ④由“齐相斛律光，字明月，贤而有勇，孝宽深忌之”可知，北齐内部不和。 参考译文： 材料一： 大凡要出兵攻打敌人，先派间谍，侦察敌军人数多少、力量虚实、部队行止，然后再出兵进攻，就能立大功，战无不胜。兵法说：“（对敌作战）无时无处不可以使用间谍。”北周名将韦叔裕，字孝宽，凭借自身德行镇守玉壁城。孝宽善于抚慰和管理士卒，能赢得部众人心，他所派往北齐的间谍，都能替他尽全力(做事)。也有被他用钱财收买的北齐人，从遥远的齐国送来书面情报。所以北齐有什么动静，北周朝廷都了如指掌。北齐左丞相斛律光，字明月，贤明又勇武，孝宽非常忌恨他。参军曲严很了解占卜术，对孝宽说：“明年，东面的北齐必定大规模相互残杀。”孝宽因此命令曲严编造歌谣，说：“百升飞上天，明月照长安（斛律光要当皇帝，并将归顺北周）。”百升，就是斛。又说：“高山不推自崩，槲木不扶自立（北齐高氏统治即将垮台，斛律光要取而代之）。”命令间谍携带很多这种写好歌谣的传单，散发到邺城。孝征与斛律光有隔阂，听闻此事后，更添油加醋，斛律光最终因此而被杀害。周武帝听说斛律光身亡，立即向全国颁布大赦令，后来出动大军，于是灭亡了北齐。 材料二： 唐太宗问道：“当年我派遣唐俭出使突厥，你却趁机发动突袭，从而击败突厥。人们都说你这是把唐俭当作了死间，我直到今天对此仍抱有怀疑，这到底是怎么一回事呢？”李靖拜两次之后回答说：“我和唐俭一起辅佐陛下，预料他必定不能用言辞说服突厥归顺，因此我才趁机出兵袭击突厥，这是用来铲除国家的大患而顾不得保全个人小义的方法。人们以为我把唐俭当作死间来用，这绝不是我的本意。根据《孙子兵法》所说：用间最是下策，我曾在著论后面批注说：‘水能载舟，也能覆舟。有用间而获得成功的，也有用间而招致失败的。’如果一个人从年轻时起辅佐君主，在朝政事务中公正坦直，忠心耿耿恪守臣节，诚信而竭尽赤诚，即使是高明能干的间谍，又怎么能发挥作用呢？像唐俭这样的事，乃是小义，陛下又何必怀疑呢？”唐太宗说：“的确是如此！不是仁慈慷慨的人不能指使间谍，这岂是平庸之人所能做到的。周公尚且为大义而灭亲，更何况是对一个使臣呢？现在我明白无疑了。” 材料三： 唐太宗派遣鸿胪卿唐俭、将军安修仁去抚慰晓谕颉利可汗，李靖对将军张公谨说：“朝廷的使者到了颉利可汗那里，突厥必定会放松戒备。我们就选拔一万精骑，携带二十天的军粮，带兵从白道袭击突厥。”张公谨说：“皇上已经下诏准许颉利可汗归降，朝廷派去的使者也在那里，恐怕不宜去讨伐进击。”李靖说：“这正是用兵的良机，时机不可错过，这就是韩信消灭齐国的原因。像唐俭等使者即使因此遭到不测，又有什么可惜的呢。” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 题张道隐太山祠画龙 蒋贻恭 世人空解竞丹青，惟子通玄得墨灵。 应有鬼神通下笔，岂无风雨助成形。 威疑喷浪归沧海，势欲孥云上杳冥。 静闭绿堂深夜后，晓来帘幕似闻腥。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 本诗以画龙为主题，是诗人观赏张道隐在太山祠画作之后所写，展现了画的生动和逼真。 B. 龙是张道隐画作的主体，诗人作诗也抓住了画作的主体，画和诗都能够做到重点突出。 C. “应有”与“岂无”表达不同语气，两词相互配合，使诗歌三、四句诗意紧密关联。 D. 最后一句通过从帘幕之上似乎可以闻到腥味这一描述，直接表现诗人对画作的感受。 16. 题画诗创作讲究“画之不足，题以发之”，即画面不能够充分表达的内容，可以通过画面题诗的方式加以补充。你认为本诗补出了哪些“画之不足”?请简要分析。 【答案】15. D 16. ①传神描写了龙的动态形象，突出了龙入海上天的威势。 ②通过“似闻腥”等表现龙的栩栩如生，进而说明张道隐掌握了绘画之精魂。 【解析】 【导语】此诗赞画龙精妙，开篇以“世人”反衬张道隐“通玄得墨灵”。中间四句借“鬼神助笔”“风雨成形”想象，绘龙“喷浪”“孥云”之威，末句“似闻腥”以嗅觉写画之逼真，全诗虚实相生，将画龙神韵与画师技艺写得惊心动魄。 【15题详解】 本题考查学生分析鉴赏诗歌内容和艺术特色的能力。 D.“直接”错误。“晓来帘幕似闻腥”以“似闻腥”的感官描述，直接传达诗人观画后仿佛真有龙在侧的感受，侧面烘托画龙的逼真。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 ①“应有鬼神通下笔，岂无风雨助成形”，似有鬼神相助画家，风雨助龙成形，写出画中的龙的传神之态，描写了龙的动态形象；“威疑喷浪归沧海，势欲孥云上杳冥”写画中的龙喷出巨浪入大海，凌云而上进入高远的天空，突出了龙入海上天的威势。 ②“晓来帘幕似闻腥”通过从帘幕之上似乎可以闻到腥味这一描述，从侧面表现诗人对画作感受，表现龙的栩栩如生，进而说明张道隐掌握了绘画之精魂。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《谏太宗十思疏》分别用帝王“殷忧”时“_______”、“得志”时“_______”的不同行为方式，揭示了事业成败的原因。 （2）杜牧《阿房宫赋》连用对比、夸张，揭露了秦王朝的奢靡给人民带来了深重灾难，使天下人“_______”，而秦始皇“_______”，结果是戍卒揭竿而起，阿房宫化为焦土。 （3）苏洵在《六国论》中认为如果“齐人勿附于秦”“刺客不行”，那么齐国、燕国尚可与秦国相较量；与之相反，齐、燕两国的做法却分别是“_______”“_______”。 【答案】 ①. 必竭诚以待下 ②. 则纵情以傲物 ③. 不敢言而敢怒 ④. 日益骄固 ⑤. 与嬴而不助五国也 ⑥. 至丹以荆卿为计 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 注意重点字词的写法，如“竭”“嬴”“荆”等，要理解字义去记忆。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成小题。 花粉过敏是人体接触到某种花粉后所引起的过敏性的一种疾病，且发病逐年上升，其症状主要为流鼻涕、打喷嚏、眼睛痒等，严重损坏人类健康。春天里，桃树、杏树等树木的花， ① ，因为它们都是“虫媒花”，花粉颗粒大而重，在空中飘散的较少；杨树、柳树、榆树等树木的花，比较容易导致过敏，因为它们属于“风媒花”，花粉颗粒小且轻，随风飘散的数量多。如果花粉过敏的症状比较轻，而且没有哮喘史，可以口服抗组胺药，比如氯雷他定、地氯雷他定等。但是，如果症状比较明显，吃药控制不住，建议大家及时到医院就诊。花粉过敏是由基因决定的，我们只能相对改善，而不能绝对根治。应对花粉过敏，一是避免接触过敏原，比如使用花粉阻隔剂，不让花粉接触到鼻黏膜； ② ，在过敏时吃药控制症状；三是进行免疫治疗，就是大家所说的脱敏治疗。 18. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。 19. 画波浪线的句子有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 【答案】18. ①不容易导致过敏 ②二是用药控制 19. 花粉过敏是人体接触到某种花粉后所引起的一种过敏性的疾病，且发病率逐年上升，其症状主要为流鼻涕、打喷嚏、眼睛痒等，严重损害人类健康。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 ①语境是对比桃树、杏树等树木的花与杨树、柳树、榆树等树木的花谁更容易导致过敏，根据“花粉颗粒大而重，在空中飘散的较少”，以及后文“比较容易导致过敏，因为它们……花粉颗粒小且轻，随风飘散的数量多”可知，桃树、杏树等树木的花是不易导致过敏的花，故可填“不容易导致过敏”。 ②此处是说如何应对花粉过敏，根据分号可知，此句与“一是……”“三是……”并列，应该是“而是……”；再根据“吃药控制症状”可知应是用药控制，可填“二是用药控制”。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 原句语病有： 一是“过敏性的一种疾病”语序不当，应改为“一种过敏性的疾病”； 二是“发病逐年上升”，主谓搭配不当，可改为“发病率逐年上升”； 三是“损坏人类健康”动宾搭配不当，可改为“损害人类健康”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成小题。 “雅舍”最宜月夜——地势较高，得月较先。看山头吐月，红盘乍涌，一霎间，清光四射，天空皎洁，四野无声，微闻犬吠，坐客无不悄然！舍前有两株梨树，等到月升中天，清光从树间筛洒而【a】下，地上阴影斑斓，此时尤为幽绝。直到兴阑人散，归房就寝，月光仍然逼进窗来，助我凄凉。细雨蒙蒙之际，“雅舍”亦复有趣。推窗展望，俨然米氏章法，若云若雾，一片弥漫。但若大雨滂沱，我就又惶悚不安了，屋顶湿印到处都有，起初如碗大，俄而扩大如盆，继则滴水乃不绝，终乃屋顶灰泥突然崩裂，如奇葩初绽，砉然一声而泥水【b】下注，此刻满室狼藉，抢救无及。此种经验，已数见不鲜。 20. 下列各句中的破折号，和画线句中的破折号作用相同的一项是（ ） A. 当我们进去的时候，便发现马克思在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远的睡着了。 B. 但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。 C. “顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。 D. 我是你的——你打的这个人的妈。 21. 文段中【a】处和【b】处，都有“下”字，说说两者词性（用法）和表意上的不同。 22. 文中画波浪线的部分换成“屋顶湿印到处都有，湿印越变越大，泥水下注”好不好？为什么？ 【答案】20. B 21. 【a】处：动词，意思由高处到低处。【b】处：名词作状语，意思是向下。 22. 不好。因为原句使用了①比喻：把屋顶湿印比作碗，比作盆，把灰泥崩裂比作奇葩初绽，幽默形象展现雅舍不蔽风雨之状，奇葩初绽甚至展现几分美感。②排比：运用“起初如……”“俄而扩大如……”“终乃屋顶崩裂如……”的排比句式，按时间顺序铺叙雅舍屋顶漏雨状况愈来愈糟，作者却以客观身份观察此景，安然面对，表现作者力求在不如意的生活状态中随遇而安的心态。③拟声词“砉然”，使满室狼藉之状不仅对人有视觉的冲击，还有听觉的震撼。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生辨析破折号用法的能力。 文段中的破折号前面内容写“‘雅舍’最宜月夜”，后面内容是对“最宜”的解释，可以判定该处破折号的用法为表示解释说明原因。 A.表示语义转折，递进。 B.表示解释说明 C.表示声音的延长。 D.表示话题的转换。 故选B。 【21题详解】 本题考查学生分析理解不同语境下同一词语的不同意义和用法的能力。 a处：“清光从树间筛洒而下”句中“下”在句中作谓语，为动词，意思是由高处到低处。 b处：“泥水下注”中“下”为名词作状语，“向下”。 【22题详解】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 首先明确：不好。 ①原句运用比喻，“屋顶湿印到处都有，起初如碗大”“俄而扩大如盆”，把“屋顶湿印”比作“碗”和“盆”；“屋顶灰泥突然崩裂，如奇葩初绽”，把“灰泥崩裂”比作“奇葩初绽”，展现雅舍在大雨滂沱时不蔽风雨的狼狈之状。但这些比喻句反而增添了语言的幽默感和漏雨场景的美感，尤其是“奇葩初绽”，颇有花朵盛开的诗意。 ②原句“起初……俄而……继则……终乃……”用时间词领起四个句子，句子整齐，形成排比句，同时按照时间先后展现雅舍屋顶漏雨的变化，情况越来越糟，而作者好像一个局外人，反而饶有兴味的观察漏雨情况，可见作者能够安然面对这种不蔽风雨的狼狈，表现出随遇而安的心态。 ③原句“砉然”是拟声词，“砉然一声”描绘屋顶漏雨、泥水下注的声音，从听觉角度表现满室狼藉之状，与前面的视觉描写结合起来，给人更加真切的现场感。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷现代文阅读Ⅱ提到“精力怎么分配”的问题，乔光朴说“百分之四十用在厂内正事上，百分之五十用去应付扯皮，百分之十应付挨骂、挨批。”而霍大道说：“太浪费了。百分之八十要用在厂里的正事上，百分之二十用来研究世界机电工业发展状态。”2023年高考新课标Ⅱ作文题提及：青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。 这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 【答案】例文： 平衡见乾坤 乔光朴与霍大道关于精力分配的对话，道示出两种迥异的人生算法。二者不仅是时间管理的分野，更隐喻着个体乃至社会如何在有限资源的桎梏中破局。而高考题中青少年对“自我空间”的渴求，恰是此命题的青春回响——它呼唤一种平衡的智慧：既非全然内卷于核心，亦非肆意放纵于边缘，而是在聚焦根本与滋养多元间，寻得那黄金分割点，方能实现真正的成长与超越。 于个人成长之域，平衡意味着夯实学业根基与涵养志趣空间的相辅相成。“吾生也有涯，而知也无涯”，庄子的叹息道尽了精力有限的永恒困境。乔光朴式“百分之五十应付扯皮”的窘境，在学子身上常化为课业洪流对心灵绿洲的吞噬。然“君子不器”，真正的成长绝非单向度的知识堆砌。昔王维既精诗画，亦在辋川别业的松风明月中觅得禅意，成就其“诗中有画”的境界。这“自己的空间”非逃避之所，而是创造力与内驱力的活水源头，让我们在专业深耕之外，保有精神的丰盈与生命的弹性。 延及人际与事业之维，平衡则体现为以核心事务为锚，构建滋养性关系，避开耗竭性内耗的智慧。乔光朴近半精力耗于“应付”，折射出多少现实中人为“人情困局”所累的无奈。然《荀子》有言：“君子性非异也，善假于物也。”真正的人际智慧，非陷于攀附周旋，而是如霍大道般将主要心力用于锻造专业实力的“正事”，同时以真诚与价值吸引同道，化关系为事业之翼。鲁迅先生晚年，既以笔为投枪，专注思想启蒙之大业，其客厅亦成为青年作家与木刻家的精神驿站，主客皆得滋养。这恰是“运用之妙，存乎一心”的生动写照：以核心价值凝聚优质互动，方能突破零和博弈的桎梏。 放眼社会与时代的宏大叙事，平衡更要求我们立足当下沃土，同时仰望星空，洞察趋势，未雨绸缪。霍大道那“百分之二十研究世界机电工业”，正是这种前瞻性视野的体现，避免了“蔽于一时而不知变”的短视。昔日“丝绸之路”驼铃悠扬，既是立足本土物产的务实经营，亦是拥抱未知世界的壮阔探索。今日中国，从“制造大国”向“制造强国”的转型，亦需这般既专注内部提质增效，又敏锐把握全球产业变革的平衡之道。一个充满活力的文明，必然懂得在守正与创新间寻找支点。 综览古今，平衡并非庸常的折中，而是一种在深刻认知自我与时代基础上的动态精进艺术。它既是个体破“内卷”之困、获丰盈人生的密钥，亦是社会规避僵化、永葆生机的法则。让我们从妥善分配自身的“精力”开始，既不辜负核心使命的千钧之重，亦不舍弃那片“自己的空间”的云淡风轻，在张弛有度的生命节律中，最终绘就个人价值与社会进步同频共振的壮丽画卷。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料以“精力分配”和“个人空间”为双核心，从职场与青少年成长场景切入，引导考生思考资源管理、目标聚焦与自我平衡的辩证关系。​ 首先，乔光朴与霍大道的“精力分配”之争是关键切入点：乔光朴的精力分配反映出低效内耗对核心目标的拖累；而霍大道的做法既强调了“立足核心事务”的重要性，又体现“放眼外部趋势”的长远眼光，二者对比直接指向精力分配需分清主次、兼顾当下与未来的核心认知。​ 2023年高考作文题中“青少年需要个人空间”的话题，将讨论从职场延伸至成长场景。“个人空间”的价值不仅是“放松、沉淀”，更是为“成长”储备能量——它既是对精力消耗的修复，也为专注学习、探索志趣提供了独立环境，这与前文“精力分配”形成互补：合理分配精力是“高效投入”的前提，而专属个人空间是“持续投入”的保障；同时，材料中“应付扯皮”暗涉人际关系，“个人空间”与“人际互动”的平衡，也为良好人际促进学习事业提供了思考维度。此外，从“厂内正事”到“行业发展”的延伸，可进一步升华至社会层面，体现从个人到社会的逻辑递进。​ 两则材料看似独立，实则围绕“如何科学管理成长与发展资源”展开：既需像霍大道般聚焦核心、减少内耗，又要重视个人空间的补给作用；既需处理好“本职与外部”“正事与志趣”“工作与人际”的关系，也可从个人层面延伸至社会环境建设，形成多维度的思考空间。​ 写作时开头可通过乔光朴与霍大道的精力分配对比切入，衔接青少年“个人空间”的需求，提出核心论点：无论是个人成长还是社会发展，都需在聚焦核心与兼顾多元中找到平衡。​中间部分可分维度展开：​从“个人成长”维度，结合学习生活实例，论述“立足学业（本职），兼顾志趣与个人空间”；​从“人际与事业”维度，分析“以核心事务为重心，兼顾人际关系”，如避免陷入无意义的人际内耗，用优质互动为学习工作赋能；​从“长远与全局”维度，可结合行业或社会案例，阐述“立足当下，放眼外部趋势”。​结尾可升华主题，强调“平衡”不仅是个人成长的方法论，更是社会发展的智慧，呼吁从自我管理出发，以科学的资源分配观，实现个人价值与社会价值的统一。​ 立意：​ 1.立足本职，放眼世界趋势，诠释价值。 2.以学习/工作为核心，巧处人际关系。 3.紧抓正事不松懈，兼顾个人志趣。 4.经营专属个人空间，为学习工作蓄力。 5.营造良性人际氛围，以互助共赢助力学习与事业进阶。 6.优化营商环境减内耗，聚焦发展促活力，推动社会经济向上。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $