☆数学游戏 手指游戏（课件）-2025-2026学年二年级上册数学西师大版（2024）

该小学数学课件聚焦9的乘法口诀教学，以“手指游戏”为切入点，通过复习旧知、情境导入、探究新知到巩固拓展的清晰脉络，构建从具体操作到抽象理解的学习支架。课堂从对口令游戏激发兴趣开始，逐步引导学生观察手指弯曲位置与数字关系，理解3×9=27的算理，再推广至全部9的乘法算式，实现知识迁移。 其亮点在于巧妙融合数学眼光、数学思维与数学语言三大核心素养，突出几何直观与运算能力的培养。例如，用手指表示十位和个位数，帮助学生直观感知9与10的关系，体现数学眼光中的空间观念；通过“3个10减去3”的推理过程，发展学生的逻辑思维与符号意识；最后设计变式练习，让学生反推算式，强化数据意识与模型观念。这种寓教于乐、层层递进的教学方式，既提升学生主动探究的兴趣，又助力教师高效落实课标要求。

数学游戏 手指游戏 课时目标 1.能够熟练掌握用手指游戏记忆9的乘法口诀的方法，准确运用该方法进行9的乘法运算。 2.理解9的乘法算式中积的十位和个位数字的变化规律，能清晰表述手指记忆法与乘法运算结果之间的对应关系。 3.通过手指游戏，让学生感受到数学的趣味性和实用性，培养学生合作交流的意识与勇于探索创新的精神。 复习导入 同学们，我们已经学习了1~9的乘法口诀，大家对1~9的乘法口诀都掌握了吗？老师来考考大家。现在我们玩个对口令游戏，老师说前半句，大家接后半句，看谁反应又快又准！ 复习导入 你是如何记忆乘法口诀的呢？有什么好的方法吗？ 利用前后两句差相等的方式记忆的，比如“二四得八”，后面“二五一十”，结果相差2。 把口诀编成儿歌，唱着就记住了 …… 数学游戏——手指游戏 探究新知 1.手指游戏方法讲解。 我们可以用手指来记忆9的乘法口诀。 以3×9为例：计算3×9时，我们就把从左到右的第3根手指弯曲起来，这根弯曲的手指就像一个小“分界线”。 6 探究新知 大家仔细看，弯曲手指的左边有2根手指，它们代表2个十；弯曲手指的右边有7根手指，它们代表7个一，2个十和7个一合起来就是27，所以3×9=27。 20 7 20+7=27 3×9=27 7 探究新知 计算4×9时，就弯曲左手从左到右的第4根手指，大家看，弯曲手指左边有3根手指，代表3个十，右边有6根手指，代表6个一，合起来就是36，所以4×9=36。 3个10 6个1 1 2 3 3 4 5 6 1 2 8 探究新知 2.手指游戏实践操作。 同学们，现在轮到你们大显身手了！请大家尝试用手指游戏计算6×9，看看谁能又快又准地得出答案。 6×9=54 5个10 4个1 9 探究新知 同学们已经会用手指游戏记忆3×9、4×9和6×9了，下面请大家一起来试一下9的其他乘法口诀吧！ 10 探究新知 3.手指游戏原理探究。 为什么这个手指游戏能这么准确地计算出9的乘法结果呢？ 大家仔细观察，结合刚才小组讨论的结果，想一想其中的奥秘。 每个积的十位数字和个位数字加起来都等于9。 那这和我们的手指操作有什么联系呢？ 1 × 9 = 9 2 × 9 = 1 8 3 × 9 = 2 7 4 × 9 = 3 6 5 × 9 = 4 5 6 × 9 = 5 4 7 × 9 = 6 3 8 × 9 = 7 2 9 × 9 = 8 1 11 探究新知 从左往右数，弯曲的手指是第几个，就是几与9相乘。弯曲的手指左边的手指数就是积的十位数字，右边的手指数就是积的个位数字，它们合起来就是9。因为9可以分成几和几，就对应着积的十位和个位。 1 × 9 = 9 2 × 9 = 1 8 3 × 9 = 2 7 4 × 9 = 3 6 5 × 9 = 4 5 6 × 9 = 5 4 7 × 9 = 6 3 8 × 9 = 7 2 9 × 9 = 8 1 12 探究新知 其实这个手指游戏的原理就是利用了9和10的关系。 以3×9为例： 可以把3×9看成是3个10减去3，也就是30-3=27。 弯曲的手指左边有2根手指，代表2个十； 右边7根手指，代表还剩下7个一。 其他的算式也是同样的道理。 13 探究新知 请再仔细观察积，看看积是怎样变化的？ 积的个位分别是9，8，7，6，5，4，3，2，1； 而积的十位分别是1，2，3，4，5，6，7，8。 积的个位数字依次递减1，十位数字依次递增1。 1 × 9 = 9 2 × 9 = 1 8 3 × 9 = 2 7 4 × 9 = 3 6 5 × 9 = 4 5 6 × 9 = 5 4 7 × 9 = 6 3 8 × 9 = 7 2 9 × 9 = 8 1 14 巩固拓展 1.基础练习。 现在考考大家，看看谁能熟练运用手指游戏计算9的表内乘法。 7×9 2×9 3×9 9×9 4×9 6×9 5×9 8×9 巩固拓展 2.变式练习。 接下来，我们增加点难度！老师会给出一些打乱顺序的算式，甚至只给出积，让大家反推出是几乘9。 63 9×3 81 9×2 9×5 72 9×6 36 谁能和大家分享一下，这节课你都学到了什么？ 课堂小结 我们今天学习了用手指游戏记忆9的乘法口诀，还探究了它背后的原理。 课堂小结 下节课，再见！ $