第五单元 第13课 西欧经济和社会的发展-【新课程能力培养】2025-2026学年九年级上册历史同步练习（统编版）

参考答案《● 综合拓展】 6.(1)①建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理②废除一切私地、私民，将 土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能自由买卖；统一赋税③仿效唐 朝的典章制度(2)大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。(3)实际上天皇朝廷只是象征性的传统中央 政府，不具有实际权力。（意思相近即可） 真题演练》 1.C2.A3.A4.D5.中国。日本发展成为一个中央集权制的封建国家。6.（1)遣唐使和鉴真东渡；新罗仿唐制 建立政治制度并引入科技成就，朝鲜半岛音乐也传人中国；玄奘西行。(2)推动了社会的进步；丰富了社会生活；促进 了文明的发展。 第12课阿拉伯帝国 达标闯关》 1.C2.D3.D4.B5.C6.A7.D 综合拓展》 8.(1)穆罕默德。阿拉伯国家。(2)文学。数学：阿拉伯人改造了印度人的计数法，形成了“阿拉伯数字”，并创造 了完整的代数学。医学：《医学集成》和《医典》。(3)大量的希腊、波斯、印度典籍被译为阿拉伯文，在吸收、消化外 来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自己特色的阿拉伯文化。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展 作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。(4)示例： 观点：文明间的交流能促进文明的进步。选择的史实：阿拉伯帝国、日本。论述：阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数 法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，还将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等传人欧 洲。日本通过遣唐使、鉴真了解了中国唐朝文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行大化改新。大化改新使日本发 展成为一个中央集权制的封建国家。由此可见，文明间的交流能促进文明的进步。 真题演练及跨学科试题》 1.A2.B3.B4.(1)阿拉伯帝国。造纸术、指南针、火药。（2)在吸收外来文化的基础上，阿拉伯人创造了有自 己特色的阿拉伯文化。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。 第五单元走向近代 第13课西欧经济和社会的发展 达标闯关】 1.D2.D3.C4.A5.D6.C7.B8.B 综合拓展》 9.(1)封建制度（封君封臣制）。庄园。 (2)租地农场和手工工场的出现。推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义 化，改变中世纪欧洲社会的面貌。(3)西欧庄园经济发挥其生产力，西欧封建社会走向兴盛；当出现了新的更高的生产 关系，即资本主义的生产关系，说明西欧封建社会将要走向衰亡。（言之有理即可） 125 厅史九年级上册人教版》 真题演练】 1.A2.C3.A4.B5.D 第14课文艺复兴运动 达标闯关》 1.A2.A3.C4.D5.A6.D7.B8.D9.D10.D11.C 综合拓展》 12.（1)释迦牟尼（乔达摩·悉达多）。示例一：孔子是中国古代著名的政治家、思想家和教育家。他提出了“仁者爱 人”，还创立私学，他的思想后来由弟子整理成《论语》一书。孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他所 提出的一些道德规范对中国社会的发展也具有深远影响。示例二：苏格拉底是古希腊哲学家，他终生探讨人的灵魂、美 德和幸福等问题，主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。（任答其一即可）(2)①但丁② 文艺复兴的先驱（文艺复兴“文学三杰”之一）③《蒙娜丽莎》（《最后的晚餐》）④英国⑤《哈姆雷特》(《罗密 欧与朱丽叶》）⑥人文主义(3)受雇于北方诸君主的意大利外交官和将领的宣传、图书的发行和印刷机的印刷促进了 文艺复兴的传播。造纸术、活字印刷术。(4)思想解放促进社会的进步；思想解放推动社会的发展、历史的进步；思想 解放促进了文化的发展，为社会的变革奠定了基础。（言之有理即可） 真题演练》 1.B2.B3.B 第15课探寻新航路 达标闯关】 1.B2.B3.B4.D5.C6.D7.C8.D9.A10.C 综合拓展》 11.(1)郑和下西洋。郑和下西洋加强了中国与亚非各国的和平友好往来及经济文化交流。(2)我选择的航海家是哥 伦布。1492年，哥伦布受到西班牙王室的资助，从西班牙出发，开始横渡大西洋，到达了古巴和海地，并把当地人称为 “印第安人”。（或我选择的航海家是麦哲伦。1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过 3年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第 一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。)(3)纪念碑正面评价：麦哲伦是侵 略者。纪念碑反面评价：麦哲伦是伟大的航海家。看法：新航路的开辟促进了欧洲资本主义发展；欧、亚、非、美之间的 商业联系建立起来；世界开始连为一个整体，世界的观念从此确立起来；欧洲开始了早期的殖民掠夺。(4)大航海时代 中外的航海活动推动了全球联系的初步建立；亚洲和欧洲的航海家发起的大规模航海活动推动了人类历史发展的进程。（言 之有理即可) 12.(1)①是迄今世界上出土的最重的青铜器之一②是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典(2)哥伦布。 郑和下西洋。 (3)文明的发展具有多样性；文明交流互鉴，是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力（开放性试 题，符合题意，意思相近即可) 126第五单元走向近代《● 第五单元 走向近代 知识网络 新的生产和 农业：租地农场 经营方式 手工业：手工工场 经济：西欧经济 和社会的发展 农村：富裕农民、骑士等 社会结构变化 城市：手工业者、商人 原因 出现了资本主义萌芽 核心思想 人文主义 方式 复兴古代希腊罗马文化 实质 反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动 文化：文艺复兴 运动 促进了人们思想的大解放 影响 为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础 但丁 《神曲》 走向近代 《蒙娜丽莎》 代表人物 达·芬奇 《最后的晚餐》 《哈姆雷特》 莎士比亚 《罗密欧与朱丽叶》 原因 条件 迪亚士 到达非洲的好望角 地理：探寻新航路 哥伦布 “发现”美洲新大陆 航海家 达·伽马 到达印度西海岸 麦哲伦 环球航行 意义 053 厅史九年级上册人教版) 殖民国家 葡萄牙、西班牙、英国、荷兰、法国 建立殖民据点和商战 主要手段 劫掠式贸易 强迫奴役土著 扩张：早期殖民 “三角贸易” 掠夺 击败西班牙“无敌舰队”，成为海上霸主 英国的殖民争霸 战胜荷兰和法国，自诩为“日不落帝国” 客观上有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，有助于世界 市场逐渐形成 影响 学习指导 给殖民地人民带来了深重的灾难 本单元是世界近代史的起始单元。从14世纪到17世纪，地中海和大西洋沿岸地区出现 了资本主义手工工场和租地农场，而文艺复兴运动、新航路开辟和早期殖民掠夺则促进了资 本主义经济的发展。 1.阶段特征 (1)政治方面：富裕农民和市民阶层逐渐成为新的政治力量，促使西欧社会结构发生改 变。资产阶级逐渐兴起，要求在政治上、思想上摆脱封建神学的束缚。 (2)经济方面：随着生产力水平的不断提高，租地农场、手工工场等新的生产组织形式 逐渐出现，促进了西欧经济和社会的发展。新航路的开辟以及欧洲殖民者的殖民掠夺，促进 了资本主义的发展，为世界市场的形成创造了重要条件。 (3)思想文化方面：文艺复兴是资本主义经济发展在精神文化领域的反映，其核心是人 文主义。文艺复兴运动促进了人们思想的大解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了 思想文化基础。 2.知识点对比：运用表格比较庄园与租地农场 项目 西欧庄园 租地农场 开始流行时间 9世纪 14世纪中叶 经营者 领主、佃户 租地农场主、雇工 经营者之间关系 依附关系 雇佣关系 生产目的 自给自足 推向市场 性质 封建经济 有资本主义特征 3.知识拓展：理解“资本主义萌芽” 资本主义萌芽就是资本主义生产关系的最初形态。它的产生必须具备两个基本条件：其 一，出现了一批积累了大量货币并且需要购买劳动力来进行商品生产以增殖其资本财富的资 本家；其二，出现了一批丧失了生产生活资料而靠出卖劳动力为生的、人身自由的劳动者。 二者构建起资本主义的雇佣关系。 054 第五单元走向近代《● 第13课西欧经济和社会的发展 达标闯关 1.“农奴可以用货币购买劳役豁免权，以此获得对自己劳动力的自由支配；也可以通过 缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会…农民逐渐获得对自己剩余产品的 支配权。”材料说明了( A.租地农场的出现 B.出现土地集中趋势 C.手工工场的出现 D.庄园制度逐渐瓦解 2.14世纪中叶以后，欧洲一些人将土地集中起来建立租地农场，土地的所有者和租地 农场的建立者可能是（) A.领主、手工业者 B.手工业者、领主 C.富裕农民、领主 D.领主、富裕农民 3.马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实 际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货 币关系和契约关系。”对这句话理解正确的是（) A.土地所有者和租地农场主是雇佣关系 B.租地农场主会被土地所有者剥削 C.租地农场主和农业工人形成雇佣关系 D.租地农场主需要向承租人支付地租 4.在欧洲中世纪晚期，玻璃制造业为提升生产效率、改善产品质量，把不同工序整合到 同一生产场所，具体情形见下图。这一现象反映了() A.手工工场出现了分工 B.手工工场由集中走向分散 C.工人开始成为被雇用者 D.手工工场开始机械化生产 中世纪晚期玻璃加工图（局部） 5.随着手工业的不断发展，分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。商人不仅向工人 提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形 成彻底的雇佣关系。这反映了（) A.西欧城市重新兴起 B.市民阶层逐渐形成 C.租地农场开始出现 D.资本主义萌芽产生 055 万史心九年级上册人教版》 6.中世纪末期，西欧农村分化出一批精英分子，他们已作为一个稳定的阶层脱颖而出， 成为农村中富有生气的阶级力量。“他们”是() A.庄园主、骑士 B.贵族、商人 C.富裕农民、骑士 D.手工业者、富裕农民 7.某班同学在研讨历史知识，内容是“开展垦殖运动”“农奴获得离开庄园的机会”“手 工工场”等。他们研究的主题应该是（) A.西欧城市的发展 B.西欧经济和社会的发展 C.西欧庄园的发展 D.中世纪城市和大学的兴起 8.目录索引是阅读书籍的方法之一。下列标题最适合作下图第五单元标题的是() A.封建时代的欧洲 第五单元 B.走向近代 第13课西欧经济和社会的发展 第14课 文艺复兴运动 C.资本主义制度的初步确立 第15课探寻新航路 第16课早期殖民掠夺 D.资本主义制度的扩展 综合拓展 9.某学习小组制作了有关西欧经济和社会发展的小组竞赛闯关课件。请你阅读下列材 料，结合所学知识，完成闯关内容。 【第一关图说历史】 材料一 帝王 帝王 效忠和 给予土地 提供军队 和保护 大封建主 封建主 效忠和 给予土地 服兵役 和保护 小封建主 小封建主 服劳役 提供农耕 和耕种 土地 农民 农民 图1 图2 (1)材料一说明中世纪的欧洲在政治上推行什么制度？西欧中世纪乡村的典型组织形式 是什么？ 056 第五单元走向近代《● 【第二关史料学史】 材料二西欧资本主义产生有两个阶段。14和15世纪是第一阶段。这时，西欧的封建 关系已经得到了充分的发展，在封建社会内部孕育了资本主义生产关系的最初形态。 一刘景华《人类六千年》 (2)材料二中的“最初形态”在农业和手工业方面的显著表现是什么？有何作用？ 【第三关历史观点】 材料三无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭 亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会 出现的。 —一《马克思恩格斯文集》第二卷 (3)结合材料三的观点，从“生产力与生产关系”的角度简要评价西欧封建社会的 兴衰。 真题演练 1.(2024·山东临沂)根据表中的文字和所学知识，可以明确（) A.西欧出现了资本主义性质的生产方式 租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了 B.土地所有者是农业工人的实际剥削者 他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和 这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的 C.租地农场主出现于马克思生活的时代 货币关系和契约关系。 D.土地所有者主要由富裕农民转化而来 马克思 2.(2024·山东淄博)“中世纪晚期，欧洲社会出现新生机，进入转型时期。”下列能体 现“新生机”的是() A.封君封臣制形成 B.庄园经济的盛行 C.手工工场的出现 D.启蒙运动的扩展 057 厅史心九年级上册人教版》 3.(2022·四川攀枝花)“一些西欧商人绕过行会，自己购买原材料提供给手艺人。在支 付原材料和雇佣人力上压低价格，出售产品时拾高价格，以确保投资回报的最大化。”材料 反映当时西欧（) A.生产的资本主义化 B.封建行会的发展 C.工厂制度逐步形成 D.庄园经济的兴起 4.(2022·山东东营)下面是某同学在预习《西欧经济和社会的发展》一课的设计的部 分知识结构图，其中①处应是() 垦殖运动} 土地 土地 市场 农业 庄园衰落 关系 ① 富裕农民 与瓦解 变化 集中 雇佣 A.手工业行会 B.租地农场 C.手工业者 D.工厂制度 5.(2021·湖北恩施)构建知识结构图，能很好地从整体上驾驭和把握所学知识。下面 是一幅未完成的知识结构图，其中“★”处是（) 农业 租地农场 西欧经济和 新的生产和 社会的发展 经营方式 手工业 手工工场 A.西欧城市的兴起 B.资本主义制度的确立 C.西欧庄园的出现 D.生产组织形式资本主义化 058