第三单元 第8课 西欧庄园-【新课程能力培养】2025-2026学年九年级上册历史同步练习（统编版）

厅史心九年级上册人教版》 第8课 西欧庄园 达标闯关 1.“是一个经济实体，有经营农业所需要的各种设施，如农具、牲畜、作坊和仓库；领 主本人或其管家管理生产，监督农奴劳动。它还是一个政治、法律实体，领主在自己的领地 上有自己的司法、行政权力。”材料中的“它”是() A.希腊城邦中学 B.西欧封建庄园 C.西欧封建城市 D.欧洲大学 2.制作知识结构图是学习历史的重要方法之一。下图中“★”处可以填写的是() 自营地 收入全部归领主所有 份地 佃户的生活来源 共用地 佃户可以按照规定使用 A.庄园土地 B.手工工场 C.文艺复兴 D.租地农场 3.“庄园中的每一个农户，也以家庭手工业与农业相结合，生产着自己所需用的布匹等 日用品，很少需要对外交换。因此每一个农户以及每一个封建庄园，都基本上是一个自给自 足的自然经济的细胞。”材料指出庄园的特点是（) A.农业和手工业相当发达 B.都具有自己的庄园法庭 C.资本主义萌芽缓慢发展 D.基本处于自给自足状态 4.下列图片是某班历史复习课中展示的图片，这节复习课的主题是（) 缔结封君封臣关系的仪式 查理曼的三个孙子缔结 一个庄园的图解 条约时的情景 A.古代亚非文明 B.欧洲封建时代 C.近代文明的曙光 D.早期殖民掠夺 032 第三单元封建时代的欧洲《● 5.“对自由农来说，如果在战乱时期称为农奴，倒也不是坏事；当维京人和其他武装侵 略者袭来之时，顺从庄园制度就可以获得领主的保护。失去生命还是失去自由？在这样的情 况下，成为农奴甚至可以说是个更好的选择。”材料说明庄园客观上（) A.促进了经济恢复和发展 B.促进了资本主义的产生 C.提高了农奴的社会地位 D.保证了农民生命安全性 6.“约翰抱怨理查带着牛、马和猪经过时践踏了自己的麦田，造成24捆麦子的损失；休 的牲畜在庄园主的园林里被抓住，因此接受罚款；罗格辩解自己和家人没有杀死过尼古拉斯 的孔雀；7人没有来洗庄园主的羊，要被罚款…”材料说明庄园具有（) A.行政权 B.立法权 C.司法权 D.监督权 7.庄园法庭曾判决：“村民擅用公共牧场放牧，损害集体利益，须立即撤出牲畜并缴纳 罚金。”这一判例表明庄园法庭() A.通过调解纠纷维护公共秩序 B.完全由领主操控以压榨佃户 C.仅以罚款形式维护领主特权 D.确保法律条文绝对公平正义 综合拓展 8.某班级同学以“西欧庄园”为题展开探究性学习，请你结合所学知识，参与探究。 【绘制表格整理】 农业经济组织 构成 关系 庄园居民 ① 领主给佃户提供份地和保护，佃户为领主提供劳役 自营地、份地、 “自营地”的收获物全部归领主，是领主一家的主要生活来 ② 源。佃户用“份地”上的收获物维持一家的生活。佃户可以 共用地 按照规定使用“共用地” (1)请将表格中的①②处补充完整。 【阅读材料探究】 材料一庄园是自给自足的经济单位，一切生产主要是为了满足领主及其家属的生活 消费。 一摘编自谢丰斋《世界中古史：公元5一15世纪的古代世界》 033 厅史九年级上册人教版》 材料二自查理大帝推行“特恩权”制度以后，这种地方法庭逐渐被封建领主把持，形 成了定期召集的庄园法庭，主要就农奴之间、农奴与领主之间的诉讼纠纷作出裁决。审理的 案件既有杀人、放火、盗窃一类刑事案件，也包括土地、契约、婚姻等民事案件。 一王斯德主编，沈坚、金志霖著《世界通史·第一编：前工业文明与地域性历史 1500年以前的世界》 (2)阅读材料一，指出庄园具有怎样的特点。 (3)阅读材料二回答，庄园法庭主要针对哪些案件作出裁决？结合所学知识概括庄园法 庭的作用。 真题演练 1.（2023·江苏苏州)《骑士时代：中世纪的欧洲》中写道：“在领主自营地上，阿布拉 黑整天忙于耕作，恨不得有三头六臂。…毫无疑问，经常出现在他头脑中的是管事和他的 助手，他们可以处罚他一甚至鞭答他一如果认为他偷懒的话。”由此推断，阿布拉黑的 身份可能是() A.庄园佃户 B.庄园领主 C.城市商人 D.行会学徒 2.(2020·江西省)“庄园规定庄园中的男子不能娶庄园外的女子，同样庄园中的女子不 能嫁到庄园之外，除非得到庄园主的特别恩准。”材料表明（） A.庄园主具有一定的权威 B.庄园主完全决定农奴的婚姻 C.庄园是西欧社会的基础 D.庄园法庭限制庄园主的特权 034 第三单元封建时代的欧洲《● 3.（2024·安徽)中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋 匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映 出当时的西欧庄园() A.自给自足特征明显 B.农奴生活质量较高 C.阶级矛盾异常尖锐 D.奢靡浪费之风盛行 4.(2024·湖南)9世纪起，法兰克盛行庄园制。农奴须自带工具无偿耕种领主自营地， 一般每周3天，农忙时增加，农奴还得向领主献纳贡物和缴纳捐税。这反映了法兰克的庄园 A.采用罗马奴隶制进行生产 B.存在领主对农奴的剥削 C.成为地方经济发展的中心 D.通过劳动惩罚违法行为 5.(2024·山东烟台)如下资料卡解释的是（ ①中世纪乡村的典型组织形式 ②不但是一个经济实体，也是一个享有特权的政治实体 ③以农业生产为主，兼及林业、收业、渔业等 ④具有司法权，主持法庭的是领主或他的管家 A.封君封臣制 B.西欧庄园 C.城市自治 D.大学兴起 6.（2020·贵州黔东南州)《欧洲史》记载：“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力， 而且他们也对自己的封臣和其他自由身份的臣民有广泛的权力。”庄园主行使司法权的机构 是() A.公民大会 B.元老院 C.庄园法庭 D.人民法院 7.(2023·广东)1287年，西欧某庄园的庄园主将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病 拒服劳役，但农奴不承认，法庭调查后证实，庄园主出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其 处以罚款。据此可知，庄园法庭（) A.危及了领主人身安全 B.扩大了城市的自主权 C.加速了市民阶层形成 D.有利于维护庄园秩序 035参考答案《● 综合拓展】 10.(1)①希腊的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响，希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕， 柱身有粗有细。②古罗马(2)示例一：苏格拉底是古希腊著名的哲学家，他指出求得知识的最好办法是有系统地问和 答，还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。示例二：亚里士多德是古希腊著名的哲学家， 是一位百科全书式的学者，对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新学科。（任答其一即可）(3)《十二铜表法》。是 后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 真题演练及跨学科试题》 1.B2.D3.A4.D 第三单元封建时代的欧洲 第7课基督教的兴起和法兰克王国 达标闯关】 1.B2.A3.A4.B5.A6.C7.C 综合拓展》 8.(1)公元5世纪70年代。(2)整个法兰克王国都信仰了基督教，克洛维把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教 会和部下，从而取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。法兰克王国不断扩张。(3)封君封臣制。 封君与封臣的关系有着严格的等级性；权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。（任答一点即可） 真题演练》 1.D2.C3.C 第8课 西欧庄园 达标闯关】 1.B2.A3.D4.B5.D6.C7.A 综合拓展】 8.(1)①农民、农奴②庄园耕地(2)庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。(3)刑事案件、民事案 件。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 真题演练】 1.A2.A3.A4.B5.B6.C7.D 第9课中世纪城市和大学的兴起 达标闯关】 1.D2.C3.A4.B5.B6.C 综合拓展》 7.(1)从国王或领主手里取得“特许状”。(2)市民阶层的兴起。(3)促进了西欧城市经济的发展和文化艺术的创新。 123