第二单元 第6课 希腊罗马古典文化-【新课程能力培养】2025-2026学年九年级上册历史同步练习（统编版）

第二单元古代欧洲文明《● 第6课希腊罗马古典文化 达标闯关 1.希腊人认为神实际上和他们自己很相似，区别仅在于神更有力量、更长寿、更美丽。 这说明古希腊神话的特点是（) A.蕴含丰富哲理 B.神权至上 C.神人同形同性 D.华丽宏伟 2.希腊雕塑家把写实表现奠基于对人体结构和运动姿态的科学考察中。以下雕塑作品可 以印证这一说法的是（) A.《掷铁饼者》 B.《荷马史诗》 C.《大卫》 D.《宙斯像》 3.某兴趣小组假期开展研学活动，下图是他们拍摄的照片，以此推测他们研学的主题是 )》 A.古印度文明——佛教的起源 B.古罗马文明——凝固的艺术 C.古罗马文明—伟大的法律 D.古希腊文明—凝固的艺术 4.“他认为哲学的任务主要在于探讨与人生幸福有关的道德伦理问题，认为美德基于知 识，而两者之获得皆有赖于教育。”“他”是() A.亚里士多德 B.柏拉图 C.苏格拉底 D.德谟克利特 5.法学成就是罗马人最伟大的成就之一，产生于罗马共和国和罗马帝国的法律分别是 A.《汉漠拉比法典》、万民法 B.《汉漠拉比法典》、《十二铜表法》 C.万民法、《十二铜表法》 D.《十二铜表法》、万民法 023 厅史九年级上册人教版》 6.罗马历法来源于古埃及人的太阳历，古罗马的儒略历是今天人们使用的公历的基础。 罗马的建筑还吸收希腊建筑的特点，创新出石拱门、穹顶。由此可见古罗马() A.搭建了欧亚和平之桥 B.成为欧亚文化发祥地 C.建立完整的法学体系 D.推动文化交流与传播 7.罗马大竞技场的设计将希腊古典建筑精华的柱式和罗马人深为自豪的拱门相结合。这 体现了古罗马人在建筑上() A.注重吸收创新 B.强调全盘模仿 C.趋向封闭保守 D.重视中西交流 8.依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“古希腊历史”可信度最 高的材料是（) A.雅典卫城遗址 B.《伯罗奔尼撒战争史》 C.电影《诸神之战》 D.希波战争故事讲述 9.古罗马人对希腊样式的石柱进行改造，取消了其柱身曲线和三垅板，并把几种希腊风 格的柱式混合在一起，用于同一建筑物之上。由此可知，古罗马建筑（) A.注重吸收创新 B.强调规模宏伟 C.追求外观华丽 D.缺少民族特征 综合拓展 10.九年级（1)班举办了一场“领略古代西方文化精华”的展览会，请和他们一起完成 展会布置。 【凝固的艺术】 建筑1 建筑2 名称：帕特农神庙 名称：大竞技场 国家：古希腊 国家：② 简介：① 简介：吸收了希腊建筑的特点，并有所创 新，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华 丽宏伟。 (1)请将以上建筑名片中的①②补充完整。 024 第二单元古代欧洲文明《● 【流动的思想】 图1《苏格拉底之死》油画 图2亚里士多德雕像 (2)请从以上图片对应的人物中任选一例进行介绍。 【伟大的法律】 材料罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这 第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次。 —部编版教材《世界历史》九年级上册 (3)罗马第三次征服世界的第一步是颁布了哪部法律文献？该文献对后世有何影响？ 真题演练及跨学科试题 1.（2024·四川乐山)文物虽静默不语，却承载着丰富的信息。如图所示文物可以用来 佐证（) 绘有身着丝绸妇女形象的 出土于辽宁的十六国时期玻璃水注（玻璃是 古希腊陶壶（公元前5世纪） 古代埃及人最早制造的，从东罗马帝国传入中国) A.雅典民主政治 B.中西文化交流 C.西欧文艺复兴 D.世界市场形成 025 厅史必九年级上册人教版) 2.(2024·四川广安)希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产，其对后 世影响深远的成就是（) A.象形文字和金字塔 B.楔形文字和《汉谟拉比法典》 C.梵文和佛教 D.帕特农神庙和《十二铜表法》 3.【跨美术】古希腊艺术最大的特点是强调人的尺度和人体的美感。因此他们的艺术作 品中，人的形象被塑造得极其完美，充满力量和优美的动态。以下作品能体现古希腊雕塑艺 术特点的是（) A.《掷铁饼者》 B.《荷马史诗》 C.《蒙娜丽莎》 D.《苏格拉底之死》 4.(2024·江西)柏拉图认为，古埃及人的激情更多是追求物质的富饶，他们没有希腊 人这种对知识的热爱。能佐证该观点的是() A.埃及建立种姓制度 B.埃及法学系统完整 C.希腊发展海外贸易 D.希腊哲学成就突出 026厅史山九年级上册人教版》 综合拓展】 9.(1)图1：中央集权制；图2：种姓制度。(2)丝绸之路的开通、玄奘西行、鉴真东渡。（任选其一即可)(3)广 泛交流；向先进的文明学习；互相借鉴；开放包容；不能故步自封。（开放性试题，言之有理即可） 真题演练》 1.A2.C3.D4.A5.B 第二单元古代欧洲文明 第4课希腊城邦和亚历山大帝国 达标闯关》 1.A2.C3.B4.A5.B6.B7.C8.D 综合拓展》 9.(1)优势：每个公民都有参政的机会，津贴制度等。局限性：占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何 政治权利。(2)政治和经济方面的措施。这些措施使亚历山大建立并巩固了亚历山大帝国，促进了东西方文化的大交汇， 加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。(3)示例一：伯里克利。伯里克利是雅典城邦的统治者，他扩大了公民的权 利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。为了保证贫穷公民参政议政，他还建立了 津贴制度。在公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。示例二：亚历山 大。亚历山大原是马其顿国王，经过10年征战，亚历山大建立了一个地跨欧、亚、非三洲的庞大帝国一一亚历山大帝国。 亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了 东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。（任答其一即可) 真题演练】 1.C2.D3.A 第5课罗马城邦和罗马帝国 达标闯关》 1.C2.A3.D4.C5.A6.D7.D 综合拓展》 8.（1)①罗马建立了共和国②颁布《十二铜表法》③斯巴达克起义(2)促进了东西方文化的大交汇。(3)该 法使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 真题演练及跨学科试题》 1.D2.D3.A4.B5.D6.C 第6课希腊罗马古典文化 达标闯关】 1.C2.A3.B4.C5.D6.D7.A8.A9.A 122 参考答案《● 综合拓展】 10.(1)①希腊的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响，希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕， 柱身有粗有细。②古罗马(2)示例一：苏格拉底是古希腊著名的哲学家，他指出求得知识的最好办法是有系统地问和 答，还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义。示例二：亚里士多德是古希腊著名的哲学家， 是一位百科全书式的学者，对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新学科。（任答其一即可）(3)《十二铜表法》。是 后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 真题演练及跨学科试题》 1.B2.D3.A4.D 第三单元封建时代的欧洲 第7课基督教的兴起和法兰克王国 达标闯关】 1.B2.A3.A4.B5.A6.C7.C 综合拓展》 8.(1)公元5世纪70年代。(2)整个法兰克王国都信仰了基督教，克洛维把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教 会和部下，从而取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持。法兰克王国不断扩张。(3)封君封臣制。 封君与封臣的关系有着严格的等级性；权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。（任答一点即可） 真题演练》 1.D2.C3.C 第8课 西欧庄园 达标闯关】 1.B2.A3.D4.B5.D6.C7.A 综合拓展】 8.(1)①农民、农奴②庄园耕地(2)庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。(3)刑事案件、民事案 件。庄园法庭既维护了领主的利益，也在一定程度上限制了领主的特权。 真题演练】 1.A2.A3.A4.B5.B6.C7.D 第9课中世纪城市和大学的兴起 达标闯关】 1.D2.C3.A4.B5.B6.C 综合拓展》 7.(1)从国王或领主手里取得“特许状”。(2)市民阶层的兴起。(3)促进了西欧城市经济的发展和文化艺术的创新。 123