第二单元 第7课 百家争鸣-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级上册历史同步练习（统编版2024）

第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡《 第7课百家争鸣 达标闯关 1.中国传统文化意蕴丰富。春秋时期，有一位思想家认为，一切事物都有对立面，如难 和易、长和短、前和后等，对立的双方能够互相转化。这位思想家是（) A.老子 B.孔子 C.墨子 D.韩非 2.孔子提出“为政以德”，主张统治者应() A.爱惜民力，体察民意 B.“兼爱”“非攻” C.“无为而治”，顺应自然 D.以法治国 3.梁启超的《世界伟人传》中这样写道：“教育家之主义及方法，只能适用于一时代、一 社会，而孔子之教育，则措四海而皆准，俟（等待）百世而不惑也。”孔子兴办私学，打破 了贵族和王室垄断教育的局面，主张() A.“无为而治” B.有教无类 C.“兼爱” D.以法治国 4.春秋战国时期，众多思想家关注和担忧社会发展方向，纷纷提出救世之策。各学派之 间相互辩论，形成了“百家争鸣”的局面。这是当时() A.王室日渐衰微的表现 B.诸侯争霸战争的结果 C.政治经济变革的反映 D.分封制度确立的影响 5.一位同学在分析“百家争鸣”影响时制作了下表。表中内容反映出“百家争鸣”（) 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信；民为邦本 富强、民主、文明、和谐、 墨家 “兼爱”，爱无差别等级 自由、平等、公正、法治、 法家 “尚法”，以法治国 爱国、敬业、诚信、友善 A.推动了战国时期经济的繁荣 B.不利于后世儒家思想的发展 C.对后世的思想文化影响深远 D.脱离现实，禁锢人们的思想 6.春秋战国时期，造就了以诸子百家为代表的文化巨匠，以下对诸子百家思想表述正确 的一项是（) A.墨子主张“无为而治”，认为人们与世无争，天下就能太平 B.孔子主张“兼爱”“非攻” C.老子在政治上推崇西周的制度，主张“为政以德” D.韩非子主张“法治”，强调以法治国 023 厅史山七年级上册人教版》 综合拓展 7.春秋战国时期，思想领域空前活跃，涌现出众多伟大的思想家。阅读材料，回答问题。 材料一他说：“知之为知之，不知为不知，是知也。”“三人行，必有我师焉。”“当仁 不让于师！”“温故而知新，可以为师矣。”“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。” ——摘编自《论语》 (1)材料一中的“他”指的是谁？“他”的思想核心是什么？ (2)材料一中的这些言论告诉我们哪些学习的道理？（写出一点即可) 材料二 7 顺其自然，“无为而 如果立法严厉明确，犯了 “为政以德，譬如北 治”，人们与世无争， 法就像跌进了深谷，必死 辰，居其所而众星 天下就能太平。 无疑，就没人敢犯法了。 共之。” 图一 图二 图三 (3)以上三幅图片分别反映了春秋战国时期哪些学派的思想学说？ 024 第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡《● (4)春秋战国时期各学派著书立说，互相辩论，这种思想繁荣的局面被称作什么？ (5)你最欣赏三幅图片中哪一家的治国思想？请说出你的理由。（包括这家学派的主要 思想和现实意义) 真题演练 1.(2024·山东青岛)某同学在读书时做了如下摘要。据此可知，这四位思想家（ 老子 孔子 墨子 韩非 主张：为无为， 主张：道之以德， 主张：夫尚贤者， 主张：圣人之治也， 则无不治 齐之以礼 政之本也 审于法禁 A.都认可了儒家思想的主导地位 B.都宣扬了以法治国的主张 C.都满足了当时统治阶级的需求 D.都提出了自己的治国方略 2.(2024·四川宜宾)有学者认为：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力 成熟于内，政治之纷乱乘之于外…于是诸子九流各创其学说。”该学者意在说明（) A.中央集权制度建立 B.学术思想蓬勃兴起 C.奖励军功普遍实施 D.官学兴起开启民智 3.(2025·甘肃兰州)甘肃出土的青铜礼器秦公簋，铭文内容以秦公语气歌颂先祖功 业，表达了继承祖业、奋发治国的信念，蕴含敬天法祖、家国一体思想。与此有关的学派 是() A.道家 B.墨家 C.儒家 D.法家 025参考答案《 重用人才。 真题演练》 1.A2.B3.B 4.（1)目的：稳定周初的政治形势，促进民族团结。依据：血缘关系远近和功劳大小。(2)加强对地方的控制，护 大统治范围；确立周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 第5课动荡变化中的春秋时期 达标阿关》) 1.D2.B3.A4.D5.B6.C7.D 综合拓展》 8.（1)铁制农具和牛耕的使用。 (2)周王室地位不断下降，大的诸侯国势力日益壮大。(3)现象：诸侯争霸。 契机：在频繁往来和密切联系中，周边的民族产生了华夏认同观念。 真题演练及跨学科试题) 1.A2.A3.A4.B5.B 第6课战国时期的社会变革 达标闯关》 1.A2.A3.C4.A5.B6.B7.B 综合拓展》 8.(1)措施：实行“分户令”；依据军功大小授予爵位并赏赐土地；对生产粮食、布帛多的人予以免除徭役的奖励；开 发秦国土地。影响：变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战 斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。(2)名称：都江堰。作用：都江堰是一座利用地形 与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、 水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。(3)变法改革，技术创新，兴修水利。 真题演练》 1.B2.D3.B 4.（1)政府重视；因地制宜；发挥集体智慧；人民支持；李冰个人的优秀品质；等等。（言之有理即可）(2)千年 都江堰，综合水利工程，造福“天府之国”。（言之有理即可) 第7课百家争鸣 达标闯关】 1.A2.A3.B4.C5.C6.D 综合拓展》 7.(1)孔子。思想核心：“仁”。（2)要有虚心的学习态度；要能独立思考，敢于坚持正确的意见；学习过程中要坚 持复习；保持好奇心，向他人求教。（写出一点即可）(3)图一反映了道家思想；图二反映了法家思想；图三反映了儒 家思想。(4)百家争鸣。(5)示例一：喜欢儒家思想。因为儒家主张“仁”，可以使我们懂得尊重别人、理解别人、 体谅别人，人与人之间和睦相处，社会和谐发展。示例二：喜欢道家思想。因为道家主张“无为而治”，顺其自然，可以 化解压力，学会用辩证的眼光看待问题。（任答其一，言之有理即可） 真题演练》 1.D2.B3.C 第8课夏商周时期的科技与文化 达标闯关》】 1.D2.D3.C4.C5.A6.A7.C 109