第二单元 第4课 夏商西周王朝的更替-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材七年级上册历史同步练习（统编版2024）

第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡《 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 知识网络 建立：约公元前2070年，禹建立夏朝 夏朝 政治：世袭制，建立军队，制定刑法，设置监狱 灭亡：夏桀穷奢极欲，残暴无道，夏朝灭亡 建立：约公元前1600年，汤建立商朝 夏商西 周王朝 商朝 政治： 盘庚迁殷，统治稳定；设置监狱， 制定刑法 的更替 灭亡：商纣王连年征伐、横征暴敛、施行严刑峻法，商朝灭亡 建立：公元前1046年，周武王建立西周 西周 政治：分封制 灭亡：周幽王时朝政腐败，内外矛盾激化，公元前771年西周灭亡 王室衰微：分封制逐步走向瓦解，周王室地位不断下降 动荡变化 政治特点 诸侯争霸：齐桓公、晋文公、楚庄王等先后称霸 夏商周 中的春秋 时期： 时期 经济发展：铁制农具和牛耕的出现，促进了生产力的发展 奴隶制 王朝的 诸侯国：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 更替和 战国七雄 向封建 著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战 社会的 过渡 开始：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法 战国时 期的社 商鞅变法 内容：政治、经济、军事 会变革 意义：秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了 根本的改变，为以后秦统一中国奠定了基础 建造：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持修建 都江堰 用途：防洪、灌溉、水运等 意义：成都平原成为沃野；2200多年来，都江堰一直发 挥着巨大的作用，这在世界水利史上绝无仅有，是我国古 代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现 011 厅史七年级上册人教版》 创始人：老子 道家 主张：顺应事物内在规律；一切事物都有 对立面，对立的双方能够互相转化；政治 春秋创 上主张“无为而治”，追求“小国寡民” 立学派 创始人：孔子 儒家 孔子是思想家：思想核心是“仁”，提出 仁者爱人；政治上提出“为政以德” 孔子是大教育家：兴办私学；主张有教无 类；注重道德教育和文化知识教育；总结 百家争鸣 教育规律，提出教学原则和方法 儒家：孟子是代表人物，主张实行“仁政”，提出“民为 贵，社稷次之，君为轻”；荀子是代表人物，主张实行礼 治，明确尊卑等级 墨家：墨子是创始人，主张“兼爱”“非攻”；提出要 选贤能的人治理国家，主张统一思想，提倡节俭 战国百 道家：庄子是代表人物，强调要顺应自然和民心；人 家争鸣 生应追求精神自由，保持人格独立 法家：韩非是代表人物，反对空谈仁义，强调以法治 国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治 兵家：孙武是创始人，《孙子兵法》奠定了我国古代军 事理论的基础 天文：记载日食、月食、哈雷彗星 历法：夏朝可能有了历法，商朝逐渐完备， 战国时 科技 期把一年分为二十四节气 医学：战国时扁鹊总结出“望、闻、问、切” 夏商周时 出现：商朝 期的科技 与文化 甲骨文 意义：具备汉字的基本结构，是汉字发展 的重要阶段，也是我国已发现的古代文字 中年代最早、体系较为完整的成熟文字 用途：祭祀、军事 文化 青铜器 铸刻文字：金文 出土数量多：三星堆遗址 《诗经》：我国现存第一部诗歌总集 古典诗歌 楚辞：代表作《离骚》 012 第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡《 学习指导 本单元的核心内容是夏商周王朝的更替和春秋战国时期经济、政治和思想的变革。本单 元主题是“夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡”。主要历史发展线索是： 约公元前2070年，我国建立了第一个奴隶制王朝一夏朝。约公元前1600年，商王朝巩固 了奴隶制的统治。商朝的青铜治炼技术和甲骨文代表了早期中华文明的辉煌成就。公元前 1046年建立的西周采用分封制，对疆域的统治更加稳固。 公元前770年，东周建立，分为春秋、战国两个时期。春秋时期，王室衰微，诸侯争 霸，分封制度渐趋瓦解。战国时期，铁器的普遍使用和牛耕的进一步推广，使农业生产得到 进一步发展。生产力的提高推动了各国的变法，为适应社会的进步，思想文化方面出现了 “百家争鸣”的繁荣局面。 知识拓展 1.夏商周王朝的更替 朝代 建立时间 建立者 都城 亡国之君 灭亡原因 启示 夏 约公元前2070年 禹 阳城 夏桀 统治者的政策应该符 有 约公元前1600年 汤 亳、殷 商纣王 都出现了暴君，他 们的残暴统治激起 合人民的心愿；实施 西周 公元前1046年 周武王 镐京 周幽王 暴政不得民心，必将 了人民的反抗 东周 公元前770年 周平王 洛邑 被人民所推翻 2.春秋战国时期：向封建社会的过渡 特征 奴隶社会瓦解，封建社会形成 (1)春秋时期，诸侯争霸； 政治 (2)战国时期，兼并战争，形成战国七雄； (3)战国时期，各国开展变法，确立封建制度，形成地主和农民阶级 经济 铁制农具和牛耕的推广使用，封建剥削方式出现，提高了生产力，促进了经济的发展 思想 出现了老子、孔子等大思想家和“百家争鸣”的繁荣局面 认识 顺应时代潮流的改革能促进经济与社会发展；社会生产力的发展是推动社会进步最主要的原因等 时空线索 青铜器、甲骨文← 诸侯争霸兼并、各国变法、百家争鸣← 夏朝时期 商朝时期 西周时期 春秋时期 一→战国时期《 约前2070年 约前1600年 前1046年前771年前770年前476年前475年前356年前256年前221年 夏朝 商朝 西周 东周 战国商鞅都江堰秦统一 建立 建立 建立 建立 开始 变法修建 六国 013 万史必七年级上册人教版》 第4课夏商西周王朝的更替 达标闯关 1.二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，遗址内发现有大型宫 殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址 反映出() A.夏朝出现阶级分化和等级界限 B.商朝社会贫富分化很严重 C.西周是当时世界上最大的王朝 D.东周的各种社会矛盾激化 2.商朝在历史上又被称为殷朝，与此相关的历史事件是（) A.商汤灭夏 B.武王伐纣 C.盘庚迁殷 D.平王东迁 3.2025年春节档电影掀起了中国动漫的热潮，“哪吒”是中国小朋友很喜欢的神话人 物，传说他帮助一位英明的君王打败了商朝的暴君，建立了西周。这位君王是() A.大禹 B.商纣王 C.周厉王 D.周武王 4.夏朝是中国历史上第一个王朝，开创了王位世袭制；随后的商朝，创造了以青铜器、 甲骨文为特征的文明成就；到了西周时期，统治者实行分封制，通过各级贵族维系国家的统 治。下列选项符合夏、商和西周社会特征的是() A.奴隶制 B.封建制 C.君主专制 D.郡县制 5.有学者指出：“武王和周公的封建诸国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，实 在是家天下政治的再一步成长和扩张。”这说明分封制的主要作用是（) A.巩固了西周疆土 B.确立了等级制度 C.实现了富国强兵 D.促进了民族交融 6.周王朝对礼器的使用有严格规定，天子九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，大夫五鼎四簋。这 一规定表明（) A.西周时期青铜器种类繁多 B.西周时期贵族等级界限分明 C.西周时期青铜器功能较多 D.西周时期青铜器的数量增加 综合拓展 7.中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读材料，回答 问题。 材料一大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其 子…（大道通行于天下时，天下是天下人所共有的。选举贤能的人，讲究诚信，重视亲 睦。所以人们不只是爱自己的亲人，不只是把自己的子女看作子女…) 一《礼记·礼运》 014 第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡《● (1)材料一中“天下为公，选贤与能”指哪种政治制度？列举通过这种方式成为部落联 盟首领的代表。（答出一例即可） 材料二今大道既隐（衰微)，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力（出力赚钱）为 己。大人世及以为礼（天子和诸侯都把世袭当作礼），城郭沟池以为固（用城郭、护城河等来 维护国家的稳固)…故谋用是作（所以，权谋由此而盛行），而兵（战争）由此起（兴起）。 一 《礼记·礼运》 (2)材料二中“天下为家”指的是哪种政治制度？这种局面是从哪个朝代开始的？ 材料三罢兵西归…封诸侯，班赐宗彝…于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚 父于营丘，曰齐。 一《史记·周本纪》 童 商西商 鑫盈鱼通 鱼鱼盈叠盈鱼角 (3)材料三反映出西周实行的政治制度是什么？根据图示并结合所学回答，西周贵族分 为哪四个等级？ (4)学习了夏、商、西周王朝的兴衰和更替史，你有何感悟？ 015 厅史山七年级上册人教版》 真题演练 1.（2024·山东菏泽)2024年掀起龙年寻“龙”热潮。二里头遗址出土的绿松石龙形器 再次走进大众视野。这个龙形器被誉为“华夏第一龙”，彰显了二里头文化是中华文明总进 程的核心与引领者。此文物可以用来研究() A.夏朝文明 B.商朝文明 C.西周文明 D.东周文明 2.（2024·湖南长沙)《诗经》记载：“牧野洋洋，檀车煌煌，驷骠彭彭…凉彼武王， 肆伐大商，会朝清明。”最能佐证以上记载真实性的是（) A.二里头遗址出土的铜牌 B.西周青铜器利簋的腹内铭文 C.小说《封神演义》的描述 D.史书《资治通鉴》的记载 3.(2025·辽宁)西周时期实行了一种“封诸侯，建同姓”的社会制度。该制度旨在 A.发展经济 B.稳定政局 C.编修典籍 D.减省刑罚 4.(2021·四川内江)阅读材料，回答问题。 材料武王灭商后，周公围绕分封制进行制度革新，立71国，姬姓居53。鲁国是周公 长子伯禽的封国，其封地有商朝遗民、伯禽所带周人、原奄国人，相互交流由此增多，有助 于民族团结。周公将血缘亲疏关系引入分封制，建立了一整套由上到下、由亲到疏，遍及天 下的治国体系。 一改编自张建安《周公的制度革新：分封制与宗法制》 (1)根据材料并结合所学知识回答，周公革新分封制的目的是什么？分封的主要依据是 什么？ (2)根据材料概括分封制的作用。 016厅史七年级上册人教版》 参考答案 第一单元史前时期：原始社会与中华文明的起源 第1课远古时期的人类活动 达标闯关》 1.B2.C3.D4.B5.D6.D7.C 综合拓展》 8.(1)①图二②图一③图四 (2)会使用火。北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件； 学会用火是人类演化史上的里程碑。(3)周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之 一。包括北京人在内的我国境内直立人遗存的发现，对研究人类起源和古人类演化的历史具有重要意义。(4)山顶洞人 掌握了磨光和钻孔技术，懂得人工取火，会捕鱼，会缝制衣服，同其他的原始人群交往，有爱美意识，也有埋葬死者的行为。 真题演练》 1.B2.C3.A4.A 第2课原始农业与史前社会 达标闯关》 1.C2.A3.B4.C5.C6.C 综合拓展》 7.(1)A：②④⑤B:①③(2)南方气候湿润，北方干燥（或气候环境、地理地形位置不同）。(3)河姆渡居民 种植水稻，半坡居民种植粟、黍。(4)耒、耜的出现和普遍使用；粮食的储备。 真题演练》 1.C2.C3.B 第3课中华文明的起源 达标闯关》 1.C2.D3.C4.D5.A6.A 综合拓展》 7.（1)人物：黄帝、炎帝。特点：华夏族由错居杂处的众多民族，在不断地交往、交流过程中逐渐融合而成的。 (2)大 禹。创新精神，不屈不挠、坚持不懈的斗争精神，敬业精神，高度的社会责任感等。 真题演练》 1.B2.A3.D 第二单元夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 第4课夏商西周王朝的更替 达标闯关】 1.A2.C3.D4.A5.A6.B 综合拓展》 7.（1)制度：禅让制。代表：尧、舜、禹。（答出一例即可）（2)制度：世袭制。朝代：夏朝。（3)制度：分封 制。等级：天子、诸侯、卿大夫、士。(4)暴政导致亡国；得民心者得天下；只有实行仁政，才会使国家长治久安；要 108 参考答案《 重用人才。 真题演练》 1.A2.B3.B 4.（1)目的：稳定周初的政治形势，促进民族团结。依据：血缘关系远近和功劳大小。(2)加强对地方的控制，护 大统治范围；确立周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 第5课动荡变化中的春秋时期 达标阿关》) 1.D2.B3.A4.D5.B6.C7.D 综合拓展》 8.（1)铁制农具和牛耕的使用。 (2)周王室地位不断下降，大的诸侯国势力日益壮大。(3)现象：诸侯争霸。 契机：在频繁往来和密切联系中，周边的民族产生了华夏认同观念。 真题演练及跨学科试题) 1.A2.A3.A4.B5.B 第6课战国时期的社会变革 达标闯关》 1.A2.A3.C4.A5.B6.B7.B 综合拓展》 8.(1)措施：实行“分户令”；依据军功大小授予爵位并赏赐土地；对生产粮食、布帛多的人予以免除徭役的奖励；开 发秦国土地。影响：变法使秦国的政治、经济、文化、社会生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增强，提高了军队战 斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。(2)名称：都江堰。作用：都江堰是一座利用地形 与水势实现无坝引水的综合性水利工程，它使堤防、分洪、泄洪、排沙、控流等功效合成为一个系统，发挥出防洪、灌溉、 水运等多方面的作用，建成之后成都平原成为沃野。(3)变法改革，技术创新，兴修水利。 真题演练》 1.B2.D3.B 4.（1)政府重视；因地制宜；发挥集体智慧；人民支持；李冰个人的优秀品质；等等。（言之有理即可）(2)千年 都江堰，综合水利工程，造福“天府之国”。（言之有理即可) 第7课百家争鸣 达标闯关】 1.A2.A3.B4.C5.C6.D 综合拓展》 7.(1)孔子。思想核心：“仁”。（2)要有虚心的学习态度；要能独立思考，敢于坚持正确的意见；学习过程中要坚 持复习；保持好奇心，向他人求教。（写出一点即可）(3)图一反映了道家思想；图二反映了法家思想；图三反映了儒 家思想。(4)百家争鸣。(5)示例一：喜欢儒家思想。因为儒家主张“仁”，可以使我们懂得尊重别人、理解别人、 体谅别人，人与人之间和睦相处，社会和谐发展。示例二：喜欢道家思想。因为道家主张“无为而治”，顺其自然，可以 化解压力，学会用辩证的眼光看待问题。（任答其一，言之有理即可） 真题演练》 1.D2.B3.C 第8课夏商周时期的科技与文化 达标闯关》】 1.D2.D3.C4.C5.A6.A7.C 109