《涉江采芙蓉》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

——《古诗十九首》 涉江采芙蓉 1 1 《涉江采芙蓉》选自《古诗十九首》。《古诗十九首》是南朝梁萧统《文选》“杂诗”类的一个标题，包括东汉末年文人所作的19首五言诗，它们不是一人一时所作，也不是有机构成的诗集。这19首诗有的来自民间，有的则是文人模仿民歌所作，具有极高的艺术造诣。 内容上，多表现夫妻、朋友之间的别离之情或士人的失意之感，感情深沉曲折，带有浓厚的感伤色彩，从中可以侧面反映出东汉后期政治混乱、逐渐没落的时代面貌。 《古诗十九首》节选 行行重行行，与君生别离。——《行行重行行》 人生天地间，忽如远行客。——《青青陵上柏》 生年不满百，常怀千岁忧。——《生年不满百》 思君令人老，轩车来何迟。——《冉冉孤生竹》 客行虽云乐，不如早旋归。——《明月何皎皎》 第一部分 初读诗歌 会其意 处暑 处暑是二十四节气之一 涉江/采/芙蓉，兰泽/多/芳草。 采之/欲/遗wèi谁？所思/在/远道。 还huán顾/望/旧乡，长路/漫/浩浩。 同心/而/离居，忧伤/以/终老。 涉江采芙蓉 一、读准诗句 5 导师：稻小壳 二、读懂情旨、找诗眼 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁，所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 渡过江去采摘荷花，生有兰草的沼泽地长着很多香草。 采摘荷花想要送给谁呢？所思念的人在遥远的地方。 回头看那故乡啊，漫长的道路无边无际。 感情深厚却两地分居，在愁苦忧伤中慢慢变老。 ，找中心句和诗眼 第二部分 品读诗歌 临其境 1、请找出本诗中的意象有哪些？形成了什么样的意境？ 2、其中哪个意象是最重要的？ 找意象，品意境 3、这些意象有什么特征？ 这对全诗意境的营造有什么艺术作用？ 考点1 分析意象型 【知识储备】 意象：是诗人在诗歌中描写的融注了自己思想情感的景物,意象是具体的。 常考意象总结： 松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。 杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。 别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。 乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。 考点1 分析意象型 分析意境特点时的常用术语 （一般为四字短语） 雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、闲适恬淡 清幽明净、明丽清新、萧条凄寂、宁谧寂静 淡雅朦胧、高远深邃、繁华热闹、清冷幽静 孤寂衰败、寥廓旷远、缠绵婉转、慷慨悲壮 考点1 分析意象型 涉江采芙蓉 作者：佚名（汉代） 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁，所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 问：前两句选取了哪些意象？构成了怎样的意境？ ①“芙蓉”“兰泽”“芳草”等意象。 ②描述了抒情主人公涉江采摘芙蓉的情景（女子采莲图），营造的是轻松欢快的氛围。（营造了清幽、高洁的意境） ③表达出诗人情怀的高雅，感情的纯洁、美好。 荷花，又称莲花，古人也名之为藕花、芙蓉、芙蕖、菡萏[hàn dàn]、净友、芰荷等。 周敦颐《爱莲说》，“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉......莲，花之君子者也。” 屈原《离骚》，“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。” 王昌龄《采莲曲二首》（其二）：“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。” 以荷花喻君子圣洁之风范 以用荷花代表佳人形象 12 南朝乐府《西州曲》：“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。” 丁鹤年的《采莲曲》，“莲开花复水，莲谢藕在泥。不学青萍叶，随波东复西。朝采并蒂莲，暮绾同心结。不学杨柳枝，含颦送离别。” 李清照的《如梦令》，“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”  以荷花喻爱情之坚贞真挚 此以荷花喻意境之静谧悠闲 13 “芙蓉”的意象： 荷花更多被作为一种情感意象来使用，表示一种圣洁、坚贞与宁静的意味。为全诗营造了高洁清幽的意境。 荷的意象 以荷花喻君子圣洁之风范。 以荷花喻美好纯洁的女子。 以荷花喻爱情之坚贞真挚。 由以上几例分析可以看出： 第三部分 赏析手法 悟其情 1.修辞技巧：比喻、比拟、借代、夸张、通感、双关、反复等 2.表达方式：记叙、描写、议论、抒情 （描写方式：正面、侧面、细节、动静结合、虚实结合、描写角度等） （抒情方式：直抒胸臆、借景抒情、借古讽今、托物言志等） 3.表现手法：衬托、对比、渲染、联想、想象、欲扬先抑 4.结构技巧：首尾照应、层层深入、开门见山、铺垫等。 古典诗歌表达技巧（艺术手法） 三、读懂内容、临其境 三读，读懂省略（主语），身临其境 探究：有人认为这首诗歌抒情主人公是男子，也有人认为是女子，你怎么看？或者你有什么想法？ vs 游子思乡？ 思妇怀远？ 抒情主人公≠作者 17 1、是女子，因为女孩子喜欢采一些花花草草，依据是“涉江采芙蓉”。 18 (1)采莲是江南的旧俗，在朱自清的《荷塘月色》中就有这样的描绘“采莲的是年少的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。”而且按江南民歌所常用的谐音双关手法，“芙蓉”往往暗关着“夫容”；随水而居不伴妾身，独飘摇于江心活水之上。 ”，“莲子”即“怜子”。 (2)当时男子游宦京师洛阳，远离江南；那我们就可以由此推想采莲的是一个女子。 19 郑州人流医院 http://www.120zzzzyy.com/ 郑州人流手术多少钱 http://www.zzzzyy120.com/ 郑州无痛人流 http://www.zzzykdfk.com/ 郑州无痛人流医院 http://www.zzzy120.com/ 郑州无痛人流医院哪家好 http://www.zyyyzz.com/ 郑州较好的妇科医院 http://www.zykdyy.com/ 郑州有哪些妇科医院 http://www.zykdfkyy.com/ 郑州无痛人流多少钱 http://www.zykdfk.com/ 郑州妇科医院 http://www.zyfuke.com/ 郑州人流手术哪家好 http://www.zhongyuan120.com/ 郑州妇科医院哪家好 http://www.120zzzy.com/ 郑州哪家医院做人流好 http://www.120120zy.com/ 郑州人流手术费用 http://mobile.zzzzyy120.com/ 郑州人流医院哪家好 http://mobile.zzzykdfk.com/ 郑州做人流手术多少钱 http://mobile.zzzy120.com/ 郑州无痛人流多少钱 http://mobile.zyyyzz.com/ 郑州妇科好的医院 http://mobile.zykdyy.com/ 郑州好的妇科医院 http://mobile.zykdfkyy.com/ 郑州人流医院 http://mobile.zykdfk.com/ 郑州做无痛人流多少钱 http://mobile.zhongyuan120.com/ 郑州做人流多少钱 http://mobile.120zzzzyy.com/ 郑州专业妇科医院 http://mobile.120zzzy.com/ 郑州无痛人流手术多少钱 http://mobile.120120zy.com/ 郑州无痛人流医院 http://m.zyfuke.com/ 2、是男子，“还顾望旧乡”，古代只有男子才出来游历求学，女子一般不出远门，既然望故乡说明是远游，由此判断是男子。 20 古诗十九首,不必一人之辞，一时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。 ——清·沈德潜 《古诗十九首》产生于东汉末年。此时，宦官外戚专权，政治黑暗混乱，官僚垄断仕途，社会动荡不堪。在这样的形势和风气下，中下层士子为了谋求前程，只得奔走交游。他们背井离乡，辞别父母，留下妻儿，漂泊蹉跎，却往往游宦无门，一事无成，只落得满腹牢骚和满腔乡愁。作品真实地反映出了东汉后期政治混乱、败坏没落的时代面貌。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 结合当时社会背景，这种思念包含着哪些更细腻的情感？ ①在外漂泊的羁旅之苦；在宦途艰难、远离故乡的情况下，自然会产生孤单失意的羁旅之感。 ②难回故乡的无奈之情；想要回家，但路途遥远无法回家，含蓄地传达了游子深深无奈的心情。 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 ◆男生读： ●女生读： 四、读懂情意、感其思 全班读：同心而离居，忧伤以终老。 主人公 采莲者 望乡者 闺妇 （实写）闺妇 （虚写）游子 （虚写）游子 （虚写）游子 游子 （虚写）闺妇 （实写）游子 （实写）游子 （实写）游子 这种写法叫“悬想法”或“对写法” 抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“还顾”者则是“所思”的男子是女子想象自己游历在外的丈夫在回头望故乡思念自己 “对写法“也称对面落笔、曲笔，意指不直接抒发对对方的思念之情，而是从对方着笔，想象对方是怎样在思念着自己，简单来说，就是不写自己如何思念对方，而是着力描绘对方如何思念自己的一种手法。其实质在于联想和想象。 曲笔——对写法 表现形式: 1.常用“忆”“想得”“遥知”“遥怜”之类领字来结构全篇。 2.将写自己与写对方相结合相互生发，相互映衬。 3.通篇纯从设想对方来展开艺术构思，婉转曲达。 表达效果: 1.扩大了诗歌意境，丰富了情感内涵。 2.虚实相生，给人情韵悠长之感，使抒情 更加婉曲蕴藉。 行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。 道路阻且长，会面安可知。胡马依北风，越鸟巢南枝。 相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。 思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。 《行行重行行》 永远活在希望之中，又永远处在失望当中，远方的那个人就在那里，却可望而不可即。 $