11 《反对党八股》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件以《反对党八股》为核心文本，围绕毛泽东对文风问题的深刻批判展开教学，通过“科举制牺牲者”与“党八股”之间的历史对照，构建从传统文化到革命文化的认知桥梁，帮助学生理解语言形式与思想内容的关系，形成由表及里的思维支架。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力三大核心素养，突出“破立结合”的论证逻辑和生动幽默的语言风格。例如，用“懒婆娘的裹脚布”比喻空话连篇，既体现语言运用的鲜活感，又强化学生对形式主义危害的认知，培养辩证思维。教师可借此提升议论文教学深度，学生则能在真实语境中掌握论证方法，增强批判性思维与审美判断力，实现知识建构与价值引领的统一。

孔乙己 范进 科举制的牺牲者 1 反对党八股 认识伟人 毛泽东 (1893－1976)，字润之，湖南湘潭人。 他是中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人、诗人、书法家。 明清时期八股文考卷 《民既富于下，君自富于上》 考题：“百姓足，君孰与不足” 出自四书五经中《论语》的《颜渊》篇，原文如下： 哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：“盍彻乎？”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也？”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？” 民既富于下，君自富于上。（破题） 盖君之富，藏于民者也；民既富矣，君岂有独贫之理哉？有若深言君民一体之意以告哀公。（承题） 盖谓：公之加赋，以用之不足也；欲足其用，盍先足其民乎？诚能百亩而彻，恒存节用爱人之心；什一而征，不为厉民自养之计，则民力所出，不困于征求；民财所有，不尽于聚敛。（起讲） 《民既富于下，君自富于上》 闾阎之内，乃积乃仓，而所谓仰事俯有者，无忧矣。 （第一股） 里野之间，如茨如粱，而所谓养生送死者，无憾矣。 （第二股） 百姓既足，君何为而独贫乎？（出题） 吾知—— 藏诸闾阎者，君皆得而有之，不必归之府库，而后为吾财也。（第三股） 蓄诸田野者，君皆得而用之，不必积之仓廪，而后为吾有也。（第四股） 取之无限，何忧乎有求而不得？（第五股） 用之不竭，何患乎有事而无备？（第六股） 《民既富于下，君自富于上》 就义粢盛，足认为祭祀之供；玉帛筐篚，足以资朝聘之费。借曰不足，百姓自有以给之也，其孰与不足乎？（第七股） 饔飧牢醴，足以供宾客之需；车马器械，足以备征伐之用。借曰不足，百姓自有以应之也，又孰与不足乎？（第八股） 吁！彻法之立，本以为民，而国用之足，乃由于此，何必加赋以求富哉！（收结） 写作背景 Writing Background 《反对党八股》是毛泽东在1942年2月8日在延安干部会的讲话。 当时，抗日战争处于最艰难的相持阶段，为了总结历史经验，肃清王明“左”倾教条主义的恶劣影响，提高全党的马克思列宁主义的水平，争取抗日战争的最后胜利，党中央开展了全党的整风运动。 毛泽东对它的态度是什么？ 反 对 掌握词语 言之无物： 量体裁衣： 无的放矢： 原形毕露： 指文章或言论空空洞洞，没有实际内容。 按照身材剪裁衣裳，比喻根据实际情况办事。 没有箭靶乱射箭，比喻言语、行动没有明确目标或不切合实际。 本来的面目完全暴露(含贬义)。 装腔作势： 莫名其妙： 对牛弹琴： 面目可憎： 祸国殃民： 故意做作，装出某种情态。 没有人能说出它的奥妙(道理)，表示事情很奇怪，使人难以理解。 比喻对不懂道理的人讲道理，对外行人说内行话。现在也用来讥笑说话的人不看对象。 面貌神情卑陋，使人看了厌恶。 指使国家受害，百姓遭殃。 9 研读文本 阅读全文，并完成以下题目: 1. 文章的论证思路？ 3.文章的论证特点？ 2.这八条罪状是否可以调换顺序？为什么？ 4.文章的论证方法有哪些？ 议论文的最基本结构 一般是提出论点 引论：提出问题 论据证明论点的过程 指明方向 结论：解决问题 本论：分析问题 为什么？ 怎么办？ 是什么？ 11 1 1.梳理全文基本结构： 第一部分 引论：指出党八股有八大罪状。 2-9 第二部分 本论：列举党八股的八大罪状，论证其危害和纠正克服的方法。（并列结构） 10 第三部分 结论：必须抛弃党八股，采取马列文风。 12 思考：这八条罪状的顺序可以随意换吗？为什么？ 八大罪状 罪状实质 角度 总结 空话连篇，言之无物 装腔作势，借以吓人 无的放矢，不看对象 语言无味，像个瘪三 甲乙丙丁，开中药铺 不负责任，到处害人 流毒全党，妨害革命 传播出去，祸国殃民 内容空洞 动机不纯 目的不明 缺少文采 形式主义 责任心不足 危害党和革命 危害国家人民 思想内容 文章形式 分析原因 解说危害 由表现到根源到危害，体现由表及里、由浅入深的原则，具有严密的逻辑性。 梳理党八股的八条罪状后，试着给“党八股”下一个定义： 示例： “党八股”是指革命队伍中在宣传工作中的一种内容空洞、语言乏味、形式僵化、不负责任、流毒无穷的文风。 下定义格式： A（种概念）是……的B（属概念）。 【探究提升】 品论证，晓方法 请大家任意选取八条罪状中的一条，以之为例，分析论证结构及论证方法。 论证方法 罪状概括、实质 罪状分析 解决之道 根源 危害         按照下面表格的思路，分别梳理2-7段的论述过程及论证方法。 16 以第一条罪状为例，探究其论证方法。 如果给第一条罪状划分层次，可以划分为几个层次？ 17 党八股的第一条罪状是：空话连篇，言之无物。我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯......长而空不好，短而空就好吗？也不好。我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。俗话说：“到什么山上唱什么歌。”又说：“看菜吃饭，量体裁衣。”我们无论做什么事都要看情形办理，文章和演说也是这样。我们反对的是空话连篇言之无物的八股调，不是说任何东西都以短为好。战争时期固然需要短文章，但尤其需要有内容的文章。最不应该、最要反对的是言之无物的文章。演说也是一样，空话连篇言之无物的演说，是必须停止的。 18 我们有些同志欢喜写长文章，但是没有什么内容，真是“懒婆娘的裹脚，又长又臭”。为什么一定要写得那么长，又那么空空洞洞的呢？只有一种解释，就是下决心不要群众看。因为长而且空，群众见了就摇头，哪里还肯看下去呢？只好去欺负幼稚的人，在他们中间散布坏影响，造成坏习惯。去年六月二十二日，苏联进行那么大的反侵略战争，斯大林在七月三日发表了一篇演说，还只有我们《解放日报》一篇社论那样长。要是我们的老爷写起来，那就不得了，起码得有几万字。现在是在战争的时期，我们应该研究一下文章怎样写得短些，写得精粹些。延安虽然还没有战争，但军队天天在前方打仗，后方也唤工作忙，文章太长了，有谁来看呢？有些同志在前方也喜欢写长报告。他们辛辛苦苦地写了，送来了，其目的是要我们看的。可是怎么敢看呢？长而空不好，短而空就好吗？也不好。我们应当禁绝一切空话。但是主要的和首先的任务，是把那些又长又臭的懒婆娘的裹脚，赶快扔到垃圾桶里去。或者有人要说：《资本论》不是很长的吗？那又怎么办？这是好办的，看下去就是了。 19 摆现象 挖根源 提办法 1.空话连篇 言之无物 2.下决心不 要群众看 3.散布坏影响 造成坏习惯 4.内容充实 言之有物 析危害 论证思路小结： 破 立 摆现象 挖根源 论危害 提方法 本文在论证上有什么特点？ 文章边破边立，破中有立。节选部分列举的八条罪状本身，就是“反对党八股”这一中心论点的论据；对八条罪状的剖析和揭露，就是用摆事实、讲道理的方法来论证中心论点。 对每一条罪状的剖析，都是列举表现，指出危害，树立榜样，明确方向。如在“语言无味，像个瘪三”一条中，在揭露它的丑恶和危害后，又从正面提出了学好语言的途径。这种边破边立的论证方法，使论证全面深刻，说理透彻。 边 破 边 立 论证第一条罪状用了哪些论证方法？ ①举例论证（通俗易懂，增强说服力） 斯大林的演说和《资本论》。 ②对比论证 （突出战争时期写简短、精粹的文章的必要性） 《资本论》与有些老爷的长文章 ③道理论证（使现象更深入人心，观点更有说服力） 俗语“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣” ④比喻论证（通俗、生动形象、幽默而又尖锐地揭露现象） 把长而空的文章比喻成懒婆娘的裹脚布 第2段论证过程 破 立 论证方法 罪状 概括、实质 罪状分析 （根源、表现、危害） 解决之道 比喻论证：懒婆娘的裹脚布，又长又臭。 举例论证：斯大林发表演说；《资本论》 对比论证：斯大林演说与老爷写文章 道理论证：到什么山上唱什么歌； 看菜吃饭，量体裁衣 空话连篇，言之无物---内容空洞 文章又长又空，既让读者看不下去，又散布坏影响，造成坏习惯。 写得短些，写得精粹些。 我们应当禁绝一切空话。 “看情形办理”——按照需求、内容决定长度。 第3段论述过程 破 立 论证方法 罪状 概括、实质 罪状分析 （根源、表现、危害） 解决之道 引用论证：辱骂和恐吓决不是战斗 举例论证：“残酷斗争”“无情打击” 装腔作势，借以吓人---动机不纯 主观主义和宗派主义的表现，装样子吓人，妨害真理，损害同志。 解决问题，要分析对象。面对自己的同志，要用严肃的战斗的科学态度，依靠马克思主义的真理写文章、表达自己的观点。 24 第4段论述过程 破 立 论证方法 罪状 概括、实质 罪状分析（根源、表现、危害） 解决之道 举例论证：“工人”二字的写法 假设论证：如果不懂彼此 引用论证：对牛弹琴 无的放矢，不看对象---目的不明 写作、宣传不看对象，自以为对方能懂，没有用群众懂得的语言，就达不到目的，起不到效果。 对自己的宣传对象要调查、研究、分析。 第5段论述过程 破 立 论证方法 罪状 概括、实质 罪状分析 （根源、表现、危害） 解决之道 比喻论证：语言像瘪三，难看 举例论证：军事指挥员 语言无味，像个瘪三---缺少文采 演讲和文章中，总是几个名词、一套“学生腔”，宣传乏味，不受群众喜欢。 从人民群众中学习生动活泼的语言；从外国语言中吸收我们需要的新鲜的东西；从古代语言继承好的有用的东西。一切工作干部都是宣传家，都需要学习语言。 第6段论证过程 破 立 论证方法 罪状 概括、实质 罪状分析 （根源、表现、危害） 解决之道 比喻论证：将充满符号的文章说成中药铺 甲乙丙丁，开中药铺----形式主义 按照事物的外部标志来分类，不按照事物的内部联系分类。自己做概念的游戏，也会引导人家做这类游戏，使人不用脑筋想问题，不思考问题的本质。 应用马克思主义的方法（系统的周密的调查、研究、分析）去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题。 27 第7段论述过程 破 立 论证方法 罪状 概括、实质 罪状分析 （根源、表现、危害） 解决之道 引用论证：下笔千言，离题千里 比喻论证：洗脸照镜子 不负责任，到处害人---责任心不足 以上五条罪状一方面由于幼稚而来，另一方面也是由于责任心不足。写文章、做演说是专为影响人的，随随便便的态度，是轻重倒置。 以负责的态度写文章、做演说，预先研究、准备，写好之后多看几遍。 破 本文在论证上有什么特点？ 文章的“破”与“立” 反对或批判错误观点做法 提倡正确做法 空话连篇，言之无物。 装腔作势，借以吓人。 无的放矢，不看对象。 语言无味，像个瘪三。 甲乙丙丁，开中药铺。 不负责任，到处害人。 流毒全党，妨害革命。 传播出去，祸国殃民。 立 内容充实，言之有物 实事求是，宣传真理 有的放矢，尊重对象 语言丰富，生动活泼 善于分析，解决问题 责任心强，有益于人 影响全党，有益革命 传播出去，利国利民 破：在批驳中揭示问题的核心 立：针对核心，提出解决之道、明确主张（观点） 本文运用了“破立结合”的论证方法，破和立是议论文的两种论证方式，破就是驳论，立就是立论。 认识文体 驳论文 驳论文是侧重于驳论的议论文。驳论文往往先破后立，边破边立，即在反驳对方错误论点的同时，针锋相对地提出自己的正确观点。 文章的语言特点？ 运用大量的比喻 善用生动活泼的群众语言 传统文化中的成语、典故信手拈来 善用方言 本文分析了党八股的八大罪状，深刻揭露了它的实质，指出党八股是为主观主义、宗派主义服务的工具，文章在整体上分项列举，罗列出党八股的八条罪状，纲举目张，逻辑严密；局部则依循“摆现象—挖根源—论危害—提办法”的思路，破立结合，思辨性强；在语言上，善用修辞，生动幽默，重视语体风格。它是一篇针砭时弊的说理文，号召我们彻底抛弃党八股这种腐朽文风，树立生动活泼、新鲜有力的马克思列宁主义文风。 主 题 归 纳 小结 本文深刻地揭露了党八股的罪状和它对革命工作的严重危害，论述了马克思列宁主义文风的内容，阐明了抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义文风的重大意义。 马列主义文风的内涵 1.内容充实，言之有物。 2.实事求是，以理服人。 3.有的放矢，看清对象。 4.丰富多彩，生动活泼。 5.抓住要害，解决问题。 6.深入研究，认真负责。 7.端正文风，有益革命。 8.宣传出去，利国利民。 $