8.3 《琵琶行并序》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

知人论世 白居易（772年—846年） 乐天 香山居士 中唐 现实主义 《卖炭翁》《长恨歌》 文章合为时而著，歌诗合为事而作 第一部分 01 02 03 04 05 06 出生乱世 唐代宗大历七年（772年）正月，白居易出生于一个“世敦儒业”的中小官僚家庭。白居易出生不久，家乡发生战争。藩镇李正己割据河南十余州，战火烧得民不聊生。 仕官生活 白居易罢校书郎——盩庢县尉——进士考官、集贤校理——授翰林学士——左拾遗——京兆府户部参军——离职丁忧，归下邽——太子左赞善大夫 贬谪江州 宰相武元衡遇刺身亡，白居易上表主张严缉凶手，被认为是越职言事。其后白居易又被诽谤：母亲看花而坠井去世，白居易却著有“赏花”及“新井”诗，有害名教。遂以此为理由贬为江州（今江西九江）司马。 任职苏杭 主客郎中、知制诰——加朝散大夫，始正式著五品绯色朝服——转上柱国——中书舍人——杭州刺史——太子左庶子分司东都——苏州刺史 晚年生活 晚年的白居易大多在洛阳的履道里第度过，与刘禹锡唱和，时常游历于龙门一带。作《池上篇》、《醉吟先生传》自况。 洛阳安逝 武宗会昌六年（公元846年）八月十四日（9月8日），白居易去世于洛阳，葬于洛阳香山，享年75岁。 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。 以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》 以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》闲适诗：《赋得古原草送别》 创作变化 写作背景 唐宪宗元和十年，当朝节度使李师道为防止唐宪宗削藩，派人刺死宰相武元衡，此事在朝廷引起轩然大波，人心惶惶却无人敢管。当时白居易任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉拿凶手，最后以越职言事的罪名被贬为江州司马。 铮 悯然 转徙 浔阳 瑟 声声思 捻 霓裳 衣裳 红绡 钿头银蓖 谪居 还独倾 呕哑 嘲哳 zhēng mǐn xǐ xún sè sì niǎn ní cháng cháng xiāo diàn bì zhé huán ōu yā zhāo zhā 2、小序有些什么内容？对全诗有何作用？ 1、自读诗前小序，疏通文意。 文本赏析 诵读全文·小序释义 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。 贬谪 第二年 名作状，在晚上 金属相击发出的声音 曾经 技艺高超的乐师 托身、嫁 商人 名作动，摆酒 诵读全文·小序释义 曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十二言，命曰《琵琶行》。 忧郁 状语后置句 京官被贬为地方官 宁静安适 此 这 晚上 刚刚、才 一共 创作 序与诗文的关系：①归纳概括全诗的内容；②与诗文的内容形成照应关系。 1.小序有什么作用？ A.交代了时间、地点、人物、故事的经过。 B.概述琵琶女的身世。 C.点明写作动机。 D.奠定全诗的感情基调：凄切伤怀。 时间：被贬第二年的秋天 地点：湓浦口 人物：作者、客人、琵琶女 事情：送客闻琵琶、聆听琵琶曲、听诉身世苦 本诗的写作动机：同病相怜伤迁谪 1、自行结合课下注释，理解文意。 2、掌握重点文言字词、句式 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 形容微风吹动的声音 音乐 低声 迟疑 才 声音低沉 深长的情思 得意 低头 江边 重新掌灯 调弦校音 随手 连续 12 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 开始 拟声词，形容声音的沉重舒长 拟声词，形容声音的轻细急促 比喻乐声的重浊和清脆 流畅 艰难，形容乐声滞塞难通 像冰下的泉水又冷又涩不能畅流 内心深藏的忧愁和怨恨 突然 “拢捻抹挑”谈琵琶的四种指法 鸟鸣婉转 形容乐声梗塞不畅 溅射 急速冲出 通“划” 悄然 说话的声音 拨子，弹奏弦乐的用具 四根弦同时发声 13 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 整理 显出端庄的脸色 佩服 画好妆 节拍 京城富家豪族子弟 再、又 平常、随随便便 要说话又有些迟疑的样子 古代管理宫廷音乐的官署 常 容貌 旧，老 轻美的丝织品 年纪大了 走了以后，来是语气助词 美好的时光 时间流逝 纵横交错的样子 14 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 叹息 各地 见 离开 忽然，一下子 什么声音 芦苇 在这里 更加 还是 沉沦流落 音乐 独自饮酒 听不下去 声音嘈杂刺耳 形容杜鹃啼声悲切 再 写作 15 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 很久 返回（原座）坐下。却，退回 更加急促 以前 掩面哭泣 把琴弦拧紧。促，紧、迫 形容琴音悲切 青色单衣 眼泪 16 归纳文章段意 重闻琵琶 青衫湿 05 同病相怜 伤迁谪 04 歌女倾诉 身世苦 03 江上聆听 琵琶曲 02 江头送客 闻琵琶 01 在理解文意的基础上，请用优美的语言简述《琵琶行》所讲的故事。（提示：时间、地点、人物、事件、环境 在一个深秋的夜晚，明月高悬，几只客船停泊在浔阳码头，船篷里透出微弱的灯光。岸边的枫树上满是红叶， 和水中芦荻的白花一起点缀着秋色。诗人送客来到江边，巧闻琵琶声，结识琵琶女，在弹琴与闻曲中，一个文人骚客，一 个天涯歌女，音乐让他们共同演绎了一首千古不衰的知音绝唱。 一闻琵琶邀相见 (第一自然段) 再闻琵琶诉沦落 (第二自然段) 三闻琵琶青衫湿 (第五自然段) 作为沟通作者与琵琶女内心的桥梁，琵琶声在文中共出现了几次？并赏析这些描写琵琶声的语句。 从全文看来，既然是琵琶女弹琴，诗人闻琴，在每一次“弹”和“闻”中，琵琶女所弹之曲有何特点，诗人闻曲之后又是作何反应？ 谁解琵琶语 第一次 第二次 第三次 弹 闻 浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。 环境描写：描绘萧瑟秋景 渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。 侧面烘托：音乐之美，琴技高超 第一次：一闻琵琶邀相见 寻声暗问弹者谁， 琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见， 添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面。 第一次：一闻琵琶邀相见 诗人听到琵琶声后有什么反应？表现了诗人怎样的心情？ 侧面烘托出乐声之美，扣人心弦。也表现了诗人惊喜的心情和邀请奏乐之人相见的急切。 琵琶女形象：举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。 第二次：再闻琵琶诉沦落 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 序曲 第一乐曲 第二乐曲 第三乐曲、 曲终 赏析琵琶语，完成下面表格 阶段 手法 特点 生活状态 前奏曲 欢乐曲 沉思曲 悲愤曲 赏析琵琶语，完成下面表格 阶段 相关诗句 手法及特点 生活状态 前奏曲 转轴拨弦三两声……似诉平生不得志。 动作、心理描写 低沉抑郁 欢乐曲 轻拢慢捻抹复挑，初为……大珠小珠落玉盘。 比喻、摹声 欢乐明朗 清脆悦耳 沉思曲 间关莺语花底滑……此时无声胜有声 比喻、通感 冰涩凝绝 幽愁幽咽 悲愤曲 银瓶乍破水浆迸……四弦一声如裂帛 比喻 刚劲急促 高亢激越 诗句 音乐特点 比喻 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆崩 铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛 粗重急促 亲切细柔 清脆圆润 婉转流畅 低沉凝涩 高亢激昂 气势雄壮 凄厉，戛然而止 叠词、拟声词 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 弦弦掩抑声声思 低眉信手续续弹 嘈嘈切切错杂弹 使诗句增加了音乐性和节奏感；使音乐悦耳动听，更加形象。 侧面烘托 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声已停，人们还久久沉醉在音乐创造的氛围中。 通过写听众的沉醉和环境的寂静来衬托乐曲感人的艺术魅力，从侧面烘托出琵琶女技艺的高超绝妙。 第三次：重闻琵琶青衫湿 直接描写 音乐的悲凄 侧面烘托 音乐的感人 感我此言良久立， 却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声， 满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？ 江州司马青衫湿。 诗人为何在一个素不相识的女子面前泪洒青衫？ 从全文看来，既然是琵琶女弹琴，诗人闻琴，在每一次“弹”和“闻”中，琵琶女所弹之曲有何特点，诗人闻曲之后又是作何反应？ 谁解琵琶语 第一次 第二次 第三次 弹 伤愁哀怨 曲折波澜 “弦转急”更凄切 闻 “忘归” “同” “青衫湿” 谁懂青衫泪 思考探究 请比较诗人与琵琶女的身世遭遇，理解诗句“同是天涯沦落人”的含义。 艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑； 当年 京倡 色艺双绝、技高貌美、青春年少、欢笑红颜 年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。 而今 商妇 飘零憔悴、饱受冷落 怨 谁懂青衫泪 诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融； 京城作官、高官厚禄、身居高位、名动京师 谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。 谪官 谪居九江，凄凉落魄 恨 请比较诗人与琵琶女的身世遭遇，理解诗句“同是天涯沦落人”的含义。 当年 京官 而今 谁懂青衫泪 琵琶女 白居易 年少时 人生转折 现如今 容貌出众、技艺高超 众星拱月、春风得意 才华横溢、年少高中 神采飞扬、意气风发 年老色衰，嫁为商妇 仗义执言，获罪被贬 独守空船，意难平 谪居卧病，悲愤加 比较诗人与琵琶女的身世遭遇，理解诗句“同是天涯沦落人”的含义。 琵琶女 白居易 才貌双绝 昔 才高位显 名动京师 年长色衰 今 被贬放逐 漂沦憔悴 主旨句：同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 琵琶女：矜节自持，羞涩腼腆，才艺惊人，历尽繁华，却美人迟暮，是一个被封建社会损害、侮辱的妇女的典型形象，对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈的控诉。 诗人：才华横溢、郁郁不得志、孤苦惆怅、爱好音乐、同情下层劳动人民的饱受压抑的正直知识分子的形象 琵琶女和诗人的形象特点 35 伤琵琶女:对琵琶女遭遇的怜悯。 伤己：贬谪的愁苦，对社会的控诉。 诗人为何在一个素不相识的女子面前泪洒青衫？ 环境描写1：“浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟” 【鉴赏】： 环境描写2：“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月"。 【鉴赏】： 找出诗中的几处景物描写并分析其作用 点明了时令、地点、时间和事件,将秋景渲染得萧瑟凄凉,从而奠定了诗歌感伤的基调。 情境交融。既道出了诗人的心情,烘托了悲凉的气氛,也奠定了全诗悲凉感伤的情感基调。 37 环境描写3：“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白” 【鉴赏】： 环境描写4：“去来江口守空船,绕船月明江水寒”。 【鉴赏】： 环境描写5：“住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生/杜鹃啼血猿哀鸣” 【鉴赏】： 渲染了当时寂静的环境气氛；也说明当时船上的人们都沉浸在余音绕梁的境界中,衬托了乐曲强烈的艺术魅力。 既渲染了孤寂悲凉的气氛,也描摹出了琵琶女凄凉孤寂的内心世界。 既写出了诗人谪居之处环境的恶劣,渲染了悲凉的气氛,也写出了诗人内心的悲凉、孤寂、苦闷和无奈。 38 （1）社会环境（故事发生的时代背景）：①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系； ②交代人物身份，表现人物性格；揭示人物心境；或影响或决定人物性格；③暗示社会环境，揭示社会本质特征，揭示主题。  （2）自然环境（人物活动的具体场景）：①点明故事发生的时间、节令和地点；②交代人物活动背景，烘托人物性格、心理；③环境描在开头，其作用是渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫；④推动故事情节发展，为下文埋伏笔，作铺垫。；⑤暗示或象征社会环境，衬托主题 环境描写的作用  闻此语唧唧 两条线索 月夜弹琵琶 凄凉话身世 满座皆掩泣 却坐促弦急 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 司马青衫湿 闻琵琶叹息 歌女的身世 诗人的感受 故事情节 明线（实） 感情波澜 暗线（虚） $