精品解析：浙江省义乌市稠州中学2025-2026学年八年级上期开学考试语文试题

稠州中学新八年级语文开学检测卷 温馨提醒：全卷满分100分（包含卷面分3分），考试时间100分钟。请仔细审题，细心答题。 暑假，同学们参加了“寻美·中国”的研学活动，请你参与。 【第一站】寻美山水（29分） 1. 下面是同学们研学时所说的诗句，请你补充完整。 在研学路途中，同学们不禁说出了许多与“水”“树”有关的诗文句。 小稠：我来说有关水的诗文句：“日暮乡关何处是？________________。”“山随平野尽，______________。”“孤山寺北贾亭西，______________。”“高峰入云，_______________。”“仍怜故乡水，______________。” 小州：我来说有关“树”的诗文句：“夹岸高山，皆生寒树，_____________，互相轩邈。”“____________，谁家新燕啄春泥。”“重岩叠嶂，_____________，____________，不见曦月。”“最爱湖东行不足，___________________。” 在苏州，同学们看到了下面这篇古文，请你一起来研读。 天池① 【明】袁宏道 ①从贺九岭而进，别是一洞天。峭壁削成，车不得方轨②；飞楼跨之，舆骑从楼下度。逾岭而西，平畴广野，与青峦紫逻相映发。时方春仲，晚梅未尽谢，花片沾衣，香雾霏霏，弥漫十余里，一望皓白，若残雪在枝。奇石艳卉间一点缀青篁翠柏参差而出。种种夺目，无暇记忆。归来思之，十不得一，独梦境恍惚，余芬犹在枕席间耳。 ②土人以茶为业，隙地皆种茶。室庐不甚大，行旅亦少。鸡犬隐隐，若在云中。因诵苏子瞻“空山无人，水流花开”之偈③，宛然如画。四顾参曹④，无一人可语者。余因下舆，令两小奚掖而行，问若佳否？皆云：“疲甚，那得佳！”行数里始至山足，道旁青松，若老龙鳞，长林参天，苍岩蔽日，幽异不可名状。才至山腰，屏山献青，画峦滴翠，两年尘土面目，为之洗尽。低回片晷，宛尔秦余⑤，马首红尘，恍若隔世事矣。 （《袁宏道集笺校》） 【注释】①天池：与下贺九岭皆为苏州山名。②方轨：指两车并轮而行。③偈：偈颂，佛教中用诗句表达佛教思想的文字。④参曹：指参从随行的僚属。⑤秦余：或谓即秦余杭山，在苏州，又称阳山。但从上下文看，此处“秦余”似应指陶渊明笔下的桃花源，因桃花源中皆是秦之余民。 2. 下面句子中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 弥漫十余里 余芬犹在枕席间耳 B. 若在云中 恍若隔世事矣 C. 土人以茶为业 为之洗尽 D. 幽异不可名状 山不在高，有仙则名 3. 请用“/”给文中画线的句子断句（限断三处） 奇石艳卉间一点缀青篁翠柏参差而出 4. 袁宏道笔下的天池是一个怎样的地方？请用一个词语表达，并结合文意加以简要分析。 5. 境由心生。袁宏道和他的两个奴仆对天池之景的感受有什么不同？ 同学们打卡了诗人徐凝的旧居，请你一起。 再归松溪旧居宿西林 【唐】徐凝 五粒松深溪水清，众山摇落月偏明。 西林静夜重来宿，暗记人家犬吠声。 【注释】徐凝，唐代文人，他初游长安，因不愿炫耀才华，没有拜谒诸显贵，终生未仕，归隐故里，竟不成名。 6. 古诗抓住松、溪、月等意象，突出了西林（1）_________的特点，（2）________一词，以动衬静，更显西林特点，暗含作者情感。 7. 再见西林之景，诗人表现出怎样的情感，请结合诗文分析。 【第二站】寻美阅读（28分） 暑假，同学还参加了“阅读·书香”的活动，请你参与。 （一）课文预习收获分享会（4分） 8. 下面是某同学的暑假预习体会，请你根据语境，写出相应的汉字。 快乐的暑期一晃就过去了。我过了一个充实的暑期。在暑期里，我预习了新闻单元，从中了解了人民解放军百万大军横dù①（ ）长江的壮举，了解了首届诺贝尔奖的bān②（ ）发情况，了解了在印度新德里举行的第九届亚运会中，我国运动员吕伟飞天líng③（ ）空，勇夺女子十米跳台比赛冠军的盛况，了解了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的惊心动pò④（ ）的一幕……新闻记录了历史，历史使人振奋。 （二）名著阅读成果分享会（8分） 9. 阅读了《红星照耀中国》，你有什么感想？请从下面词云图中任选一个或多个词语，结合书中具体内容，谈谈你的感受。（100个字左右） 10. 孔子云：“勇者无惧。”文学作品中哪些人物符合你对这句话的理解？从下列名著中任选一个，简要分析。 《红星照耀中国》《红岩》 （三）散文阅读分享会 （16分） 材料一】 想念荷花 琦君 ①我在四五岁时，想象不出西湖的银浪烟波究竟有多美，只觉得父亲敲着膝头，高声朗吟的神情很快乐，音调也很好听。 ②父亲的生日是农历六月初六日，正是荷花含苞待放的时候。到两个星期后的六月二十四日，便是荷花生日。母亲说荷花盛开，象征父亲身体健康。所以在六月初六那天，她总要托城里的杨伯伯，千方百计地采购来一束满是花蕾的荷花，插在瓶中供佛。等待花瓣渐渐开放，散发出淡淡的清香，与香炉里的檀香味混和在一起，给人一份沉静安详的感觉。 ③到了杭州这个十里荷花的天堂，才真正看到那么多新鲜荷花。我们的家，正靠近西子湖边，步行只需半小时就可到湖滨公园。那条街名叫“花市路”。父亲为此作了一首得意的诗，其中最得意的句子是：“门临花市占春早，居近湖滨归钓迟。”其实父亲很少钓鱼。他带我去湖滨散步，冬天为赏雪，夏天为赏荷。赏雪的时候少，因为天气太冷了，赏荷却是夏天傍晚常常去的。夜晚，荡着船儿，听桨声欸乃，看淡月疏星，闻荷花阵阵清香，毕竟是人间天上的享受。 ④六月二十四既然是荷花生日，杭州人的游湖赏花就从六月十八开始，到二十四这一天是最高潮，整个里外湖都放起荷花灯来。大小画舫，来往穿梭，谈笑声中，丝竹满耳。这种游湖，杭州人称之为“落夜湖”，欢乐可通宵达旦。我不是个懂得赏花的雅人，也体会不到周濂溪爱莲的那份高洁情操。我喜欢“落夜湖”，只是为了赶热闹。父亲却不爱这种热闹。母亲呢？只要是住在杭州的日子，倒是每年都去“落夜湖”一番。她不是赶热闹，而是替父亲放荷花灯。放一百盏荷花灯，祈求上天保佑父亲长命百岁。所以她坐在船上，总是手拨念佛珠，嘴里低低地念着《心经》。因为外公说过的，父亲和荷花同生日，照佛家说法，是有一段善缘的。 ⑤记得有一天，父亲忽然问我：“‘新着荷衣人未识，年年湖海客’是什么意思，你懂吗？”我说：“是退隐的意思吧。”父亲笑笑说：“就是我现在的心境，摆脱了官职，一身轻快。”但我觉得他脸上似有一丝蓦然回首的落寞神情。难道父亲仍有用世之心，只是叹知遇难求吗？ ⑥抗战兵兴，我们举家避寇回乡。父亲竟因肺病不治，于翌年溘然长逝。那不幸的一天，正是他的生日六月初六。如此悲痛的巧合，使我们对一向喜爱的荷花，也无心欣赏了。 ⑦在兵荒马乱中，我又鼓起勇气，到上海完成大学学业。中文系主任夏老师非常喜爱荷花。有一天，和系里几位同学在街上购物，遇上滂沱大雨，我们就在一间茶楼品茗谈天。俯视马路积水盈尺，老师就作了一首律诗描绘当时情景。最后两句是：“一笑横流容并涉，安知明日我非鱼。”他想象西湖此时，一定也是大雨滴落在荷叶上，形成千万水珠跳跃的壮观吧。 ⑧那时杭州陷于日寇，老师慨叹有家归不得，因而格外思念杭州的荷花。 ⑨胜利后回到杭州，浙江大学暂借西湖罗苑复校。我去拜谒老师，从书斋窗户向外眺望，远近一片风荷环绕，爱荷的夏老师心情一定是非常愉悦的。他提笔蘸饱了墨，信手画了一幅荷花，由师母题上姜白石的名句“冷香飞上诗句”，老师随即落款送给了我。这幅墨荷幸已随身带来台湾，一直悬系壁间。记得那时另一位才华横溢、善画梅花的任老师，笑他的荷花画得不像。老师随口笑吟道：“事事输君到画花，墨团羞见玉槎枒①。” ⑩不管是“墨团”也好，是“玉槎枒”也好，那总是吟诗作画、自由自在的好时光啊。 ⑪夏老师与师母都在祖国大陆。不久前海外友人来信告知，夏老师已年迈体衰。他以垂老之年，一定是更思念杭州、思念西湖无主的荷花吧。他怎能想得到当年在上海时所作的诗“安知明日我非鱼”呢？ ⑫仰望壁上的墨荷，我好想念故乡的荷花，因为在荷花瓣上，仿佛显现出父亲和老师的音容笑貌。 【注】①槎枒：树木枝杈歧出貌。 【材料二】 夜泛西湖五绝（其四） [宋]苏轼 菰蒲无边水茫茫，荷花夜开风露香。 渐见灯明出远寺，更待月黑看湖光 晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 11. 琦君的散文常引用或化用古诗文句表达情感。请梳理事件，理解情感，将下面的表格填写完整。 事件概括 引用的诗句 包含的情感 ①______________ 门临花市占春早， 居近湖滨归钓迟。 生活在西湖边赏景郊游的惬意，以及对战前美好生活的怀念。 “我”与父亲闲谈有关“新着荷衣人未识，年年湖海客”的含义。 新着荷衣人未识，年年湖海客。 ②______________ ③______________ 一笑横流容并涉， 安知明日我非鱼。 表达对荷花的喜爱之情，暗含对杭州能够早日结束战争，恢复往日盛景的希望。 “我”去拜访夏老师，爱荷夏老师送了“我”一幅墨荷。 事事输君到画花，墨团羞见玉槎枒。 ④______________ 12. 琦君用笔细腻柔婉，善于筛选典型生活细节，捕捉人物心理的微妙之处来抒发情感。请结合加点字，进行简要分析。 夜晚，荡着船儿，听桨声欸乃，看淡月疏星，闻荷花阵阵清香，毕竟是人间天上的享受。 13. 琦君在第④段描绘“落夜湖”场景也用了古诗中句子来表现。你认为材料二的两首古诗中哪一句最适合表现这一场景？请摘录诗句，并说明理由。 摘录诗句：___ 理由：_____________________ 14. 荷花又名莲花，有着丰富的象征含义，请结合上述材料和你的生活经验，推测杭州亚运会主场馆设计成“莲花”造型的原因。 三、好文征集（43分） 15. 阅读下面文字，按要求作文。 红色是革命的底色，善良是做人的底色，奋斗是青春的底色，…… 请以“底色”为话题，写一篇文章。 要求：①自拟题目，除诗歌外文体不限，可以记叙经历、抒发感情，发表见解等：②600字左右：③文中请回避与你有关的人名、地名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 稠州中学新八年级语文开学检测卷 温馨提醒：全卷满分100分（包含卷面分3分），考试时间100分钟。请仔细审题，细心答题。 暑假，同学们参加了“寻美·中国”的研学活动，请你参与。 【第一站】寻美山水（29分） 1. 下面是同学们研学时所说的诗句，请你补充完整。 在研学路途中，同学们不禁说出了许多与“水”“树”有关的诗文句。 小稠：我来说有关水的诗文句：“日暮乡关何处是？________________。”“山随平野尽，______________。”“孤山寺北贾亭西，______________。”“高峰入云，_______________。”“仍怜故乡水，______________。” 小州：我来说有关“树”的诗文句：“夹岸高山，皆生寒树，_____________，互相轩邈。”“____________，谁家新燕啄春泥。”“重岩叠嶂，_____________，____________，不见曦月。”“最爱湖东行不足，___________________。” 【答案】 ①. 烟波江上使人愁 ②. 江入大荒流 ③. 水面初平云脚低 ④. 清流见底 ⑤. 万里送行舟 ⑥. 负势竞上 ⑦. 几处早莺争暖树 ⑧. 隐天蔽日 ⑨. 自非亭午夜分 ⑩. 绿杨阴里白沙堤 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“愁、竞、暖、蔽、堤”等字词容易写错。 在苏州，同学们看到了下面这篇古文，请你一起来研读。 天池① 【明】袁宏道 ①从贺九岭而进，别是一洞天。峭壁削成，车不得方轨②；飞楼跨之，舆骑从楼下度。逾岭而西，平畴广野，与青峦紫逻相映发。时方春仲，晚梅未尽谢，花片沾衣，香雾霏霏，弥漫十余里，一望皓白，若残雪在枝。奇石艳卉间一点缀青篁翠柏参差而出。种种夺目，无暇记忆。归来思之，十不得一，独梦境恍惚，余芬犹在枕席间耳。 ②土人以茶为业，隙地皆种茶。室庐不甚大，行旅亦少。鸡犬隐隐，若在云中。因诵苏子瞻“空山无人，水流花开”之偈③，宛然如画。四顾参曹④，无一人可语者。余因下舆，令两小奚掖而行，问若佳否？皆云：“疲甚，那得佳！”行数里始至山足，道旁青松，若老龙鳞，长林参天，苍岩蔽日，幽异不可名状。才至山腰，屏山献青，画峦滴翠，两年尘土面目，为之洗尽。低回片晷，宛尔秦余⑤，马首红尘，恍若隔世事矣。 （《袁宏道集笺校》） 【注释】①天池：与下贺九岭皆为苏州山名。②方轨：指两车并轮而行。③偈：偈颂，佛教中用诗句表达佛教思想的文字。④参曹：指参从随行的僚属。⑤秦余：或谓即秦余杭山，在苏州，又称阳山。但从上下文看，此处“秦余”似应指陶渊明笔下的桃花源，因桃花源中皆是秦之余民。 2. 下面句子中加点词的意思相同的一项是（ ） A. 弥漫十余里 余芬犹在枕席间耳 B. 若在云中 恍若隔世事矣 C. 土人以茶为业 为之洗尽 D. 幽异不可名状 山不在高，有仙则名 3. 请用“/”给文中画线的句子断句（限断三处） 奇石艳卉间一点缀青篁翠柏参差而出 4. 袁宏道笔下的天池是一个怎样的地方？请用一个词语表达，并结合文意加以简要分析。 5. 境由心生。袁宏道和他的两个奴仆对天池之景的感受有什么不同？ 【答案】2. B 3. 奇石艳卉/间一点缀/青篁翠柏/参差而出 4. 清幽。文中“峭壁削成”“飞楼跨之”显险峻，“晚梅未尽谢，香雾霏霏”展春景；“室庐不甚大，行旅亦少”“鸡犬隐隐，若在云中”“无一人可语者”见静谧；“苍岩蔽日，幽异不可名状”“恍若隔世事矣”凸显远离尘嚣的清幽。 5. 袁宏道叹“恍若隔世事矣”，袁宏道为天池的美丽、幽静所打动，而两个奴仆皆云：“疲甚，那得佳！”在赶路的疲惫中感受不到景色的美好。 【解析】 【导语】袁宏道的《天池》以细腻笔触描绘苏州天池的幽绝景致。文章通过“峭壁削成”“飞楼跨之”等意象展现山势险峻，又以“花片沾衣”“香雾霏霏”等描写突出春景绚烂。第二段笔锋一转，用“鸡犬隐隐”“无一人可语”营造出世外桃源般的静谧氛围。作者将自然景观与内心感悟巧妙融合，“两年尘土面目，为之洗尽”一句道出山水对心灵的涤荡作用。全文语言精炼，意境深远，体现了晚明小品文“独抒性灵”的特点，在写景中寄寓了作者对尘俗的疏离和对自然的向往。 【2题详解】 本题考查一词多义。 A.多/剩余的； B.都是“像”的意思； C.作为/被； D.说出/出名； 故选B。 【3题详解】 本题考查文言文断句。 句意是：奇形怪状的石头，艳丽的野花，间隔点缀其间。青竹翠柏，高低参差不齐。 “奇石艳卉”为主语，后断开；“间一点缀”为谓语，描述“奇石艳卉”间隔点缀的情形，需断开；“青篁翠柏”为后句的主语，需断开；“参差而出”描述“青篁翠柏”的生长状态，作谓语。因此正确的断句为：奇石艳卉/间一点缀/青篁翠柏/参差而出。 【4题详解】 本题考查内容的理解和概括。 首先通读全文，梳理袁宏道对天池景物、环境、氛围的描写，如自然景观（峭壁、晚梅、青篁翠柏等）、人文状态（茶农生活、行旅稀少）、整体氛围（清幽、静谧等）；从描写中提炼出其主要特征，用一个词语概括（如“清幽”“静谧”“仙境般”“美丽”等）；结合文中具体语句分析，将词语与原文细节对应，说明该词语如何体现天池的特点。 示例一：清幽绝尘。自然景观上，这里有“峭壁削成”的险峻、“晚梅未尽谢”的雅致，花瓣沾衣、香雾弥漫十余里，青篁翠柏错落其间，无喧嚣之扰；人文环境上，当地以茶为业，“室庐不甚大，行旅亦少”，鸡犬声隐约如在云中，符合苏轼“空山无人，水流花开”的禅意，无世俗繁闹；作者身处其中，连“两年尘土面目”都被洗净，恍惚脱离尘世，足见天池远离尘嚣、清幽得令人忘俗的特点。 示例二：仙境灵秀。从景致来看，入山便见“峭壁削成”“飞楼跨之”的奇险格局，仲春时节“晚梅未尽谢”，香雾弥漫十余里，皓白如残雪，再衬以“青篁翠柏参差而出”，色彩明丽、层次灵动，无一处不透着自然的精巧；从氛围来看，山间“鸡犬隐隐，若在云中”，行至山腰则“屏山献青，画峦滴翠”，连作者都觉“两年尘土面目，为之洗尽”，仿佛踏入脱离尘世的仙境，既具视觉上的秀丽之美，又有净化心神的灵韵，尽显“仙境灵秀”的特质。 【5题详解】 本题考查内容的理解。 从第①段“种种夺目，无暇记忆。归来思之，十不得一，独梦境恍惚，余芬犹在枕席间耳”、第②段“才至山腰，屏山献青，画峦滴翠，两年尘土面目，为之洗尽。低回片晷，宛尔秦余，马首红尘，恍若隔世事矣”可知，袁宏道对天池之景满怀沉醉与赞叹，甚至从中获得心灵的净化。他初见天池便觉景物“夺目”，因美好繁多而“无暇记忆”，归来后仍在梦中回味余香；行至山腰，见山峦青翠欲滴，更觉奔波积攒的“尘土面目”被洗净，徘徊间仿佛脱离尘世，将天池视作能超脱凡俗的清幽之地，完全沉浸在景致的美感与意境中。 从第②段“余因下舆，令两小奚掖而行，问若佳否？皆云：‘疲甚，那得佳！’”可知：两个奴仆对天池之景毫无欣赏之意，只觉疲惫。面对袁宏道询问景色是否美好，他们直白地以“太累了，哪有什么好的”回应，并未关注天池的自然风光，仅将此行视为辛苦的奔波。 【点睛】参考译文： ①从贺九岭继续向前行进，另有一番天地。峭壁如刀削般陡立，道路狭窄，车辆无法并行；建有高楼横跨山壁，车马行人皆从楼下行过。越过山岭向西，便是平坦广阔的田野，与青翠山峦、紫色峰岩相互映衬。此时正值仲春时节，晚梅尚未完全凋谢，花瓣沾上衣襟，香雾弥漫，飘散十余里，放眼望去满目皎洁，宛如枝头残留的积雪。奇石与艳花交错点缀，青竹翠柏参差耸立。景致繁多令人目不暇接，无暇一一记下。归来后回想，十成未能存其一，唯有梦中恍惚得见，余香仿佛仍留在枕席之间。 ②当地人以种茶为业，空地尽数开辟为茶园。房屋不甚宽敞，往来旅人也稀少。鸡鸣犬吠之声隐约可闻，仿佛置身云端。因而吟诵苏轼“空山无人，水流花开”的诗句，觉得眼前景象宛然如画。环顾四周同僚，竟无一人可共品此境。于是我走下轿子，让两名小童搀扶着前行，问他们景色是否佳妙？皆答：“疲惫至极，哪觉得佳！”又行数里才至山脚，道旁青松树皮若老龙之鳞，高林参天，苍岩蔽日，幽深奇异难以形容。刚到山腰，见群山如屏风献翠，峰峦似画卷滴绿，两年间沾染的尘俗面貌，至此被彻底洗净。徘徊片刻，仿佛置身桃源秘境，回首马首红尘，恍如隔世。 同学们打卡了诗人徐凝的旧居，请你一起。 再归松溪旧居宿西林 【唐】徐凝 五粒松深溪水清，众山摇落月偏明。 西林静夜重来宿，暗记人家犬吠声。 【注释】徐凝，唐代文人，他初游长安，因不愿炫耀才华，没有拜谒诸显贵，终生未仕，归隐故里，竟不成名。 6. 古诗抓住松、溪、月等意象，突出了西林（1）_________的特点，（2）________一词，以动衬静，更显西林特点，暗含作者情感。 7. 再见西林之景，诗人表现出怎样的情感，请结合诗文分析。 【答案】6. ①. 清幽静谧 ②. 犬吠声 7. ①诗人描绘了松深、溪清、月明的清幽之景，体现出他对西林宁静优美环境的喜爱；②“重来宿”表明诗人对西林旧居的眷恋，③而“暗记人家犬吠声”则以动衬静，在静谧的夜晚记住犬吠声，更显出环境的清幽，也流露出诗人归隐于此的闲适自在。 【解析】 【导语】徐凝此诗以“松深”“溪清”“月明”勾勒西林清幽，“犬吠声”以动衬静，愈显夜之静谧。“重来宿”藏对旧居眷恋，“暗记”见归隐闲适。全诗无直白抒情，却以极简意象，道尽不恋仕途、安于林泉的淡泊心境，素净中见真味。 【6题详解】 本题考查诗歌内容理解。 一空，结合诗句“五粒松深溪水清，众山摇落月偏明”“西林静夜重来宿”可知，“五粒松深”描绘松树生长茂密幽深，“溪水清”写出溪水澄澈，“众山摇落”点明山林疏朗，“月偏明”凸显月色明朗，再加上“静夜”直接点明夜晚的安静，这些意象共同营造出西林环境清幽、寂静的氛围。由此可知，古诗通过松、溪、月等意象，突出了西林“清幽静谧”的特点。 二空，结合诗句“暗记人家犬吠声”可知，在西林静谧的夜晚，偶尔传来的“犬吠声”，打破了绝对的寂静，而这短暂的声响过后，环境反而更显安静。由此可知，“犬吠声”一词以动态的声音衬托出西林夜晚的宁静，更凸显其清幽静谧的特点，同时暗含作者对这种宁静归隐生活的适应与喜爱。 【7题详解】 本题考查情感理解。 结合“五粒松深溪水清，众山摇落月偏明”可知，诗人以“松深”“溪水清”描绘出松树茂密幽深、溪水澄澈洁净景象，用“众山摇落”“月偏明”勾勒出山林疏朗、月色明朗的画面，整体营造出西林清幽宁静又优美的氛围。由此可知诗人通过刻画西林的自然之景，流露出对这片宁静优美环境的由衷喜爱。 结合“西林静夜重来宿”可知，“重来宿”直接表明诗人并非初次来到西林旧居，而是再次回到这里住宿，“重”字暗含着诗人对西林旧居的熟悉与牵挂。由此可知，这一表述凸显出诗人对西林旧居深厚的眷恋之情。 结合“暗记人家犬吠声”可知，在西林静谧的夜晚，诗人能留意并“暗记”下人家的犬吠声，以犬吠的动态声响衬托出环境的寂静，而这种对细微声响的关注，恰恰体现出诗人身处此地时心境的平和。由此可知，诗人在这样的环境中尽显归隐生活的闲适与自在。 【第二站】寻美阅读（28分） 暑假，同学还参加了“阅读·书香”的活动，请你参与。 （一）课文预习收获分享会（4分） 8. 下面是某同学的暑假预习体会，请你根据语境，写出相应的汉字。 快乐暑期一晃就过去了。我过了一个充实的暑期。在暑期里，我预习了新闻单元，从中了解了人民解放军百万大军横dù①（ ）长江的壮举，了解了首届诺贝尔奖的bān②（ ）发情况，了解了在印度新德里举行的第九届亚运会中，我国运动员吕伟飞天líng③（ ）空，勇夺女子十米跳台比赛冠军的盛况，了解了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的惊心动pò④（ ）的一幕……新闻记录了历史，历史使人振奋。 【答案】 ①. 渡 ②. 颁 ③. 凌 ④. 魄 【解析】 【详解】本题考查字形。 横渡（héng dù）：从水域的此岸跨越至彼岸。 颁发（bān fā）：对勋章、奖状等荣誉凭证的授予行为。 凌空（líng kōng）：高升到天上或耸立空中。 惊心动魄（jīng xīn dòng pò）：多形容事物令人极度惊骇或紧张。 （二）名著阅读成果分享会（8分） 9. 阅读了《红星照耀中国》，你有什么感想？请从下面词云图中任选一个或多个词语，结合书中具体内容，谈谈你的感受。（100个字左右） 【答案】示例一：我会想到“信仰”。《红星照耀中国》里提到长征是一场举国大迁移，红军爬雪山过草地，在地球上最险峻的地带创造了一个个军事奇迹。取得这样的奇迹，毛泽东认为是源于坚定的信仰，这样的回答让我感受到信仰是有力量的。 示例二：我会想到“坚韧不拔”。红军在长征路上的经历是千难万险的，身后有追兵，头上有敌人的飞机，还要空着肚子，光着脚走过没有路的“路”……这些在寻常看来是“不可能完成的任务”，但是他们却胜利完成了。支撑他们走完漫漫长征路靠的是什么？就是坚韧不拔的意志。 示例三：我会想到“成长”。在《红星照耀中国》中，我们可以看到许多平凡人通过革命的洗礼，比如勇敢机智的红小鬼们，逐渐成长为坚定的革命者。他们不仅在思想上得到了升华，更在实践中积累了宝贵的经验。这些人的成长历程告诉我们，只有在困难中不断磨练自己，才能够逐渐成长为一个有担当、有责任的人。 【解析】 【详解】本题考查拓展阅读。开放类试题，从词云图中任选一个，结合自己对《红星照耀中国》内容与主旨的理解拟写即可。 示例一：我会想到“梦想”。《红星照耀中国》中，红军战士怀揣改变中国的梦想，跋山涉水、无畏牺牲。斯诺笔下的“红小鬼”们虽年幼，却坚信革命能带来新世界。这种纯粹的理想主义令人动容，正是千千万万普通人的梦想汇聚，才点亮了中国的未来。 示例二：我会想到“力量”。书中展现的红军力量不仅源于武器，更在于精神。战士们吃树皮、穿草鞋，却以顽强意志突破围剿。毛泽东、周恩来等领袖的坚定信念感染了全军，这种团结一心的集体力量，成为革命胜利的关键。 示例三：我会想到“艰苦卓绝”。长征是“艰苦卓绝”的缩影：雪山沼泽中，红军以皮带充饥，用生命开辟道路。斯诺记录的细节，如士兵冻僵的手指仍紧握步枪，彰显了人类极限下的坚韧。这种精神超越了时代，成为永恒的震撼。 10. 孔子云：“勇者无惧。”文学作品中哪些人物符合你对这句话的理解？从下列名著中任选一个，简要分析。 《红星照耀中国》《红岩》 【答案】示例一：《红星照耀中国》中的彭德怀，他从小敢于反抗不公，投身革命后，面对国民党的围堵和恶劣条件，毫不畏惧，始终为革命理想奋斗，符合“勇者无惧”。 示例二：《红岩》中的江姐，面对敌人的严刑拷打，凭借坚定的革命信念，毫不畏惧，坚贞不屈，是“勇者无惧”的体现。 【解析】 【详解】本题考查名著人物和情节。 “勇者无惧”出自《论语·子罕》，意思是真正勇敢的人心中没有恐惧。这句话强调勇者面对困难、危险或挑战时，能够保持镇定、无畏，敢于迎难而上，不因外界的压力或内心的恐惧而退缩。在文学作品中，许多人物都体现了这种“勇者无惧”的精神，如《红星照耀中国》中的毛泽东、周恩来、彭德怀、红小鬼、朱德等人，《红岩》中的江姐、华子良、许云峰、成岗等人。答案不为一，言之成理即可。 示例一：我认为《红星照耀中国》这部书中，周恩来是勇者。周恩来出身官僚家庭，大学时领导了学生运动，后来创建共产党，任职黄埔军校。他是一个书生出生的造反者，组织过工人罢工、“八一”南昌起义，在南方艰苦斗争，参加长征。他为民族解放艰苦奋斗、牺牲奉献，在黑暗中坚定信念，勇敢前行，完全称得上是勇者。 梳理二：我认为《红岩》这部书中，许云峰是勇者。在狱中，敌人对许云峰施加了残酷刑罚，试图逼迫他屈服。然而，他始终没有泄露任何党的机密，甚至用坚定的态度让敌人感到恐惧。他的无畏精神在酷刑面前表现得淋漓尽致，符合“勇者无惧”。 （三）散文阅读分享会 （16分） 【材料一】 想念荷花 琦君 ①我在四五岁时，想象不出西湖的银浪烟波究竟有多美，只觉得父亲敲着膝头，高声朗吟的神情很快乐，音调也很好听。 ②父亲的生日是农历六月初六日，正是荷花含苞待放的时候。到两个星期后的六月二十四日，便是荷花生日。母亲说荷花盛开，象征父亲身体健康。所以在六月初六那天，她总要托城里的杨伯伯，千方百计地采购来一束满是花蕾的荷花，插在瓶中供佛。等待花瓣渐渐开放，散发出淡淡的清香，与香炉里的檀香味混和在一起，给人一份沉静安详的感觉。 ③到了杭州这个十里荷花的天堂，才真正看到那么多新鲜荷花。我们的家，正靠近西子湖边，步行只需半小时就可到湖滨公园。那条街名叫“花市路”。父亲为此作了一首得意的诗，其中最得意的句子是：“门临花市占春早，居近湖滨归钓迟。”其实父亲很少钓鱼。他带我去湖滨散步，冬天为赏雪，夏天为赏荷。赏雪的时候少，因为天气太冷了，赏荷却是夏天傍晚常常去的。夜晚，荡着船儿，听桨声欸乃，看淡月疏星，闻荷花阵阵清香，毕竟是人间天上的享受。 ④六月二十四既然是荷花生日，杭州人的游湖赏花就从六月十八开始，到二十四这一天是最高潮，整个里外湖都放起荷花灯来。大小画舫，来往穿梭，谈笑声中，丝竹满耳。这种游湖，杭州人称之为“落夜湖”，欢乐可通宵达旦。我不是个懂得赏花的雅人，也体会不到周濂溪爱莲的那份高洁情操。我喜欢“落夜湖”，只是为了赶热闹。父亲却不爱这种热闹。母亲呢？只要是住在杭州的日子，倒是每年都去“落夜湖”一番。她不是赶热闹，而是替父亲放荷花灯。放一百盏荷花灯，祈求上天保佑父亲长命百岁。所以她坐在船上，总是手拨念佛珠，嘴里低低地念着《心经》。因为外公说过的，父亲和荷花同生日，照佛家说法，是有一段善缘的。 ⑤记得有一天，父亲忽然问我：“‘新着荷衣人未识，年年湖海客’是什么意思，你懂吗？”我说：“是退隐的意思吧。”父亲笑笑说：“就是我现在的心境，摆脱了官职，一身轻快。”但我觉得他脸上似有一丝蓦然回首的落寞神情。难道父亲仍有用世之心，只是叹知遇难求吗？ ⑥抗战兵兴，我们举家避寇回乡。父亲竟因肺病不治，于翌年溘然长逝。那不幸的一天，正是他的生日六月初六。如此悲痛的巧合，使我们对一向喜爱的荷花，也无心欣赏了。 ⑦在兵荒马乱中，我又鼓起勇气，到上海完成大学学业。中文系主任夏老师非常喜爱荷花。有一天，和系里几位同学在街上购物，遇上滂沱大雨，我们就在一间茶楼品茗谈天。俯视马路积水盈尺，老师就作了一首律诗描绘当时情景。最后两句是：“一笑横流容并涉，安知明日我非鱼。”他想象西湖此时，一定也是大雨滴落在荷叶上，形成千万水珠跳跃的壮观吧。 ⑧那时杭州陷于日寇，老师慨叹有家归不得，因而格外思念杭州的荷花。 ⑨胜利后回到杭州，浙江大学暂借西湖罗苑复校。我去拜谒老师，从书斋窗户向外眺望，远近一片风荷环绕，爱荷的夏老师心情一定是非常愉悦的。他提笔蘸饱了墨，信手画了一幅荷花，由师母题上姜白石的名句“冷香飞上诗句”，老师随即落款送给了我。这幅墨荷幸已随身带来台湾，一直悬系壁间。记得那时另一位才华横溢、善画梅花的任老师，笑他的荷花画得不像。老师随口笑吟道：“事事输君到画花，墨团羞见玉槎枒①。” ⑩不管是“墨团”也好，是“玉槎枒”也好，那总是吟诗作画、自由自在的好时光啊。 ⑪夏老师与师母都在祖国大陆。不久前海外友人来信告知，夏老师已年迈体衰。他以垂老之年，一定是更思念杭州、思念西湖无主的荷花吧。他怎能想得到当年在上海时所作的诗“安知明日我非鱼”呢？ ⑫仰望壁上的墨荷，我好想念故乡的荷花，因为在荷花瓣上，仿佛显现出父亲和老师的音容笑貌。 【注】①槎枒：树木枝杈歧出貌 【材料二】 夜泛西湖五绝（其四） [宋]苏轼 菰蒲无边水茫茫，荷花夜开风露香。 渐见灯明出远寺，更待月黑看湖光 晓出净慈寺送林子方 [宋]杨万里 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 11. 琦君的散文常引用或化用古诗文句表达情感。请梳理事件，理解情感，将下面的表格填写完整。 事件概括 引用的诗句 包含的情感 ①______________ 门临花市占春早， 居近湖滨归钓迟。 生活在西湖边赏景郊游的惬意，以及对战前美好生活的怀念。 “我”与父亲闲谈有关“新着荷衣人未识，年年湖海客”的含义。 新着荷衣人未识，年年湖海客。 ②______________ ③______________ 一笑横流容并涉， 安知明日我非鱼。 表达对荷花的喜爱之情，暗含对杭州能够早日结束战争，恢复往日盛景的希望。 “我”去拜访夏老师，爱荷的夏老师送了“我”一幅墨荷。 事事输君到画花，墨团羞见玉槎枒。 ④______________ 12. 琦君用笔细腻柔婉，善于筛选典型的生活细节，捕捉人物心理的微妙之处来抒发情感。请结合加点字，进行简要分析。 夜晚，荡着船儿，听桨声欸乃，看淡月疏星，闻荷花阵阵清香，毕竟是人间天上的享受。 13. 琦君在第④段描绘“落夜湖”场景也用了古诗中的句子来表现。你认为材料二的两首古诗中哪一句最适合表现这一场景？请摘录诗句，并说明理由。 摘录诗句：___ 理由：_____________________ 14. 荷花又名莲花，有着丰富的象征含义，请结合上述材料和你的生活经验，推测杭州亚运会主场馆设计成“莲花”造型的原因。 【答案】11. ①. 回忆往昔家住西湖边，父亲带“我”去湖滨散步，冬赏雪，夏赏荷。 ②. 空怀用世之心却难寻知遇的落寞。 ③. 大学期间，与老师同学喝茶谈天，老师感慨当时有家不能归 ④. 对吟诗作画、自由自在的好时光的怀念。 12. “听”“看”“闻”分别从听觉、视觉、嗅觉的角度，描写了夏夜赏荷的美好、优雅，衬托出荷花的清香，表达了与家人一起赏荷的喜悦和宁静的内心。 13. ①. 示例一：《夜泛西湖五绝》（其四）中的“菰蒲无边水茫茫，荷花夜开风露香”。 ②. 因为第④段中描绘杭州人夜晚游湖赏花的场景，大小画舫，来往穿梭，谈笑声中，丝竹满耳，欢乐而惬意。诗句中诗人月夜泛舟西湖，荷花香味扑面而来，也体现了欢乐而惬意的场景。 示例二：《夜泛西湖五绝》（其四）中的“渐见灯明出远寺，更待月黑看湖光”。因为文中夜晚游湖的场景其乐融融，人们谈笑风生，充满了欢乐。这与诗句中人们天黑游湖，期待欣赏湖光山色的快乐是相似的。 14. ①杭州西湖是个“十里荷花”的天堂，荷花给人们带来了美的享受，是人间天堂的一种象征②在古诗词里，西湖的荷花美好、芬芳，充满生机，给人们带来美好的印象③在传统文化里，荷花象征着高洁的精神，有吉祥、清廉之意。因此，杭州亚运会主场馆设计成“莲花”的造型，寓意着本次亚运会将会是一次充满活力和美好回忆的运动会，既有柔美、灿烂的一面，也代表着公正和清廉。 【解析】 【导语】琦君《想念荷花》以“荷花”为情感锚点，串联起父亲赏荷、母亲放灯、夏师赠画等往事。从西湖夜航的荷香，到战乱中荷花成隐痛，再到台湾对墨荷的凝望，荷花既是风景符号，更是亲情与师恩的载体。文字如荷般温润，于细腻叙事中藏深沉思念，将个人悲欢融入时代光影，让寻常荷花承载的记忆与深情，在字里行间静静流淌，余韵悠长 。 【11题详解】 本题考查内容及情感理解。 ①结合第③段“我们的家，正靠近西子湖边，步行只需半小时就可到湖滨公园。那条街名叫‘花市路’。父亲为此作了一首得意的诗，其中最得意的句子是：‘门临花市占春早，居近湖滨归钓迟。’其实父亲很少钓鱼。他带我去湖滨散步，冬天为赏雪，夏天为赏荷”可知，父亲因家近西湖、临花市，写下“门临花市占春早，居近湖滨归钓迟”，诗中暗含家处佳境的惬意，而父亲常带“我”冬赏雪、夏赏荷的日常，正是诗句所写生活的具体体现。由此可知，对应诗句的事件为“回忆往昔家住西湖边，父亲带‘我’去湖滨散步，冬赏雪，夏赏荷”。 ②结合第⑤段“父亲忽然问我：‘“新着荷衣人未识，年年湖海客”是什么意思，你懂吗？’我说：‘是退隐的意思吧。’父亲笑笑说：‘就是我现在的心境，摆脱了官职，一身轻快。’但我觉得他脸上似有一丝蓦然回首的落寞神情。难道父亲仍有用世之心，只是叹知遇难求吗？”可知，父亲引用诗句称其体现“摆脱官职、一身轻快”的心境，但“我”从他“落寞神情”中察觉，他或许仍有施展抱负的“用世之心”，却因“知遇难求”而无奈退隐。由此可知，诗句包含空怀用世之心却难寻知遇的落寞。 ③结合第⑦段“在兵荒马乱中，我又鼓起勇气，到上海完成大学学业……和系里几位同学在街上购物，遇上滂沱大雨，我们就在一间茶楼品茗谈天。俯视马路积水盈尺，老师就作了一首律诗描绘当时情景。最后两句是：‘一笑横流容并涉，安知明日我非鱼。’他想象西湖此时，一定也是大雨滴落在荷叶上，形成千万水珠跳跃的壮观吧”、第⑧段“那时杭州陷于日寇，老师慨叹有家归不得，因而格外思念杭州的荷花”可知，“我”在上海读大学时，与夏老师及同学遇大雨在茶楼避雨，老师作包含“一笑横流容并涉，安知明日我非鱼”的律诗，彼时杭州被日寇占领，老师“有家归不得”，借诗句暗含对西湖荷花的思念。由此可知，对应诗句的事件为“大学期间，与老师同学喝茶谈天，老师感慨当时有家不能归”。 ④结合第⑨段“笑他的荷花画得不像。老师随口笑吟道：‘事事输君到画花，墨团羞见玉槎枒’”、第⑩段“不管是‘墨团’也好，是‘玉槎枒’也好，那总是吟诗作画、自由自在的好时光啊”可知，夏老师面对任老师对其荷花画的调侃，以诗句幽默回应，而“我”由这一情景感慨彼时“吟诗作画、自由自在”的时光珍贵。由此可知，诗句包含对吟诗作画、自由自在的好时光的怀念。 【12题详解】 本题考查词句理解赏析 结合第③段“夜晚，荡着船儿，听桨声欸乃，看淡月疏星，闻荷花阵阵清香，毕竟是人间天上的享受”可知，句中“听”“看”“闻”三个加点字，分别对应“桨声欸乃”“淡月疏星”“荷花阵阵清香”，从听觉、视觉、嗅觉三个不同感官角度，细致描绘了夜晚在西湖乘船赏荷时的具体场景：耳畔是船桨摇动的悠扬声响，眼前是朦胧月色与稀疏星光交织的静谧画面，鼻尖萦绕着荷花淡雅的香气。由此可知这三个动词将赏荷的场景具象化，营造出优雅美好的氛围，既凸显了荷花带来的感官愉悦，也暗含着与父亲一同赏荷时的闲适与喜悦，传递出内心的宁静与满足。 【13题详解】 本题考查内容理解。 结合第④段“六月二十四既然是荷花生日，杭州人的游湖赏花就从六月十八开始，到二十四这一天是最高潮，整个里外湖都放起荷花灯来。大小画舫，来往穿梭，谈笑声中，丝竹满耳。这种游湖，杭州人称之为‘落夜湖’，欢乐可通宵达旦”可知，“落夜湖”场景的核心特点是：时间为夜晚，地点是西湖湖面，有荷花、画舫、灯光等元素，氛围欢乐惬意，充满生活气息。由此可知，选择诗句时，需匹配“夜晚游湖”“荷花”“欢乐/惬意氛围”等关键信息，从材料二两首古诗中筛选贴合这些特点的句子，并结合诗句内容与场景特征的契合点说明理由。 示例一： 摘录诗句：《夜泛西湖五绝》（其四）中的“菰蒲无边水茫茫，荷花夜开风露香”。 理由：诗句描绘了月夜西湖湖面广阔、荷花绽放且香气弥漫的景象，与“落夜湖”夜晚游湖、荷花相伴的场景契合，均传递出夜赏西湖的惬意氛围。 示例二： 摘录诗句：《夜泛西湖五绝》（其四）中的“渐见灯明出远寺，更待月黑看湖光”。 理由：诗句写夜晚游湖时见远处寺庙灯光、期待月夜湖光的情景，“灯明”与“落夜湖”的荷花灯呼应，都体现了夜晚游湖时对湖景的欣赏与愉悦，氛围相符。 【14题详解】 本题考查拓展探究。 结合第③段“到了杭州这个十里荷花的天堂，才真正看到那么多新鲜荷花。我们的家，正靠近西子湖边……父亲带我去湖滨散步，冬天为赏雪，夏天为赏荷……夜晚，荡着船儿，听桨声欸乃，看淡月疏星，闻荷花阵阵清香，毕竟是人间天上的享受”可知，杭州西湖以“十里荷花”闻名，荷花是西湖标志性景致，给人带来美的享受，成为“人间天堂”杭州的象征。由此可知，杭州亚运会主场馆设计为“莲花”造型，可凸显杭州与荷花的紧密关联，展现城市“人间天堂”的独特魅力。 结合材料二苏轼《夜泛西湖五绝（其四）》“菰蒲无边水茫茫，荷花夜开风露香”、杨万里《晓出净慈寺送林子方》“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”可知，古诗词中描绘的西湖荷花，或在夜晚散发清香，或在阳光下铺展成碧绿画卷，充满生机与美好，给人留下深刻的美好印象。由此可知，“莲花”造型的主场馆，可借助古诗词中荷花的美好意象，传递亚运会的活力与诗意。 结合第④段“我不是个懂得赏花的雅人，也体会不到周濂溪爱莲的那份高洁情操”可知，周濂溪《爱莲说》中“出淤泥而不染”的莲花，是传统文化中高洁、清廉的象征，同时荷花盛开的姿态也暗含吉祥之意。由此可知，“莲花”造型寓意亚运会秉持公正、清廉的办会理念，也象征赛事圆满吉祥。 综合以上三点，杭州亚运会主场馆设计成“莲花”造型，既贴合杭州的城市特色与文化底蕴，又赋予赛事美好寓意，体现活力、美好与公正清廉。 三、好文征集（43分） 15. 阅读下面的文字，按要求作文。 红色是革命的底色，善良是做人的底色，奋斗是青春的底色，…… 请以“底色”为话题，写一篇文章。 要求：①自拟题目，除诗歌外文体不限，可以记叙经历、抒发感情，发表见解等：②600字左右：③文中请回避与你有关的人名、地名、校名。 【答案】例文 坚持是我的底色 世界万象，皆有其色泽，或明或暗，此悉由社会这个大染缸所构成的景象。然万象皆有其底色，就如斑马，虽黑白相间，其实不难看出，斑马长着黑色的条纹其底色为白。人生亦有底色。 汪国真先生曾说：“既然目标是地平线，那么留给世界的只能是背影。”地平线即是目标，即是希望，而这背影则是流露出一种伟岸的坚持。汪国真先生是一位伟大的文学斗士，他一生都在用笔写下壮丽的诗篇。即使经历磨难，即使病魔缠身，仍没有放弃希望，仍旧写着他的诗篇。他最终因病逝世，但他为世界留下了无数的诗文，他留下了他永恒的，包含着一颗坚持之心的灵魂！ 我也愿意以坚持为人生之底色。坚持什么？一种态度或是一个观点？不，是我最初的梦想。 我是一个平凡的人，没有卓越的地位，殷实的家境。但我的梦想不凡，我想成为一位为自己存在的作家。有人问：“作家不是要写出令他人欣赏的书或文章吗？”这就是我梦想的不凡之处。我想写出的是让我自己舒服、快乐的东西。而我也希望别人能欣赏我的作品，但更重要的是我自己的态度，而不是为了迎合大众口味而写出的东西。为这个梦想，我一直在坚持，我一直涉猎各类书籍，提升自己的文采，丰富自身之内涵，关心身边的故事，只是为了让我笔下出现的东西让自己和他人都满意，仅此而已。 在这途中，有人打击我说：“成绩不好还学人家写文章，有那时间还不如把书读好。不然以后做苦力挣饭吃。”听着这种不堪入耳的粗话，我的心曾不只一次的动摇过，但我最终还是没有放弃。书我会读好，但我也会坚持我的文学爱好。能坚持着我的文学梦想，这样已经再好不过了。 你我既已平凡至此，我们为何不凭着自己简单干净的逻辑与世界磨战一场？不要在意别人的目光，以坚持为底色，身怀梦想上路，平凡的一生也能不平凡！ 鱼跃此时海，花开彼岸天！ 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一：审题立意。要求以“底色”为话题，自拟题目，写一篇文章。“底色”词语本身就是题眼，并且具有象征意义。其本意是指底子的颜色，指本来的颜色。可以理解为本性、本色、本原、基本素养等。根据所给材料提示，“底色”更具体一些可以联想为：坚毅、勇敢、自信，对理想的追求，乐于助人的品质等等。写作时，一般而言都要缩小词语外延，扩大词语内涵，例如：保持底色；慎选人生底色；寻找底色；打上坚毅的底色；奋斗不止，为底色添彩；守住人生底色等。 第二：选材构思。写作时，尽量打开写作思路。如果是记叙文，则是通过自己生活中的具体事件来表现自己寻找底色、保持底色、探寻底色的主题。如果是议论文，则可以探讨关于底色的一些内容，例如保有底色需要哪些作为？为什么要保有底色？如何选取人生底色？等等。再如阅读经典，可给自己的人生打上思辨的底色；遵纪守法，可给自己的人生打上安全的底色；讲究卫生，可给自己的人生打上健康的底色；努力奋斗，可给自己的人生打上成功的底色；遭遇挫折，可给自己的人生打上坚强的底色……作文可以入题的范围广泛。总之，围绕“底色”的话题，选择自己最有感触的一点进行选材写作。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $