9.2 严格执法 说课课件-2025-2026学年高中政治统编版必修三政治与法治

该高中思想政治课件围绕“严格执法与文明出行”主题，以真实交通案例为切入点，通过“重温现场—理清内涵—提升能力—情理共存”的逻辑链条，层层递进引导学生理解严格执法的内涵、意义及实践要求，构建起从法律认知到价值认同的学习支架。 其亮点在于深度融合法治观念与责任意识，借助网友热议情境和交警角色扮演任务，激发学生思辨与共情，实现知识内化与行为转化。例如，在议题二中让学生模拟交警处理事故，既强化规范执法、公正执法的职业素养训练，又培养依法履职的责任担当。教学设计注重情境创设与问题驱动，帮助学生在真实社会问题中树立规则意识，提升法治思维，教师可借此提升课堂互动质量与育人实效。

——从“电动车出行安全”探严格执法良策 “严”交通执法 “倡”文明出行 议题？ 1 一、说教材: 本课是高中思想政治必修3《政治与法治》第三单元第九课《依法治国》的内容，承接上一框人大科学立法，下启后两框公正司法、全民守法，阐述严格执法的内涵、意义和推进严格执法的要求。 二、说学情: 本课教学内容的理论性、政治性较强，对高一学生来说，可能会缺乏一定的学习兴趣和生活经验；学生还是习惯采取具体直观的思维方式，政府执法的程序和过程学生并不熟悉；另外，大部分高中学生不喜欢普法宣法课程，让学生真正参与到“推进严格执法的具体要求”活动，有一定的难度。 课标要求是阐述严格执法的基本要求。 1.政治认同：通过登录相关网站，查找阿克苏市各部门的权力清单，认同严格执法是为了更好的保障人民群众的利益，支持行政机关严格执法。 2．科学精神：理解严格执法内涵、主体、意义、要求；提高严格执法的重要性。 3．法治意识：议题讨论过程中，树立法治观念，理解严格执法的重要性；自觉支持、配合执法机关的执法行动。 4.公共参与：通过登录执法网站和参与议题讨论，明确公民在日常生活中，可以依法、有序参与政治生活，并对如何推进严格执法提出宝贵的建议。 三、说目标: 四、说重难点: 五、说教法: 六、说学法: 教学重点：严格执法的内涵和意义、具体要求 教学难点：如何结合实例运用严格执法的要求 运用多媒体辅助教学，依据真实情景设置问题，分析材料解决问题。 小组合作探究、案例分析 六、说教学过程: 总议题： “严”交通执法 “倡”文明出行 ——从“电动车出行安全”探严格执法良策 议题一：重温现场 理清内涵 议题二：提高能力 增进温度 议题三：推进法治 情理共存 一竖一横两个圆， 肚子细长充满电。 速度不如骏马快， 却比乌龟快八拍。 （打一交通工具） 议题一：重温现场 理清内涵 议学任务： 你支持交警的做法吗？为什么？ 材料整合一下 7 一、严格执法的内涵 1.含义：执法机关在执法过程中严格依法办事。 在法律实施体系中，行政机关是执法的最重要主体。 主体 执法机关 职责 执法过程中 严格依法办事 行政机关要带头严格执法，依法全面履行职能。 议题一：重温现场 理清内涵 议学任务： 结合网友的热议，分析严格执法有哪些重要意义？ （要求：每组4人讨论，时长3分钟，派1名代表发言； 发言时先表明主体，再陈述意义。） 此事受到了众多网友的关注和热议： “电动车闯红灯就该后果自负，交警判得对，这样才公平正义” “汽车路过十字路口也要减速慢行、观察路况，这样判定不合理” “电瓶车主受伤了，明显处于弱势，不应该保护弱势群体吗？” “法律规定电动车闯红灯和机动车发生交通事故应归为电动车全责，就应该这么办！不然还有谁崇尚法律呢。” 9 2.严格执法的意义 (1)有助于捍卫法律的权威和尊严。（对法律） (2)有助于实现社会公平正义。（对社会） (3)有助于推进建设法治政府。（对政府） 一、严格执法的内涵 议题二：提高能力 增进温度 议学任务： 如果你是交警，你会如何处理？为什么？ （要求：每组选出1名记录员，1名代表发言； 讨论时长2分钟） 议学任务： 假设你是交警，你会如何处理？为什么？ （从执法准则、价值取向和职业素养等方面思考） 全面履行政府职能 坚持规范执法 坚持公正执法 坚持文明执法 　　党的十八届三中全会以来，“权力清单”一词频频进入公众视野，成为社会热词。所谓“权力清单”，通俗地说，就好比一份政府对外发布的“菜单”，政府有多少权力,“菜单”上写得一清二楚，除此之外，政府不得行使其他权力。推行权力清单制度,实质上是通过梳理行政权力，明确政府能做什么、不能做什么，对推动各级政府依法全面履行职能具有重要意义。 相关链接： 新修订的《新疆维吾尔自治区电动自行车管理办法》于2021年7月15日起施行，驾驶电动自行车上路必须有号牌，多种违法行为将被处罚。 坚持公正执法： 行政执法要坚持公正，同等情况平等对待，不同情况差别对待。 （1）内涵 要恰当地行使自由裁量权，不得违背法律的精神和原则。要有效杜绝执法不公、随意执法，不断提升执法机关的公信力。 （2）要求 15 文明执法“三理” ：① 纠正违章要有理； ②处理违章要讲理； ③ 执法尺度要合理。 严格执法 规范执法 公正执法 文明执法 区别 特点 要求 联系 严格是执法的基本要求 文明是执法职业素养 公正是执法价值取向 规范是执法行为准则 执法机关在执法过程中严格依法办事 文明，是执法者文明的形象，是对人的一种态度，执法要有理有节，体现以人为本的执法理念 同等情况同等对待，不同情况差别对待，实现法律面前人人平等 严格按规定办事、按程序办事 坚持严格规范公正文明执法是一个有机统一的整体，规范执法、公正执法、文明执法是推进严格执法的要求 拓展：区分严格执法、规范执法、公正执法、文明执法 议学任务： 请选择一个身份（如交警、媒体、公民等）参与《完善电动车交通安全管理规范》听证会，提出自己的意见和建议。 议题三：推进法治 情理共存 七、说板书: 为抖音“新疆交警”录制 主题为 《“严”交通执法 “倡”文明出行》的宣传视频 八、说作业: 课堂练习： C 1．某市制定实施迎接全国文明城市复评测评工作实施方案，在执法人员管理上，“城管人员粗暴野蛮执法现象”纳入了测评，要求不能有不文明的执法和管理行为。这表明执法机关应 ①公正执法，同等情况平等对待，不同情况差别对待 ②改进执法方式，做到语言、行为规范，文明执法 ③融法、理、情于一体，坚持以法为据、以理服人、以情感人　 ④行使自由裁量权，要以争取当事人的理解和支持为标准 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．博大精深的中华传统文化中，蕴含着丰富的思想精华和深邃的治国理政智慧。全面推进依法治国，可以向中国优秀传统文化要智慧，在古人的经验与训诫中掘“宝藏”。下列古语中强调严格执法重要性的是 ①立善法于天下，则天下治；立善法于一国，则一国治 ②国无常强，无常弱。奉法者强则国强，奉法者弱则国弱　 ③天下之事，不难于立法，而难于法之必行 ④为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ C $