第12课《醉翁亭记》课内重点+课内外对比达标训练 2025-2026学年统编版语文九年级上册

九上文言文《醉翁亭记》课内重点+课内外对比（3篇） 超实用全达标训练 （附答案解析） （一）《醉翁亭记》课内重点 1. 重点词语注音写字 （1）林霏（ ） （2）岩穴暝（ ） （ ） （3）山肴野蔌（ ） （ ） （4）觥筹交错（ ） （ ） （5）伛偻 （ ） （6）提携（ ） （ ） （7）颓然：（ ） （ ） 2. 重点字词解释 （1）环滁皆山也（ ） （2）林霏开（ ） （3）云归而岩穴暝（ ） （4）云归而岩穴暝（ ） （5）晦明变化者（ ） （6）伛偻提携（ ） （7）伛偻提携（ ） （8）泉香而酒洌（ ） （9）山肴野蔌（ ） （10）杂然而前陈者（ ） （11）宴酣之乐（ ） （12）非丝非竹（ ） （13） 蔚然而深秀（ ） （14）弈者胜（ ） （15）觥筹交错 （ ） （16） 觥筹交错（ ） （17） 颓然乎其间者（ ） （18）四时之景不（ ） （19） 醉翁之意不在酒（ ） （20）得之心而寓之酒也（ ） （ ） 4. 一词多义:解释下列加点字在不同语境中的含义： - 乐： ① 山水之乐（ ） ② 人知从太守游而乐（ ） ③ 而不知太守之乐其乐也（ ） - 归： ① 太守归而宾客从也（ ） ② 云归而岩穴暝（ ） - 秀： ① 望之蔚然而深秀者（ ） ② 佳木秀而繁阴（ ） - 名： ① 名之者谁（ ） ② 莫名其妙（ ） 5. 重点句子默写 - 直接默写： ① _______________，在乎山水之间也。 ② 若夫日出而林霏开，_______________，_______________，山间之朝暮也。 ③ 野芳发而幽香，_______________，_______________，_______________，山间之四时也。 ④ 人知从太守游而乐，_______________。 - 理解性默写： ① 文中点明“醉翁”名号由来的句子：_______________？太守自谓也。 ② 描写山间春夏景色的句子：_______________，_______________。 ③ 体现太守“与民同乐”主旨的核心句子：_______________，_______________。 6. 重点句子划分朗读节奏（用“/”隔开） （1） 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 （2）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝 （3）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 （4）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 7. 重点句子翻译（以现代汉语准确表述） （1） 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。 ________________________________________________________________________ （2）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 ________________________________________________________________________ （3） 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。 ________________________________________________________________________ （4） 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ________________________________________________________________________ 8. 文章情感赏析理解（简答题） ① 文章以“乐”为线索，共写了哪几层“乐”？请简要概括。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ② 作者的“太守之乐”与“滁人之乐”有何关联？体现了作者怎样的情怀？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 课内重点知识答案解析 1. 注音答案 （1）fēi；“霏”指树林中的雾气 （2）yán xué；míng；“岩穴”为并列结构，指山洞，均读二声；“暝”特指天色昏暗，注意与“瞑（míng，闭眼）”“冥（míng，昏暗）”区分，此处因“云归”导致山洞昏暗，故用“暝”。 （3）shān yáo；yě sù；“肴”指荤菜（山间野味），读yáo，避免误读为xiáo；“蔌”指野菜，读sù，注意与“簌（sù，拟声词）”字形区分，二者均为草字头，可通过“野蔌”（植物类）关联记忆。 （4）gōng chóu；“觥”指酒杯，读gōng，声母为g，避免误读为guāng；“筹”指酒筹（计数工具），读chóu，注意与“踌（chóu，踌躇）”字形相近，可通过“觥筹（均与宴饮相关）”捆绑记忆。 （5）yǔ lǚ；“伛偻”为叠韵词，指弯腰驼背（代指老人），“伛”读yǔ（阴平），“偻”读lǚ（ǚ上两点不可省略），避免误读为lóu（如“佝偻病”中“偻”读lóu）。 （6）tí xié；“提”读tí（阴平），指牵引；“携”读xié（阳平），指搀扶，二字均与“手”相关（提手旁），对应“小孩需大人牵扶”的语境，避免“携”误读为juān。 （7）tuí rán；“颓”读tuí（阳平），指精神萎靡、身体歪斜；“然”为形容词词尾（……的样子），注意“颓”左边为“秃”，避免误写为“颓”（无错笔），结合“太守醉后颓然”的语境记忆读音。 2. 字词解释答案  环：环绕  霏：树林中的雾气 3. 归：聚拢 4. 暝：昏暗 5. 晦：昏暗 6. 伛偻 7. 提携：代指小孩 8. 洌：清澈 9. 蔌：野菜 10. 陈：摆开、陈列 11. 酣：尽兴地喝酒 12. 丝：指弦乐器（如琴、瑟），竹：指管乐器 13. 茂盛的样子 14. 弈：下棋，动词 15. 觥：酒杯 16. 筹：酒筹，指宴会上记录饮酒次数的签子 17. 颓然：形容醉后倚靠、无精打采的样子 18. 四季 19. 情趣 20. 领会 寄托 3. 一词多义答案 乐：① 乐趣（名词）；② 快乐（形容词）；③ 以……为乐（意动用法） 归：① 返回（动词）；② 聚拢（动词） 秀：① 秀丽（形容词）；② 茂盛（动词） 名：① 命名（动词）；② 说出（动词） 5. 默写答案 直接默写：① 醉翁之意不在酒；② 云归而岩穴暝, 晦明变化者；③ 佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者；④ 而不知太守之乐其乐也 理解性默写：① 名之者谁；② 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；③ 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 6. 朗读节奏答案 醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也 若夫/日出而林霏开，云归/而岩穴暝 （3）野芳/发而幽香，佳木/秀而繁阴 （4）人知/从太守游而乐，而不知/太守之乐其乐也 7. 翻译答案 （1）醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色之间啊。 （2）像那太阳出来，树林里的雾气散开；云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；这明暗交替变化的，是山中的早晨和傍晚。 （3）开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫；天高气爽，霜色洁白；水位下降，石头露出，这是山中的四季。 （4）人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 8. 情感赏析答案 ① 三层“乐”： 一是“山水之乐”（欣赏琅琊山朝暮、四时之景的乐趣）； 二是“宴酣之乐”（滁人游、宾客欢的热闹之乐）； 三是“太守之乐”（以滁人安乐为核心的深层之乐）。 ② 关联：“太守之乐”建立在“滁人之乐”基础上，百姓安居乐业，太守才会真正快乐； 体现作者虽被贬滁州，却不沉溺个人失意，始终“与民同乐”的政治理想和心系百姓的责任感 。 （二）《醉翁亭记》课内外对比阅读 训练一：欧阳修“乐”的内涵对比 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。 学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简而不扰，故所至民便之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》）  1. 解释下列加点词语。（4分） （1）至于负者歌于途（ ） （2）游人去而禽鸟乐也（ ） （3）虽机阱在前（ ） （4）或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？（ ） 2.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A. 往来而不绝者 率妻子邑人来此绝境（《桃花源记》） B. 临溪而渔 有亭翼然临于泉上者（《醉翁亭记》） C. 醒能述以文者 属予作文以记之（《岳阳楼记》） D. 未尝及文章 及郡下，诣太守（《桃花源记》） 3. 用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ________________________________________________________________________ （2）宽简而不扰，故所至民便之。 ________________________________________________________________________ 4. 甲文紧扣“乐”字展开，依次写了“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”，最终点明“______________”（用原文短语填空）；乙文则通过“______________”（用原文词语）的为政理念，体现欧阳修对百姓的关怀。（2分） 5. 甲文的“太守之乐”与乙文的“志气自若”有何关联？请结合两文简要分析。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 训练二：欧阳修与范仲淹“忧乐”观对比 【甲】 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。…… 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 1. 解释下列加点词语。（4分） （1）佳木秀而繁阴（ ） （2）乐亦无穷也（ ） （3）予尝求古仁人之心（ ） （4）微斯人（ ） 2. 下列对加点词用法判断正确的一项是（ ）（3分） ①而不知太守之乐其乐也 ②居庙堂之高则忧其民 ③处江湖之远则忧其君 ④醒能述以文者 A. ①中“乐”是意动用法，“以……为乐”；②③中“之”均为定语后置标志 B. ①中“乐”是使动用法，“使……快乐”；④中“以”是“用”的意思 C. ②③中“其”均指代“古仁人”；④中“以”与“不以物喜”中“以”用法相同 D. ①中“乐”与“后天下之乐而乐”中“乐”词性和用法相同，均为动词 3. 用现代汉语翻译句子： （1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（3分） ________________________________________________________________________ （2）是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？ ________________________________________________________________________ 4. 甲文“太守之乐”与乙文“古仁人之忧乐”有何异同？请简要概括。（4分） ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 训练三：欧阳修“宽简”治政与《醉翁亭记》实践对比 【甲】 太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。…… 滁人游也，……太守宴也，……众宾欢也，……太守醉也。……人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 （节选自欧阳修《醉翁亭记》） 【乙】 欧阳修，字永叔，庐陵人。知滁州，自号醉翁。为政宽简，而事不弛废。滁之山水佳秀，公与客游无虚日，酿泉为酒，日与宾客酣饮，然以职事精勤，故所治不见废弛。或问：“公何以乐此山水也？”公曰：“吾之乐，非徒乐山水也，乐民之乐也。民既乐其岁之丰，又乐其俗之安，吾与同其乐，故吾乐也。” （节选自《欧阳文忠公全集·附录》） 1. 解释下列加点词语。（4分） （1）饮少辄醉（ ） （2）得之心而寓之酒也（ ） （3）为政宽简（ ） （4）非徒乐山水也（ ） 2. 重点虚词对比（共4组） 下列各组句子中，加点虚词意义和用法不同的一项是（ ） A. ① 太守与客来饮于此 ② 公与客游无虚日 B. ① 而年又最高 ② 为政宽简，而事不弛废 C. ① 山水之乐 ② 乐民之乐也 D. ① 故自号曰醉翁也 ② 故吾乐也 3. 翻译句子（课内外各1句） （1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 ________________________________________________________________________ （2）民既乐其岁之丰，又乐其俗之安，吾与同其乐，故吾乐也。 ________________________________________________________________________ 4. 赏析理解（对比异同） 甲文“太守之乐”与乙文“公之乐”在内涵上有何异同？请结合两文内容简要分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 训练一答案解析 1. 背着，扛 离开 即使 有的人 2. C（3分） 【解析】A项：断绝/与人世隔绝；B项：到（溪边）/居高面下；C项：均为“文章”；D项：涉及/到了。 3. （1）人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。 （2）（欧阳修）为政宽松简明而不扰民，所以到过的地方，百姓都感到便利。 4. 醉能同其乐；宽简（2分，每空1分） 5. 甲文“太守之乐”是乙文“志气自若”的具体体现：乙文写欧阳修虽“放逐流离”，却始终“志气自若”，坚守为政初心（1分）；甲文正是他在滁州时，以“宽简”治政，让百姓安居乐业，得以“同游同醉”（2分）；可见“志气自若”是他“与民同乐”的精神支撑，而“与民同乐”是他“志气自若”在治政中的实践成果（1分）。 训练二答案解析 1. （1）茂盛 （2）穷尽 （3）探求 （4）如果没有（4分，每空1分） 2. A（3分） 【解析】 - B项：①中“乐”是意动用法，非使动；C项：②③“其”指代“百姓”“君主”，非“古仁人”；④“以”是“用”，“不以物喜”中“以”是“因为”，用法不同；D项：①“乐”是意动用法（动词），“后天下之乐而乐”中第一个“乐”是名词（快乐），词性不同国；第二个是动词，用法不同。 3. （1）野花开放，散发出清幽的香气；好的树木枝叶茂盛，形成浓密的绿荫。 （2）这样在朝廷做官也担忧，不在朝廷做官也担忧，那么什么时候才快乐呢？ 4. 同：均心怀百姓，以百姓的苦乐为核心（2分）； 异：甲文“太守之乐”是“与民同乐”，基于滁州治下的具体民生（百姓安乐，太守同享游玩之乐），更具生活化、具象化（1分）；乙文“古仁人之忧乐”是“先忧后乐”，跳出个人境遇，以天下为己任，更具宏大的家国情怀和理想主义色彩（1分）。 训练三答案解析 1. 重点实词解释 （1）① 就 ② 寄托 （2）① 掌管、治理 ② 只，仅仅 2. 重点虚词对比 - B项：（3分） 【解析】 - A项：① 连词，和 ② 连词，和 - B项：① 连词，表递进，而且 ② 连词，表转折，却 - C项：① 结构助词，的 ② 结构助词，的 - D项：① 所以 ② 所以 3. 翻译句子 （1）人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守把他们的快乐当作自己的快乐啊。（“乐其乐”中第一个“乐”为意动用法“以……为乐”，第二个“乐”为名词“快乐”，各1分；句意通顺1分，共3分） （2）百姓既为年成丰收而快乐，又为风俗安定而快乐，我和他们一同快乐，所以我才快乐啊。（“岁之丰”“俗之安”译为“年成丰收”“风俗安定”，各1分；“同其乐”译为“一同快乐”，1分；句意通顺1分，共4分） 4. 赏析理解 同：核心均为“与民同乐”，两文“乐”的根源都是百姓安乐——甲文以“滁人游”“太守宴”展现百姓安居乐业，太守随之同乐；乙文直接点明“民既乐其岁之丰，又乐其俗之安，吾与同其乐”，明确“乐”的本质是共享百姓的丰收、安定之乐（2分）。 异：① 表达维度不同：甲文通过“山水之乐→宴酣之乐→太守之乐”的场景递进，间接凸显“与民同乐”，画面感强；乙文以“非徒乐山水也，乐民之乐也”直接抒情，直白点出“乐”的核心，逻辑更直接（1分）；② 背景补充不同：乙文新增“为政宽简”“职事精勤”的前提，说明“民乐”是太守勤勉治政的结果，而甲文仅通过“滁人游”侧面暗示治政成效，未直接提及“宽简”“精勤”的治政理念（1分）。 $