2.4让声音为人类服务 同步课堂 - 2025-2026学年沪粤版物理八年级上册

本讲义围绕“让声音为人类服务”这一主题，系统构建了声与能量、声音的综合利用、超声波与次声波、双耳效应及噪声控制等核心知识点，形成从基础概念到实际应用的完整学习支架，前后知识环环相扣，逻辑清晰，便于学生建立物理观念。 资料设计亮点突出，融合科学思维与科学探究，如通过“烛焰晃动实验”引导学生推理声音传递能量的本质，借助“双耳效应”案例培养模型建构能力，强化对声音方位判断的理性分析。课中可辅助教师开展情境教学，激发学生兴趣，课后则提供丰富题型训练与易错点解析，助力学生查漏补缺，提升综合素养。

2.4让声音为人类服务 讲解目录 【知识点1】声与能量 1 【知识点2】声音的综合利用 2 【知识点3】超声波与次声波 4 【知识点4】双耳效应 5 【题型1】声源处控制噪声 7 【题型2】传播过程中控制噪声 9 【题型3】超声波与次声波 10 【题型4】声音与信息 12 【题型5】声音与能量 13 【题型6】声音接收处控制噪声 15 【题型7】双耳效应 16 【题型8】噪声及其来源 19 【题型9】噪声强弱的等级和噪声的危害 20 知识讲解 【知识点1】声与能量 声音可以传递能量，声波在媒质中传播，一方面使媒质质点在平衡位置附近往复运动，产生动能；另一方面又使媒质产生了压缩和膨胀的疏密过程，使媒质具有形变的势能．这两部分能量之和就是由于声振动使媒质得到的声能量． 中考一般以选择题或填空题出现，也有时与信息结合出题． 例：如图所示，将点燃的蜡烛放在发声喇叭前方，可以看到烛焰随着声音晃动。喇叭的纸盆由于______产生声音，声音通过______传播到烛焰处，烛焰晃动说明声音具有______。 分析：声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声；声音能传递信息，也能传递能量。 解析：解：当喇叭发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。喇叭的纸盆由于振动发出声音，声音通过空气传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有能量。 故答案为：振动；空气；能量。 点评：本题主要考查学生对声与能量的了解和掌握，是一道基础题。 基本的识记内容，不涉及到计算，只有识记、理解． 【知识点2】声音的综合利用 （一）声在医疗上的应用 1．中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是听，这是利用声音诊病的最早例子． 2．利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息．医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上．超声探查对人体没有伤害，可以利用超声波为孕妇作常规检查，从而确定胎儿发育状况． 3．药液雾化器 对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患病的部位．利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效． 4．利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外． （二）超声波在工业上的应用 1．利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高． 2．在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测．超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收．如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这时对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号．这样就可以在不损伤被检测样品的前提下，检测出样品内部有无缺陷，这种方法叫做超声波探伤． 3．在工业上用超声波清洗零件上的污垢．在放有物品的清洗液中通入超声波，清洗液的剧烈振动冲击物品上的污垢，能够很快清洗干净． （三）声在军事上的应用 1．现代的无线电定位器--雷达，就是仿照蝙蝠的超声波定位系统设计制造的． 很多动物都有完善的发射和接收超声波的器官．蝙蝠通常只在夜间出来觅食、活动，但它们从来不会撞到墙壁、树枝上，并且能以很高的精确度确认目标．它们的这些“绝技”靠的是什么？原来蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离． 2．声纳 根据回声定位的原理，科学家们发明了“声纳”，利用声纳系统，人们可以探测海洋的深度、海底的地形特征等． （四）声在生活中的应用 1．超声波加湿器 理论研究表明：在振幅相同的条件下，一个物体振动的能量跟振动频率的二次方成正比．超声波在介质中传播时，介质质点振动的频率很高，因而能量很大．在我国北方干燥的冬季，如果把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增加室内空气的湿度．这就是超声波加湿器的原理． 2．我们在生活中利用声音获得信息．例如人们交谈、听广播、听录音等，声音是我们获取信息的主要渠道． 声这部分的考试概括起来是声音的产生、声音的传播、声音的分类三个方面．在这三个方面中声音的利用也是命题的热点．一般考查声波的作用，常用填空、选择题出现． 例：许多路口安装有盲人过街提示器，盲人可以根据提示器发出声音的高低辨别方向。对此说法正确的是（　　） A.声音能传递信息 B.盲人听到的是次声波 C.声音能传递能量 D.盲人听到的是超声波 分析：（1）掌握声音的三要素，物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调。知道音色反映了声音的品质与特色，人们能够区别不同的发声体，是根据发声体的音色来区分的； （2）声包括声音、超声波、次声波； （3）声音能传递信息和能量。解析：解： AC、盲人可以根据盲人过街提示器发生音的高低辨别方向该导盲杖说明了声音可以传递信息，故A正确，C错误； BD、音调是指声音的高低，即此题中盲人可以根据提示器发生音的高低辨别方向，即是利用音调判断的，是声音的利用，不是超声波或次声波，故BD错误。 故选：A。 点评：本题通过盲人过街提示器为载体考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力。 识记声有关知识学会利用声音解决实际问题． 【知识点3】超声波与次声波 频率高于人的听觉上限（约为20000Hz）的声波，称为超声波．次声波又称亚声波，它是一种频率低于人的可听声波频率范围的声波．次声波的频率范围大致为小于20Hz． 利用次声波和超声波具有它不同于可闻性声波的一些特性，解决现代生产技术和科学研究中许多重要的应用． 例：以下说法不正确的是（　　） A.蝙蝠在飞行时发出超声波 B.大象的语言对人类来说就是一种次声波 C.地震、火山喷发、台风等都伴有次声波 D.人们利用次声波来清洗钟表等精细的机械 分析：要解答本题需掌握：超声波是发生频率大于2万赫兹，次声波是发生频率低于20赫兹。 解析：解：A、因为蝙蝠是靠超声波导航。故A不符合题意。 B、因为大象的发声频率在1-20000HZ，所以大象的语言对人类来说就是一种次声波。故B不符合题意。 C、地震、火山喷发、台风等都伴有次声波，故C不符合题意。 D、人们利用超声波来清洗钟表等精细的机械。故D符合题意。 故选：D。 点评：本题主要考查学生对：超声波和次生波的产生的理解和掌握。 （1）超声波的特点：方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能 超声波的应用：a、制成声呐；b、B超；c、超声波速度测定器；d、超声波清洗器；e、超声波焊接器 （2）次声波的特点：传得远，容易绕过障碍物、无空不入 次声波的应用：次声波可以用于预测和监测自然灾害，如台风、海啸、地震、火山爆发等 【知识点4】双耳效应 双耳效应是人们依靠双耳间的音量差、时间差和音色差判别声音方位的效应． 双耳效应的基本原理 如果声音来自听音者的正前方，此时由于声源到左、右耳的距离相等，从而声波到达左、右耳的时间差（相位差）、音色差为零，此时感受出声音来自听音者的正前方，而不是偏向某 一侧．声音强弱不同时，可感受出声源与听音者之间的距离． “双耳效应”的原理十分复杂，但简单的说，就是人的双耳的位置在头部的两侧，如果声源不在听音人的正前方，而是偏向一边，那么声源到达两耳的距离就不相等，声音到达两耳的时间与相位就有差异，人头如果侧向声源，对其中的一只耳朵还有遮蔽作用，因而到达两耳的声压级也有不同．人们把这种细微的差异与原来存储于大脑的听觉经验进行比较，并迅速作出反应从而辨别出声音的方位． 1、声音到达两耳的时间差 由于左右两耳之间有一定的距离，因此，除了来自前方和正后方的声音之外，由其他方向传来的声音到达两耳的时间就有先后，从而造成时间差．如果声源偏右，则声音必先到右耳后到达左耳．声源越是偏向一侧，则时间差也越大．实验证明，当声源在两耳连线上时，时间差约为0.62ms． 2、声音到达两耳的声级差 两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的声级就可能不同．如果声源偏左，则左耳感觉声级大一些，而右耳声级小一些．当声源在两耳连线上时，声级差可达到25db左右． 3、声音到达两耳相位差 声音是以波的形式传播，而声波在空间不同位置上的相位是不同的（除非刚好相距一个波长）．由于两耳在空间上的距离，所以声波到达两耳的相位就可能有差别．耳朵内的鼓膜是随声波而振动的，这个振动的相位差也就成为我们判别声源方位的一个因素．当然频率越低，相位差定位感觉越明显． 4、声音到达两耳的音色差 声波如果从右侧的某个方向上传来，则要绕过头部的某些部分才能到达左耳．已知波的绕射能力同波长与障碍物尺度之间的比例有关．人头的直径约为20cm，相当与1700Hz声波的波长，所以频率为1000Hz以上的声波绕过头颅的能力较差，衰减越大．也就是说，同一个声音中的各个力量绕过头部的能力各不相同，频率越高的分量衰减越大．于是左耳听到的音色同右耳听到音色就有差异．只要声音不是从正前方（或正后方）来，两耳听到音色就会不同，这也是人们判别声源方位的一种依据． 利用双耳效应解释生活中的现象，例如：医生把振动的音叉放到我们头的左后边和右后边，目的是为了检查我们的听力．还有，当一个人的眼睛被蒙住了，他还是能利用双耳效应判断声源的方向． 例：如图甲所示，在人的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”；声源距两耳的距离差越大，时间差就越大，这就是“双耳效应”。利用“双耳效应”，人们可以准确地判断声音传来的方位，所以我们听到的声音是立体的。 （1）由于双耳效应的存在，声音传递到两只耳朵的时间一般______（填“相同”或“不同”）。 （2）若左耳听到声音比右耳听到声音早，则声源可能在人的______。 A．正前方 B．左后方 C．右前方 D．右后方 （3）如图乙，是立体声录音现场情景示意图，两个拾音器（话筒）模拟人的双耳并排放置，这样两个拾音器拾得的信号有了______差，是立体的。 （4）如图丙，把（3）中得到的信号通过左右两个扬声器播放出来。这样，我们就会感到声音是从______（填“相同”或“不同”）的位置传来的，这就是常说的双声道立体声。 分析：（1）双耳效应需要两只耳朵同时参与，两只耳朵听到的声音会有“时间差”、“声级差”和“音色差”； （2）根据左耳和右耳时间差，可知声源大概位置； （3）根据材料所给的双耳效应产生的原因解答； （4）用两条线路分别放大两路声音信号，然后通过左右两个扬声器播放出来，这样，我们就会感到不同的声音是从不同的位置传来的，这就是常说的双声道立体声。 解析：解：（1）由于双耳效应的存在，声音传递到两只耳朵的时间一般不同； （2）若左耳听到声音比右耳听到声音早，则声源距离左耳较近，即声源可能在人的左后方，故B正确； 故选：B； （3）由材料知，双耳效应产生的主要原因是声音传播到人耳时产生了“时间差”，两个拾音器模拟人的双耳并排放置，这样两个拾音器拾得的信号有“时间差”，双声道播放时使听者产生了立体感； （4）两个话筒产生的两路声音信号，用两条线路分别放大后通过左右两个扬声器播放出来，这样，我们就会感到不同的声音是从不同的位置传来的，这就是常说的双声道立体声。 故答案为：（1）不同；（2）B；（3）时间；（4）不同。 点评：此题主要考查双耳效应的应用，与实际生活联系密切，要求学生在平时的学习中多注意这些与物理有关的现象，学会用所学的知识解决实际问题。 理解双耳效应才能解题． 题型专练 【题型1】声源处控制噪声 【典型例题】[从科技、生活、自然现象走向物理]根据小明去北方旅行过程中的相应情景，小明乘坐飞机时，在飞行过程中，为了减弱噪声将手机调成静音模式。下列生活现象或设备中，控制噪声方式与小明相同的是(　　) A.佩戴耳塞 B.关闭门窗 C.隔音蛟龙 D.轻声细语 【举一反三1】中考期间，为了给考生营造一个安静的环境，各地纷纷“禁噪”。“禁噪”是(　　) A.防止噪声的产生 B.使噪声变成乐音 C.阻断噪声的传播 D.防止噪声进入人耳 【举一反三2】广场舞是居民以健身为目的，自发地在开敞空间进行富有韵律的舞蹈，其音乐伴奏通常是分贝高、节奏强，却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的(　　) A.禁止广场舞活动 B.跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 C.住宅楼内安装噪声监测装置 D.住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 【举一反三3】中考期间，为了给考生营造一个安静的环境，各地纷纷“禁噪”。“禁噪”是(　　) A.防止噪声的产生 B.使噪声变成乐音 C.阻断噪声的传播 D.防止噪声进入人耳 【举一反三4】动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A.摩托车上的消音器 B.路口的噪声监测仪 C.高架路上的隔音板 D.工厂里的降噪耳塞 【举一反三5】现在部分高铁上增设了“静音车厢”，坐在该车厢内的旅客不得大声喧哗且应将手机调至静音。将手机调至静音，这一要求是在　　　　　减弱噪声的；不得大声喧哗主要改变的是声音的　　　　　。 【举一反三6】汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递　　　 (选填“能量”或“信息”)。靠近学校的路段禁止鸣喇叭，这是从　　 处减弱噪声。 【举一反三7】如图所示为一款超声波加湿器，超声波将水制成水雾，然后用小风扇吹出来。这里的“轻音”      （填“是”或“不是”）超声波声音的大小。设计师尽量控制加湿器发出的声音，是在      处减弱噪声。 【举一反三8】2024年3月5日第十四届人民代表大会第二次会议在人民大会堂召开。小圆同学通过学校广播了解了会议内容，说明声音能传递      ；为保障会议正常进行，人民大会堂周边的道路上都有禁止鸣笛的标志，这是在      减弱噪音。 【题型2】传播过程中控制噪声 【典型例题】川黔铁路南北穿越息烽境内，火车汽笛声给铁路沿线造成了一定的噪声污染，下列措施可行且属于在传播过程中减弱噪声的是 A.禁止火车通行 B.减小汽笛音量 C.静止鸣笛 D.在铁路两侧安装隔音板 【举一反三1】噪声对人有很大的危害，实际生活中人们采用各种方法来控制噪声。如：①大力发展城市园林绿化；②工厂里的工人戴防噪声耳罩；③城市道路旁安装隔音板；④研制新材料、新技术，使物体发出的噪声减弱。其中属于在传播过程中减弱噪声的是(　　) A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 【举一反三2】如图所示是小明家的玻璃窗的的剖面图，其两层玻璃中间为真空，关上窗户后，基本的不到外面的声音，这控制噪声的方法是(　　) A.阻隔噪声的传播 B.防止噪声进入人耳 C.防止噪声产生 D.采用了上述三种方法 【举一反三3】麓景路隧道口安装的隔音屏能有效的减弱交通噪声对周围居民生活的影响。以下选项中减弱噪声的方式与隔音屏相同的是(　　) A.学校附近禁止鸣笛 B.居民区多植树种草 C.机场地面工作人员戴耳罩 D.城市街头安装噪声监测仪 【举一反三4】噪声对人有很大的危害，实际生活中人们采用各种方法来控制噪声。如：①大力发展城市园林绿化；②工厂里的工人戴防噪声耳罩；③城市道路旁安装隔音板；④研制新材料、新技术，使物体发出的噪声减弱。其中属于在传播过程中减弱噪声的是(　　) A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 【举一反三5】汽车鸣笛是由于喇叭        发声，声音通过        传入人耳。如图在高架路某些路段两侧设有板墙，其作用是在        控制噪声。 【举一反三6】过大的噪声甚至能震碎居民家中的窗玻璃，这是因为声音能传递　　　　 ；如图所示的半封闭式声屏障是在　　　　　　减弱噪声的。 【举一反三7】为了减弱校园环境噪声，我们在教学楼周围植树，这是在        减弱噪声；外科医生常利用超声波振动除去人体内结石，这是利用了声波能传递        。 【题型3】超声波与次声波 【典型例题】在下列各组动物、仪器或自然现象中，不能产生次声波的是（     ） A.蝙蝠 B.地震 C.台风 D.大象 【举一反三1】2023年12月18日，在甘肃临夏州积石山县发生M6.2级地震，地震产生的次声波往往对人体健康有害。则次声波（　　） A.频率高，人耳听不到 B.频率高，人耳能听到 C.频率低，人耳能听到 D.频率低，人耳听不到 【举一反三2】冬天下雪时我们会觉得，雪花落水静悄悄，毫无声响。但科学家发现，雪花落水也是会发出声波的，雪花落水发出的声波频率在之间。雪花落水的声音属于（   ） A.超声波 B.次声波 C.电磁波 D.光波 【举一反三3】2023年12月18日，在甘肃临夏州积石山县发生M6.2级地震，地震产生的次声波往往对人体健康有害。则次声波（　　） A.频率高，人耳听不到 B.频率高，人耳能听到 C.频率低，人耳能听到 D.频率低，人耳听不到 【举一反三4】在下列各组动物、仪器或自然现象中，不能产生次声波的是（     ） A.蝙蝠 B.地震 C.台风 D.大象 【举一反三5】某昆虫的翅膀在2s内振动了600次，该昆虫翅膀振动的频率是　　　　　Hz；科学研究发现，7Hz的声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土给人造成伤害，用这种　　　　　声波制成的武器威力巨大，可以传得很远。 【举一反三6】2022年9月5日，四川泸定发生6.8级地震，给人民的生命财产安全造成了巨大影响。人耳的听觉频率范围是20Hz到　　　　　Hz，地震前夕，有些动物有明显的的反应，是因为动物的听觉频率范围相比人更广，它们能感知地震发生时发出的　　　(选填“超声波”或“次声波”)。 【举一反三7】在小锤敲击下，某金属片3s内振动了42次，此时，金属片振动的频率是　　　　　 Hz，属于　　　　　 (选填“超声波”或“次声波”)人耳　　　　　 (选填“能”或“不能”)听到这个声音。 【举一反三8】(1)人能感知的声音频率有一定的范围。多数人能听到的频率范围大约在       ～       Hz之间。物理学中把人类能听到的声叫声音（可闻声）。 (2)超声波与超声波：把高于20000Hz的声叫       ，把低于20Hz的声叫       。 (3)人和动物听觉频率范围各不相同。地震、海啸、台风、火山喷发等一般会伴有       产生，很多动物都能听到。海豚、蝙蝠等能发出       。 【题型4】声音与信息 【典型例题】某校组织学生到武汉革命博物馆参加研学活动，活动过程中讲解员使用扩音器讲解先烈们的英雄事迹，下列说法正确的是(　　) A.扩音器发出的声音是由讲解员声带振动产生的 B.扩音器发出的声音在传播时不需要介质 C.使用扩音器的主要作用是提高声音的音调 D.通过讲解获知英雄事迹，是利用了声音可以传递信息 【举一反三1】超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁。其主要利用的是(　　) A.声音的音色 B.声音的频率 C.声传递信息 D.声传递能量 【举一反三2】中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是(　　) A.“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关 B.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生 C.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息 D.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的 【举一反三3】听到上课铃声，在教室外玩耍的同学们急忙回教室，说明声音(　　) A.可以传递能量 B.可以传递信息 C.传播的速度大 D.传播需要介质 【举一反三4】超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁。其主要利用的是(　　) A.声音的音色 B.声音的频率 C.声传递信息 D.声传递能量 【举一反三5】随着科学技术的发展，语音识别系统在生活中得到广泛应用。小旭家安装了声纹锁门禁，实现了传说中“芝麻开门”的神话，声纹锁辨别声音的主要依据是        （填声音的特性）；声纹锁可以根据用户语音指令来完成指定操作，说明声音可以传递       。 【举一反三6】“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”是我国东林书院的一副对联，寓意读书人既要认真读书，也要关心国家大事。“风雨声”和“读书声”是由物体_______产生的，听到“风声雨声”知道刮风下雨说明声音可以传递        。 【举一反三7】频率低于20Hz的声音叫        ，高于20000Hz的声音叫       ，人耳       （选填“能”或“不能”）听到这两种声音。雷声隆隆，预示着大雨就要来临了，这说明声波可以传递      。 【题型5】声音与能量 【典型例题】下列关于声现象的说法正确的是(　　) A.“声纹门锁”是依据声音的音调来识别的 B.高速公路上安装隔音墙是在声源处减弱噪声 C.发声体振动的频率越高，响度越大 D.超声波清洗眼镜是利用了声波可以传递能量的性质 【举一反三1】主要描述声音能传递能量的是（　　） A.探测海的深度 B.超声波击碎结石 C.回声定位 D.超声波探伤 【举一反三2】下列关于声现象的说法中，正确的是(　　) A.只要物体在振动，我们就能听到声音 B.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 C.中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声 D.用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量 【举一反三3】2022年10月，全国多地发生剧烈振动并伴随巨大声响，而地震局根据监测没有发生地震，大家纷纷猜测是由于飞机飞行产生的音爆。音爆是指飞机超音速飞行时，飞机所发出的声音的波无法跑在飞机前方，所以就全部叠在机身后方，形成了圆锥形状的音锥。当这种波传到地面时，我们就听到所有累积起来的声音，在听觉上，这就是一声轰然巨响的音爆。关于音爆，下列说法正确的是(　　) A.产生音爆说明声音具有能量 B.音爆是由机翼振动产生的 C.发生音爆时，声音的音调很高 D.发生音爆时，飞机驾驶员也能听到 【举一反三4】2023年7月，在空军航空开放活动暨长春航空展活动中，歼-20、运-20、歼-16等新型战机长空劲舞，如图所示。游客听到飞机发动机的轰鸣声是通过　　　传到人耳的；航展在离市区很远的郊区举办，原因之一战斗机巨大的轰鸣声能够传递　　　，可能会把居民住宅的玻璃震碎。 【举一反三5】在开学第一课上，张老师给大家做了一个演示实验，用硬纸片把一个音箱糊起来，做成一个“舞台”，台上的小“人”在音乐声中翩翩起舞，如图所示。这一现象说明发声的物体在      ，同时也说明声波能传递      ，声音在15摄氏度的空气中的传播速度为      。 【举一反三6】超声波产品的不断问世，使医疗技术得到极大的提升。如图所示是超声波体外碎石机，它利用了超声波能够传递___________(选填“信息”或“能量”)。 【题型6】声音接收处控制噪声 【典型例题】下列声现象有关事例中，属于在人耳处减弱噪声的是（　　） A.禁止鸣笛 B.机场跑道工作人员戴防噪声耳罩 C.街道安装噪声监测仪 D.城市道路高架桥两旁安装玻璃隔音板 【举一反三1】如图是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景。他们工作时要配戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于(　　) A.防止噪声产生 B.监测噪声强弱 C.防止噪声进入耳朵 D.减小噪声传播速度 【举一反三2】如图是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景。他们工作时要配戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于(　　) A.防止噪声产生 B.监测噪声强弱 C.防止噪声进入耳朵 D.减小噪声传播速度 【举一反三3】下列做法，属于从噪声的接收这一环节来防治噪声的是(　　) A.用吸音材料来装饰内墙 B.在市区内禁鸣汽车喇叭 C.在摩托车上安装消声器 D.室内打靶时要佩带耳罩 【举一反三4】2023年5月28日，如图所示的国产大飞机C919首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降落。中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。乘客听到的轰鸣声是发动机　　　　　 产生的，为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在　　　　减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由　　　　传过来的。 【举一反三5】噪声令人心烦意乱，是四大污染之一。如图所示请分析：“摩托车的消声器”是在　　　　　减弱噪声；“隔音蛟龙”是在　　　　　减弱噪声；“防噪声耳罩”是在　　　　　减弱噪声。 【举一反三6】若福建舰航母上的工作人员看到港口逐渐远离航母，则他选择的参照物是        （选填“港口”或“航母”）；舰载机能够产生140dB的噪声，因此飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔，这是在        （选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）控制噪声。 【题型7】双耳效应 【典型例题】关于双耳效应，下列说法正确的是 A.利用双耳效应，可以判断声音的大小 B.利用双耳效应，可以判断声音的远近 C.利用双耳效应，可以大致判定声音传来的方向 D.以上说法都不对 【举一反三1】手机放在隐蔽处找不到时，用另一手机拨打该手机，人们根据其所发出的声音能判断其所在位置，这利用了（　　） A.声音的响度 B.声音的音调 C.声音的音色 D.双耳效应 【举一反三2】关于双耳效应，下列说法正确的是 A.利用双耳效应，可以判断声音的大小 B.利用双耳效应，可以判断声音的远近 C.利用双耳效应，可以大致判定声音传来的方向 D.以上说法都不对 【举一反三3】手机放在隐蔽处找不到时，用另一手机拨打该手机，人们根据其所发出的声音能判断其所在位置，这利用了（　　） A.声音的响度 B.声音的音调 C.声音的音色 D.双耳效应 【举一反三4】人有两只耳朵，发声体到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的　　　　 、　　　　　　及其特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是　　　　 效应。 【举一反三5】人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大，两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到25分贝左右。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”，这就是双耳效应。 回答下列问题： （1）双耳效应主要是利用同一声音传到两只耳朵的时间不同、_______不同和      不同（选填“音调”“响度”或“音色”）； （2）若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的      ； A．正前方 B．左后方 C．右前方 D．右后方 （3）舞台上要想要录制立体声，至少要      只话筒并排放置。 【举一反三6】人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大，两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到25分贝左右。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”，这就是双耳效应。 回答下列问题： （1）双耳效应主要是利用同一声音传到两只耳朵的时间不同、_______不同和      不同（选填“音调”“响度”或“音色”）； （2）若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的      ； A．正前方 B．左后方 C．右前方 D．右后方 （3）舞台上要想要录制立体声，至少要      只话筒并排放置。 【举一反三7】某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果在2min内翅膀振动了600次，其频率是　　　　　 ，人类　　　　　 (选填“能”或“不能”)听到该频率的声音；由于同一个声音传到人双耳的时间、强弱和其他特征会有微小的差别，因此人们就能判断声源的位置，这就是　　　　　 效应。 【题型8】噪声及其来源 【典型例题】从环保角度看，以下不属于噪声的是(　　) A.阅览室内的絮絮细语 B.吸引着人们的雄辩有力的演讲声 C.夜深，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 D.上物理课时，听到隔壁教室音乐课传来的歌声 【举一反三1】如图所示为大唐不夜城《长安故事舞台》演出，长安故事舞台以中国民族音乐演出为主。通过传统乐器的演奏，展现中国民间传统音乐的文化魅力。关于其中的声现象，下列说法不正确的是（　　） A.乐器发出的声音是由乐器振动产生的 B.乐器声不可能是噪声 C.分辨出各种乐器主要依据的是音色的不同 D.琵琶发出的声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度 【举一反三2】从环境保护角度来看，不属于噪声的是(　　) A.休息时，马路上汽车的喇叭声 B.学习时，窗外工地上发动机的轰鸣声 C.音乐会上优美的小提琴声 D.半夜邻居家音响设备发出震耳的歌声 【举一反三3】对噪声的理解有误的是(　　) A.从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声 B.从环境保护的角度讲，妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声 C.噪声的来源是非常多的 D.歌声不可能成为噪声 【举一反三4】金坛新城区城市建设和管理越来越注重以人为本，如某些路段禁止汽车鸣笛、住宅区道路两旁植树造林、跳广场舞的人要把音量调小一些等。这些措施的共同目的是(　　) A.绿化居住环境 B.缓解热岛效应 C.降低噪声污染 D.缓解温室效应 【举一反三5】在深夜小明正欲入睡时，从邻居家传来了悠扬的二胡独奏曲《二泉映月》，二胡独奏曲声是由二胡琴弦的        产生的；此时二胡独奏曲声对小明来说属于        （选填“噪声”或“乐音”）。 【举一反三6】诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，“客船”上的人通过声音的        辨别出是钟声；“钟声”对于正在休息的客人属于        （选填“乐音”或“噪声”）。 【举一反三7】诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，“客船”上的人通过声音的        辨别出是钟声；“钟声”对于正在休息的客人属于        （选填“乐音”或“噪声”）。 【举一反三8】在深夜小明正欲入睡时，从邻居家传来了悠扬的二胡独奏曲《二泉映月》，二胡独奏曲声是由二胡琴弦的        产生的；此时二胡独奏曲声对小明来说属于        （选填“噪声”或“乐音”）。 【题型9】噪声强弱的等级和噪声的危害 【典型例题】如图是生活中的两个情境，图甲是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55.5分贝。图乙是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz） 的标准音来校准琴音。下列说法正确的是 （　　） A.256Hz的声音和2048Hz的声音比较，256Hz的声音音调更高 B.分贝是音调的单位 C.2048Hz的音属于次声波 D.人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级 【举一反三1】为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过(　　 ) A.90dB B.70dB C.50dB D.0dB 【举一反三2】沿途有噪声监测设备，显示的“噪声60.5dB”指的是声音的(　　) A.音调 B.音色 C.响度 D.频率 【举一反三3】在江陵大道和荆江路交汇处设置有环境噪声自动检测仪(如图所示)，该仪器要能测定声音的(　　) A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 【举一反三4】如图是生活中的两个情境，图甲是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55.5分贝。图乙是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz） 的标准音来校准琴音。下列说法正确的是 （　　） A.256Hz的声音和2048Hz的声音比较，256Hz的声音音调更高 B.分贝是音调的单位 C.2048Hz的音属于次声波 D.人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级 【举一反三5】敲击鼓面，人们可以听到鼓声；鼓声是由鼓面　　　产生的，鼓声在15℃的空气中的传播速度是　　　m/s；为了保护听力，鼓声不能超过90　　　(填单位)；人耳　　　听到10Hz的声音(选填“能”或“不能”)。 【举一反三6】为了防止噪声的危害，人们根据声音的强弱对噪声进行了等级区分：人们用　　　　　　　　　　　(符号　　　　　 )为单位来表示声音的强弱。 【举一反三7】一天，小明在街道上看见图所示的噪声监测设备、若某一时刻该装置的显示屏显示85.0的数据，这个数据的单位是　　　　　 ，当附近没有汽车或摩托车通过时，显示屏上的数据将　　　　　 。 【举一反三8】为了防止噪声的危害，人们根据声音的强弱对噪声进行了等级区分：人们用　　　　　　　　　　　(符号　　　　　 )为单位来表示声音的强弱。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.4让声音为人类服务 讲解目录 【知识点1】声与能量 1 【知识点2】声音的综合利用 2 【知识点3】超声波与次声波 4 【知识点4】双耳效应 5 【题型1】声源处控制噪声 7 【题型2】传播过程中控制噪声 10 【题型3】超声波与次声波 14 【题型4】声音与信息 16 【题型5】声音与能量 18 【题型6】声音接收处控制噪声 21 【题型7】双耳效应 24 【题型8】噪声及其来源 28 【题型9】噪声强弱的等级和噪声的危害 31 知识讲解 【知识点1】声与能量 声音可以传递能量，声波在媒质中传播，一方面使媒质质点在平衡位置附近往复运动，产生动能；另一方面又使媒质产生了压缩和膨胀的疏密过程，使媒质具有形变的势能．这两部分能量之和就是由于声振动使媒质得到的声能量． 中考一般以选择题或填空题出现，也有时与信息结合出题． 例：如图所示，将点燃的蜡烛放在发声喇叭前方，可以看到烛焰随着声音晃动。喇叭的纸盆由于______产生声音，声音通过______传播到烛焰处，烛焰晃动说明声音具有______。 分析：声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质，真空不能传声；声音能传递信息，也能传递能量。 解析：解：当喇叭发出较强的声音时，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动。喇叭的纸盆由于振动发出声音，声音通过空气传到烛焰处，烛焰的晃动说明声音具有能量。 故答案为：振动；空气；能量。 点评：本题主要考查学生对声与能量的了解和掌握，是一道基础题。 基本的识记内容，不涉及到计算，只有识记、理解． 【知识点2】声音的综合利用 （一）声在医疗上的应用 1．中医诊病通过“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”就是听，这是利用声音诊病的最早例子． 2．利用B超或彩超可以更准确地获得人体内部疾病的信息．医生向病人体内发射超声波，同时接收体内脏器的反射波，反射波所携带的信息通过处理后显示在屏幕上．超声探查对人体没有伤害，可以利用超声波为孕妇作常规检查，从而确定胎儿发育状况． 3．药液雾化器 对于咽喉炎、气管炎等疾病，药力很难达到患病的部位．利用超声波的高能量将药液破碎成小雾滴，让病人吸入，能够增进疗效． 4．利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末，从而可以顺畅地排出体外． （二）超声波在工业上的应用 1．利用超声波对钢铁、陶瓷、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切削加工，这种加工的精度和光洁度很高． 2．在工业生产中常常运用超声波透射法对产品进行无损探测．超声波发生器发射出的超声波能够透过被检测的样品，被对面的接收器所接收．如果样品内部有缺陷，超声波就会在缺陷处发生反射，这时对面的接收器便收不到或者不能全部收到发生器发射出的超声波信号．这样就可以在不损伤被检测样品的前提下，检测出样品内部有无缺陷，这种方法叫做超声波探伤． 3．在工业上用超声波清洗零件上的污垢．在放有物品的清洗液中通入超声波，清洗液的剧烈振动冲击物品上的污垢，能够很快清洗干净． （三）声在军事上的应用 1．现代的无线电定位器--雷达，就是仿照蝙蝠的超声波定位系统设计制造的． 很多动物都有完善的发射和接收超声波的器官．蝙蝠通常只在夜间出来觅食、活动，但它们从来不会撞到墙壁、树枝上，并且能以很高的精确度确认目标．它们的这些“绝技”靠的是什么？原来蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离． 2．声纳 根据回声定位的原理，科学家们发明了“声纳”，利用声纳系统，人们可以探测海洋的深度、海底的地形特征等． （四）声在生活中的应用 1．超声波加湿器 理论研究表明：在振幅相同的条件下，一个物体振动的能量跟振动频率的二次方成正比．超声波在介质中传播时，介质质点振动的频率很高，因而能量很大．在我国北方干燥的冬季，如果把超声波通入水罐中，剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴，再用小风扇把雾滴吹入室内，就可以增加室内空气的湿度．这就是超声波加湿器的原理． 2．我们在生活中利用声音获得信息．例如人们交谈、听广播、听录音等，声音是我们获取信息的主要渠道． 声这部分的考试概括起来是声音的产生、声音的传播、声音的分类三个方面．在这三个方面中声音的利用也是命题的热点．一般考查声波的作用，常用填空、选择题出现． 例：许多路口安装有盲人过街提示器，盲人可以根据提示器发出声音的高低辨别方向。对此说法正确的是（　　） A.声音能传递信息 B.盲人听到的是次声波 C.声音能传递能量 D.盲人听到的是超声波 分析：（1）掌握声音的三要素，物理学中把人耳能感觉到的声音的强弱称为响度，把声音的高低称为音调。知道音色反映了声音的品质与特色，人们能够区别不同的发声体，是根据发声体的音色来区分的； （2）声包括声音、超声波、次声波； （3）声音能传递信息和能量。解析：解： AC、盲人可以根据盲人过街提示器发生音的高低辨别方向该导盲杖说明了声音可以传递信息，故A正确，C错误； BD、音调是指声音的高低，即此题中盲人可以根据提示器发生音的高低辨别方向，即是利用音调判断的，是声音的利用，不是超声波或次声波，故BD错误。 故选：A。 点评：本题通过盲人过街提示器为载体考查的知识点比较多，主要考查学生对所学物理知识的综合应用能力。 识记声有关知识学会利用声音解决实际问题． 【知识点3】超声波与次声波 频率高于人的听觉上限（约为20000Hz）的声波，称为超声波．次声波又称亚声波，它是一种频率低于人的可听声波频率范围的声波．次声波的频率范围大致为小于20Hz． 利用次声波和超声波具有它不同于可闻性声波的一些特性，解决现代生产技术和科学研究中许多重要的应用． 例：以下说法不正确的是（　　） A.蝙蝠在飞行时发出超声波 B.大象的语言对人类来说就是一种次声波 C.地震、火山喷发、台风等都伴有次声波 D.人们利用次声波来清洗钟表等精细的机械 分析：要解答本题需掌握：超声波是发生频率大于2万赫兹，次声波是发生频率低于20赫兹。 解析：解：A、因为蝙蝠是靠超声波导航。故A不符合题意。 B、因为大象的发声频率在1-20000HZ，所以大象的语言对人类来说就是一种次声波。故B不符合题意。 C、地震、火山喷发、台风等都伴有次声波，故C不符合题意。 D、人们利用超声波来清洗钟表等精细的机械。故D符合题意。 故选：D。 点评：本题主要考查学生对：超声波和次生波的产生的理解和掌握。 （1）超声波的特点：方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能 超声波的应用：a、制成声呐；b、B超；c、超声波速度测定器；d、超声波清洗器；e、超声波焊接器 （2）次声波的特点：传得远，容易绕过障碍物、无空不入 次声波的应用：次声波可以用于预测和监测自然灾害，如台风、海啸、地震、火山爆发等 【知识点4】双耳效应 双耳效应是人们依靠双耳间的音量差、时间差和音色差判别声音方位的效应． 双耳效应的基本原理 如果声音来自听音者的正前方，此时由于声源到左、右耳的距离相等，从而声波到达左、右耳的时间差（相位差）、音色差为零，此时感受出声音来自听音者的正前方，而不是偏向某 一侧．声音强弱不同时，可感受出声源与听音者之间的距离． “双耳效应”的原理十分复杂，但简单的说，就是人的双耳的位置在头部的两侧，如果声源不在听音人的正前方，而是偏向一边，那么声源到达两耳的距离就不相等，声音到达两耳的时间与相位就有差异，人头如果侧向声源，对其中的一只耳朵还有遮蔽作用，因而到达两耳的声压级也有不同．人们把这种细微的差异与原来存储于大脑的听觉经验进行比较，并迅速作出反应从而辨别出声音的方位． 1、声音到达两耳的时间差 由于左右两耳之间有一定的距离，因此，除了来自前方和正后方的声音之外，由其他方向传来的声音到达两耳的时间就有先后，从而造成时间差．如果声源偏右，则声音必先到右耳后到达左耳．声源越是偏向一侧，则时间差也越大．实验证明，当声源在两耳连线上时，时间差约为0.62ms． 2、声音到达两耳的声级差 两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的声级就可能不同．如果声源偏左，则左耳感觉声级大一些，而右耳声级小一些．当声源在两耳连线上时，声级差可达到25db左右． 3、声音到达两耳相位差 声音是以波的形式传播，而声波在空间不同位置上的相位是不同的（除非刚好相距一个波长）．由于两耳在空间上的距离，所以声波到达两耳的相位就可能有差别．耳朵内的鼓膜是随声波而振动的，这个振动的相位差也就成为我们判别声源方位的一个因素．当然频率越低，相位差定位感觉越明显． 4、声音到达两耳的音色差 声波如果从右侧的某个方向上传来，则要绕过头部的某些部分才能到达左耳．已知波的绕射能力同波长与障碍物尺度之间的比例有关．人头的直径约为20cm，相当与1700Hz声波的波长，所以频率为1000Hz以上的声波绕过头颅的能力较差，衰减越大．也就是说，同一个声音中的各个力量绕过头部的能力各不相同，频率越高的分量衰减越大．于是左耳听到的音色同右耳听到音色就有差异．只要声音不是从正前方（或正后方）来，两耳听到音色就会不同，这也是人们判别声源方位的一种依据． 利用双耳效应解释生活中的现象，例如：医生把振动的音叉放到我们头的左后边和右后边，目的是为了检查我们的听力．还有，当一个人的眼睛被蒙住了，他还是能利用双耳效应判断声源的方向． 例：如图甲所示，在人的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”；声源距两耳的距离差越大，时间差就越大，这就是“双耳效应”。利用“双耳效应”，人们可以准确地判断声音传来的方位，所以我们听到的声音是立体的。 （1）由于双耳效应的存在，声音传递到两只耳朵的时间一般______（填“相同”或“不同”）。 （2）若左耳听到声音比右耳听到声音早，则声源可能在人的______。 A．正前方 B．左后方 C．右前方 D．右后方 （3）如图乙，是立体声录音现场情景示意图，两个拾音器（话筒）模拟人的双耳并排放置，这样两个拾音器拾得的信号有了______差，是立体的。 （4）如图丙，把（3）中得到的信号通过左右两个扬声器播放出来。这样，我们就会感到声音是从______（填“相同”或“不同”）的位置传来的，这就是常说的双声道立体声。 分析：（1）双耳效应需要两只耳朵同时参与，两只耳朵听到的声音会有“时间差”、“声级差”和“音色差”； （2）根据左耳和右耳时间差，可知声源大概位置； （3）根据材料所给的双耳效应产生的原因解答； （4）用两条线路分别放大两路声音信号，然后通过左右两个扬声器播放出来，这样，我们就会感到不同的声音是从不同的位置传来的，这就是常说的双声道立体声。 解析：解：（1）由于双耳效应的存在，声音传递到两只耳朵的时间一般不同； （2）若左耳听到声音比右耳听到声音早，则声源距离左耳较近，即声源可能在人的左后方，故B正确； 故选：B； （3）由材料知，双耳效应产生的主要原因是声音传播到人耳时产生了“时间差”，两个拾音器模拟人的双耳并排放置，这样两个拾音器拾得的信号有“时间差”，双声道播放时使听者产生了立体感； （4）两个话筒产生的两路声音信号，用两条线路分别放大后通过左右两个扬声器播放出来，这样，我们就会感到不同的声音是从不同的位置传来的，这就是常说的双声道立体声。 故答案为：（1）不同；（2）B；（3）时间；（4）不同。 点评：此题主要考查双耳效应的应用，与实际生活联系密切，要求学生在平时的学习中多注意这些与物理有关的现象，学会用所学的知识解决实际问题。 理解双耳效应才能解题． 题型专练 【题型1】声源处控制噪声 【典型例题】[从科技、生活、自然现象走向物理]根据小明去北方旅行过程中的相应情景，小明乘坐飞机时，在飞行过程中，为了减弱噪声将手机调成静音模式。下列生活现象或设备中，控制噪声方式与小明相同的是(　　) A.佩戴耳塞 B.关闭门窗 C.隔音蛟龙 D.轻声细语 【答案】D 【解析】将手机调成静音模式，是在声源处减弱噪声。 佩戴耳塞是在人耳处控制噪声，故A不符合题意； 关闭门窗是在传播过程中控制噪声，故B不符合题意； 隔音蛟龙是在传播过程中控制噪声，故C不符合题意； 轻声细语是在声源处减弱噪声，防止噪声产生，故D符合题意。 【举一反三1】中考期间，为了给考生营造一个安静的环境，各地纷纷“禁噪”。“禁噪”是(　　) A.防止噪声的产生 B.使噪声变成乐音 C.阻断噪声的传播 D.防止噪声进入人耳 【答案】A 【解析】声音的控制可以从三个环节，分别是声源、传播过程中、和人耳接收处，各地纷纷“禁噪”，比如考场附近禁止车辆鸣笛，禁止施工，限制娱乐场所的音量等，这是在声源处控制噪声，故A符合题意，A、C、D不符合题意。 【举一反三2】广场舞是居民以健身为目的，自发地在开敞空间进行富有韵律的舞蹈，其音乐伴奏通常是分贝高、节奏强，却给周边住宅楼休息的居民造成了一定影响。为了使双方的利益都得到尊重，和谐相处，你认为采取下面哪种方法是有效、合理的(　　) A.禁止广场舞活动 B.跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机 C.住宅楼内安装噪声监测装置 D.住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩 【答案】B 【解析】广场舞是一种健身活动，禁止跳广场舞，是不符合实际情况的，故A不符合题意； 跳舞的大妈都戴一个播放音乐的耳机，即在声源处减弱噪声，既能锻炼身体，又不影响别人，故B符合题意； 安装噪声监测装置，只能检测噪声，不能减弱噪声，故C不符合题意； 从实际的角度出发，让住宅楼的居民都戴一个防噪声的耳罩可以减弱噪声，是不符合实际情况的，故D不符合题意。 【举一反三3】中考期间，为了给考生营造一个安静的环境，各地纷纷“禁噪”。“禁噪”是(　　) A.防止噪声的产生 B.使噪声变成乐音 C.阻断噪声的传播 D.防止噪声进入人耳 【答案】A 【解析】声音的控制可以从三个环节，分别是声源、传播过程中、和人耳接收处，各地纷纷“禁噪”，比如考场附近禁止车辆鸣笛，禁止施工，限制娱乐场所的音量等，这是在声源处控制噪声，故A符合题意，A、C、D不符合题意。 【举一反三4】动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（　　） A.摩托车上的消音器 B.路口的噪声监测仪 C.高架路上的隔音板 D.工厂里的降噪耳塞 【答案】A 【解析】动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，是在声源处减弱噪声的。 摩托车上的消音器是在声源处减弱噪声的，故A符合题意； 路口的噪声监测仪只能监测噪声的大小，不能减弱噪声，故B不符合题意； 高架路上的隔音板是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意； 工厂里的降噪耳塞是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。 【举一反三5】现在部分高铁上增设了“静音车厢”，坐在该车厢内的旅客不得大声喧哗且应将手机调至静音。将手机调至静音，这一要求是在　　　　　减弱噪声的；不得大声喧哗主要改变的是声音的　　　　　。 【答案】声源处　　 响度 【解析】将手机调至静音，是在声源处减弱噪声。 响度指声音的大小，不得大声喧哗主要改变的是声音的响度。 【举一反三6】汽车上的电子防盗报警装置，在汽车被撬开时能发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递　　　 (选填“能量”或“信息”)。靠近学校的路段禁止鸣喇叭，这是从　　 处减弱噪声。 【答案】信息　　 声源 【解析】声能传递信息，声能传递能量，在汽车被撬开时发出报警声，提醒人们车辆被盗，这是利用了声音可以传递信息。 减弱噪声的途径有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱，靠近学校的路段禁止鸣喇叭，这是从声源处减弱噪声。 【举一反三7】如图所示为一款超声波加湿器，超声波将水制成水雾，然后用小风扇吹出来。这里的“轻音”      （填“是”或“不是”）超声波声音的大小。设计师尽量控制加湿器发出的声音，是在      处减弱噪声。 【答案】不是 声源 【解析】“轻音”是指声音的音量小，而超声波人耳是听不到的，因此“轻音”不是超声波声音的大小。 控制噪声的途径有声源处、传播过程中、人耳处，因此控制加湿器发出的声音，是在声源处减弱噪声。 【举一反三8】2024年3月5日第十四届人民代表大会第二次会议在人民大会堂召开。小圆同学通过学校广播了解了会议内容，说明声音能传递      ；为保障会议正常进行，人民大会堂周边的道路上都有禁止鸣笛的标志，这是在      减弱噪音。 【答案】信息 声源处 【解析】小圆同学通过学校广播了解了会议内容，说明声音能传递信息。 减弱噪声的途径有：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱，道路上都有禁止鸣笛的标志，这是在声源处减弱噪音。 【题型2】传播过程中控制噪声 【典型例题】川黔铁路南北穿越息烽境内，火车汽笛声给铁路沿线造成了一定的噪声污染，下列措施可行且属于在传播过程中减弱噪声的是 A.禁止火车通行 B.减小汽笛音量 C.静止鸣笛 D.在铁路两侧安装隔音板 【答案】D 【解析】铁路不能禁止火车通行，此措施不可行，故A不符合题意； 减小汽笛音量，可能会使远处的人听不到声音，发生事故，此措施不可行，故B不符合题意； 静止鸣笛，会使远处的人听不到声音，发生事故，此措施不可行，故C不符合题意； 在铁路两侧安装隔音板，属于在传播过程中减弱噪声，故D符合题意。 【举一反三1】噪声对人有很大的危害，实际生活中人们采用各种方法来控制噪声。如：①大力发展城市园林绿化；②工厂里的工人戴防噪声耳罩；③城市道路旁安装隔音板；④研制新材料、新技术，使物体发出的噪声减弱。其中属于在传播过程中减弱噪声的是(　　) A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 【答案】C 【解析】减弱噪声的通常方法有3种，分别是在声源处减弱噪声、在传播途中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。 ①发展园林绿化是在传播过程中减弱噪声； ②工厂里的工人戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声； ③城市道路旁安装隔音板是在传播过程中减弱噪声； ④用新材料、新技术使物体发生的噪声减弱属于在声源处减弱噪声。 综上所述，属于在传播过程中控制噪声的是①③，故C符合题意，A、B、D不符合题意。 【举一反三2】如图所示是小明家的玻璃窗的的剖面图，其两层玻璃中间为真空，关上窗户后，基本的不到外面的声音，这控制噪声的方法是(　　) A.阻隔噪声的传播 B.防止噪声进入人耳 C.防止噪声产生 D.采用了上述三种方法 【答案】A 【解析】玻璃中间为真空，关闭窗户后听不到外面的噪声，利用了声不能在真空中传播，属于在传播过程中减弱噪声，即阻断噪声的传播，故A符合题意，B、C、D不符合题意。 【举一反三3】麓景路隧道口安装的隔音屏能有效的减弱交通噪声对周围居民生活的影响。以下选项中减弱噪声的方式与隔音屏相同的是(　　) A.学校附近禁止鸣笛 B.居民区多植树种草 C.机场地面工作人员戴耳罩 D.城市街头安装噪声监测仪 【答案】B 【解析】隔音屏是在传播过程中减弱噪声的；学校附近禁止鸣笛，是在声源处减弱噪声的，故A不符合题意； 居民区多植树种草，是在传播过程中减弱噪声的，故B符合题意； 机场地面工作人员戴耳罩，是在人耳处减弱噪声的，故C不符合题意； 城市街头安装噪声监测仪，可以监测噪声的等级，不能减弱噪声，故D不符合题意。 【举一反三4】噪声对人有很大的危害，实际生活中人们采用各种方法来控制噪声。如：①大力发展城市园林绿化；②工厂里的工人戴防噪声耳罩；③城市道路旁安装隔音板；④研制新材料、新技术，使物体发出的噪声减弱。其中属于在传播过程中减弱噪声的是(　　) A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 【答案】C 【解析】减弱噪声的通常方法有3种，分别是在声源处减弱噪声、在传播途中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。 ①发展园林绿化是在传播过程中减弱噪声； ②工厂里的工人戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声； ③城市道路旁安装隔音板是在传播过程中减弱噪声； ④用新材料、新技术使物体发生的噪声减弱属于在声源处减弱噪声。 综上所述，属于在传播过程中控制噪声的是①③，故C符合题意，A、B、D不符合题意。 【举一反三5】汽车鸣笛是由于喇叭        发声，声音通过        传入人耳。如图在高架路某些路段两侧设有板墙，其作用是在        控制噪声。 【答案】振动 空气 传播途中 【解析】汽车鸣笛是由于喇叭内的金属膜片在气流的冲击下振动而产生的声音。这种振动使得周围的空气分子也产生振动，进而形成声波，这就是声音的产生过程。 声音的传播需要介质，而空气就是一种常见的介质。当喇叭发出声音时，声波会通过空气这种介质传播到我们的耳朵，引起鼓膜的振动，从而使我们能够听到声音。 在高架路某些路段两侧设有板墙。这种板墙的主要作用是在噪声的传播过程中进行阻断，从而减小噪声对周围环境的影响。具体来说，当声波遇到板墙时，会发生反射、折射等现象，使得部分声波的能量被消耗掉，无法继续向前传播。这样，在噪声的传播路径上设置板墙，就可以有效地控制噪声的传播范围和影响程度。 【举一反三6】过大的噪声甚至能震碎居民家中的窗玻璃，这是因为声音能传递　　　　 ；如图所示的半封闭式声屏障是在　　　　　　减弱噪声的。 【答案】能量　　 传播过程中 【解析】声音能够传递信息，也可传递能量。过大的噪声甚至能震碎居民家中的窗玻璃，这说明声音能传递能量。 防治噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱。半封闭式声屏障是在传播过程中减弱噪声。 【举一反三7】为了减弱校园环境噪声，我们在教学楼周围植树，这是在        减弱噪声；外科医生常利用超声波振动除去人体内结石，这是利用了声波能传递        。 【答案】传播过程中 能量 【解析】在教学楼周围植树，这是在传播过程中减弱噪声。 声音可以传递信息，也可以传递能量。超声波具有较强的能量，超声波振动除去人体内的结石，这是利用声波能够传递能量。 【题型3】超声波与次声波 【典型例题】在下列各组动物、仪器或自然现象中，不能产生次声波的是（     ） A.蝙蝠 B.地震 C.台风 D.大象 【答案】A 【解析】蝙蝠产生的声音振动频率高于20000Hz，是超声波，故A符合题意； 地震、台风、大象产生的声音振动频率低于20Hz，是次声波，故B、C、D不符合题意。 【举一反三1】2023年12月18日，在甘肃临夏州积石山县发生M6.2级地震，地震产生的次声波往往对人体健康有害。则次声波（　　） A.频率高，人耳听不到 B.频率高，人耳能听到 C.频率低，人耳能听到 D.频率低，人耳听不到 【答案】D 【解析】人耳的听觉范围是20～20000Hz，其中高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz的声波叫做次声波，次声波不在人耳的听觉范围之内，所以人耳听不到次声波。故ABC不符合题意，D符合题意。 【举一反三2】冬天下雪时我们会觉得，雪花落水静悄悄，毫无声响。但科学家发现，雪花落水也是会发出声波的，雪花落水发出的声波频率在之间。雪花落水的声音属于（   ） A.超声波 B.次声波 C.电磁波 D.光波 【答案】A 【解析】人耳的听觉频率范围是20Hz到20000Hz之间，即高于20000Hz的属于超声波，低于20Hz的是次声波，这两种声波都是人耳无法听到的。雪花落水发出的声波频率在5×104~2×105Hz之间，高于20000Hz，属于超声波。故A符合题意，BCD不符合题意。 【举一反三3】2023年12月18日，在甘肃临夏州积石山县发生M6.2级地震，地震产生的次声波往往对人体健康有害。则次声波（　　） A.频率高，人耳听不到 B.频率高，人耳能听到 C.频率低，人耳能听到 D.频率低，人耳听不到 【答案】D 【解析】人耳的听觉范围是20～20000Hz，其中高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz的声波叫做次声波，次声波不在人耳的听觉范围之内，所以人耳听不到次声波。故ABC不符合题意，D符合题意。 【举一反三4】在下列各组动物、仪器或自然现象中，不能产生次声波的是（     ） A.蝙蝠 B.地震 C.台风 D.大象 【答案】A 【解析】蝙蝠产生的声音振动频率高于20000Hz，是超声波，故A符合题意； 地震、台风、大象产生的声音振动频率低于20Hz，是次声波，故B、C、D不符合题意。 【举一反三5】某昆虫的翅膀在2s内振动了600次，该昆虫翅膀振动的频率是　　　　　Hz；科学研究发现，7Hz的声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土给人造成伤害，用这种　　　　　声波制成的武器威力巨大，可以传得很远。 【答案】300　　 次 【解析】昆虫的翅膀在2s内振动了600次，则它振动的频率 低于20Hz的声波叫次声波，则7赫兹的声波属于次声波，用这种次声波制成的武器威力巨大，可以传得很远。 【举一反三6】2022年9月5日，四川泸定发生6.8级地震，给人民的生命财产安全造成了巨大影响。人耳的听觉频率范围是20Hz到　　　　　Hz，地震前夕，有些动物有明显的的反应，是因为动物的听觉频率范围相比人更广，它们能感知地震发生时发出的　　　(选填“超声波”或“次声波”)。 【答案】20000　　 次声波 【解析】人耳的听觉范围为20Hz到20000Hz，低于20Hz的声为次声波，高于20000Hz的声为超声波，超声波和次声波人都听不见。 次声波往往伴随着台风、地震、海啸等自然灾害产生；有些动物能感知到地震发生时发出的次声波。 【举一反三7】在小锤敲击下，某金属片3s内振动了42次，此时，金属片振动的频率是　　　　　 Hz，属于　　　　　 (选填“超声波”或“次声波”)人耳　　　　　 (选填“能”或“不能”)听到这个声音。 【答案】14　　 次声波　　 不能 【解析】金属片3s内振动了42次，其频率为 低于20Hz为次声波，在人的听觉范围之外，因此人不能听到它发出的声音。 【举一反三8】(1)人能感知的声音频率有一定的范围。多数人能听到的频率范围大约在       ～       Hz之间。物理学中把人类能听到的声叫声音（可闻声）。 (2)超声波与超声波：把高于20000Hz的声叫       ，把低于20Hz的声叫       。 (3)人和动物听觉频率范围各不相同。地震、海啸、台风、火山喷发等一般会伴有       产生，很多动物都能听到。海豚、蝙蝠等能发出       。 【答案】(1)20 20000 (2)超声波 次声波 (3)次声波 超声波 【解析】（1）人耳能听到的频率范围是在20Hz到20000Hz之间。 （2）超声波是频率高于20000Hz的声波，次声波是频率低于20Hz的声波。 （3）地震、海啸、台风、火山喷发等一般会伴有次声波产生，很多动物都能听到。海豚、蝙蝠等能发出超声波。 【题型4】声音与信息 【典型例题】某校组织学生到武汉革命博物馆参加研学活动，活动过程中讲解员使用扩音器讲解先烈们的英雄事迹，下列说法正确的是(　　) A.扩音器发出的声音是由讲解员声带振动产生的 B.扩音器发出的声音在传播时不需要介质 C.使用扩音器的主要作用是提高声音的音调 D.通过讲解获知英雄事迹，是利用了声音可以传递信息 【答案】D 【解析】扩音器发出的声音是由扩音器的喇叭振动产生的，故A错误； 声音的传播需要介质，扩音器发出的声音通过空气传播，故B错误； 使用扩音器的主要作用是提高声音的响度，故C错误； 声音可以传递信息和能量，通过讲解获知英雄事迹，利用了声音可以传递信息，故D正确。 【举一反三1】超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁。其主要利用的是(　　) A.声音的音色 B.声音的频率 C.声传递信息 D.声传递能量 【答案】C 【解析】超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁，其主要利用声可以传递信息。故A、B、D不符合题意，C符合题意。 【举一反三2】中华古诗词、俗语中蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解正确的是(　　) A.“响鼓还要重锤敲”说明声音的音调与振幅有关 B.“谁家玉笛暗飞声”中的笛声由笛管的振动产生 C.“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息 D.“闻其声而知其人”是根据声音的响度来辨别的 【答案】C 【解析】“响鼓还要重锤敲”说明声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，故A错误； “谁家玉笛暗飞声”中的笛声由空气的振动产生，故B错误； 声音可传递信息与能量，“柴门闻犬吠，风雪夜归人”说明声音可传递信息，故C正确； 不同发声体发出声音的音色不同，“闻其声而知其人”是根据声音的音色来辨别的，故D错误。 【举一反三3】听到上课铃声，在教室外玩耍的同学们急忙回教室，说明声音(　　) A.可以传递能量 B.可以传递信息 C.传播的速度大 D.传播需要介质 【答案】B 【解析】声音可以传递信息和能量。上课铃声将“上课”这一信息传递给同学们，说明铃声能传递信息，故A、C、D不符合题意，B符合题意。 【举一反三4】超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁。其主要利用的是(　　) A.声音的音色 B.声音的频率 C.声传递信息 D.声传递能量 【答案】C 【解析】超声波指纹识别技术能够对手机进行解锁，其主要利用声可以传递信息。故A、B、D不符合题意，C符合题意。 【举一反三5】随着科学技术的发展，语音识别系统在生活中得到广泛应用。小旭家安装了声纹锁门禁，实现了传说中“芝麻开门”的神话，声纹锁辨别声音的主要依据是        （填声音的特性）；声纹锁可以根据用户语音指令来完成指定操作，说明声音可以传递       。 【答案】音色 信息 【解析】在声音的三要素中，音调和响度都可以模仿到相同的程度，只有音色是独一无二的，所以声纹锁在门禁系统中主要依靠辨别声音的音色来辨别声音。 声纹锁可以根据用户语音指令来完成指定操作，说明声音可以传递信息。 【举一反三6】“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”是我国东林书院的一副对联，寓意读书人既要认真读书，也要关心国家大事。“风雨声”和“读书声”是由物体_______产生的，听到“风声雨声”知道刮风下雨说明声音可以传递        。 【答案】振动 信息 【解析】声音是由物体的振动产生的。风声是由空气的振动产生的声音，雨声是由水滴的振动产生的声音，读书声是由人声带的振动产生的。 听到“风声雨声”知道刮风下雨，说明“风声雨声”能给我们传递天气的信息，从而说明声音可以传递信息。 【举一反三7】频率低于20Hz的声音叫        ，高于20000Hz的声音叫       ，人耳       （选填“能”或“不能”）听到这两种声音。雷声隆隆，预示着大雨就要来临了，这说明声波可以传递      。 【答案】次声波 超声波 不能 信息 【题型5】声音与能量 【典型例题】下列关于声现象的说法正确的是(　　) A.“声纹门锁”是依据声音的音调来识别的 B.高速公路上安装隔音墙是在声源处减弱噪声 C.发声体振动的频率越高，响度越大 D.超声波清洗眼镜是利用了声波可以传递能量的性质 【答案】D 【解析】A．不同的发声体音色不同，“声纹门锁”是依据声音的音色来识别的，故A错误； B．高速公路上安装隔音墙是在传播过程中减弱噪声，故B错误； C．发声体振动的幅度越大，响度越大；振动频率越高，音调越高，故C错误； D．声音可以传递信息和能量，超声波清洗眼镜是利用了声波可以传递能量的性质，故D正确。 故选D。 【举一反三1】主要描述声音能传递能量的是（　　） A.探测海的深度 B.超声波击碎结石 C.回声定位 D.超声波探伤 【答案】B 【解析】利用声呐探测海深时，根据超声波传播一个来回的时间，得到海水深度的信息，说明声音可以传递信息，故A不符合题意； 医学上用超声波击碎结石，说明了声波可以传递能量，故B符合题意； 回声定位是利用了超声波传递信息，故C不符合题意； 用“超声探伤”技术探知工件内部的情况，是利用了超声波传递信息，故D不符合题意。 【举一反三2】下列关于声现象的说法中，正确的是(　　) A.只要物体在振动，我们就能听到声音 B.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高 C.中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声音传播的过程中减弱噪声 D.用超声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量 【答案】D 【解析】声音是由物体振动产生的，物体振动可以发出声音，但人只能听到20~20000Hz范围内的声音，且声音的传播需要介质，因此不是发出声音，我们就能听到，故A错误； “不敢高声语，恐惊天上人”这里的“高”指的是声音的大小，是响度，故B错误； 中考期间学校周围路段禁鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声，故C错误； 用超声波能粉碎人体内的“小石头”，是利用了声音的能量，因此说明声波具有能量，故D正确。 【举一反三3】2022年10月，全国多地发生剧烈振动并伴随巨大声响，而地震局根据监测没有发生地震，大家纷纷猜测是由于飞机飞行产生的音爆。音爆是指飞机超音速飞行时，飞机所发出的声音的波无法跑在飞机前方，所以就全部叠在机身后方，形成了圆锥形状的音锥。当这种波传到地面时，我们就听到所有累积起来的声音，在听觉上，这就是一声轰然巨响的音爆。关于音爆，下列说法正确的是(　　) A.产生音爆说明声音具有能量 B.音爆是由机翼振动产生的 C.发生音爆时，声音的音调很高 D.发生音爆时，飞机驾驶员也能听到 【答案】A 【解析】声音既能传递信息，又能传递能量，音爆说明声音具有能量，故A正确； 声音是由物体振动产生的，音爆是由空气振动产生的，故B错误； 发生音爆时，声音大，即声音的响度大，故C错误； 音爆是指飞机超音速飞行时，飞机所发出的声音的波无法跑在飞机前方，所以就全部叠在机身后方，飞机驾驶员听不到，故D错误。 【举一反三4】2023年7月，在空军航空开放活动暨长春航空展活动中，歼-20、运-20、歼-16等新型战机长空劲舞，如图所示。游客听到飞机发动机的轰鸣声是通过　　　传到人耳的；航展在离市区很远的郊区举办，原因之一战斗机巨大的轰鸣声能够传递　　　，可能会把居民住宅的玻璃震碎。 【答案】空气　　 能量 【解析】声音的传播需要介质，游客听到飞机发动机的轰鸣声是通过空气传到人耳的。 声音可以传递信息和能量，把居民的玻璃震碎，需要能量，所以轰鸣声能够传递能量。 【举一反三5】在开学第一课上，张老师给大家做了一个演示实验，用硬纸片把一个音箱糊起来，做成一个“舞台”，台上的小“人”在音乐声中翩翩起舞，如图所示。这一现象说明发声的物体在      ，同时也说明声波能传递      ，声音在15摄氏度的空气中的传播速度为      。 【答案】振动 能量 340m/s 【解析】声音是由物体的振动产生的。当音乐响起时，台上的小“人”也跟着翩翩起舞，这一现象说明发声的物体在振动。 声音可以传递信息和能量，小“人”在“舞台”上翩翩起舞，说明声音可以传递能量。 声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传声；声音在不同介质中的声音传播速度不同，当温度相同时，在固体中传播速度最快，在气体最慢；声速还和介质的温度有关，15℃时声音在空气中的速度约为340m/s。 【举一反三6】超声波产品的不断问世，使医疗技术得到极大的提升。如图所示是超声波体外碎石机，它利用了超声波能够传递___________(选填“信息”或“能量”)。 【答案】能量 【解析】声音能传递信息和能量，超声波体外碎石机，利用了超声波能够传递能量。 【题型6】声音接收处控制噪声 【典型例题】下列声现象有关事例中，属于在人耳处减弱噪声的是（　　） A.禁止鸣笛 B.机场跑道工作人员戴防噪声耳罩 C.街道安装噪声监测仪 D.城市道路高架桥两旁安装玻璃隔音板 【答案】B 【解析】禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，故A不符合题意； 机场跑道工作人员戴防噪声耳罩，属于人耳处减弱噪声，故B符合题意； 街道安装噪声监测仪，只能检测噪声，不能减弱噪声，故C不符合题意； 城市道路高架桥两旁安装玻璃隔音板，属于在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。 【举一反三1】如图是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景。他们工作时要配戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于(　　) A.防止噪声产生 B.监测噪声强弱 C.防止噪声进入耳朵 D.减小噪声传播速度 【答案】C 【解析】航母甲板上的工作人员都要佩戴防护耳罩以保护听力，这是防止噪声进入耳朵，因为舰载机起飞时所发出声音的响度很大，容易对工作人员听力造成损伤。 【举一反三2】如图是我国航空母舰上两位甲板引导员引导飞机起飞的情景。他们工作时要配戴防噪声耳罩，这种控制噪声的措施属于(　　) A.防止噪声产生 B.监测噪声强弱 C.防止噪声进入耳朵 D.减小噪声传播速度 【答案】C 【解析】航母甲板上的工作人员都要佩戴防护耳罩以保护听力，这是防止噪声进入耳朵，因为舰载机起飞时所发出声音的响度很大，容易对工作人员听力造成损伤。 【举一反三3】下列做法，属于从噪声的接收这一环节来防治噪声的是(　　) A.用吸音材料来装饰内墙 B.在市区内禁鸣汽车喇叭 C.在摩托车上安装消声器 D.室内打靶时要佩带耳罩 【答案】D 【解析】吸音材料是在传播过程中，减少噪声的传播，故A不符合题意； 禁止鸣喇叭，是在声源处减少噪声的产生，故B不符合题意； 消声器是在声源处减少噪声的产生，故C不符合题意； 打靶时佩戴耳罩，是在人耳处减少噪声入耳，故D符合题意。 【举一反三4】2023年5月28日，如图所示的国产大飞机C919首次执飞，此次航班从上海起飞，在首都机场平稳降落。中国大飞机飞出安全、更飞出志气和希望。乘客听到的轰鸣声是发动机　　　　　 产生的，为了安静地休息，乘客带上了耳罩，这是在　　　　减弱噪声。周围观看的人们听到飞机的声音是由　　　　传过来的。 【答案】振动　　 人耳处　　 空气 【解析】声音是由物体振动产生的，乘客听到的飞机的轰鸣声是发动机振动产生的。 声音可以在声源处、传播过程、人耳处减弱，为了安静地休息，乘客带上了耳罩，在人耳处减弱噪声。 声音的传播需要介质，人们听到飞机的声音是通过空气传入人耳的。 【举一反三5】噪声令人心烦意乱，是四大污染之一。如图所示请分析：“摩托车的消声器”是在　　　　　减弱噪声；“隔音蛟龙”是在　　　　　减弱噪声；“防噪声耳罩”是在　　　　　减弱噪声。 【答案】声源处　　 传播过程中　　 人耳处 【解析】“摩托车的消声器”是从噪声的产生防治噪声，属于在声源处减弱噪声。 “隔音蛟龙”是从噪声的传播过程中防治噪声，属于在传播过程中减弱噪声。 “防噪声耳罩”是在人耳处防治噪声，属于在人耳处减弱噪声。 【举一反三6】若福建舰航母上的工作人员看到港口逐渐远离航母，则他选择的参照物是        （选填“港口”或“航母”）；舰载机能够产生140dB的噪声，因此飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔，这是在        （选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）控制噪声。 【答案】航母 人耳处 【解析】若福建舰航母上的工作人员看到港口逐渐远离航母，说明港口在运动，港口相对于航母的位置发生了变化，所以工作人员选择的参照物是航母。 飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔，防止噪声入耳，这是在人耳处减弱噪声。 【题型7】双耳效应 【典型例题】关于双耳效应，下列说法正确的是 A.利用双耳效应，可以判断声音的大小 B.利用双耳效应，可以判断声音的远近 C.利用双耳效应，可以大致判定声音传来的方向 D.以上说法都不对 【答案】C 【解析】根据对双耳效应的理解，可以辨别声源方向，即当声音传入双耳时，从声音传入耳朵时间细微不同，辨别声音传来的方向，故C正确，ABD错误． 【举一反三1】手机放在隐蔽处找不到时，用另一手机拨打该手机，人们根据其所发出的声音能判断其所在位置，这利用了（　　） A.声音的响度 B.声音的音调 C.声音的音色 D.双耳效应 【答案】D 【解析】人利用双耳可以判定声源在什么方位，听觉的这种特性叫做双耳效应，所以根据手机所发出的声音能判断其所在位置，这利用了双耳效应。 故选D。 【举一反三2】关于双耳效应，下列说法正确的是 A.利用双耳效应，可以判断声音的大小 B.利用双耳效应，可以判断声音的远近 C.利用双耳效应，可以大致判定声音传来的方向 D.以上说法都不对 【答案】C 【解析】根据对双耳效应的理解，可以辨别声源方向，即当声音传入双耳时，从声音传入耳朵时间细微不同，辨别声音传来的方向，故C正确，ABD错误． 【举一反三3】手机放在隐蔽处找不到时，用另一手机拨打该手机，人们根据其所发出的声音能判断其所在位置，这利用了（　　） A.声音的响度 B.声音的音调 C.声音的音色 D.双耳效应 【答案】D 【解析】人利用双耳可以判定声源在什么方位，听觉的这种特性叫做双耳效应，所以根据手机所发出的声音能判断其所在位置，这利用了双耳效应。 故选D。 【举一反三4】人有两只耳朵，发声体到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的　　　　 、　　　　　　及其特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是　　　　 效应。 【答案】时刻　　 强弱　　 双耳 【解析】人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时间也就不同，声音在传播过程中，声音的强弱也会发生变化，我们的双耳就能根据这些不同来确定声音发出的方位。 声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应。 【举一反三5】人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大，两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到25分贝左右。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”，这就是双耳效应。 回答下列问题： （1）双耳效应主要是利用同一声音传到两只耳朵的时间不同、_______不同和      不同（选填“音调”“响度”或“音色”）； （2）若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的      ； A．正前方 B．左后方 C．右前方 D．右后方 （3）舞台上要想要录制立体声，至少要      只话筒并排放置。 【答案】(1)响度 音色 (2)B (3)两 【解析】（1）根据文中“时间差”、“声级差”和“音色差”，可知同一声音传到两只耳朵的时间不同、响度不同和音色不同。 （2）左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源距离左耳较近，即声源可能在人的左后方，故ACD不符合题意，B符合题意。 （3）要想重现舞台上的立体声，使我们有身临其境的感觉，可以把两只话筒放在左右不同的位置（相当于人的两只耳朵），用两条线路分别放大两路声音信号，然后通过左右两个扬声器播放出来。这样，我们就会感到不同的声音是从不同的位置传来的，这就是常说的双声道立体声。故要想录制立体声，至少要两只话筒，并用两个声道播放。 【举一反三6】人们利用两只耳朵听声音时，利用“双耳效应”可以分辨出声音是由哪个方向传来的，从而大致确定声源的位置。如图所示，在人们的右前方有一个声源，由于右耳离声源较近，声音就首先传到右耳，然后才传到左耳，产生了“时间差”。声源距两耳的距离差越大，时间差就越大，两耳之间的距离虽然很近，但由于头颅对声音的阻隔作用，声音到达两耳的音量就可能不同，产生了“声级差”。当声源在两耳连线上时，声级差最大可达到25分贝左右。不同波形的声波绕过人头部的能力是不同的，频率越高的声波，衰减就越大。于是人的双耳听到的音色就会出现差异，也就是“音色差”，这就是双耳效应。 回答下列问题： （1）双耳效应主要是利用同一声音传到两只耳朵的时间不同、_______不同和      不同（选填“音调”“响度”或“音色”）； （2）若左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源可能在人的      ； A．正前方 B．左后方 C．右前方 D．右后方 （3）舞台上要想要录制立体声，至少要      只话筒并排放置。 【答案】(1)响度 音色 (2)B (3)两 【解析】（1）根据文中“时间差”、“声级差”和“音色差”，可知同一声音传到两只耳朵的时间不同、响度不同和音色不同。 （2）左耳听到声音的声级比右耳听到声音的声级大，则声源距离左耳较近，即声源可能在人的左后方，故ACD不符合题意，B符合题意。 （3）要想重现舞台上的立体声，使我们有身临其境的感觉，可以把两只话筒放在左右不同的位置（相当于人的两只耳朵），用两条线路分别放大两路声音信号，然后通过左右两个扬声器播放出来。这样，我们就会感到不同的声音是从不同的位置传来的，这就是常说的双声道立体声。故要想录制立体声，至少要两只话筒，并用两个声道播放。 【举一反三7】某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果在2min内翅膀振动了600次，其频率是　　　　　 ，人类　　　　　 (选填“能”或“不能”)听到该频率的声音；由于同一个声音传到人双耳的时间、强弱和其他特征会有微小的差别，因此人们就能判断声源的位置，这就是　　　　　 效应。 【答案】5　　 不能　　 双耳 【解析】昆虫翅膀振动的频率为 人耳听觉的频率范围是20~20000Hz，所以人类不能听到该频率的声音。 由于同一个声音传到人双耳的时间、强弱和其他特征会有微小的差别，因此人们就能判断声源的位置，这就是双耳效应，立体声耳机就是模仿双耳效应的原理制成的。 【题型8】噪声及其来源 【典型例题】从环保角度看，以下不属于噪声的是(　　) A.阅览室内的絮絮细语 B.吸引着人们的雄辩有力的演讲声 C.夜深，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 D.上物理课时，听到隔壁教室音乐课传来的歌声 【答案】B 【解析】阅览室内的絮絮细语影响了人们的阅读，属于噪声，不符合题意； 吸引着人们的雄辩有力的演讲声，不属于噪声，符合题意； 夜深，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声，影响了人们的休息，属于噪声，不符合题意； 上物理课时，听到隔壁教室音乐课传来的歌声，影响了同学们的听课，属于噪声，不符合题意。 【举一反三1】如图所示为大唐不夜城《长安故事舞台》演出，长安故事舞台以中国民族音乐演出为主。通过传统乐器的演奏，展现中国民间传统音乐的文化魅力。关于其中的声现象，下列说法不正确的是（　　） A.乐器发出的声音是由乐器振动产生的 B.乐器声不可能是噪声 C.分辨出各种乐器主要依据的是音色的不同 D.琵琶发出的声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度 【答案】B 【解析】声音是由物体振动产生，乐器发出的声音是由乐器振动产生的，故A正确； 乐器声影响人的生活、休息、学习时，是噪声，故B错误； 不同发声体发出声音的音色不同，分辨出各种乐器主要依据的是音色的不同，故C正确； 声音的传播需要介质，琵琶发出的声音在水中的传播速度大于在空气中的传播速度，故D正确。 【举一反三2】从环境保护角度来看，不属于噪声的是(　　) A.休息时，马路上汽车的喇叭声 B.学习时，窗外工地上发动机的轰鸣声 C.音乐会上优美的小提琴声 D.半夜邻居家音响设备发出震耳的歌声 【答案】C 【解析】休息时，马路上汽车的喇叭声影响了人们的休息，属于噪声，故A不合题意； 学习时，窗外工地上发动机的轰鸣声影响了人们的学习，属于噪声，故B不合题意； 音乐会上优美的小提琴声给人带来愉悦，不属于噪声，故C符合题意； 半夜邻居家音响设备发出震耳的歌声影响了人们的休息，属于噪声，故D不合题意。 【举一反三3】对噪声的理解有误的是(　　) A.从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声 B.从环境保护的角度讲，妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声 C.噪声的来源是非常多的 D.歌声不可能成为噪声 【答案】D 【解析】从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声，故A正确，A不符合题意； 从环境保护的角度讲，妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，都属于噪声，故B正确，B不符合题意； 噪声的来源是非常多的，包括交通噪声、工业噪声建筑噪声、生活噪声等，故C正确，C不符合题意； 歌声也可能妨碍其他人正常休息、学习和工作，比如在别人午休时，你的歌声就对午休的人是一种噪声，故D错误，D符合题意。 【举一反三4】金坛新城区城市建设和管理越来越注重以人为本，如某些路段禁止汽车鸣笛、住宅区道路两旁植树造林、跳广场舞的人要把音量调小一些等。这些措施的共同目的是(　　) A.绿化居住环境 B.缓解热岛效应 C.降低噪声污染 D.缓解温室效应 【答案】C 【解析】禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声；植树造林是在传播过程中减弱噪声；把音量调小是在声源处减弱噪声；它们的共同点都是来减弱噪声的，所以这些措施的共同目的是降低噪声污染。故A、B、D不符合题意，C符合题意。 【举一反三5】在深夜小明正欲入睡时，从邻居家传来了悠扬的二胡独奏曲《二泉映月》，二胡独奏曲声是由二胡琴弦的        产生的；此时二胡独奏曲声对小明来说属于        （选填“噪声”或“乐音”）。 【答案】振动 噪声 【解析】声音是物体振动产生的；二胡独奏曲声是由二胡琴弦的振动产生的。 从环保的角度来看，凡是影响人们正常休息、工作、学习的声音，以及对人们要听的声音造成干扰的声音，都属于噪声，所以此时二胡独奏曲声对小明来说属于噪声。 【举一反三6】诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，“客船”上的人通过声音的        辨别出是钟声；“钟声”对于正在休息的客人属于        （选填“乐音”或“噪声”）。 【答案】音色 噪声 【解析】钟与其它乐器发出声音的音色不同，“客船”上的人通过声音的音色辨别出是钟声。 从环境保护角度分析，凡是影响人们正常工作、学习和生活的声音都是噪声，对于正在休息的客人“钟声”属于噪声。 【举一反三7】诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中，“客船”上的人通过声音的        辨别出是钟声；“钟声”对于正在休息的客人属于        （选填“乐音”或“噪声”）。 【答案】音色 噪声 【解析】钟与其它乐器发出声音的音色不同，“客船”上的人通过声音的音色辨别出是钟声。 从环境保护角度分析，凡是影响人们正常工作、学习和生活的声音都是噪声，对于正在休息的客人“钟声”属于噪声。 【举一反三8】在深夜小明正欲入睡时，从邻居家传来了悠扬的二胡独奏曲《二泉映月》，二胡独奏曲声是由二胡琴弦的        产生的；此时二胡独奏曲声对小明来说属于        （选填“噪声”或“乐音”）。 【答案】振动 噪声 【解析】声音是物体振动产生的；二胡独奏曲声是由二胡琴弦的振动产生的。 从环保的角度来看，凡是影响人们正常休息、工作、学习的声音，以及对人们要听的声音造成干扰的声音，都属于噪声，所以此时二胡独奏曲声对小明来说属于噪声。 【题型9】噪声强弱的等级和噪声的危害 【典型例题】如图是生活中的两个情境，图甲是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55.5分贝。图乙是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz） 的标准音来校准琴音。下列说法正确的是 （　　） A.256Hz的声音和2048Hz的声音比较，256Hz的声音音调更高 B.分贝是音调的单位 C.2048Hz的音属于次声波 D.人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级 【答案】D 【解析】256Hz的声音和2048Hz的声音比较，256Hz的声音频率低，音调更低，故A错误； 声音的强弱用响度表示，分贝（dB）是声音强弱等级的单位，故B错误，D正确； 频率低于20Hz的声波是次声波，频率高于20000HZ的声波是超声波，2048Hz的音不属于次声波，故C错误。 【举一反三1】为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过(　　 ) A.90dB B.70dB C.50dB D.0dB 【答案】C 【解析】人们以分贝为单位来测量声音的响度音量。0分贝是人能听见的最微弱的声音。长期处在85分贝以上的声音之中，会对耳朵造成永久性的伤害。为了保护听力，声音不能超过90分贝，为了保证工作和学习，声音不能超过70分贝，为了保证休息和睡眠，声音不能超过50分贝，故C符合题意，A、B、D不符合题意。 【举一反三2】沿途有噪声监测设备，显示的“噪声60.5dB”指的是声音的(　　) A.音调 B.音色 C.响度 D.频率 【答案】C 【解析】噪声等级用分贝表示，用来反映声音的强弱，即声音的响度，所以C符合题意，A、B、D不符合题意。 【举一反三3】在江陵大道和荆江路交汇处设置有环境噪声自动检测仪(如图所示)，该仪器要能测定声音的(　　) A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 【答案】B 【解析】在江陵大道和荆江路交汇处设置有环境噪声自动检测仪是测定声音的强弱或大小，即响度，不能测定声音的音调、音色和声速，故B符合题意，A、C、D不符合题意。 【举一反三4】如图是生活中的两个情境，图甲是居民小区噪声监测器，显示环境噪声为55.5分贝。图乙是钢琴调音师正在用手机上的一个调音软件播放音叉256、512、1024、2048（Hz） 的标准音来校准琴音。下列说法正确的是 （　　） A.256Hz的声音和2048Hz的声音比较，256Hz的声音音调更高 B.分贝是音调的单位 C.2048Hz的音属于次声波 D.人们以分贝为单位来表示声音强弱的等级 【答案】D 【解析】256Hz的声音和2048Hz的声音比较，256Hz的声音频率低，音调更低，故A错误； 声音的强弱用响度表示，分贝（dB）是声音强弱等级的单位，故B错误，D正确； 频率低于20Hz的声波是次声波，频率高于20000HZ的声波是超声波，2048Hz的音不属于次声波，故C错误。 【举一反三5】敲击鼓面，人们可以听到鼓声；鼓声是由鼓面　　　产生的，鼓声在15℃的空气中的传播速度是　　　m/s；为了保护听力，鼓声不能超过90　　　(填单位)；人耳　　　听到10Hz的声音(选填“能”或“不能”)。 【答案】振动　　 340　　 dB　　 不能 【解析】敲击鼓面时，鼓面振动，从而产生了声音。 15℃时，声音在空气中的传播速度为340m/s。 我们以dB为单位来表示听到的声音的强弱等级，大量现象表明，声音超过90dB会对听力造成伤害。 人的听觉频率范围是20Hz~20000Hz。故人不能听到10Hz的声音。 【举一反三6】为了防止噪声的危害，人们根据声音的强弱对噪声进行了等级区分：人们用　　　　　　　　　　　(符号　　　　　 )为单位来表示声音的强弱。 【答案】分贝　　 dB 【解析】声音的强弱等级用分贝为单位来划分，分贝符号为dB，其前面数字越大，表明噪声越强。 【举一反三7】一天，小明在街道上看见图所示的噪声监测设备、若某一时刻该装置的显示屏显示85.0的数据，这个数据的单位是　　　　　 ，当附近没有汽车或摩托车通过时，显示屏上的数据将　　　　　 。 【答案】分贝(dB)　　 减小 【解析】人们以分贝(符号dB)为单位来表示声音的强弱。噪声监测设备的显示屏显示的是噪声的强度，所以85.0的数据单位是dB。 汽车或摩托车通过时，会产生很大的噪声，当附近没有汽车或摩托车通过时，显示屏上的数据将减小。 【举一反三8】为了防止噪声的危害，人们根据声音的强弱对噪声进行了等级区分：人们用　　　　　　　　　　　(符号　　　　　 )为单位来表示声音的强弱。 【答案】分贝　　 dB 【解析】声音的强弱等级用分贝为单位来划分，分贝符号为dB，其前面数字越大，表明噪声越强。 学科网（北京）股份有限公司 $