第一单元走进化学世界整理与提升-2025-2026学年九年级化学人教版上册

该初中化学单元复习课件围绕物质的变化与性质、实验操作与科学探究等核心内容，构建了清晰的知识网络。通过表格对比物理变化与化学变化的本质区别，梳理性质与用途的内在联系，并以“变化—性质—用途”为主线串联知识点，形成逻辑严密的认知结构，帮助学生从宏观现象深入理解微观本质。 其亮点在于融合科学思维与科学探究两大核心素养，设计情境化练习题如“蜡烛燃烧产物验证”实验活动，引导学生从现象观察到证据推理，提升分析与建模能力。同时设置分层习题，如基础辨析题、综合判断题和开放应用题，满足不同层次学生需求，实现个性化复习。教师可据此精准诊断学情，高效开展针对性教学，助力学生知识内化与能力进阶。

人教版九年级化学上册第一单元整理与提升 品求方正 业追精娴 1 知识建构 知识整理 物理变化和化学变化. 走进化学实验室 物理性质和化学性质. .变化、性质、用途之间的联系 0走进科学探究 目 录 1 2 3 4 5 3 Part One 01物理变化和化学变化. 物理变化 化学变化 定义 没有 生成的变化 有 生成的变化 特征 形态的变化 ①常表现为改变颜色、放出 、生成 等 ； ②伴随能量变化，常表现为 热、 热、发光等 本质区别 变化中是否有 生成 联系 在 变化的过程中，同时发生 变化 新物质 新物质 气体 沉淀 放 吸 新物质 化学 物理 4 1.下列具有四川特色的农副产品的加工过程 中，主要发生化学变化的是 ( ) A.编制竹篓 B.酿糯米酒 C.采摘绿茶 D.包装“灯影牛肉” 2.经典作品四大名著中蕴含了丰富的知识与哲理。下列描述的过程中，不涉及化学变化的是 ( ) A.《三国演义》中曹冲称象 B.《水浒传》中张顺在城门引爆炸药 C.《西游记》中太上老君用炼丹炉炼丹 D.《红楼梦》中“万艳同杯”酒的酿制过程 中考在线 B A 3.华夏造物历史悠久，《天工开物》记载的下列造物过程主要涉及物理变化的是 ( ) A.冶炼生铁 B.楠木制舟 C.粮食酿酒 D.烧制陶瓷 4.下列说法错误的是 ( ) A.向含有碳酸钙的钙片中滴加稀盐酸会生成二氧化碳，该变化是化学变化 B.二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊，该变化是化学变化 C.火药爆炸、高压锅爆炸、轮胎爆炸都是化学变化 D.在呼吸作用过程中，吸入的氧气转变为二 氧化碳，因而呼吸作用是化学变化 中考在线 B C (达州)我国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，古代诗词歌赋百花齐放、绚丽多彩。下列诗词涉及化学变化的是( ) A. 白玉为堂金作马 B.暗香浮动月黄昏 C.蜡炬成灰泪始干 D. 日照香炉生紫烟 (南充)中华文明源远流长。下列生产过程中，主要发生物理变化的是( ) A.粮食酿酒 B.湿法炼铜 C.海水晒盐 D.黏土烧瓷 ( 泸州)泸州酿造白酒的历史悠久， 被称作“一座酿造幸福的城市”!下列由高 粱酿造白酒的工艺中没有发生化学变化的是 ( ) A.淀粉水解 B.发酵产酒 C.窖藏增香 D.用水稀释 (龙东)成语中蕴含着丰富的化学知 识，下列成语涉及化学变化的是( ) A、木已成舟 B.钻木取火 C.滴水成冰 D.沙里淘金 中考在线 c c D B 类型 化学性质 物理性质     概念 物质在 变化中表现出来的性质 物质不需要发生 变化就能表现出来的性质   常见性质举例 可燃性、稳定性、 氧化性、还原性、 酸性、碱性、腐蚀 性等 颜色、状态、气味、密 度、熔点、沸点、硬 度、溶解性、挥发性、 导电性、延展性等 判断 依据 是否需要通过 变化表现出来 02、物理性质和化学性质 化学 化学 化学 (成都)智能手表主要由 表镜、表框、表扣、表带组成，下列描述中相关性质属于化学性质的是 ( ) A.玻璃透光性好作表镜 B.钛合金耐酸蚀作表框 C.不锈钢硬度大作表扣 D.橡胶弹性良好作表带 中考在线 B 知识点3变化、性质、用途之间的联系 用途 变化 性质 反映 反映 决定 决定 1、(宜宾9题)“物质性质决定用途” 是重要的化学观念之一。下列物质性质与用途的对应关系错误的是 ( ) A.氮气化学性质不活泼——作保护气 B.石墨具有导电性——作铅笔芯 C.盐酸具有酸性——除铁锈 D.铝具有导热性——作铝锅 中考在线 B 2、碘化银是实施人工增雨的主要催化剂，它比干冰制造冰晶的功 效高出百倍。 ①碘化银常温下为黄色晶体；②毒性低；③熔点为558℃,沸点 为1506℃;④几乎不溶于水；⑤可用于制造照相感光乳剂；⑥应该用棕色玻璃瓶包装，储存于阴凉、干燥、避光处。 根据上述文字回答下列问题： (1)属于碘化银物理性质的是 ,属于碘化银用途的是 。(填序号) (2)根据储存注意事项，推测碘化银的另一性质可能是 。 中考在线 ①③④ ⑤ 见光易分解 知识点4、走进化学实验室 （1）.化学实验室常用仪器 仪器分类 仪器名称 用途或注意事项 存放试剂的仪器   存放固体试剂   存放液体试剂   暂存少量气体 取用试剂的仪器   取用块状固体   取用固体粉末     吸取少量液体 反应仪器 试管 加热后不能 防止炸裂 烧杯 加热时应放在 上 度量仪器 托盘天平 左盘放 、右盘放 。 量筒 读数时视线与 。 加热仪器     用于给物质加热， 用外焰加热 可直接加热的仪器有 。 广口瓶 细口瓶 集气瓶 镊子 药匙 胶头滴管 骤冷 陶土网 物体 砝码 液体凹液面的最低处保持水平 试管、蒸发皿、燃烧匙 . (绵阳)下列仪器不能用于加热的是（ ） 中考在线 A (1)仪器的识别及用途： ①仪器B的名称是          ; ②可用于夹持试管的是         (填字母，下同); ③可用于吸取和滴加少量液体试剂的是         。 (2)生活中，有许多物品的作用与实验室中仪器的作用相似。 请在上图中选择作用相似的仪器，将其名称填入下表中对  应的位置。   生活用品 物品作用 作用相似的仪器名称 酱油瓶 盛放酱油   洗脸盆 盛放清水   一根筷子 搅拌糖水   4.化学实验技能是学习和进行化学探究活动的基础和保证。请 回答下列问题。 (1)在实验室里给烧杯中的液体加热时，应将烧杯放置在     上，使之受热均匀。加热完成后，必须用         盖灭酒精灯。 (2)取用7.2 mL蔗糖水需要用到的仪器有          (填序号)。 ① 5 m L 量 筒 ② 1 0  m L 量 筒 ③ 2 0  m L 量 筒 ④ 胶 头 滴 管 ⑤ 玻 璃 棒 漏斗 E A 细口瓶 水槽 玻璃棒 陶土网 灯帽 ②④ (1)取用试剂 ①取用原则：不用 接触试剂，不要把鼻孔凑到 闻试剂，不得 试剂味道；注意节约试剂；剩余试剂既不能 ,也不能 ,更不能 ,要放入 。 ②取用固体：把块状试剂放入玻璃容器时，应先将容器横放，把试剂放在 ,再把容器慢慢地竖立起来，使块状固体缓缓地滑至试管底部；向试管中添加粉末状试剂时， 先将试管横放，把盛有试剂的药匙或纸槽小心送至 ,然后竖立试管。 ③取用液体：倾倒液体时，瓶塞 在桌面上，试剂瓶标签向着 ,以免 ;取用一定量液体时，常用 量出体积。 (2)给物质加热 给液体物质加热，实验后试管炸裂的原因可能是 ， ， 。 (至少回答3点）、 （2）化学实验基本操作 手 容器口 尝 放回原瓶 随意丢弃 拿出实验室 指定容器中 容器口 试管底部 倒放 手心 试剂腐蚀标签 量筒 加热前未预热 加热时试管外壁不干燥 加热时试管接触灯芯或加热 后立即用冷水冲洗试管底部等 .下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中，正确的是 ( ) A.制取气体时，先装试剂，后检查装置的气密性 B.给试管中的固体加热时，先放置好酒精灯，后固定试管 C.用滴管取细口瓶内的液体时，先将其伸入液体内，后挤压胶帽取液 D.检查装置的气密性时，先用双手捂住试管，后将导管放入水中 B 1.化学实验的观察 (1)关注物质的 ;(2)关注物质的变化;(3)关注物质变化的 ,以及对结果的讨论和解释。 2.区分现象和结论 (1)现象：直接 到的或 到的；(2)结论：由实验现象经过 得到的。 3.对蜡烛燃烧的探究 (1)点燃前，物理性质；石蜡质地 ， 溶于水，密度比水 。 知识点5走进科学探究 性质 过程 观察 测量 分析、推理 软 难 小 (2)点燃蜡烛   观察蜡烛燃烧现象 火焰分3层，包括 和 。 验证蜡烛燃烧的产物 操作1:点燃蜡烛后，用 的烧杯罩在火焰上方 验证蜡烛燃烧的产物 现象和结论：烧杯内壁有 生成；说明蜡烛燃烧产生 。 操作2:将用 润湿的烧杯罩在火焰上方(或用烧杯罩住火焰后迅速倒转，倒入澄清石灰水) 现象和结论： ;说明蜡烛燃烧产生 。 蜡烛刚熄灭时的现象及产生物质的验证 蜡烛熄灭时的现象：产生白烟 操作3:点燃白烟 现象和结论：白烟 ,引燃蜡烛；说明白烟具有 。 外焰 内焰 焰心 干燥 水珠 水 澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳 燃烧 可燃性 $