第4单元测试卷-【重点班提分练】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步试卷册（统编版2024）

10.C 11.（1)“依然”写出了杨士莪88岁的高龄还亲赴一线的实干 担当、不懈奋斗的精神。 (2)“扎根在…，耕耘在…”，两个分句突出了杨士莪的 坚持和付出，句式工整；“几十年如一日”，表现出他对海洋 强国事业的执着和坚定，热爱与专注。 12.①增加文章的真实性和说服力，让读者有亲切感；②有助 于刻画人物形象，使杨士莪的形象更丰满，更突出他的品格 和精神风貌；③丰富文章的内容，有助于读者更加全面地 了解杨士莪的人格魅力。 13.示例一：应收录在“深挚的家国情怀”主题中。杨士莪年少 时就在心底埋下了科研报国的种子，始终把国家需要作为 人生奋斗的目标；他积极响应国家号召，投身于海洋科研 事业，把一生都奉献给海洋强国事业；他攻克了一系列关 键核心技术，推动实现了重大创新突破；他为国家培养了 众多水声事业的科研及学术骨干；他用毕生心血为中国水 声事业发展作出了突出的贡献。 示例二：应收录在“个性的大师风采”主题中。杨士莪从清 华大学物理系肆业，报名参军，到大连第一海军学校任教； 从教70年来，他总是站着给学生讲课，被称为“一站到底的 院士”；他研究基础的编程工具书，严谨的治学态度和对学 生的责任心令人敬佩。 14.略。 第四单元测试卷 1.(1)踌傲yú (2)C (3)他拣定椅子。 2.①日暮乡关何处是②烟波江上使人愁③大漠孤烟直 ④长河落日圆⑤山随平野尽⑥江入大荒流⑦重岩叠 嶂⑧隐天蔽日 3.(1)①贴近人们的生活，取材于自然；②具体细腻，分色细致； ③来源和命名富有诗意。 (2)上联：回望峥嵘，五色缤纷汇千娇百媚 下联：踏向锦绣，四时绽放传万代千秋 4.示例：许云峰与毅力。在阴暗潮湿的渣滓洞，许云峰面对敌 人的严刑拷打和威逼利诱，他始终坚贞不屈。他用顽强的毅 力，守护着党的秘密，鼓舞着狱中同志。那坚毅的眼神，仿佛 在告诉敌人，任何折磨都无法动摇他的意志。从他身上我学 到，毅力是战胜困难的法宝，只要有毅力，就能在困境中坚守 自我，迎来胜利的曙光。（言之成理即可) 5.（1)使…受辱（2)偷偷地（3)② 6.得城南精舍日安国寺/有茂林修竹/陂池亭榭 7.(1)(皇上)将我贬任黄州团练副使，让我反思自己的过错以 改过自新。 (2)懂得满足就不会受到侮辱，懂得适可而止就不会遇到 危险。 8.甲文中，苏轼通过修行和与住持的对话来寻求内心的平静； 乙文中，他则在月光下与好友散步，以自然之美来慰藉自己 的心灵。总的来说，苏轼在逆境中表现出了豁达超脱、乐观 向上的心态和坚韧不拔的精神。 【参考译文】 【甲】元丰二年十二月，我在吴兴太守任上获罪，皇上不忍 心诛杀我，将我贬任黄州团练副使，让我反思自己的过错以改 过自新。（我在)第二年二月到了黄州。住处初步安排好了，衣 食也稍稍有了保障，就闭门谢客，收敛精神，让思绪平静下来， 寻求改过自新的方法。 了解到城南有一处精致的房舍，叫安国寺，那里有茂密的 树林、修长的竹子，池塘、亭台、水榭。（我)每隔一两天就去一 次，焚香打坐，深深自我审察，就会物我两忘，身心皆空，寻求 罪过产生的原因而没有得到。念头纯净清正，烦恼自然就没有 了，表里超脱，没有什么依附的东西。私下里自己感到很快乐。 早上前往晚上回来，这样过了五年。 寺里的僧人继连担任僧首七年，得到朝廷赐衣。又过了七 年，应当赐予（他）法号时，他想要辞谢离去，他的徒弟和父老 乡亲相继挽留他。继连笑着说：“懂得满足就不会受到侮辱， 懂得适可而止就不会遇到危险。”最终辞谢离去。对比起他我 自惭形秽。元丰七年，我将要到汝州去。继连说：“寺庙还没 有记文。”（他）准备了石头请我写记，我不能推辞。 9.①老树枯死，但杏核被种下，长成新树②心疼怜惜③遭 人砍伐，不见踪影④极度悲痛 10.（1)“竟”表示出乎意料，表达了作者对摘花狂潮不可阻挡 的惊讶以及对摘花之人的愤怒。 (2)运用了拟人（对比)的修辞手法，生动形象地写出了两株 水杉不同的生长状态，表达了作者内心的歉疚之情。 11.承接了上文外公把杏子送给同村各户人家的情节，写出了 梁四奶奶对“我”外婆的思念之情，同时表现了邻里之间的 深厚情谊。 12.示例：【语言】两篇散文语言娓娓道来，如话家常，平淡自然， 且都含蓄有味。如本文中“再端来一碗猪骨头汤，让我跪着， 泼到杏树的根下，既是敬杏树，也是祭外婆”，语言很平淡， 但包含了作者对外婆深深的怀念之情；汪曾祺《昆明的雨》 中对于炒菌子的描写非常细腻、生动，富有生活气息，让人 感受到了作者对昆明的无限留恋。 【情感】两篇散文都表达了作者对逝去岁月的无限感慨及无 限留恋。本文作者不仅是在怀念生命中留下重重印记的树 木，还是在怀念生命中的每一段重要岁月；《昆明的雨》表 达了作者对在昆明的那段悠闲自得而又幸福自由的生活的 留恋和对那时心境的怀念。 13.略。 参考答案 第五单元测试卷 1.示例：三行楷笔画流畅自然，灵动活泼，体现了学生青春 时期的充足活力和活跃思维，与“青春锦时”蕴含的青春活力 相契合 2.(1)jing zai (2)①“序暮”改为“序幕”；②“板图”改为“版图”。 (3)示例：改为蓬勃昂扬。 (4)示例：在成长的浪潮之中我们乘风破浪以无畏的勇 气奔向理想的彼岸 3.①浅草才能没马蹄②松柏有本性③会当凌绝顶④一 览众山小 4.示例：我更赞同小恒的观点。《红星照耀中国》真实地记录 了作者对中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻， 向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领 袖的情况。例如，书中详细介绍了长征，让人们看到了红军 战士们一往无前、不怕牺牲的英雄气概；还详细记述了“西 安事变”的具体经过和结果，以及中国共产党对形成抗日民 族统一战线的积极影响等，让我们充分了解了中国共产党 人为了国家命运艰苦奋斗的历史，这本书可以称得上“革命 史诗”。 5.画作内容应使用明亮的色彩，如嫩绿、鹅黄、淡蓝等，来表现 春天的生机与活力。 6.示例：可以重读“最爱”。诗人最喜欢的，还是那绿杨掩映的 白沙堤，重读“最爱”能使人感受到诗人对白沙堤风景的攒 赏，对钱塘湖春景的喜爱。 7.影壁。主要采用了逻辑顺序进行说明。 8.运用了引用的说明方法，通过引用《礼记》中的记载，说明了 中国古代影壁等级分明的特点，使文章更具有权威性和说 服力。 9.不能删去。“几乎”表程度限定，说明北京故宫内的宫殿院落， 大部分有一座影壁，但不是全部都有影壁，删去后与实际不 符，“几乎”体现了说明文语言的准确性和严谨性。所以不能 删去。 10.D 11.略。 第六单元测试卷 1.D2.C3.C4.B 5.①东风不与周郎便②铜雀春深锁二乔③山气日佳 ④感时花溅泪⑤轻舟短棹西湖好⑥柴门何萧条⑦天 接云涛连晓雾⑧星河欲转千帆舞 6.(1)示例：①海底妖族与龙王的冲突②哪吒的魔丸宿命与 抗争意识（自我救赎）的冲突 (2)示例：①神话起源，他从《封神演义》中走来②未来走 19高效备考 精准提分 第四单元测试卷 扫码批 厨 (重点题讲解 考试时间：100分钟满分：100分 一、积累与运用（共23分） 1.阅读下面的语段，回答问题。（共9分） 如果A虹能带我们跨越时空，我们便可回到《背影》中的那 g 个车站，面前是chou躇的父亲，他给朱自清拣定了靠车门的一 张椅子，又嘱咐了很多话；也可跟随茅盾到坦荡如砥的大西 封 北，看那一排排0然挺立的白杨树；还可前往汪曾祺心心念 念的昆明，吃各种各样鲜腴的菌子… 请 (1)根据拼音写汉字，并给加点字注音。（3分) chu躇( )o然( ）鲜腴( 题 (2)语段中加框成语“坦荡如砥”中“砥”的本义是( ) (3分) A.磨炼；修养 B.平定 雨 C.磨刀石 D.平直 (3)写出语段中画横线句子的主干。(3分) 2.假如古人也有手机，你可能会看到这样的朋友圈，请将下面 朋友圈中的古诗文名句补充完整。(8分) 【崔颢】夕阳西下，我站在江边眺望，心中涌动着对家乡 的思念 “① ?② (《黄鹤楼》)。这烟波浩渺的江水啊，真是令人愁绪万千。（配 图：黄昏时分的江景) 【王维】今日大漠之行，偶遇绝美风光，拍了张照片忍 不住感叹—“③ ,④ ”(《使至塞上》)。这样的景色，仿佛能洗净一切尘埃。 (配图：大漠孤烟与落日) 阁 【李白】乘舟离开家乡，看到江水流出群山，奔入辽远无 际的原野之中，不由得感叹“⑤ ,⑥ ”(《渡荆门送别》)。此等景象，真是雄浑开 阔啊！（配图：江水奔向原野） 【郦道元】探秘三峡，翻阅种种资料注解，脑海中逐渐浮 现出峭壁如削，天光难觅的画面，这正是“⑦ ,⑧ ”(《三峡》)，此等奇景，令人叹为 观止。（配图：三峡幽深的峡谷与遮天蔽日的山峰) 3.班级开展“认识中国传统色彩之美”语文实践活动，请你参与 并完成下列任务。（共6分) (1)小恒整理出了下面的资料卡，初步感受到了中国传统色 彩的特点，但是他不知道该如何概括，请你帮忙。(3分) 米汤娇：米白色带微黄。米汤取色，娇字说出了色值 的浅。 暮山紫：偏近蓝色的淡紫色。语出王勃的“潦水尽而 寒潭清，烟光凝而暮山紫”。 藕荷：浅紫而微红的颜色。 天水碧：浅青色。南唐宫廷染色的一种色名。 鹅黄：像小鹅绒毛那样的颜色，是一种非常嫩的淡 黄色。 (2)小恒想写一副对联描述自己对“中国传统色彩”的感受， 请你运用对联知识帮他将下面词句组成一副完整的对 联。（3分) 四时绽放 汇千娇百媚 回望峥嵘 传万代千秋 五色缤纷 踏向锦绣 上联： 下联： 二、整本书阅读（共5分） 4.请从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语， 结合所选人物写一段话，分享你的阅读感受。100字左右。 (5分) 第四单元测试卷 备选人物：许云峰(《红岩》)徐海东(《红星照耀中国》) 备选词语：磨难信仰毅力责任 三、文言文阅读（共14分）】 班级正在开展“走进苏东坡”系列活动，请你一起参加并完 成任务。（共14分) 【甲】黄州安国寺记 元丰二年十二月，余自吴兴守得罪①，上不忍诛，以为黄州 团练副使，使思过而自新焉。其明年二月，至黄。舍馆粗定，衣 食稍给，闭门却扫，收招魂魄，退伏思念，求所以自新之方。 得城南精金日安国寺有茂林修竹陂池亭栅。间一二日辄 往，焚香默坐，深自省察，则物我相忘，身心皆空，求罪垢®所从 生而不可得。一念清净，染污③自落，表里翛然①，无所附丽⑤。 私窃乐之。旦往而暮还者，五年于此矣。 寺僧曰继连，为僧首七年，得赐衣⑥。又七年，当赐号，欲谢 去，其徒与父老相率留之。连笑曰：“知足不辱，知止不殆。”卒 谢去。余是以愧其人。七年，余将有临汝之行。连曰：“寺未 有记。”具石请记之，余不得辞。 (选自《苏东坡全集》，有删改) 【注】①余自吴兴守得罪：元丰二年(1079)，苏轼在吴兴 任太守期间因“乌台诗案”获罪，被贬黄州。②罪垢：指罪过。 ③染污：指烦恼。④翛(xo)然：自在超脱的样子。⑤附丽： 附着，依附。⑥赐衣：指朝廷对佛教高僧的赐衣和赐封号制度。 【乙】记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于 中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无 月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 9 5.参考表中所给的方法，解释下列加点的词。(3分) 文言词句 方法 解释 知足不辱 词类活用：富贵不能淫 (1)】 私窃乐之 成语类推：窃窃私语 (2) 语境推断：①站在高处向下看； 余将有临汝 (3) ②到；③面对；④照书画原样 之行 (填序号) 摹写 6.用“”给甲文中画波浪线的句子断句。（限断两处）(2分) 得城南精舍曰安国寺有茂林修竹陂池亭榭 7.请将甲文中画横线的句子翻译为现代汉语。(4分) (1)以为黄州团练副使，使思过而自新焉。 (2)知足不辱，知止不殆。 8.请结合甲、乙两文的内容，谈谈苏轼在逆境中的心态和表现。 （5分) 四、现代文阅读（共18分）】 阅读下文，完成9~12题。（共18分) 生命中的树 程耀恺 ①我问过许多人，有没有与树打过交道，或者产生过友情， 他们总是很诧异。说来也是，跟来去尘世中的人物失之交臂， 尚且算不上多大的憾事，何况不能行动不会说话的树木呢？不 过，我却小有不同，至少有几棵树，他们的生命与我的生命，有 过关联和交融。他们是一杏、一桂、两水杉。 ②外公家的院子里，有一棵杏树。论年龄大约比我小两三 岁，但她却是外婆临终前手种下的，自然成了外婆的化身。院 子不算小，杏树就把她的枝条，伸得长长的，让满院笼罩着绿 荫，像是在守护着一方宁静。每年除夕，我妈总要架一副竹梯 子，在树枝上挂许多红纸条，再端来一碗猪骨头汤，让我跪着， 泼到杏树的根下，既是敬杏树，也是祭外婆。开镰收麦的前夕， 外公独自爬到树上摘杏儿，不让旁人插手。摘下的杏子，他自 己只挑一只，其余全部分送他的三个女儿和同村各户人家。村 10 东头的梁四奶奶一接到杏子，口中便念念有词：麦香回来了， 回来了…。我疑心“麦香”是外婆的小名，可我一直没问过 外公，怕惹他伤心。外公留下的那颗杏子并不吃，放在窗台上， 待果肉化掉，他拿清水把杏核洗净。他有一个小小的枣木盒， 专放杏核，每年一只。那年赶上倒春寒，满树杏花，一夜间香消 玉殒，杏树第一次没坐果，外公也静静地辞别了人世。我当时 在外地做事，接到噩耗急忙赶回，唯见落叶满院，我捧着装满杏 核的枣木盒，凄然地站在杏树下，杏叶儿一片一片地从我的头 上飘落下来。 ③两年后，我妻调到H县一所学校，我们随之搬进了职工 宿舍里。那是一处旧式院落，青砖铺地，苔痕上阶，一株桂树居 中而立，望上去风姿绰约，一如绝代佳人。待到秋来，一树盛开， 能叫黄金失色，令闻者迷魂。我情不自禁地说了句：能与桂子 作邻，此生何求！那所学校是清末新政时期创办的，历来被本 县视为斯文圣地，任你是地痞流氓，也不敢在此撒野。城里喜 欢做桂花蜜饯的人家，每以干净被单平铺树下，承接随风散落 的桂花，却从没人碰过一枝一叶。我家是1973年搬过去的，当 时世风日下，斯文早已扫地以尽，那年秋天，就有人偷偷摸摸来 折桂花，翌年秋，折花狂潮竟成不可阻挡之势。1975年秋，老 桂被攀折得遍体鳞伤，片叶不留。桂树好像有了预感，晓得厄 运难逃，特意打，点精神，把花开得忒旺，让满院芳气袭人。天可 怜见。 ④后来拆房建楼，我们一家移到后面的一排房子里。我和 孩子们挖些旧砖，围起一个独院，将两株水杉苗木，胡乱分植两 处，一株靠水龙头，另一株紧贴围墙根。水杉喜水，近水者长到 花盆那么粗，靠墙的那棵比茶杯还要细。看上去，一棵意气风 发，一株弱不禁风。孩子们不无调侃地分别喊他们为胖子和瘦 子，这让我感到就像做了偏心父母一般歉疚。后来举家迁移合 肥之时，我们跟搬进来的那家人商定：请好生照看，不要动他 们。一晃就是十年，我回H县出差，忙妥了事，决计乘月看望 我的胖子和瘦子。走至近处，却不见踪影。我愣住了，心如刀 绞，便靠在一堵墙上，真想放声大哭一场。我在极度的悲痛中， 四顾茫然，连眼前的屋舍都化为鸟有。此后无论在何地，我只 要一见水杉，就不忍离步，我凄凄惶惶地打量他们，眼前浮现的 是胖子、瘦子的倩影，鼻腔里也似乎飘进那细碎的绿叶散发的 特殊清香。 ⑤1998年大寒那天，到乡下祭祖。老宅的院子已为新房 所占，却在西边不远的地方，站着一棵年轻的杏树，显得清秀俊 逸。一问方知，那是我们的堂舅舅，用老杏的核，培育的新树。 他说：老杏最后几年常常无花无果，了无生机，慢慢地枯死了。 听罢，我长长地叹了口气，联想起如美人遭劫的桂树，似青年天 折的水杉，也不知他们的孤魂是在何方游荡，或者化作别的什 第四单元测试卷 么佳木了吧？幸而外婆的杏树，在生命的轮回中，因了亲人的 护佑，才得以幸存于故土之上。 ⑥古人叹息：树犹如此，人何以堪！以我之见，人树之情， 同样刻骨铭心。 (有删改) 9.本文是以“树”为线索行文的，请通读全文，完成表格。（4分) 树 树的结局 “我”的情感 外婆种下的杏树 ① 庆幸 被攀折得遍体鳞 职工宿舍里的桂树 ② 伤，片叶不留 “我”种下的水杉树 ③ ④ 10.根据要求，品析语言。（4分) (1)请分析第③段中加点字的表达效果。 折花狂潮竟成不可阻挡之势。 (2)请从修辞手法的角度赏析第④段画横线的句子。 看上去，一棵意气风发，一株弱不禁风。 11.第②段写梁四奶奶接到杏子后的反应有何用意？请简要分 析。(4分) 12.请从散文的内容、语言、情感中任选两个角度，具体分析本 文和汪曾祺《昆明的雨》的相似点。(6分) 五、作文（共40分）】 13.阅读下面的材料，根据要求写作。（40分)》 “跨越”就是越过某个界限、障碍或时间。冲出赛场终 点线，是跨越；克服心理障碍，是跨越；突破自我，取得成功， 是跨越…跨越，是成长的历练；跨越，是梦想的演绎。围 绕“跨越”这一话题，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①标题自拟，文体自选；②不少于600字；③文 中请回避与你有关的人名、校名、地名。