第2单元测试卷-【重点班提分练】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步试卷册（统编版2024）

高效备考 精准提分 第二单元测试卷 扫码批 ⊙重点题讲解 感 考试时间：100分钟满分：100分 一、积累与运用（共15分） 榜样的力量是无穷的。一个有希望的民族不能没有英雄， 一个有前途的国家不能没有先锋。为了更好地见贤思齐，汲取 榜样的力量，班级拟开展以“学榜样，做榜样”为主题的语文综 合性学习活动。 1.为了提高同学们参与的积极性，小恒同学受活动组委会委 封 托，准备撰写一段开场词发布在学校公众号上，请你帮他完 善下面草稿内容。(8分) 请 ①榜样是明亮璀璨的灯塔，照亮我们前行的道路；榜样 答 是熠熠生辉的星辰，指引我们追梦的方向； 题 ②榜样是治学严谨的藤野先生，他对待学生一视同仁， 对“我”的谆淳教悔，照亮“我”前行的路；榜样是忧国忧民的 鲁迅先生，他弃医从文，拯救国人的灵魂，振聋发聩；榜样是 蠻 执着科研的南仁东，虽经历无数次失败，却始终严丝合缝地 对待每一个细节，让中国的天文事业朝气篷勃；榜样是痴迷 科研的居里夫人，哪怕累得筋疲力尽，依然坚定地踱步在实 验室中，为人类的科学事业作出巨大的贡献…他们在各 自的领域发光发热，用坚持、智慧和勇气，书写了一个又一个 动人的故事。 ③同学们，榜样能否发挥最大的作用，关键在于我们学 以致用。让我们学榜样，做榜样，以榜样为旗帜，凝聚力量， 追逐光芒！ (1)小恒不知道下面加点的字怎么读，请你帮他写出正确的 拼音。(2分) 严丝合缝( 踱步( ) 恩 (2)第②段中有两个错别字，请你找出来并改正。（2分) (3)第①段末尾再加一组比喻句会使文字更有力量，请你仿 照前两句的格式进行补写。(2分) (4)第③段画横线处有语病，请你写出修改后的句子。(2分) 2.五月的花海，时代的芬芳。我们以青春之名，赴强国之约。 爱华中学举办“逐梦好青年，接续向未来”综合性学习活动， 请你参与。（共7分) (1)【秀·青春风貌】校团委邀请你拟写一条宣传语。请结 合语段中的画线句完成宣传语的上句。(2分) 新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党 的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风 貌；追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻 彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，勇做开拓、 进取的时代先锋。 上句： 下句：传承使命勇做时代先锋 (2)【访·青春榜样】为了让同学们感受到青年榜样的力量， 校团委拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划 者，请简要阐述你的采访思路。(2分) 我的采访思路：为了让采访高效进行，我们第一步 要确定采访对象，第二步要拟定 ,第三步要约定采访时间，第四步再进行 (3)【研·青春成才】下面是校团委收到的关于此项活动的 精彩文案，请选出排序恰当的一项。( )(3分) 人生因奋斗而精彩，青春因拼搏而靓丽。幸福都是 奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。 ,汇成时代的无限精彩。 ①那些在披荆斩棘中开天辟地的青春奋斗 ②终将成为人生的宝贵财富 ③那些在劈波斩浪中开拓前进的青春担当 ④那些在攻坚克难中创造业绩的青春奉献 A.①④③② B.①④②③ C.③①④② D.③④①② 二、整本书阅读（共7分） 3.《红星照耀中国》中，斯诺通过“以小见大”的写法塑造了许多 感人至深的形象。下列对作品艺术特色与思想内涵的分析， 不正确的一项是()(3分) A.这部名著通过“红小鬼”站岗时认真盘查的细节，展现了 中国少年对革命事业的赤诚之心。 第二单元测试卷 B.这部名著以外国记者的客观视角记录长征故事，增强了 作品的真实性和说服力。 C.这部名著重点描写国共两党高层会晤，主要展现抗日战 争时期的党派合作精神。 D.这部名著从红军战士用歌声鼓舞士气的情节，可以感受 到革命乐观主义精神的力量。 4.请你从下列人物中任选其一，结合《红星照耀中国》的具体内 容，谈谈从其身上学到了怎样的精神。（4分) A.毛泽东 B.彭德怀 C.朱德 三、古诗文阅读（共21分） (一)阅读下面的诗歌，回答问题。(6分) 梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。柴门何萧条，孤兔翔我宇。 5.“柴门何萧条，狐兔翔我宇”一句，描绘了怎样的景象？在全 诗中有何作用？(6分) (二)阅读下面文言文，完成6~9题。（共15分) 顾琮性耿直，好宋儒书，所期高远，以古名臣自命。每大事 侃侃正论不避利害，人以“铁牛”呼之，鄂文端曰：“是真为铁汉 也。”公之督河时，前督完颜伟病于署中，家属已先行，公为之守 护汤药，旬日无倦。完颜公谢之，公曰：“吾辈共事君父，即与 昆仲①无异，安有兄病而弟不为之经理②者乎？况公家属已去， 今无亲者在旁，琮敢不黾勉③从事乎？”完颜公感激垂涕曰：“弟 来生补报之可也。”后完颜公卒于署，公即董④其丧事，含殓⑤从 厚，人争称之。所统河上兵卒，教以兵法技艺，皆狷捷⑥英俊少 年。尝与李敏达遇，李素以知兵自负。其亲随皆关西壮伟之士， 笑谓公曰：“若此脆薄之物，何以御敌？”公笑曰：“狄武襄⑦以少 俊，为西夏所轻，故制渗金具，戴以接战，恒多奇捷。如用吾部 下兵，可效狄公之法可也。”因命与敏达公部下用兵角抵，李兵 将应声而倒，公大笑，李惭而谢。 (选自《啸亭杂录》，有删改) 【注】①昆仲：兄弟。②经理：照顾，料理。③黾(min)勉： 勉励，尽力。④董：掌管，主持。⑤含殓(Iiàn):古时将珠宝放 于死者口中含之入棺，后以此泛称入殓。⑥狷(juàn)捷：灵巧 敏捷。⑦狄武襄：狄青，北宋名将，谥号“武襄”。 3 6.解释下列句中加点词的意思。(4分) (1)况公家属已去()(2)人争称之( (3)尝与李敏达遇( ）(4)若此脆薄之物( 7.用“”为文中画波浪线的句子断句。（限断两处)(4分) 每大事侃侃正论不避利害 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 安有兄病而弟不为之经理者乎？ 9.班级公众号打算推送“历史名人榜样”系列专题故事，并将搜 集到的名人故事按品格分为“爱国”“廉俭”“良善”“诤谏” 几类在公众号上推送。你想把顾琮归入哪一类？请结合选 文内容说明理由。（4分) 四、现代文阅读（共17分） 阅读下面的文章，完成10~13题。（共17分) 老师杨振宁 ①一直以来，杨振宁先生在我心目中都是一位极具传奇色 彩的科学泰斗。1957年，他和李政道先生因发现宇称不守恒 定律同获诺贝尔物理学奖，这是中国人首次登上诺贝尔奖领奖 台。他们的学术成就激励了一代又一代中国青年投身科学事 业，我也正是受此感召，踏上了科研之路，成为杨先生的敬慕者 和追随者。 ②1997年，我完成博士后研究工作，即将开启独立学术生 涯时，得知杨先生回到我的母校清华大学为本科生授课。那时 的我既羡慕清华学子能亲聆大师教海，又暗自期许未来能在清 华园与先生相遇。十年后，当我从美国回到清华任教，命运的 馈赠悄然降临一2007年夏日，我意外收到杨先生的邮件，从 此开启了长达十四年的忘年交谊。 ③2008年，国内的科学研究已经开始获得长足进步，但尚 缺乏一种有浓厚底蕴的科学文化氛围，学术氛围仍有很大的改 善空间。于是，杨先生提议创办科学艺术论坛。2009年9月 12日，杨先生做的首场讲座“物理学之美”令我永生难忘。他 以物理学家为主线，用老照片与经典评论串联起19世纪末至 20世纪中期物理学黄金时代的重大突破。讲到爱因斯坦时， 他眼中闪烁着近乎崇拜的光芒，回忆起在普林斯顿高等研究院 与爱因斯坦的短暂交集，语气中满是敬仰。这场讲座如同一 部流动的科学史，让我深切感受到物理学与艺术交融的震撼 之美。 ④在求是科技基金会共事期间，杨先生的家国情怀与远见 卓识令我钦佩不已。2015年屠呦呦获诺奖后，他在研讨会上 4 以“救亡”为主题的演讲，阐述了他对中国科技发展的忧虑，呼 吁科技工作者以危机意识，全力进取，推动自主创新，帮助国家 尽快取得全方位的科技自强自立。当时杨先生的振聋发聩之 言，在几年后的中美科技博弈中尽显前瞻性。2016年，面对高 能物理界争议极大的CEPC（环形正负电子对撞机)计划，他 不顾外界压力，从历史经验、资金效益等多角度理性分析，坚持 反对意见。杨先生明知道这样会引来诸多的责难，但他还是秉 持公心，直言不讳。【甲】这种坚持真理的勇气，实事求是的态 度，至臻至纯的品格，无私无畏的情怀，正是科学家精神的生动 写照。 ⑤杨先生也十分关心我个人的学术进展。在日常交谈中， 他多次问我对结构生物学和生物物理学的看法，并分享自己的 见解。2015年8月，我带领团队首次捕获剪接体高分辨率结构。 他于9月初便发来邮件，邀请我到清华大学高等研究院做专题 分享，由他亲自主持。一个多小时的讲座分享之后，杨先生还 认真地问了不少问题。【乙】我时常感慨自己何其幸运，能得到 这样一位大师级科学家的关爱和帮助。也许，他对我如此用心 的支持，不仅是在提携自己寄予厚望的后辈，更体现着对科学 家精神的传承。 ⑥杨先生对青年人格外关心。2012年，清华大学生命科 学学院第一届学堂班毕业生学术年会，学生们特别希望能请到 杨先生。他欣然应允。他出席了整整一上午的活动，给学生们 分享了他的科学品味，回答了学生们踊跃提出的问题，并和大 家一起合影留念。活动结束后，还应学生之邀留言：今天是一 个大时代，年轻人应该抓住机会。 ⑦杨先生常说：“科学研究需要好奇心更需要责任感” 他用百年的人生历程，完美诠释了这句话的深刻内涵。从青年 时代的仰望，到近距离感受大师风范，我也愈发明白：真正的 科学家，既要攀登学术高峰，更要胸怀家国天下。 (取材于施一公同名文章) 10.小恒同学准备在学校“领略人格魅力，感受伟大精神”杰出 人物推荐活动中推荐杨振宁先生，为此他梳理了文章中杨 先生1997一2016年间归国后的主要事件，并将其主要贡献 归为三类（见表格“贡献类型”）。请根据文章内容，将表格 填写完整。(4分) 时间 事件梳理 贡献类型 1997年 回到清华大学任教 家国情怀 2007年 主动联系作者开启忘年交谊 提携后辈 2008年 提议创办科学艺术论坛 文化传播 第二单元测试卷 续表 时间 事件梳理 贡献类型 2009年 ① 文化传播 出席清华大学生命科学学院 2012年 ② 第一届学堂班毕业生学术年会 在屠呦呦获诺奖后发表“救 ③ 2015年 亡”主题演讲 ④ 提携后辈 2016年 理性反对CEPC计划 家国情怀 11.细节描写是展现人物思想感情的重要方法。品味第③段画 线句中的细节描写，说说你对这句话的理解。（3分) 12.作者常常把自己的情感渗透在叙述、描写和议论中，由读者 自己体会。请从甲、乙两句中任选其一，结合上下文，体会 作者的情感。(4分) 13.杨先生常说：“科学研究需要好奇心，更需要责任感。”请结 合文章，谈谈“责任感”在杨先生身上的具体体现，并联系自 身，说说自己应当肩负的责任。(6分) 五、作文(40分) 14.阅读下面文字，根据要求作文。（40分) 每个人的心中都有自己敬仰的英雄，他（她）可能是拥 有超能力、拯救世界于水火的超级英雄，也可能是在平凡岗 位上默默奉献、用自己的坚守为社会带来温暖的普通劳动 者；他（她）可能是站在聚光灯下、接受众人欢呼的名人巨 星，也可能是在黑暗中为他人，点亮一盏灯、用善良和爱心传 递希望的陌生人…你的生活中是否也有一位在你心中 能被称为“英雄”的人，曾经感动、鼓舞或激励过你？ 请你用欣赏的眼光观察身边的平凡英雄，发现他们身 上的闪光点，自拟题目，为他（她）写一篇小传。 要求：①内容健康，积极向上；②表达真情实感；③不 要套作、抄袭；④不少于600字；⑤不要出现真实的人名、 校名和地名。第一单元测试卷 1.(1)juan bing (2)①衷 ②振 (3)C 2.C 3.示例：瑞安小将王芝琳获全国射击冠军赛10米气步枪金牌 4.示例：同学们，运动健儿夺冠需要实力，也需要良好的心态。 瑞安健儿王芝琳成长和夺冠的经历体现了成功的必然因素， 值得我们借鉴。比如王芝琳说“还是要按照教练的计划，首 先把训练做好”，这句话体现的是她谦虚踏实的态度。还有 平时做事“思路清晰”，能让我们分清主次，事半功倍。（言之 成理即可) 5.①万里赴戎机②朔气传金柝③岂不罹凝寒④松柏有 本性⑤老骥伏枥⑥烈士暮年 6.示例一：②朱德他主动找寻党的足迹，积极向党组织靠 拢，参加组织南昌起义；他在井冈山上与毛泽东同志会师， 整编部队，推动革命进展，震慑敌人 示例二：③贺龙他痛恨黑暗社会，富于反抗精神，拿着 菜刀在湖南建立了一个苏区，又在南昌起义后加入了中国 共产党，为党和人民的事业奋斗一生 7.示例：不可以删去。“送别”点明了本诗的主题，但这首诗不 是送别朋友，而是设想故乡水送别自己，构思巧妙，表达了诗 人离开故乡时依依不舍、眷恋故乡的情感。故“送别”二字不 可删。（言之有理即可） 8.(1)大约(2)距离(3)经过 9.河岸北边寺庙道观非常多，红门青殿，绵延几十里。 10.（1)高梁桥（2)纯净柔和(3)繁茂幽深（枝繁叶茂） (4)华美壮观 11.“乎”是“呢”的意思，写出了作者期望能早日辞官隐退，去游 览西湖，了却自己的山水情缘，表达了作者热爱自然、渴望 弃官归隐之情。 【参考译文】 高梁桥下的河水从西山深深的峡谷中流淌出来，经过此地 流入玉河。（河水）如上千匹白色的绢带，微风吹过水面，（水面 的涟漪)就像罗纹纸一样。河堤筑在水中，被两边水波夹持着。 堤上有四行绿色的柳树，树木古老枝叶繁盛，一棵树的树荫，能 够覆盖几张席子，垂下的枝条有一丈多长。 河岸北边寺庙道观非常多，红门青殿，绵延几十里。对面 远处的树木，高矮聚集，中间夹杂着水田。西山好像（人）盘着 的螺形发髻，耸立在树林河水之间。 极乐寺距离桥大约三里，道路（上的风景）也好，马在绿 参考答案 荫下前行，（树木的绿荫）像张开的车盖。佛殿前有几株剔牙 松，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，大约有七八 围粗。 在闲暇的日子里，（我）曾经和黄思立等几位先生到这里 游玩。我弟弟中郎说：“这个地方跟杭州苏堤有点相像。”思立 也认为如此。我因而感叹西湖那优美的境地，梦想已久，不知 要到哪一天才能辞官而去，做西湖六桥边的一名游客，了却我 这一段山水情缘呢？ 12.示例：为了说明DeepSeek席卷全球的速度之快，文本列举 了DeepSeek发布后登顶中美两国手机应用商店排行榜第 一的事实支撑作者的观点。 13.示例一：【作者角度】作者撰写新闻，能够引导舆论，提醒读 者从更加理性客观的角度看待问题。如文章中作者从中国 DeepSeek的发展，提醒民众关注DeepSeek爆火的原因及 发展现状，并了解我国科技的发展，树立国民自信心。 示例二：【读者角度】好的新闻，能帮助读者获得更多的信 息，帮助读者以更理性的眼光看待科技的发展，树立正确的 科技观。如阅读该文章能帮助读者深入了解科技发展的状 况，从而避免陷入情绪化的认知中。 14.略。 第二单元测试卷 1.（1)fèngdu6 (2)教悔—教诲朝气篷勃—朝气蓬勃 (3)示例：榜样是光芒万丈的朝阳帮助我们冲破层层的迷 雾（意思对即可） (4)榜样能否发挥最大的作用，关键在于我们能否学以致用。 (修改正确即可) 2.(1)追求理想彰显爱国精神 (2)示例：采访提纲（内容、问题、方案等）实地（现场）采访 (3)C 3.C 4.示例：我选毛泽东。他身为红军最高领导人，主要奢侈品是 一顶蚊帐，他的财物只有一卷铺盖、几件随身衣物，伙食也同 大家一样。从他身上我学到了节俭、吃苦耐劳的精神。 5.简陋的柴门冷冷清清，只有狐兔在周围自在奔跑。这两句诗 描绘了家园极为简陋荒凉的景象，衬托出边海人民生活痛苦 可怜，表达了对人民的同情，深化了主题。 6.(1)离开（2)颂扬（3)曾经（4)像 7.每大事/侃侃正论/不避利害 8.难道有哥哥生病但弟弟不去照顾他的人吗？ 9.示例：我想把顾琮归人“良善”一类。从“公为之守护汤药， 参考答案 旬日无倦”“后完颜公卒于署，公即董其丧事，含殓从厚，人 争称之”可以看出，顾踪把生病的完颜伟当作自己的亲人般 悉心照顾，在他去世后，还主持他的丧事，用隆重的仪式和厚 重的物品来安葬他。可见，顾琮是一个乐于帮助他人的良善 之人。 【参考译文】 顾琮性格刚直，喜欢（读）宋代儒者的书，所期望（的事）高 而深远，以古代的名臣自许。每次遇到重大的事情时，（他都） 从容不迫地议论，不回避利益和害处，人们用“铁牛”称呼他，鄂 文端说：“（顾踪）是真正（可以）称作铁汉的（人）。”顾琮去视 察河务时，前任河督完颜伟在官署中生病了，（他的）家属已经 先离开了，顾踪替（他的）家人照顾他并为他煎药，十来天都不 厌烦。完颜伟感谢他，顾琮说：“我们共同侍奉天子，就和兄弟 没有差别，难道有哥哥生病但弟弟不去照顾他的人吗？况且您 的家属已经离开，现在没有亲人在旁边，我怎么敢不尽力料理 事情呢？”完颜伟感激落泪说：“我下辈子再来弥补回报您。”后 来完颜伟在官署去世，顾琮就主持他的丧事，用隆重的仪式和 厚重的物品来安葬他，人们争相颂扬顾琮。（顾琮）统领河兵， 教给（他们）兵法技艺，（河兵）都是灵巧敏捷、俊逸超群的少 年。（顾琮）曾经和李敏达相遇，李敏达一向以懂得用兵而自以 为了不起。他的亲兵随从都是关西健壮魁伟的男子，（李敏达） 笑着对顾琮说：“像这样脆弱单薄的士兵，用什么抵御敌人？” 顾琮笑着说：“狄青因为少年英俊，被西夏人轻视，所以制造了 以金粉装饰的面具，戴着（它）来应敌，常常有很多不同寻常的 胜利。如今我部下的兵士，可以效仿狄青的方法。”（顾琮）于 是命令和李敏达部下的士兵比赛摔跤，李敏达的士兵随着声音 倒地不起，顾琮大笑，李敏达惭愧地道歉。 10.①举办“物理学之美”首场讲座②提携后辈③家国情怀 ④邀请作者分享剪接体研究成果并主持讲座 11.①“眼中闪烁着近乎崇拜的光芒”这个神态描写，生动形象 地表现出杨振宁先生对爱因斯坦的敬重之情；②“语气中 满是敬仰”这个细节，则体现出他对科学前辈的尊崇；③两 处细节体现出杨振宁先生对科学的热爱之情。 12.示例一：甲句使用“坚持真理”“实事求是”“至臻至纯”“无 私无畏”等一系列正面、赞扬性的词语，突出杨振宁先生理 性反对CEPC计划的科学家精神，表达了作者对杨振宁先 生的高度赞扬和崇敬之情，对他所具备的科学家精神的认 可与推崇。 示例二：乙句运用“何其幸运”这样的词语表达了自己能得 到杨振宁先生关爱和帮助的感受，突出内心的喜悦与庆幸。 表达了“我”对杨振宁先生的崇敬之情，以及对能获得其帮 助的感激。 17 13.“责任感”是杨振宁在追求真理过程中，对国家、对社会的担 当。杨振宁先生关心国家科技发展，在国内科学研究氛围 有待改善时，提议创办科学艺术论坛；在屠呦呦获诺奖后， 呼吁科技工作者推动自主创新；对CEPC计划理性分析并 坚持己见，这些都体现了他的责任感。作为一名中学生，我 当下的责任就是努力学习科学文化知识，成长为一名有理 想、有信仰、有文化的有志青年，为接过建设祖国的社会大 任而拼搏。 14.略。 第三单元测试卷 1.di溯荇jng 2.B3.C 4.①浅草才能没马蹄②长河落日圆③风声一何盛④晴 川历历汉阳树⑤水皆缥碧⑥千丈见底 5.(1)C (2)示例：我选择“握手”作为海报素材。握手这一动作传递 出真诚与接纳。当两只手紧紧相握，意味着双方愿意坦诚相 待，彼此信任。在人际交往中，诚信就像这握手的力量，将人 们紧密相连，构建起稳固的关系桥梁。比如合作伙伴间的握 手，代表着对诚信合作的共同期许。 6.示例一：《红星照耀中国》中的毛泽东给我印象极深。他有 着坚定的革命信念，对中国革命形势有着深刻的洞察力，带 领中国共产党和红军取得了一系列胜利。他让我明白坚定 的信念是成功的关键。 示例二：《红星照耀中国》中的彭德怀给我印象极深。书中 描写他与战士同甘共苦，战斗时却勇猛无畏，指挥若定。看 到他为贫苦大众谋福祉，为民族解放事业殚精竭虑，我深感 今日幸福来之不易，也立志要为梦想拼搏，不负先辈热血。 7.示例：选B。“月”写出诗人夜还清溪时，踏着月色一路欢歌 笑语的情状，营造了宁静祥和的氛围，表现出诗人轻松愉悦 的心情。 8.甲诗通过描绘萧瑟的晚景和自身的孤独无依，流露出诗人落 寞和苦闷的情绪；乙诗通过对夜晚沿着清溪返回途中的美 好景色的描写，表达了诗人轻松愉悦的心情，体现了诗人积 极向上的生活态度。 9.(1)全，都(2)罢了 10.(1)(乘船)随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。 (2)石头的颜色像被水洗过一样洁净，从地里突兀出来，没 有一点儿泥土。 11.彼此谛观/须眉毛发/种种皆竖/俱若鬼矣。 12.（1)山水的美好（自然景物的美）(2)作者对自然山水的 热爱之情(3)作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的蔑 视(4)寄情于山水的志趣 18 【参考译文】 【乙】五泄的水石都堪称奇绝，离开（它）三天后，在梦中仿 佛还听到那波涛奔涌的声音，只遗憾没有李白的诗、苏轼的文， (自己)描写五泄高古激荡之势缺少范文罢了。青碧色的石壁 像刀斧削成似的，好像是绿芙蕖，有一百多仞高，像城墙一样环 绕，石头的颜色像被水洗过一样洁净，从地里突兀出来，没有一 点儿泥土。飞瀑从岩石的顶部挂下来，声若奔雷，势如海涌，声 音传到几里外，（那飞瀑）巨大得好像有十围之粗的玉石，真是 宇宙间的一大奇观。晚上回来，（我们)各自写了一首诗，不知 道（写的）是些什么话。这时已经夜深，山魈和猛虎的叫声，似 乎就在床边。彼此看看对方，（吓得）胡须眉毛头发，全都竖起 来，（一个个)都像是见到了鬼一样。 13.（1)隔绝，断绝（2)空闲（3)多次，屡次 14.凭栏瞩目/则山林之苍翠/烟霞之聚散/俱在望中 15.表达了诗人对谢灵运的仰慕，对世人不解山水之美的惋惜 和遗憾之情。 16.C 17.谢灵运热爱自然山水，创作了大量的山水诗文，其才华让后 代文人仰慕。他性情旷达，淡泊名利，不与世俗同流合污， 保持清高的气节，其品性为后代文人敬仰。 【参考译文】 【丙】康乐公谢灵运出任温州长官时，常常在政务闲暇时到 江心寺游玩，江心寺的场景与边界，宛如处在江水之中，足以远 离尘俗，隔绝喧嚣。在江心寺的旁边，以前曾有一个谢公亭，相 传谢灵运到此游玩时，一定会在这儿休息，如今过了一千多年， 荒废和兴建多次了。 谢公亭的十根柱子，高一丈二尺，深一丈六尺，用彩色的颜 料（在柱子上）绘制兰草和蕙草，亭子周围环绕着各种竹子、树 木等植物和奇形怪状的石头，亭中放置有图书笔砚，非常幽静 雅致。倚靠栏杆观看，有苍翠的山林，时而聚拢、时而消散的烟 霞，都汇聚在自己的视野里；（放下书卷）靠在座席上怡悦情怀， 就有潮水起落，鱼儿沉浮，都聚合在眼前。怎么不令人心胸开 阔，神智清明，一切思绪都消失停止啊？谢公天性旷达，十分爱 好山水，（这应该是他在公务闲暇时）曾在此游玩（的原因）吧。 18.略。 期中测试卷 1.(1)D (2)千百年来，诚信做人的思想始终存在于中华儿女（的） 心中 (3)A 2.示例：一束温暖的阳光使迷茫的人找到生活的方向 3.(1)①贺龙②徐海东 ③示例：斯诺兑现了自己的承诺，他通过采访红军将领、深 入红军生活、对话农民、拍摄照片等客观真实地报道了苏区 的情况，并与多位红军领导人建立了深厚的友谊。斯诺始终 参考答案 热爱着中国，并对这个历经重重苦难的国家怀有深切的同情 心，甚至还留下了让后人在他死后将部分骨灰葬在中国（北 大未名湖畔)的遗愿。这些，都足以证明斯诺是“中国人永远 的朋友” (2)示例：女大学生刮蹭到车后主动留条承担责任，车主感 动不要她赔偿损失。 (3)示例：海报上是一棵根深叶茂的大树，树的根须构成了 两个变形的汉字“诚信”。这幅图片说明：诚信乃为人之本， 拥有诚信，才能收获他人的理解和信任。 4.①江入大荒流②鸢飞戾天者③经纶世务者④老骥伏 枥⑤志在千里⑥岂不罹凝寒⑦松柏有本性 5.(1)④(2)隔断（3)延长 6.即使骑着飞奔的马，乘风飞行，也没有这么快。 7.C 8.①示例：正侧面结合。“重岩叠嶂，隐天蔽日”运用正面描写， “自非亭午夜分，不见曦月”运用侧面描写，正侧面结合写出 三峡山的高峻挺拔。 ②示例：动静结合。“素湍绿潭，回清倒影”属于静态描写， 写出了三峡春冬之水的清澈；“悬泉瀑布，飞漱其间”属于动 态描写，写出了三峡春冬之水落差大。动静结合写出三峡春 冬之时优美雅致的景色。 ③示例：比喻。以“征蓬”“归雁”自比，既言事，又写景，传 达出内心漂泊无定的感受。 ④示例：“大”写出沙漠边疆的浩瀚，“孤”写出景物的单调， “直”表现出孤烟的劲拔、坚毅之美，“圆”字给人亲切温暖而 又苍茫的感觉。描绘出意境雄浑、壮阔深邃的塞外风光，令 人有心境开阔之感。（任选两句分析即可） 9.甲文，作者描绘了三峡山高水急的特点，表达了作者对三峡 的赞美和对山水景物的喜爱；丙文，作者通过描写汶水流经 莱芜谷地势的复杂、地形的陡峭，表达了对自然景物的喜爱 之情。两文的共同特点是对大自然美景的喜爱和赞美之情。 【参考译文】 【丙】汶水从县城的西南方向流出，进入莱芜谷后，两岸连 绵的山脉延伸数百里，水流大多在石涧中穿行。树木丛林茂 密，崖壁相对。有时高山阻挡了道路，有时回旋的岩石形成了 绝谷。攀登高处或下降到低处，都令人心惊胆战，危险的路径 和断崖，其通过难度甚至超过用绳索凌空穿越地形险要地区。 未出谷十余里处，有一个孤山中的别谷，谷中有清泉，泉上数丈 高处有两个洞口，可以容纳人通过。谷中林木茂密，行人很少 能到达。还有一些山田，引水灌溉的痕迹仍然存在…夷水 也被称为“很山北溪”，向东流入大江。水流经过的地方都是石 山，几乎没有土岸。水清澈见底，俯视游鱼，仿佛在空中浮游。 溪旁边有许多茂密的树木，夜晚在空谷中常常能听到清脆的回 响。百鸟飞翔，哀鸣相和。逐浪游玩的游客不知不觉中忘记了 疲劳，流连忘返。