专项4古诗文集训-【重点班提分练】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步练习册（统编版2024）

重点班提分练语文八年级上册 专项四 1.古诗文主题型默写。 (1)下面是小荣根据本学期所学古诗文整 理的内容，请你把空缺处的古诗文原 句写在横线上。 诵读经典诗文，可以知人。从《饮 酒》（其五）“① 悠然见南山”的诗句中，可读出陶 渊明辞官归隐的闲适；从《使至塞上》 “萧关逢候骑，② 的诗句中，可读出王维个人失意情绪 消散后的达观；从《渔家傲》（天接 云涛连晓雾)“③ 学诗谩有惊人句”的词句中，可读 出李清照南渡后的苦闷；从《雁门太 守行》“④ ⑤ ”的诗句中， 可读出李贺对舍身报国精神的推崇； 从《相见欢》（金陵城上西楼）“中原 乱，⑥ ,几时收？” 的词句中，可读出朱敦儒在国破家亡 后的苦闷失望。 诵读经典诗文，可以明理。晏殊 的《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）中“无 可奈何花落去，⑦ 的词句，让我们对时光流逝、繁华 易尽有了更理性的思考；杜牧在《赤 壁》中以一句“⑧ ⑨ ”告诉我们英雄 的成功离不开机遇；孟子的《生于忧 患，死于安乐》中“所以动心忍性， 138 诗文集训 码 重点题讲解 ⑩ ” 一句，鼓舞我 们要不惧磨难，淬炼自我。 (2)请按要求填空。 类别 诗句 作者及出处 李清照《如 争渡，争渡， 梦令》（常记 ①场景的 溪亭日暮) 真实再现 行止依 曹植《梁甫 林阻。 行》 长河落 王维《使至 日圆。 塞上》 ②意境的 真实营造 角声满天秋色里， 李贺《雁门 太守行》 ③人物的 ” 的描摹， 杜甫《春望》 真实还原 让诗人因忧国而早衰 的形象更显真切。 东皋薄暮望， 王绩《野望》 ④情感的 0 真实触动 烟波崔颢《黄鹩 江上使人愁。 楼》 ”道出了一 ⑤生命的 陶渊明《饮 个普遍现象；人生的 真实感悟 酒》（其五)》 真谛有时只能意会， 不可言传。 2.某学校学生会将组织成员去湖北黄州旅 行，想要提前了解黄州生活对苏轼的影响， 特地搜集了一些材料，请你参与探究。 材料一 苏轼黄州作品年谱 元丰二年，因“乌台诗案” 入狱。十二月出狱后， 贬官黄州任团练副使。 元丰三年二月，抵 达黄州，寓居定慧 院，作《初到黄州》。 元丰四年，居临皋亭， 生活困窘，躬耕城东， 自号“东坡居士” 元丰五年，修筑居 室，四壁绘雪，名 为雪堂。作《游沙 湖》。 元丰六年，作《东坡》《记 承天寺夜游》。 元丰七年，离开黄 州，调往离京城稍 近的汝州。 材料二 苏轼黄州作品 【甲】 初到黄州 自笑平生为口忙，老来事业转荒唐。 长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。 逐客①不妨员外②置，诗人例作水曹郎③。 只惭无补丝毫事，尚费官家压酒囊。 【注】①逐客：贬谪之人，作者自谓。 ②员外：指正员以外的官员。③水曹郎： 隶属水部的郎官。 【乙】 游沙湖 黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师 店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻 桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽 聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字， 辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口， 君以眼为耳，皆一时异人也。” 专项复习 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭 门外二里许，有王逸少洗笔泉水极甘下 临兰溪溪水西流。余作歌云：“山下兰芽 短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规 啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西， 休将白发唱黄鸡②。”是日，剧饮而归。 (有删改) 【注】①王逸少：即王羲之，字逸少， 东晋著名书法家。②休将白发唱黄鸡：不 要因老去而悲叹。唱黄鸡，语出白居易 “黄鸡催晓丑时鸣”，比喻时光流逝。 【丙】 东坡 雨洗东坡月色清，市人①行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。 【注】①市人：野人，指苏轼自己。 ②荦(Iuò)确：石多的样子。 【丁】 记承天寺夜游（节选） 庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但 少闲人如吾两人者耳。 (1)根据乙文语境，参考方法提示，解释 下列加点词的意思。 字词 文言词句 方法提示 解释 推测 《说文解字》 ① 因往相田 字源 注：“相者，省 视也。” 书不数字 参考 ② 成语 奋笔疾书 A越，更加； 疾愈，与 ③ 查阅B.贤，胜过； 之同游清 （填写 词典 C.病好转，痊 泉寺 序号) 愈 是日，剧结合 ④ 饮而归 语境 139 重点班提分练语文八年级上册 (2)阅读乙文，请用“”为文中画波浪 线的句子划分停顿。（限断三处） 有王逸少洗笔泉水极甘下 临兰溪溪水西流 (3)把乙文中画横线的句子翻译成现代 汉语。 余以手为口，君以眼为耳，皆 一时异人也。 (4)苏轼在丙诗和丁文中都描写了月色 各有妙处。丙诗“雨洗东坡月色清”， 用一个“清”字，写出了雨后 的气氛；丁文“庭下如积水空 明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”， 运用比喻修辞手法，描绘了 的美好境界。 (5)古代诗文讲究“一字立骨”，请仿照 示例，从乙、丙、丁作品中任选一篇， 作一字述评。 示例：《初到黄州》以“惭”字立骨， 既是“只惭无补丝毫事”的“惭”， 也是被贬失意，无奈自嘲的“惭”。 (6)有作家曾经在文章中写道：“在他 (苏轼)的一生中，无论得意与失意， 他都不愁眉苦脸，他总能从困苦中找 到乐趣。”请你结合以上诗文，说说 苏轼“从困苦中找到乐趣”是如何体 现的。 140 3.阅读下面李清照的两首词，完成小题。 【甲】渔家傲 【乙】如梦令 天接云涛连晓雾， 常记溪亭日暮， 星河欲转千帆舞。仿佛沉醉不知归路。兴尽 梦魂归帝所，闻天语， 晚回舟，误入藕花深 般勤问我归何处。 处。争渡，争渡，惊 我报路长嗟日暮， 起一滩鸥鹭。 学诗漫有惊人句。九万 里风鹏正举。风休住， 蓬舟吹取三山去！ (1)下列对甲词的理解和分析不正确的一 项是( A.“舞”字化静为动，生动形象地 描绘出天河中似乎有无数舟船在 风浪中起伏出没的神奇画面，既 有生活的真实感，也有梦境的虚 幻性。 B.词中“接”“连”二字把四垂的天 幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自 然地组合在一起，描绘出一种瑰 奇雄伟的境界。 C.“殷勤问我归何处”，天语问“归”， 殷勤殷切，随后词人嗟叹，却道 诗文何用，语藏艰辛苦闷，看似 答非所问，实则意脉承接连贯。 D.“九万里风鹏正举”一句，化用庄 子《逍遥游》中的句子，使梦幻 与生活、历史与现实融为一体，表 达了词人怀才不遇、孤独无依的 苦闷和对现实的强烈不满。 (2)甲、乙两首词中都写到了“日暮”。 请简要说明两首词中，词人分别借 “日暮”表达了怎样的情感。的散文集《朝花夕拾》，而不是《呐喊》；C消息往 往要报道新闻事件的全过程，新闻特写则主要描 绘新闻事件中的片段。D.重阳节的日期是每年 农历九月初九。 2答案B【解析】B.《史记》是“纪传体通史”， 并非是“编年体通史”。 3答案B【解析】B.张仪、公孙衍是战国时期 著名的纵横家、外交家和谋略家，并非道家代表 人物。道家代表人物有老子、列子、庄子等。 4答案C【解析】A.郦道元字善长，“字通明， 自号华阳隐居”的是陶弘景；B《梁甫行》不是律 诗，它属于古体诗，古体诗在音韵、格律上比较自 由；D.“小李杜”指的是李商隐和杜牧，李贺不是 “小李杜”之一。 专项三综合性学习活动 1答案(1)示例：与诚信相伴，和美德同行（符 合题意即可) (2)C【解析】A.“杳无音信”指一点消息也没 有。信，消息。B.“信口开河”指随口乱说一气。 信，随意。C.“信誓旦旦”指誓言诚恳可信。信， 诚实，有信用。D.“难以置信”指很难相信。信， 相信。 (3)示例：邱昌兰等12名重庆人入选2023年第四 季度“中国好人榜”。 (4)①可以读标题。标题简洁醒目，准确概括了 消息的主要内容。②可以读导语。导语用简要 的文字展现了最重要、最新鲜或最有特点的新闻 事实。③消息一般是按照“倒金字塔结构”安排 内容的，最重要的信息在前面，即标题或导语。 (答出一点即可)》 2答案(1)②④⑤①③⑥ (2)示例一：海报一“何以为尊”不仅是在询问文 物的价值意义，而且还暗指叫“何”的贵族所铸 的“何尊”，“我有中国”则表明文物具有重大价 3 值的原因在于其有“中国”一词最早的文字记载。 示例二：海报二“因为刻骨”指甲骨文是刻在龟 甲和兽骨上的文字，暗示其得名的原因；“所以铭 心”指这种文字记载了中华民族的发展历程，让 民族魂得以凝聚。 (3)探寻古典文物追溯远古民俗 3答案(1)示例：对公平正义的呼声更加强烈 (2)第五届茅盾新人奖获奖名单公布 (3)示例：“我们都是追梦人”演讲比赛拟定于 11月3日举行，比赛前需要做好组织和宣传两项 工作。组织工作需要联系比赛场地，还要选拔 20位参赛选手；宣传工作需要在校报上刊登海 报，以及在学校网站上进行相关报道。 专项四古诗文集训 1答案(1)①采菊东篱下②都护在燕然 ③我报路长嗟日暮④报君黄金台上意⑤提 携玉龙为君死⑥簪缨散⑦似曾相识燕归来 ⑧东风不与周郎便⑨铜雀春深锁二乔⑩曾 益其所不能 (2)①惊起一滩鸡鹭妻子象禽兽②大漠孤烟 直塞上燕脂凝夜紫③白头搔更短浑欲不 胜簪④徙倚欲何依日暮乡关何处是⑤此 中有真意欲辨已忘言 2答案(1)①看②写③C④这 (2)有王逸少洗笔泉/水极甘/下临兰溪/溪水西流 (3)我把手当作嘴巴，你把眼当作耳朵，我们两个 都是当代的怪人。 (4)清明、幽静月光如水，澄澈透明，月下竹柏， 疏影摇曳，亦真亦幻 (5)示例一：《游沙湖》以“游”字立骨，既是“游 沙湖”的“游”，也是病愈后，与志趣相投者寻访 郊游、饮酒聚乐的“游”。 示例二：《东坡》以“行”字立骨，既是“市人行尽 野人行”的“行”，也是月夜里，作者拄杖漫步于 山石，乐观从容面对坎坷的“行”。 (6)元丰三年苏轼初到黄州，政治上遭受打击的 他叹老嗟卑，无奈自嘲。被贬的生活艰难，苏轼 只得成为乡野农夫，躬耕城东，渡过难关。元丰 五年，来到黄州第三年，苏轼虽然生活并不平顺， 但是能与友人相约游湖，并且写下了“休将白发 唱黄鸡”这样老当益壮、自强不息的旷达词句。 随后几年，苏轼借山水风月自我排遣，逐渐心无 挂碍，已经拥有安然自若的情怀和浓厚的生活 情趣。所以，他总能从困苦中找到乐趣，是一个 积极乐观，率真洒脱之人。 【解析】解答时，首先，概括苏轼在黄州的心路 历程变化；然后，结合诗句和文本材料具体分析 每个阶段的心态特点；最后，总结苏轼在黄州期 间所展现出的精神特质。合情合理即可。 【参考译文】 【乙】离黄州东南三十里是沙湖，又叫螺师 店。我在那里买了田地，因为去看田地的好坏， 得了病。听说麻桥人庞安常善于医病，但是耳 朵聋，于是就去他那里看病。庞安常虽然耳朵聋， 4 可是聪明超过一般人，我用纸写字给他看，写不 了几个，他就能够懂得我的意思。我和他开玩 笑说：“我把手当作嘴巴，你把眼当作耳朵， 我们两个都是当代的怪人。” 病痊愈之后，我和他一同去游览清泉寺。 清泉寺在蕲水县城外两里左右。那里有个王羲 之的洗笔池，池水很甜，下方靠近兰溪，溪水向 西流。我因此作了一首诗歌：“山下兰芽短浸溪， 松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生 无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。” 这一天，我们喝得痛快了才回去。 3答案(1)A【解析】A.“描绘出天河中似乎 有无数舟船在风浪中起伏出没的神奇画面”说 法有误。“舞”字化静为动，生动形象地描绘出 因海上刮起了大风，无数舟船在风浪中飞舞前 进的画面，也将词人在风浪颠簸中的感受逼真 地传达出来。 (2)甲词中的“日暮”与“路长”连用，营造出日 暮途远的困顿之感，流露出词人对现实的不满； 乙词中的“日暮”写的是词人沉醉游玩不觉暮色 已至，表达词人流连返的心情。 0一