12短文二篇-【重点班提分练】2025-2026学年新教材八年级上册语文同步练习册（统编版2024）

处”“隐天蔽日”的雄伟之姿，夏水浩大、迅猛、 湍急的气势，二者相得益彰，展现了山水的“壮 美”。②春冬之时“清荣峻茂”，动静相宜，展现 了山水的“秀美”。③写三峡秋之萧瑟、猿啼之悲 凉，并引用渔者歌谣，展现了山水的“凄美”。 11答案B【解析】B.“素湍绿潭”写出了三峡 春冬时节水的明净。 12答案即使骑着飞奔的马，或者乘风飞行，也 没有这么快。 13答案①先总写三峡的山高峡深，再分写三峡 不同季节的特点②按游踪顺序（移步换景），写 一路所见的风光③具体描写出游览途中所见 所闻所感，表达了对剡溪美景的喜爱和出游的愉 悦④骈散结合（四字句为主），语言简洁凝练 14答案甲文借渔人歌谣，突出三峡（巫峡）山 高水长的特点和三峡秋天的萧瑟、凄清；乙文引 用诗句描写羊牛在夕阳下归来的景象，表现剡溪 环境清幽但不乏生活气息的特点。 【参考译文】 【乙】从溪江平渡走二十里，远望上虞龙珠 山，只见青翠的颜色扑面而来。转过三四个弯后， 就是金星吐月山。眼前一座山像吐露的花萼，树 木都参天直耸云天。左边一座小山葱郁地耸立， 竹林茂密，而一个小山岗尾随其后。 沿着小溪，山脉连绵二十多里，高低起伏。 拾头看见山的缺口处，就会有远处的峰峦补充 上。溪水有六七道弯，田地被环绕其中，溪水的 声音临近，看见一段树根浮在水面上，好像一只 停靠岸边的小船。景色入画，像王摩诘所画；景 色入诗，如李青莲所作。山不是特别奇异却陡峭 挺拔，水不是特别宽广却清澈秀丽，人家并不多 但是有山谷呼应。“太阳下山了，羊和牛都被牵 回家中”，环境一点儿也不寂寥。 15答案(1)尽(2)美好，优美(3)胜过， 超过 16答案又没有刻在墓碑上颂扬的文辞，不知道 究竟是谁的居处了。 17答案本文在描写拒马河时，不仅介绍了其自 然地理位置，还穿插了霍原授学和世祖迁居的事 情，使所写的景物更有人文历史积淀感。 18答案余六世祖乐浪府君自涿之先贤乡爰 宅其阴②“阴”指山的北面、水的南面，“其 阴”说明“宅”在水的南面，因此②这个位置是 对的 【参考译文】 涞水又向北流经小黉东边，又东转流经大黉 南边，这里大概是霍原隐居教学的地方。徐广说： 霍原隐居广阳山，教授学生几千人，后来被王浚 所害，虽然相隔的时代久远，但至今还有二黉（学 校)的称呼。又没有刻在墓碑上颂扬的文辞，不 知道究竟是谁的居处了。巨马水又东流，有郦亭 沟水注入。郦亭沟水上游在酒县东边承接督亢 沟水，向东南流，经过紫渊东边。我的六世祖是 乐浪郡的太守，从涿郡的先贤乡迁居到这里，就 住在水南，（住宅）西边环绕着巨马水，东边就是 这支水，支流贯通，环绕着田园，不仅仅有丰富的 农产品和水产品令人怀念，实在也是游览的好地 方。这支水向东南流，又（被）命名为郦亭沟。 (知识拓展 有关山峡的句子 1.夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 李白《峨眉山月歌》 2.巫山夹青天，巴水流若兹。 李白《上三峡》 3.五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 —杜甫《阁夜》 4.十二巫山见九峰，船头彩翠满秋空。 —陆游《三峡歌》 12短文二篇 1答案tui lin y心wei sui xing 2答案(1)耸入(2)辉映(3)四季(4)消 散（5)纷乱（6)考虑，想到 3答案(1)高峰入云清流见底 (2)青林翠竹四时俱备 (3)夕日欲颓沉鳞竞跃 (4)怀民亦未寝相与步于中庭 (5)庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏 影也 (6)但少闲人如吾两人者耳 4答案(1)山川景色的美丽，自古以来就是文 人雅土所共同谈论的。 (2)夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出 水面。 (3)自从南朝宋的谢灵运以来，就再也没有人能 够欣赏这种奇丽景色了。 (4)张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院 子里散步。 (5)院子里的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交 错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 (6)哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只 是缺少像我俩这样的闲人罢了。 5答案D【解析】D.“己亥年”运用了天千地 支纪年法。 6答案C【解析】A.古义：消散；今义：休息， 停止，很短的一段时间、一会儿。B.古义：坠落； 今义：坍塌，衰败，萎靡。C.古义和今义均为“愉 快的样子”。D.古义：考虑，想到；今义：想念， 念头。 7答案B【解析】B.正确划分：怀民/亦未寝， 相与/步于中庭。 8答案C【解析】A.介词，从/连词，如果。 B.代词，那，那些/代词，其中的。C两个“于”都 是介词，在。D.连词，和/动词，参与，这里有“欣 赏”“领悟”的意思。 9答案B【解析】B.“猿鸟乱鸣”写出了猿、鸟 的叫声此起彼伏的特点，不是“繁多杂乱”。 10答案D【解析】A.助词，的/助词，用于主 谓之间，取消句子独立性，不译。B.名词，季节/ 名词作状语，按时。C.助词，和“来”连用，表示 从过去某时直到现在的一段时期/连词，表修饰。 D均是副词，再。 11答案清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏 地啼叫着。 12答案批注二示例：青葱的树木，翠绿的竹子， 一年四季都有，让人感受到清爽和勃勃生机。 批注三示例：夕阳下，鲂鱼、鲤鱼欢快地跃出水 面，鳞光闪闪；水鸥乘着和风自由自在地上下翻 飞。这让人感受到大自然无限的生机与活力，充 满灵动感。 13答案①对山川美景的热爱和赞美②能与 古今知音共赏美景的闲适自得③岁月流逝、年 华易逝④悲伤和哀痛 【参考译文】 【乙】辛丑年正月初五这天，天气晴朗和暖， 风光景物宁静优美，我与两三位邻居，一同游览 斜川。面对悠然远逝的流水，跳望曾城山，夕阳 中，鲂鱼、鲤鱼欢快地跃出水面，鳞光闪闪；水鸥 乘着和风自由自在地上下翻飞。那南面的庐山 久负盛名，（我已很熟，）不想再为它吟诗作赋。 至于曾城山，无所依傍，秀丽地独立于泽中高地， 遥想那神仙所居的昆仑曾城，就更加喜爱眼前这 座山的美名。如此欣然面对曾城美景，尚不足以 尽兴，于是即兴赋诗，抒发情怀。岁月流逝不返， 使我感到悲伤，美好的年华离我而去不再停留， 使我内心哀痛。各位游伴分别写下年龄、籍贯， 并记下这难忘的一天。 14答案(1)懂得（明白）(2)烤(3)② 15答案又取其大者/炙熟/正尔啖嚼/又益煮者 【解析】解答本题时，先理解句子大意，然后结合 语法断句。这句话的意思是：又拿大的蚝，烤熟， 此时直接吃，味道比煮的更好。“取其大者”构成 动宾结构，意思是选取大的蚝，语意完整，所以在 此处断开；“炙熟”表示烤熟，这是对选取的大蚝 进行的动作，与前面“取其大者”在动作上有先 后顺序，所以在此处断开；“正尔啖嚼”写出了对 大蚝的食用方式，与前面烤熟的动作衔接紧密， 语意完整，所以在此处断开；“又益煮者”指与前 面描述的“与酒并煮，食之甚美”进行对比，“炙 熟”更加美味，语意完整独立，所以与前面断开。 16答案①哪一个夜晚没有月光？哪里没有竹 子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了 ②整天剔挑，从骨缝间剔出一点肉来，心里非常 高兴，就像吃蟹螯一样③“终日”可见剔肉时 间长，“铢两”则表现别出的肉数量少，这两个词 语突出表现了在被贬惠州的艰难处境下，苏轼仍 有闲情逸致去细细剔骨，哪怕剔除的肉少内心也 感到喜悦，足见其豁达的襟怀 17答案示例：“待他自熟莫催他，火候足时他 自美。”猪肉的烧制需要耐心等候，火候到了猪 肉自然美味，这体现了一种率性、悠闲的人生态 度。即使被贬，苏轼依然能在被贬生活中找到 “食之甚美”这样的悠闲快乐。发现并享受美食 的背后，是苏轼在苦难挫折面前乐观豁达的人生 态度。 【参考译文】 材料一把铁锅洗得干干净净，放少许水， 燃上柴木、杂草，抑制火势，用不冒火苗的虚火来 煨炖。等待它自己慢慢地熟，不要催促，火候足 了，它自然美味。黄州有这样好的猪肉，价钱贱 得像泥土一样。富贵人家不肯吃，贫困人家又不 懂得烹煮的方法。我早上起来打上两碗，自己吃 饱了您莫要理会。 材料二惠州城里的集市冷冷清清，然而还 是每天杀一只羊，我不敢与做官的人争着买（肉）， 买羊时就嘱咐屠夫买羊脊骨。因为骨头之间还 带有一点肉…用少许盐调好味道烤熟了吃。整 天剔挑，从骨缝间剔出一点肉来，心里非常高兴， 就像吃蟹螯一样，常常几天就能吃一次，我觉得 很有补益…于是戏写这些文字，送给子由看。 材料三已卯年冬至前二天，海边的人进献 蚝。剖开，得到几升蚝肉和蚝浆，（把它们）放到 水里，跟酒一起煮，吃起来非常美味，从来没有 尝过这样的美味。又拿大的蚝，烤熟，此时直接 吃，味道比煮的更好。每次告诫苏过千万不要说 出去，担心北方的君子听说了，争着想要做我苏 轼所做的事，请求被贬谪到海南，来分享我这份 美味。 (解题有妙招 划分文言文句子的朗读节奏 读准句读(dòu)是学习文言文的基本要求 之一。正确地划分句子的朗读节奏，是以把 握句子的语法结构、理解句中词语意思为前提 的。答题技巧一般如下： ①正确理解句意。②分析句子结构。③连 词、句首语气助词后要停顿。④省略句中省略 的地方一般要停顿。 13与朱元思书 1答案piao miao ling yuan li lun kut ke zhuan 2答案(1)跟、随(2)表示约数(3)浓密的 树木，使人看了有寒凉之意(4)凭借争着 (5)笔直地指向云天(6)冲击，撞击(7)长久 不断地叫(8)树木的枝干 3答案(1)从流飘荡任意东西 (2)水皆缥碧千丈见底 (3)急湍甚箭猛浪若奔 (4)蝉则千转不穷猿则百叫无绝 (5)鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥 谷忘反 4答案(1)没有一丝风，烟雾也完全消散了，天 空和群山是同样的颜色。 (2)(乘船)随着江流漂荡，任凭船随意向东或向 西漂流。 (3)游动的鱼儿和细小的石子，也能看得清清 楚楚。12 短 练课本 1.给下列加点字注音。 夕日欲颓( 沉鳞竞跃( 能与其奇者( )无与为乐( 遂至( 2.解释下列加点的词。 (1)高峰人云 入： (2)五色交晖 晖： (3)四时俱备 四时： (4)晓雾将歇 歇： (5)猿鸟乱鸣 乱： (6)念无与为乐者 念： 3.名篇名句默写： (1)《答谢中书书》中，运用仰观、俯察 两种视角，写白云、高山、流水三重 风物的句子是：“ 。” (2)无论哪个季节，海南热带雨林五指山 景区都是林木苍翠、绿意盎然，正如 陶弘景《答谢中书书》中的“ ”，置身其 中，清爽宜人的山林景色，让人流连 忘返。 (3)《答谢中书书》一文中用“ ”描写了傍晚 时分的景象，画面灵动，给读者留下 了丰富的想象空间。 (4)《记承天寺夜游》中表明张怀民与作 者具有同样心绪的句子是：“ 第三单元 文二篇 扫码 批 重点题讲解 改 (5)苏轼《记承天寺夜游》中的“ ”几句，以传神之笔写 月光，没有一个“月”字，却无处不 是皎洁的月光。 (6)《记承天寺夜游》中，作者赏月的欣 喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉等微妙 复杂的思想感情都浓缩在“ ”一句中。 4.重点句子翻译。 （1)山川之美，古来共谈。 (2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。 (3)自康乐以来，未复有能与其奇者。 (4)怀民亦未寝，相与步于中庭。 (5)庭下如积水空明，水中藻、荇交横， 盖竹柏影也。 (6)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如 吾两人者耳。 51 重点班提分练语文八年级上册 5.下列关于文学文化常识的说法，不正确的 一项是（ A《答谢中书书》的作者是陶弘景，字通 明，自号华阳隐居，南朝齐梁时的思 想家。 B.“答谢中书书”中的第二个“书”的意 思是书信。 C.《记承天寺夜游》选自《苏轼文集》，作 者苏轼，字子瞻，号东坡居士，是北宋 的文学家。 D.我国古代采用多种纪年方式，“元丰六 年”运用了年号纪年法，与此相同的还 有“己亥年”。 练运用 6.下列选项中，加点词的古今意义没有发生 变化的一项是（)。 A.晓雾将歇 B.夕日欲颓 C.欣然起行 D.念无与为乐者 7.下列句子朗读节奏的划分有误的一项 是( A.念/无与为乐者，遂至承天寺/寻张怀民。 B.怀民/亦未寝，相与步/于中庭。 C.但少闲人/如吾两人者耳。 D.水中/藻、荇/交横，盖/竹柏影也。 8.下列加点词的含义和用法都相同的一项 是()。 A.自康乐以来/自非亭午夜分 B.未复有能与其奇者/其一犬坐于前 C.相与步于中庭/尝射于家圃 D.念无与为乐者/未复有能与其奇者 52 9.下列选项说法有误的一项是（) A.《答谢中书书》一文以感慨起笔，“山 川之美，古来共谈”囊括山水，纵览 古今。 B.“猿鸟乱鸣”突出了猿、鸟的叫声繁多 杂乱的特点。 C.在行文风格上，《答谢中书书》一文具 有骈文的特点，句式整齐，节奏感强， 间用散句。 D.《记承天寺夜游》一文，最后三句是借 景抒情，寥寥数语，种种微妙复杂的感 情尽在其中。 练拓展 阅读下面两个文言文，回答问题。 【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云， 清流见底。（批注一：白云、高山、清澈的流 水，让人感受到境界的开阔和清新。)两岸石 壁，五色交晖。青林翠竹，四时俱备。(（批注 二：…）晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来， 未复有能与其奇者。 （选自陶弘景《答谢中书书》) 【乙】辛丑（一作“酉”)正月五日，天 气澄和，风物闲美，与二三邻曲①，同游斜 川。临长流，望曾城②，鲂鲤跃鳞于将夕， 水鸥乘和以翻飞。（批注三：…）彼南阜③ 者，名实旧矣，不复乃为嗟叹。若夫曾城， 傍无依接，独秀中皋，遥想灵山④，有爱嘉 名。欣对不足，率尔赋诗。悲日月之遂往， 悼吾年之不留。各疏⑤年纪乡里，以记其 时日。 （选自陶渊明《游斜川并序》) 【注】①邻曲：邻居。②曾城：山名。 ③南阜：南山，指庐山。④灵山：昆仑山 最高处的曾城。⑤疏：有条理地分别记载。 10.下列选项中加点词的用法和意思都相同 的一项是（ )。 A.山川之美 悼吾年之不留 B.四时俱备 学而时习之 C.自康乐以来 水鸥乘和以翻飞 D.未复有能与其奇者 不复乃为嗟叹 11.把甲文中画波浪线的句子翻译成现代 汉语。 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 12.(@新考法·批注式赏析甲、乙两文所写 之景让人流连忘返。参照批注一，完成 批注二、批注三。 13.根据甲、乙两文的内容填空。 甲、乙两文都以山水为描写对象，表 达了① 之情。但两 文情感也有不同，甲文作者面对山水，还 抒发了② 之情；乙文作者面对优美的斜川美景， 想到③ 表达了④ 之情。 (©新课标·主题探究活动班级开展“苏 轼美食文化与贬谪人生”的主题探究活动， 请你参与并完成任务。 材料一 元丰二年（1079)，因“乌台诗案”， 被贬黄州。 第三单元 猪肉颂 净洗铛①，少著水，柴头②罨③烟焰不 起。待他自熟莫催他，火候足时他自美。 黄州好猪肉，价贱如泥土。贵者不肯吃， 贫者不解煮，早辰④起来打两碗，饱得自 家君莫管。 【注】①铛(cheng):铁锅。②柴 头：柴禾，做燃料用的柴木、杂草等。 ③罨(yn):覆盖。④辰：同“晨”。 材料二 绍圣元年（1094)，受政敌弹劾，被 贬惠州。 惠州市井寥落，然犹日杀一羊，不敢 与仕者争买，时嘱屠者买其脊骨耳。骨间 亦有微肉…点薄盐炙微燋食之。终日抉 剔，得铢两①于肯綮②之间，意甚喜之，如 食蟹螯，率数日辄一食，甚觉有补…戏 书此纸遗子由。 (选自《与子由弟·七》，有删改) 【注】①铢两：极轻的重量。②肯 綮(qing):筋骨结合的地方。 材料三 绍圣四年（1097)，受政敌打压，被 贬儋州①。 献蚝贴 己卯冬至前二日，海蛮献蚝，剖之， 得数升肉与浆，入水，与酒并煮，食之甚 美，未始有也。又取其大者炙熟正尔②啖 嚼又益煮者。每戒过③子慎勿说，恐北方 君子闻之，争欲为东坡所为，求谪海南， 分我此美也。 【注】①儋州：今在海南。古称“儋 耳”，北宋时为荒蛮凶险之地。②正尔： 正好。③过：苏过，苏轼的第三子。 53 重点班提分练语文八年级上册 【触摸词人】 14.根据语境，参考方法提示，解释下列加 点词的意思。 文言 方法 解释 词句 贫者不 参考成语法： (1) 解煮 不解风情 点薄盐 字源推测法： (2) 炙微燋 (小篆)，从肉 食之 在火上 查阅词典法：①专 (3) 率数日 擅，果断。②副词。 辄一食 就， 便。③副词。 (填序号)》 总是 15.用“”给下面的句子断句（限断三处)。 又取其大者炙熟正尔啖嚼又益 煮者 【走近词人】 16.(@新考法·对话交流为了更好地走近词 人，班级同学展开了如下讨论，请你将 其中空缺部分补充完整。 小荣：品读文字，方能触摸文章背后的 生命力。在课内学过的《记承天 寺夜游》一文中，苏轼的那句“何 夜无月？何处无竹柏？但少闲人 如吾两人者耳”意蕴丰富。 小恒：是的，这句话的意思是① 54 小荣：在你的解释中，我发现那个“闲” 字展现的就是一种心态，一场自 我修行。 小恒：你的理解很深刻。我认为材料二 中“终日抉剔，得铢两于肯綮之 间，意甚喜之，如食蟹螯”这一 句很有意思。 小荣：是的，这句话的意思是② 小恒：你解释得真好，尤其是“终日” “铢两”这两个词语，值得细细品 味。我认为这两个词语的表达效 果在于③ 【读懂词人】 17.有人说：“一个人对吃的态度，会折射出 他对人生的态度。”请结合上面三则材料， 谈谈你对苏轼人生态度的理解。