2.1观察物体（1）（课件）-2025-2026学年三年级上册数学西师大版

第二单元 观察物体(一) 第1课时 观察物体(1) 课时目标 1．能够辨认从不同位置(前、后、左、右)观察到的简单物体或人物的形状，准确区分不同视角下物体或人物呈现的特征。 2．理解从不同位置观察同一物体或人物，看到的形状可能不同这一基本原理，初步掌握观察物体的基本方法。 3．在观察、操作、比较等活动中，提升学生的空间观察能力、分析能力和空间想象能力，培养学生从多角度思考问题的习惯。 情境导入 森林里举办了一场摄影比赛，小动物们纷纷拿出自己拍摄的照片参赛。小猴子拍了一张汽车的照片，小兔子也拍了一张汽车的照片，可是评委们却发现这两张照片看起来不太一样。这是为什么呢？想不想帮小动物们找找原因？ 情境导入 为什么同一辆汽车，拍出来的照片却不一样？ 探究新知 观察小汽车，你们发现了什么？ 探究新知 从前面看，可以看到小汽车前面的车灯、前挡风玻璃、雨刮器等。 从后面看，可以看到小汽车后面的车灯、后备箱等。 从左面看和从右面看，看到的形状大小相同但方向相反。 探究新知 图中有什么？四个小朋友分别在汽车的什么位置？他们在做什么？ 有一辆新能源汽车，汽车的前、后、左、右四个方向各有一个小朋友，他们拿着相机，在给这辆新能源汽车拍照。 探究新知 想一想，这四个小朋友拍出来的照片会是什么样子？ 探究新知 站在车子前面拍摄的小朋友，拍出的照片上有车子前面的大灯、前挡风玻璃、两个雨刮器等。 站在右边的小女孩拍出的照片上有车子的后视镜、车门、车轮等，后视镜在照片的左边。 探究新知 请看这四幅照片，它们分别是哪个小朋友拍摄的？根据刚才的分析，完成连线。 探究新知 (1)创设情境：同学们，刚才我们观察了汽车，现在我们来观察一下我们的小伙伴。请一位同学站到教室中间，其他同学分别站在他的前、后、左、右四个位置。站在不同位置的同学看到中间同学的样子会一样吗？ 探究新知 (2)绘画观察：每个位置的学生把自己看到的中间同学的样子简单画下来。 探究新知 (3)对比分析：根据同学们的绘画作品，观察并讨论：这些画有什么不同？为什么会不同？ 探究新知 (4)完成填空。 图上的几个小朋友在干什么？ 探究新知 一个小朋友站在中间，它的前、后、左、右各有一个小朋友在给中间的小朋友画像。 探究新知 这四个小朋友画出的中间的那个小朋友分别是什么样子？请对照情境图想一想右边的四幅图分别是谁画的，在括号里填上画画小朋友的序号。 ③ ② ④ ① 巩固拓展 1．议一议，连一连。 巩固拓展 2．摆一摆，说一说自己看到的是正方体的哪一面。 巩固拓展 3．观察玩具恐龙。 从玩具恐龙的前面看到的填“前面”，从侧面看到的填“侧面”，从后面看到的填“后面”。 侧面 前面 后面 巩固拓展 4．看一看下面的照片，从小朋友的前面拍到的填“前面”，从后面拍到的填“后面”，从侧面拍到的填“侧面”。 前面 侧面 后面 课时作业 下面这些图分别是谁看到的？连一连。 你在这节课的学习中有哪些收获？ 发现从不同方向观察同一物体，看到的图形可能相同，也可能不同。以后在观察物体时，应从多个方向、全方位地观察，在观察的过程中还要特别注意细节，这样得出的结论才会比较准确。 课堂总结 布置作业：完成“练习七“第2题和第4题。 下节课，再见！ $