2026届高考写作指导：拟写议论文标题

该高中语文课件聚焦议论文拟题技巧，从考场常见问题切入，通过“白开水型”“口号喊麦型”等典型错误案例引发学生反思，再以“准、雅、美”三维度构建标题优化支架，层层递进引导学生掌握动词巧用、虚词活用、修辞点睛与文化化用等实用策略，最终落实到具体写作任务中。 其亮点在于紧扣语言运用与思维能力两大核心素养，通过真实作文标题对比强化语感培养，借助反差句式、古诗化用等实例激发创造性思维，体现审美创造中的语言美感。如《让青春燃亮理想之灯》《挫折不是绊脚石，是垫脚石》等标题范例，既具文采又显思辨，帮助学生在模仿中建构个性化表达体系，教师可借此提升课堂互动质量，学生则能在实践中增强审题意识与写作自信。

好“题” 一拟有活力， 作文不怕 “没底气”！ 议论文拟题 你作文题目？ 《关于这件事我想说》 《那个东西的故事》 《关于我想的那件事》 《努力是很重要的》 标题是文章的 “第一张脸” 标题的重要性 标题是文章的 “方向指引牌” 标题是观点的 “吸引力放大器” 高考考纲规定:不拟文题扣2分，拟题不当1分 标题的好坏，其潜在的价值不止2分。 标题的重要性 考场拟题常见的问题 一、“白开水型” 标题：没味道，记不住 错误特点：只说 “写什么”，不说 “怎么看”， 看完等于没看，阅卷老师扫一眼就忘。​ 错误高频例子：​ 写 “坚持”，拟题《坚持》 — 就像你说 “我要吃饭”，没说吃火锅还是麻辣烫，谁知道你想聊啥？​ 考场拟题常见的问题 二、“跑题偏航型” 标题：差一步，就离谱​ 错误特点：要么跟文章观点 “差一步”，要么直接拐到 “村头二里地”，阅卷老师看标题以为是 A，读内容发现是 B，当场懵圈。 错误高频例子：​ —写 “挫折能让人成长”，拟题《生活中的挫折》 就像你说 “去买冰淇淋”，结果抱回一袋大米，这哪跟哪啊？​ 考场拟题常见的问题 三、“装深沉型” 标题：看不懂，不敢碰​​ 错误特点：故意堆冷门词、绕弯子，把简单观点搞得像 “密码题”，阅卷老师看半天猜不出你想表达啥，直接失去读下去的欲望。​ 错误高频例子：​ —写 “合作的重要性”，拟题《论共生关系在群体中的价值彰显》 就像你说 “我们一起玩积木吧”，非要说成 “构建多边互动式立体模型协作方案”，不累吗？​ 考场拟题常见的问题 四、“口号喊麦型” 标题：太生硬，没诚意​​​ 错误特点：像喊 “口号” 一样生硬，只喊观点不 “勾人”，没有一点文采或趣味，就像硬塞给阅卷老师一句 “你必须同意我”，毫无说服力。​​ 错误高频例子：​ —写 “环保”，拟题《大家要保护环境》就像你说 “不许浪费粮食”，语气硬邦邦，谁愿意听啊？​ 优秀作文标题共性 一、准——切入点别像 “逛超市”，要像 “挑零食” 标准特点：标题别太宽泛，要像逛超市时挑零食一样精准，比如 “我要买番茄味薯片”，切入点小，中心才明确。 正面例子：​ 写 “垃圾分类”，拟题《垃圾善分类，地球少“负”累》 直接把 “垃圾分类” 这个关键词拎出来，一看就懂，这篇要聊垃圾分类的必要性！ 反面踩坑例子：​ 写 “垃圾分类”，拟题《保护环境，人人有责》 关键词 “垃圾分类” 没出现，谁知道你要聊环保里的哪件事？ 优秀作文标题共性 二、“雅”：像给标题穿 “精致小裙子”，不直白，有 “韵味” 标准特点：不用口水话、不堆俗套词，要么藏个小场景，要么带点文化感，读着像喝温凉的蜂蜜水，不冲但有甜劲。 正面例子：​ 写 “坚持”：《滴水穿石，静待花开》—— 用古语典故； 写 “诚信”：《一诺千金，方得人心》—— 借成语故事； 写 “挫折”：《风雨过后，自有晴空》—— 用比喻； 反面踩坑例子：​ 反例《我们要坚持》（像喊口号，硬邦邦）； 优秀作文标题共性 三、“活”：灵动不呆板，会套用 标准特点：可以加疑问、用拟人，或者玩点小反差！ 或者巧妙融合古诗词。 正面例子：​ 写 “阅读”：《读一本 “没用的书”，真的浪费时间吗？》—— 用疑问； 写 “珍惜时间”：《时间在 “偷偷跑”，你还在 “慢慢等” 吗？》—— 用拟人；写 “挫折”：《挫折不是 “绊脚石”，是 “垫脚石”？》—— 玩反差； 写 “成长”：《“少壮” 勤磨砺，“老大” 绽芳华》——套用古诗词； 写 “友谊”：《“桃花潭水” 深，情谊永留存》——套用古诗词； 反面踩坑例子：​ 反例《阅读能增长知识》—— 没惊喜。 《要珍惜时间》—— 像贴在墙上的标语，没温度。 《失败能让人成长》—— 没新意。 作文标题宝典 1.要准确鲜明。紧扣材料、紧扣关键词、意思切合材料中心明确表达作者的观点、态度。 2.要简洁凝练。标题应短小精悍，醒目上口，给人广阔的联想空间。 3.要新颖生动。标题应不落俗套，让人耳目一新，激起阅读兴趣。 4.要富有内涵。标题应含义丰富、耐人寻味，又富有启发性。 5.标题不能等同于话题。 取好标题小窍门之一：巧用动词 《燃青春火炬，照逐梦征途》 《执青春之笔，绘理想华章》 《擎奋斗旗帜，赴青春之约》 《洒青春汗水，沃理想之花》 《携青春热忱，闯时代新程》 《燃理想星火，亮青春之路》 《扬青春之帆，航未来之海》 《聚青春朝气，筑时代锋芒》 以“青春”主题为例 燃XX火炬，照XX征途 执XX之笔，绘XX华章 擎XX旗帜，赴XX之约 洒XX汗水，沃XX之花 携XX热忱，闯XX新程 燃XX星火，亮XX之路 扬XX之帆，航XX之海 聚XX朝气，筑XX锋芒 参考句式 取好标题小窍门之二：巧用虚词 “让”+关键词 《让青春燃亮理想之灯》​ 《让奋斗绘就青春画卷》​ 《让朝气铺满青春之路》 以“青春”主题为例 让XX燃亮XX之灯​ 让XX绘就XX画卷​ 让XX铺满XX之路 参考句式 虚词：让、是（乃）、用（以）、把、不（莫）、动（宾） “是”（乃）+关键词 《青春是逐梦的船》​ 《青春乃奋斗的诗》​ 《青春是担当的序》 参考句式 XX是逐梦的船​ XX乃奋斗的诗​ XX是担当的序 取好标题小窍门之二：巧用虚词 “以”+关键词 《用拼搏书写青春篇章》​ 《用热忱温暖青春征途》​ 《以坚守筑牢青春之基》 以“青春”主题为例 用XX书写XX篇章​ 用XX温暖XX征途​ 以XX筑牢XX之基 参考句式 虚词：让、是（乃）、用（以）、把、不（莫）、动 “把”+关键词 《把理想注满青春》​ 《把汗水洒向青春》​ 《把担当刻进青春》 参考句式 把XX注满XX​ 把XX洒向XX 把XX刻进XX 取好标题小窍门之二：巧用虚词 “不（莫）” +关键词 《青春莫负少年时》​ 《青春不缺闯劲足》​ 《莫让青春空留憾》 以“青春”主题为例 XX莫负少年时​ XX不缺闯劲足​ 莫让XX空留憾 参考句式 虚词：让、是（乃）、用（以）、把、不（莫）、动 “动（宾）”+关键词 《擎青春旗向未来》​ 《拓青春路赴新程》​ 《燃青春火照征途》 参考句式 擎XX旗向未来​ 拓XX路赴新程​ 燃XX火照征途 注意 有时会用动词+虚词的复合结构 取好标题小窍门之三：巧用修辞 以“青春”主题为例 比喻：《青春是诗，奋斗是韵》 拟人：《让挫折向青春低头》 对比：《青春不等人，奋斗不延期》 对偶：《闯青春险滩，赴未来山海》 反问：《青春的机会，能等吗？》 呼告：《少年，别让青春留白！》 双关：《青春 “拼” 出好 “光景”》 借代：《青春的 “笔”，该自己握》 取好标题小窍门之四：化用万物（诗句/成语/警句） 以“青春”主题为例 名言警句：《青春当 “立”，不负 “少年头”》 《“天生我材” 用在青春》 化用成语：《青春 “卧薪尝胆”，未来 “厚积薄发”》 《青春 “破茧” 时，敢闯 “新天地”》 改编电影片名：《“少年的你”，当燃青春》 《青春 “飞驰人生”，奋斗作为引擎》 嵌入歌曲名：《青春要 “逆战”，而非 “随遇而安”》 《“我的未来不是梦”，青春奋斗是答案》 练一练（2025全国二卷） “昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。 如果有一天，我们能够将梦赠予他人…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 动词+虚词 《以梦为礼，赠人间温暖》 《让梦扬帆，赴远方山海》 《借梦为桥，连你我心河》 运用修辞 《梦是星灯，照亮他人路》 《梦如春潮，润世间荒芜》 拟人 《别让梦在角落独眠》 《请让梦牵手，赴共赴明天》 对偶 《梦启前路，爱暖归途》 《执梦前行，携暖赠人》 美题共欣赏 化用 诗句：《梦里花落 “赠” 君知》 《铁马冰河 “梦可赠”》 成语：《“梦” 不胜收，赠之有方》 歌曲：《“我的未来不是梦”，可赠他 人共奔赴》 作业（学以致用） 有人认为手机能辅助学习 —— 查单词、搜资料、记笔记很方便； 但更多老师和家长担心，手机会分散注意力，上课刷消息、玩游戏影响听课效率，甚至引发同学间的攀比。 对于 “高一学生是否该将手机带进课堂”，引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 动词+虚词 《让手机 “助学”，而非 “扰学”》 《以手机为 “器”，助课堂之 “学”》 运用修辞 《手机不是课堂 “干扰源”，可做学习 “小助手”》 《手机是 “学习钥匙”，而非 “课堂枷锁”》 拟人 《手机 能助学，别让他 “背锅”》 《请让手机在课堂 “守规矩”》《别让手机在课堂 “抢风头”》 化用 《“手机” 非 “洪水”，善用助课堂》 《课堂不用手机，也能 “学而不厌”》 谢谢欣赏 $