第一单元 第一课 丰富的社会生活-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治同步练习（统编版2024）

第一单元走进社会生活《 第一单元 走进社会生活 第一 课 丰富的社会生活 」认识社会生活 》情境导入 亲爱的同学，你的暑假是怎样度过的？学习、旅游、看电影、劳动、参观博物馆、关注 国家大事、参加社会实践活动…我们每个人都与社会有着千丝万缕的联系，人的生存和发 展离不开社会。我们生活在人民当家作主的社会主义国家，我们的社会生活空间不断延展， 社会交往形式更加多样，社会生活内容更加丰富。我们需要关注和了解社会，认识社会生 活。那么，社会生活有什么特点呢？ 基础闯关实训达标 1.一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开，社会生活异彩纷呈、绚丽多姿。下列 能够体现上述观点的有() ①走进农村，农民在田间辛勤劳动 ②来到工厂，工人在有条不紊地工作 ③参观博物馆，丰富的展品令人震撼 ④走进湿地公园，自然静谧，碧水蓝天 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.初中生小明利用周末时间到敬老院看望老人、参观博物馆、观看足球比赛，这些美 好的情境让我们感受到() A.社会生活丰富多彩 B.中学时代美好时光 C.国家经济飞速发展 D.伟大祖国科技繁荣 3.今天的中国，人民对美好生活的向往不断变为现实。面对丰富多彩、日新月异的社 会生活，青少年应该（) ①专心学好知识，不必考虑其他 ②热爱生活，积极融入社会 ③尽快找到工作，贡献自己的力量 ④将个人发展与社会进步紧密结合起来 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 值德与法节必八年级上册人教版 4.人们从事着各种活动，例如物质生产活动、社会政治活动、精神生产活动等，这些 活动共同构成了多姿多彩的社会生活。下列选项能够体现社会生活丰富多彩的有() ①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择 ②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用 ③从烽火狼烟到智能手机，人们的信息传递越来越高效 ④人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.今天人们的出行更加便捷、舒适，从马车到火车、汽车、飞机，“千里江陵一日还” 成为现实。这体现了社会生活的特点是（) A.丰富多彩 B.不断变化发展C.充满活力 D.具有公共性 6.社会生活不断变化发展，下列让我们的社会生活日新月异的原因有（) ①生产工具的变革②生活水平的提高③科学技术的进步④思想观念的更新 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.电影院、博物馆、医院等场所都是公共空间。人们在公共空间的活动构成了我们的 公共生活。这体现了社会生活（) A.异彩纷呈 B.昂扬向上 C.日新月异 D.具有公共性 8.置身于前所未有的广阔天地，我们要主动融入绚丽多姿的社会生活。对此，下列同 学的做法不可取的是（) A.参加学校组织的农学活动，感到艰辛又快乐 B.到博物馆参观，观厚重历史，悟多彩生活 C.不关注其他城市的新闻报道，认为与己无关 D.参与社区组织开展的“道德模范评选”活动 《能力提升 实践探究 9.【走进社会感受生活】社会是个异彩纷呈的大舞台，绚丽多姿的社会生活像磁石 一样吸引着我们去探究、去参与。在参加社会生活的过程中，我们不断接触和融入社会，不 断扩大交往范围，扮演社会角色，承担社会责任。作为青少年，我们应该如何了解社会呢？ 为此，八年级(2)班开展了一次主题实践活动。请你积极参与，并完成下列任务。 【活动一】感受生活 老师鼓励同学们走出课堂，去捕捉社会生活的片段，去感受社会生活的丰富多彩。 (1)运用所学知识，说说我们可以通过哪些情境感受社会生活，请你列举两例。 第一单元走进社会生活《● 【活动二】生活调查 下图是同学们做的“市民交通出行工具变化”的调查。 (2)图中的变化体现了社会生活的哪一特点？ 【活动三】发现生活 每个城市都有风格各异的广场。走出课堂，漫步于广场，你会发现，广场作为公共空 间，不但是市民休闲娱乐的好地方，而且是游客感受城市风情的绝佳去处。 (3)广场体现着城市的生活和文化特色。根据所学知识，说说我们为什么要共同建设 和维护好这些公共空间。 (4)面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年应该如何做才能共创共享美好生活？ 思维创新知行合一》 进入中学以来，你参加过哪些社会活动？在活动中你有哪些收获和成长？又有哪些 不足？ 我的社会活动 我的收获和成长 我的不足 值德与法节必八年级上册人教版 我们都是社会的一员 》情境导入 小少年，大榜样，“新时代好少年”在行动。“新时代好少年”志存高远、创新进取， 他们心怀家国、传承文化，他们自强不息、勇于担当…“新时代好少年”用实际行动告 诉我们：社会的进步，从来不是成年人的“独角戏”，而是每个个体共同书写的“协奏曲”。 当我们意识到“自己是社会的一员”时，就已经迈出了主动成长的第一步。在社会中，我 们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。社会为 人的生存和发展提供必要条件，社会的发展也离不开每个人的努力。为了让社会生活更美 好，你能做些什么呢？ 基础闯关实训达标 1.如果把个人看成点，把人与人之间的关系看成线，那么，各种关系相互交织，就形 成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这告诉我们() A.社会生活是丰富多彩的 B.人的身份是在社会关系中确定的 C.人是社会的人，我们都是社会的一员D.社会为人的生存和发展提供必要条件 2.小丽在家是父母的孩子，在学校是八年级学生，在超市里是消费者，在社会中是公 民。这些说明（) ①人的身份是在社会关系中确定的 ②社会关系是固定不变的 ③在不同社会关系中，我们拥有不同的身份 ④在社会关系中，人的身份是固定不变的 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.右面的亲属关系网络图告诉我们( 爷爷 奶奶 A.人的本质是单个人所固有的抽象物 B.人从社会获得物质支持和精神滋养 爸爸 妈妈 婶婶 叔叔 C.人在社会关系中往往只有一种身份 姐姐 我 D.人的身份可以通过血缘关系来确定 堂妹 堂弟 4.从古代的“同砚”“砚友”“窗友”“同门”“同窗”“同席”到今天的同学、学友、 书友、校友，这些社会关系的确立都是基于() A.法律关系 B.血缘关系 C.地缘关系 D.业缘关系 5.下列依据社会关系建立的基础对社会关系进行的分类中，正确的是（ A.父子、朋友—一血缘关系 B.同行、同事—业缘关系 C.同乡、同行—一地缘关系 D.邻居、同学一地缘关系 第一单元走进社会生活《● 6.就个人与社会的关系问题，以下观点正确的是（) 序号 观，点 ① 人的社会身份是与生俱来、不能改变的 ② 社会是由人构成的，没有人就没有社会 ③ 每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ④ 中学生要努力学习，做到两耳不闻窗外事 A.①② B. ①④ C.②③ D.③④ 7.“我们吃他人种的粮食，穿他人缝的衣服，住他人造的房子。我们的大部分知识和 技能都是他人创造的，是由他人传授给我们的…”对这段话理解正确的是() ①每个人在社会中都有其相应的位置 ②社会为人的生存和发展提供必要条件 ③我们的衣食住用行、学习和娱乐等方方面面都与社会发生着千丝万缕的联系 ④每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.“每人前进一小步，社会前进一大步。”这句话告诉我们() A.每个人在社会中都有其相应的位置 B.在不同的社会关系中人具有不同的身份 C.社会为人的生存和发展提供必要条件 D.社会的发展离不开每个人的努力 《能力提升 实践探究 9.小张在学习“我们都是社会的一员”时，绘制了“我的社会关系网络图”，请结合 所学内容回答问题。 同 学 师 友 值癌与法节八年级上册人教版 （1)除图中所示外，写出我们还具有哪些身份，并说明该身份是由哪种社会关系建立 的。（列举两例即可) (2)结合所学知识，说一说同一个人为什么身份会有所不同。 (3)结合小张绘制的“社会关系网络图”，运用所学知识，概括个人与社会的关系。 思维创新知行合一》 走进社区，我们不仅可以对社区有深入的了解和感知，更重要的是，作为社区的成员， 我们融入社区，参与社区公共生活，并且从中学会如何行使权利、承担责任，逐步培养热爱 社区、服务社区和建设社区的公民意识。 请你围绕“美好社区·你我共参与”这个主题，回答下列问题。 (1)你心目中理想的社区是什么样的？ (2)你打算怎样做一名合格的社区成员？随瘤与法节少八年级上册人教版 参考答案 第一单元 走进社会生活 第一课丰富的社会生活 会为人的生存和发展提供必要条件。④社会的发展离不开 1认识社会生活 每个人的努力。 【基础闯关实训达标】 【思维创新知行合一】 1.A2.A3.D4.B5.B6.C7.D8.C 略 【能力提升实践探究】 第二课 在社会中健康成长 9.(1)示例：走进农村，我们看到农民在田间辛勤 1人的社会化 劳动；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入 【基础闯关实训达标】 商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展 1.B2.C3.B4.A5.D6.B7.B 品令人震撼；观看升旗仪式，我们感到身为中国人的自豪； 【能力提升实践探究】 等等。（列举两例即可） 8.(1)人的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、 (2)社会生活是不断变化发展的。 老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱，为我们的成长提 (3)社会生活具有公共性。社会生活是在公共空间展 供了必要的支持。在社会生活中，我们学习知识，提升能 力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。敖丙与 开的。在社会生活中，社会公共利益由大家共同享有，社 哪吒相处并共同成长，性格愈加开朗，是他们逐渐社会化 会秩序由大家共同维护，社会发展由大家共同推动。 的体现。 (4)青少年要热爱生活，积极融人社会，将个人发展 (2)生活技能：学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本 与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生活。 的生活技能。学习各种科学文化知识和劳动技能等。（举两 【思维创新知行合一】 例即可，其他答案符合题意亦可) 安 道德品质：诚实守信、责任感强、尊重他人、正直善 1我们都是社会的一员 良、自律进取、宽容谦逊等。（举两例即可，其他答案符合 【基础闯关实训达标】 题意亦可) 1.C2.B3.D4.D5.B6.C7.D8.D (3)①是在不断社会化的过程中发展起来的。②在社 【能力提升实践探究】 会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成 9.(1)示例：在小区里，我们是业主，也是其他业 长为一名合格的社会成员。 主的邻居，属于地缘关系：在祖国大家庭中，我们都是祖 (4)社会化伴随我们的一生。今天，知识更新不断加 国未来的建设者，属于业缘关系。（列举两例，符合题意即 快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我 可)》 们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习， (2)人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会 促进自我发展，创造更加美好的未来。 关系中，我们具有不同的身份。 【思维创新知行合一】 (3)①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人 表格填写结合实际，角度准确，积极向上，符合题意 在社会中都有其相应的位置。②人的身份是在社会关系中 即可。 确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。③社 帮助：在社会生活中，我们学习扮演社会角色。在不 8