第三单元 第八课 维护公平正义-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治同步练习（统编版2024）

值癌与法节八年级上册人教版 间。②自由意味着我们的合法权利不受侵犯。我们要知晓 【能力提升实践探究】 自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵害时， 9.(1)示例：维护社会公平，打击歪风邪气：平等， 我们要敢于捍卫自己的合法权利。 人类永恒的主题：维护社会公平，你我共同的责任：等等 (2)①自由在个人成长和社会发展中具有重要作用。 (2)①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是 我们应该正确对待自由，实现自由的价值。②珍惜宪法和 社会稳定和进步的重要基础。 法律赋予的权利，依法行使权利，尊重他人权利。 (3)①维护社会公平，需要每个人努力追求公平、捍 【思维创新知行合一】 卫公平。②面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会 略 担当，以公平之心为人处世。③遇到不公平的现象时，我 1践行平等」 们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合 【基础闯关实训达标】 法的方式，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。 1.B2.C3.D4.C5.D6.D7.C 【能力提升实践探究】 10.(1)公平通常指人们基于一定标准或原则，处理 事情合情合理、不偏不倚。 8.(1)①平等是人类的崇高理想，是社会主义核心 价值观的重要内容。②平等是社会发展的永恒主题，它有 (2)维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。社 助于人们政治上平等参与、经济上共同富裕、文化上共建 会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系。只有全体社会 共享。 成员都遵守规则，按规则行事，社会公平才有可靠的保障。 (2)①平等意味着同等情况同等对待，比如男女同工 【思维创新知行合一】 同酬、一次选举一人一票等。②平等表现为人格平等。生 略 活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但在人格上 1守护正义1 是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都 【基础闯关实训达标】 受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。③平等意味着权利 1.C2.D3.C4.D5.D6.B 义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家 【能力提升实践探究】 庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都 7.(1)正义是社会文明的尺度，表达了人们对美好 一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行 社会的期待和追求。正义是人类良知的“声音”，体现了 宪法和法律规定的各项义务。 弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向。 (3)①平等对待他人。我们要平等地对待所有社会成 (2)说明了人民法院强化管理，提高办案质量，维护 员，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。②敢于抵制不平等 司法公正。 的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力 (3)我国司法机关坚持以事实为根据，以法律为准 争，用合法的方式捍卫平等。③实现人与人之间的平等， 绳，确保司法过程和结果合法、公正，努力让人民群众在 是人类的美好梦想。我们要增强平等意识，把平等原则落 实到日常的生活、学习和工作中，共同构建平等有序的 每一个司法案件中感受到公平正义。 社会。 (4)守护正义需要勇气和智慧，每个人都要自觉识事 【思维创新知行合一】 理、辨是非、知善恶，以实际行动推动正义的实现。面对 略 非正义行为时，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪 第八课维护公平正义 恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，善于做到见 1坚守公平1 义智为。 【基础闯关实训达标】 【思维创新知行合一】 1.D2.C3.B4.A5.B6.B7.D8. A 略海癌百法行收八年级上册人教版 第八 课 维护公平正义 I坚守公平I 》情境导入 坚守公平，是文明社会的核心准则，更是人类尊严的共同守护。它如同阳光普照大地， 让每个个体在规则中享有平等权利，在秩序中获得真实尊严。真正的公平不是机械地整齐划 一，而是在尊重差异的前提下，一视同仁。让我们以理性捍卫原则，用行动守护底线，每个人 都成为公平火炬的传递者，让规则的清泉流淌在每一寸土地，滋养每个渴望被平等对待的生命。 基础闯关 实训达标 1.公平是( A.指互惠互利，实行平均主义 B.指以自我为中心，个人利益至上 C.相对的，世界上没有绝对的公平 D.指处理事情合情合理，不偏不倚 2.“人心公则如烛，四方上下，无所不照。”下列名言与之体现的思想相符合的有（) ①海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 ②公与平者，即国之基址也 ③公则四通八达，私则一偏而隅 ④盛衰不由己，得失常相逐 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.公平是社会主义核心价值观的重要内容，人们向往公平，它对个人的生存与发展有 着重要意义，公平( ①是个人生存和发展的重要保障 ②能让人感到被尊重，感受生活的美好 ③使每个人都能享受完全一样的生活 ④使个人获得实实在在的发展机会和成长条件 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.我们之所以要努力构建和谐公平的社会，是因为() ①公平是社会稳定和进步的重要基础 ②公平有利于减少社会冲突，化解社会矛盾 ③公平有利于协调社会各方面的利益关系 ④公平不利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 5.世界反兴奋剂机构副主席杨扬与总干事尼格利在哈尔滨参观亚冬会反兴奋剂教育拓 展站时指出，亚冬会是年轻运动员们接受反兴奋剂教育的重要机会。“运动员对兴奋剂说 不”() 第三单元勇担社会责任《 ①体现了对赛事规则的尊重，促进了比赛的公平 ②是树立法治观念的体现，是法治精神的实践 ③限制了运动员的自由，影响了比赛发挥 ④弘扬了体育精神，践行了社会主义核心价值观 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.为加快解决民生问题，尽早补齐社会保障短板，某市《城乡居民基本养老保险实施 办法》覆盖了所有城乡居民。这一做法预期的传导路径是（) A.提高居民收入→扩大社会保障范围→改善人民生活→促进社会和谐 B.扩大社会保障范围→保障基本生活→维护社会公平→促进社会和谐 C.扩大社会保障范围→促进社会和谐→保障基本生活→维护社会公平 D.提高居民收入→维护社会公平→扩大社会保障范围→推动经济发展 7.八年级某班就“如何坚守公平”展开了讨论。小兰说：“班干部要公平地对待每位 同学，做到一碗水端平。”小江说：“竞赛时，大家都要遵守规则，这样才公平。”作为青少 年的我们想要维护社会公平，应做到() ①努力追求公平、捍卫公平 ②学会担当，以公平之心为人处世 ③采用合理合法的方式，谋求最大限度的公平 ④遇到不公平的现象时，坚守原则立场，敢于对不公平说“不” A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 8.维护社会公平，需要充分发挥规则的保障作用。对这句话理解正确的是( ①社会的稳定和发展，要依靠规则来调整和维系 ②保障社会公平，需要全体社会成员都遵守规则 ③应确立社会的共同准则，明确人们的行为规范 ④保障社会公平，需要青少年在生活中努力追求与捍卫公平 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 能力提升 实践探究 9.人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的 愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平、 捍卫公平。 八年级(2)班的师生以“中学生在学校应如何守护公平”为主题举办讨论会，请你参 与其中并完成相关任务。 (1)请你围绕本次班会的主题拟一条宣传标语。 49 值癌与法节必八年级上册人教版 (2)请你为同学们阐述公平的价值。 (3)维护公平，人人有责。请你谈谈作为中学生应当如何维护社会公平。 10.阅读材料，回答问题。 材料一为了体现高考的公平公正，教育部在高考加分政策上把控得越来越严格，取消 了多项加分项目，并减少了加分数值。 材料二《中华人民共和国公务员法》第七条规定，公务员的任用，坚持德才兼备、以 德为先，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持事业为上、公道正派，突出政治标准，注重工作 实绩。 （1)阅读材料一、材料二，结合所学知识，说说公平的含义是什么。 (2)结合材料及所学知识，谈谈为什么要通过规则来保障社会公平。 思维创新知行合一 【小小设计师】公平是人类永恒的追求，是衡量一个国家或社会文明发展的标准，是 人类文明的标志之一，也是我国构建社会主义和谐社会的重要特征之一。有权利公平，梦想 才能起飞；有机会公平，奋斗才有动力；有规则公平，社会才能进步。 为了帮助同学们树立公平意识，八年级某班准备举办以“坚守公平”为主题的系列活 动，请你参与其中并完成下列任务。 (1)围绕主题设计两种活动形式。 (2)请列举两例生活中的坚守公平的事例。 50 第三单元勇担社会责任《○ 1守护正义1 》情境导入 守护正义，是文明社会的脊梁，更是人性光辉的永恒烙印。每一次对原则的敬畏、对不 公的抗争，都在浇铸社会信任的基石，织就人间正道的经纬。让我们以信念为盾、以行动为 剑，在每件小事中践行正义的尺度，让清朗之风涤荡每个角落，共筑永不倾斜的天平。 基础闯关实训达标 1.正义，如同一股浩然正气，涤荡着社会的污浊与黑暗，守护着人们的善良与美好。 正义（) ①是社会文明的尺度 ②能够保证社会没有不公正行为 ③表达了人们对美好社会的期待和追求 ④体现了弘扬真善美、摒弃假恶丑的价值导向 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.在社会生活中辨别正义和非正义行为，要看此行为是否（) A.符合个人的价值观 B.符合个人的心理预期 C.有利于维护自身的利益 D.有利于促进社会进步、维护公共利益 3.维护社会公平正义，是保持社会和谐的定海神针。对此，下列理解正确的是（) ①正义是社会文明的尺度 ②正义是社会稳定和进步的重要基础 ③正义营造风清气正的社会风尚 ④公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，化解社会矛盾 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.放学回家的路上，小彭看见一名男子盗窃电动车。小彭暗中观察许久，决定报警， 向公安机关提供了嫌疑人的相貌特征、车牌号等。最终公安机关根据小彭提供的线索，抓获 了犯罪嫌疑人。小彭的行为表明() ①匡扶正义要做大事，解决小事不能彰显正义价值 值癌与法茄山八年级上册人教版 ②要见义勇为，不顾一切地同违法犯罪行为作斗争 ③个人守护正义，既要敢于斗争，又要讲究策略 ④期盼正义、实现正义、维护正义，是我们共同的责任 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 5.在一个正义的社会中，即使是弱势群体，也能获得基本的生存保障，得到社会的关 爱。下列有关正义的作用说法正确的是（) ①守护正义需要勇气和智慧 ②正义保障人们有尊严地生活 ③正义要求保障每个人的合法权益，对弱者给予必要的扶助 ④正义行为有利于促进社会进步、维护公共利益 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.英国哲学家培根说：“一次不公正的裁判，其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽 是无视法律—好此污染了水流，而不公正的审判则毁坏法律—好比污染了水源。”这说 明司法机关应怎样守护正义（) ①维护司法公正 ②坚持以事实为根据，以法律为准绳 ③在生活中善于运用勇气和智慧，做到见义智为 ④努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 能力提升 实践探究 7.阅读材料，回答问题。 材料一党的二十大报告中强调，要“加快建设公正高效权威的社会主义司法制度， 努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”。 材料二2025年7月21日公布的2025年上半年司法审判工作主要数据显示，全国法院 今年上半年受理各类审判执行案件2109,2万件，与上年同期包括诉前调解成功在内的各类 案件相比下降8.52%。2025年上半年人民法院持续做实科学的审判管理，强化院庭长审判 监督责任，加快推进数字法院建设，不断提升司法审判质效，反映审判质量、效率、效果的 主要指标同比持续趋优。其中，案-件比同比下降0.08，上诉率同比下降1.68个百分点， 申诉申请再审率同比下降0.37个百分点，相当于减少衍生案件137.7万件。一审裁判被改 判率同比下降0.30个百分点，审限内结案率同比上升0.36个百分点，上诉案件移送时间同 第三单元勇担社会责任《● 比下降8.62%。截至6月底，全国法院一年以上未结诉讼案件数量同比下降13.18%，长期 未结诉讼案件清理工作成效进一步巩固深化。 案-件比 ----0.08 同比 上诉率 下降 -1.68个百分点 申诉申请再审率 -------0.37个百分点 相当于减少衍生案件137.7万件 同比 ·审裁判被改判率 ---0.30个百分点 下降 上诉案件移送时间 -------------8.62% 同比 审限内结案率 上升 -0.36个百分点 (1)请你说说什么是正义。 (2)材料二中的数据说明了什么问题？ (3)在守护正义的过程中，司法公正是非常重要的一环。结合所学知识，说说司法机 关如何实现司法公正。 (4)中学生如何守护正义，做有正义感的人？ 53 值癌与法汀心八年级上册人教版 思维创新知行合一 【行动倡议书】追求正义是社会生活的一个重要主题，正义感是公民的基本德行。为 此，八年级（3)班的同学们决定向全校学生发出倡议。请你运用所学知识，完成倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： 公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全 体公民的共同责任。对此，我们向同学们发出如下号召： ①面对利益冲突时，要做到 ②遇到不公平的行为时，要做到 ③面对非正义的行为时，要做到 让我们共同行动，在日常生活中坚守公平、守护正义，营造和谐美好的社会。 八年级(3)班全体同学 年 月 日