第二单元 第四课 遵守社会规则-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材八年级上册道德与法治同步练习（统编版2024）

值癌与法范八年级上册人教版 第二单元 维护社会秩序 第四 课遵守社会规则 I维护秩序靠规则1 》情境导入 秩序是文明的基石，而规则则是镌刻在人类社会发展脉络中的契约密码。井然有序的社 会生活离不开社会规则的维系，维护秩序靠规则。从交通信号灯的交替明灭到市场经济的契 约精神，从社交媒体的言论边界到国际交往的公约准则，规则如同精密的齿轮，咬合着现代 文明的每个运转环节。 基础闯关实训达标 1.图书馆、博物馆、电影院等公共场所常设有“请勿大声喧哗”的提示语，提醒人们 保持安静。这样做的目的是（) A.改变社会规则B.保证绝对安静 C.限制人身自由D.维护社会秩序 2.保护个人信息，需要给用户隐私加一把精巧、严密的“规则之锁”。“规则”包括（) ①家规②道德③纪律④法律 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.社会生活如果没有秩序，交通事故将大量增加，企业将无法正常运转，社会将陷入 混乱…这表明（) A.社会生活需要秩序 B.良好社会秩序无法形成 C.秩序可以解决所有问题 D.秩序比社会规则更重要 4.2023年9月23日晚，第19届亚运会开幕式在杭州奥体中心体育场盛大举行。开幕 式结束后，观众有序排队退场。你可能很难想象，现场7.1万人在40分钟内全部离场，相 当于每秒有30人安全顺利地退场。亚奥理事会终身名誉副主席魏纪中为此点赞：“我参加过 1次亚运会。后勤保障方面，这次开幕式后的疏散工作，是我见到的最好的一次。”从中我 们可以感受到() A.有了良好的秩序，社会就一定能和谐安定 B.人们自觉遵守离场规则，保障了会场秩序 C.社会秩序的形成，只能依靠人们的自觉性 D.不遵守社会规则，一定会受到道德的谴责 20 第二单元维护社会秩序《● 5.生活中处处有规则，有的形诸笔墨、见于文字，有的传为口碑、约定俗成，它像指 挥棒一样指挥着我们。下列关于社会规则的说法中正确的是() ①社会规则保障社会秩序的实现 ②社会规则具有规范社会行为的作用 ③社会规则可以调节社会关系、维护社会秩序 ④只有在公共场所才需要遵守社会规则 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.马路上，行人、车辆各行其道，安全通行；图书馆里，读者安静读书，动作轻缓； 农贸市场里，买卖公平，货真价实；工厂里，工人按章操作，高效生产。这说明() ①社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作 ②社会秩序离不开社会规则的维系 ③每一个社会成员都能够自觉维护社会秩序 ④社会秩序包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.某市公安交管部门以“礼让斑马线”为切人点，聚焦危害交通安全、影响通行秩序 和文明交通形象的突出违法行为，加大管理整治力度。这一做法() ①有利于引导人们树立生命至上的意识 ②表明不遵守规则可能受到法律的制裁 ③有利于形成有条不紊、井然有序的交通秩序 ④只是为了让司机养成礼让行人的习惯 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 能力提升 实践探究 8. 阅读材料，回答问题。 材料一社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。下面是社会公共生活中 的部分规则。 规则一 在公共场所，言谈举止文明，礼让老幼病残孕；在家里，积极为父母做些力所能及的事 按时到校，不迟到，不早退；专心听讲、勤于思考；认真完成各学科作业；尊敬师长，团 规则二 结同学 《中华人民共和国未成年人保护法》规定：“任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的 规则三 未成年人，国家另有规定的除外。” 值癌与法茄少八年级上册人教版 (1)运用所学知识，说说上述三个规则分别属于哪一类的规则。 (2)结合材料及所学知识，说说社会规则在维护社会秩序方面的作用。 材料二放学路上，小米和小王在人行道上骑自行车追逐嬉闹，不小心撞到了对面走来 的行人，他们不仅不道歉，还出言不逊、推推搡搡，结果遭到众人的批评。图书馆里，小宇 和小陆边看书边议论，小宇还大声打电话，旁边的读者忍无可忍，纷纷谴责他们。 (3)材料二中的主人公分别违背了什么秩序？ (4)结合所学知识，说说我们为什么要维护社会秩序。 思维创新知行合一 傍晚放学的时候，某中学门口混乱不堪，来接孩子的家长和车辆将学校大门堵得水泄不 通。下雨时情况则更加糟糕。如何才能改变这种混乱的状况呢？请你提出一个切实可行的方 案，并作为“小小交通管理员”参与到维护秩序的行列中来。 000。口0 20 第二单元维护社会秩序《。 1遵守规则 》情境导入 江河遵循河道方能奔涌向前，列车沿着轨道才能抵达远方—一规则不是束缚自由的枷 锁，而是守护文明的灯塔。从个人言行的方寸之间，到社会运行的宏大图景，规则如同看不 见的经纬线，编织着秩序与和谐的生活图景。规则既是对个体行为的约束，亦是对共同利益 的守护，每一次对规则的坚守，都是向更美好的世界迈出的坚定步伐。遵守规则，既需要内 化于心的自觉，也离不开外化于行的担当。让我们带着规则意识出发，自觉遵守规则，共同 维护秩序。 基础闯关 实训达标 1.八年级某班准备召开一次主题班会，同学们整理了相关图片（如下图）作为班会素 材，从中可以推断出本次班会的主题是() A.关爱从我做起B.增强规则意识C.远离违法犯罪D.善于运用法律 2.截至2025年4月，全国共有99列动车组列车提供“静音车厢”服务。“静音车厢” 内的语音播报音量是正常音量的30%~40%。在享受“静音福利”的同时，旅客需要遵守 “静音约定”，如不能在车厢内接打电话等。对此，以下评论正确的是（) A.自觉遵守规则，营造安静氛围 B.增强安全意识，减少安全事故 C.尊重他人隐私，融洽人际关系 D.树立法治观念，杜绝使用手机 3.“心有所畏，方能言有所戒、行有所止。”这启示我们遵守规则需要（) A.自律与他律 B.坚定维护规则C.积极完善规则 D.增强规则意识 4.每个人都要以风筝为戒，在自觉接受“他律”的同时，还必须学会“自律”。只有 这样，才会飞得更高、更远。下列说法正确的是（) ①遵守规则，需要自律和他律 ②自律和他律相互补充 ③他律的作用是有限的，可有可无 ④自律就是严于律己、自我约束 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 23 值密与法节心八年级上册人教版 5.“慎独”，语出《礼记·中庸》：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”下列说 法正确的是（) A.“慎独”属于他律 B.“慎独”属于自律 C.有其他人在时做到“慎独”即可 D.“慎独”是指任何时候都不需要他人监督，自我监督即可 6.如果让你劝说开车闯红灯的司机遵守交通规则，你认为合适的理由是() ①闯红灯会被扣分并处以刑事拘留 ②学会自律，自觉遵守交通规则 ③遵守规则，保障社会秩序的实现 ④遵守社会公德，维护城市形象 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 7.随着人民生活水平的提高，我国儿童的平均身高也在增长。根据这一情况，铁路部 门多次对儿童优惠票购票适用标准进行调整。这说明（) ①遵守规则，要坚定维护规则 ②遵守规则，要积极完善规则 ③规则并不是一成不变的 ④规则要适应社会生活的变化 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 能力提升 实践探究 8.井然有序的社会生活离不开社会规则的维护。为了增强同学们的规则意识，培养同 学们敬畏规则、遵守规则的良好习惯，小林所在的班级正在开展“规则在我心中”主题活 动，请你参与其中。 【宣传阶段】为了配合活动主题、营造良好气氛，活动需要张贴几条标语。 (1)请你推荐两条标语供活动使用。 【探讨阶段】就“是否可以闯红灯”这一问题，小林和同学们展开了如下讨论： 小德：我觉得有交警在的时候不能闯红灯，其他时间看情况而定。 小法：闯红灯不对，但看到有的人在闯红灯，我也就跟着一起走。 小治：我能够遵守交通规则，不管什么情况下都能做到不闯红灯。 24 第二单元维护社会秩序《● (2)你如何看待以上观点？请从“遵守规则”的角度加以说明。 【实践阶段】针对近年来低龄未成年人恶性犯罪、新兴犯罪形式（如高空抛物、冒名 顶替上学)缺乏针对性处罚依据等问题，《中华人民共和国刑法修正案（十一）》作出了刑 事责任年龄调整、新增罪名、强化未成年人保护等方面调整与改进。 (3)刑法修正案的改进与完善说明了什么问题？ (4)遵守规则，需要积极完善规则，这对我们提出了怎样的要求？ 思维创新 知行合一 规则是社会有序运行的“隐形纽带”一交通信号灯维护着道路安全，校规班规守护 着校园文明，公共秩序准则雏系着社会和谐。规则如同成长路上的指南针，指引我们学会责 任与担当。请你和同学合作设计“规则宣传小行动”，一起探寻规则的力量。 (1)制作标语或海报：为文明校园设计一条规则宣传标语或海报（如“轻声慢语靠右 行”等)。 (2)情景剧表演：与同学录制3分钟短剧，演绎违反规则的不良后果及改正过程（如 课间在走廊疯闹等)。 (3)倡议书：针对观察到的问题（如乱扔垃圾等)，写一份改进倡议书，提交给学校。 以上三项行动，任选其一完成即可。 25参考答案《○ 同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学 (2)网络改进了社会治理方式。网络推动信息互联互 会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动，从而胜任多 通，有助于完善线上线下一体的智能化、精细化公共服务， 种社会角色。 提高社会治理水平：畅通人们参与社会治理的渠道，有助 1养成亲社会行为 于人们表达诉求，保障人们的知情权、参与权、表达权和 【基础闯关实训达标】 监督权，促进民主政治的进步。 1.B2.A3.B4.C5.B6.C7.B8.C (3)网络促进了人际交往 【能力提升实践探究】 (4)示例：①早上出门，明明的妈妈用手机“扫”了 9.(1)亲社会行为。好处：①亲社会行为促进个人 辆共享单车，骑车上班。②晚上，妈妈和明明与在外地 成长和社会进步。②有利于我们养成良好的行为习惯，形 工作的爸爸视频连线，实现了一家人的线上“团圆”。 成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可。③能够 【思维创新知行合一】 为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正 略 能量。 营造清朗空间 (2)示例：①去博物馆做志愿者。②在公交车上主动 【基础闯关实训达标】 为老人让座。（其他答案符合题意的亦可） 1.C2.A3.B4.C5.A6.D7.B8.D (3)评析：这一观点是片面的。理由：①积极与人交 【能力提升实践探究】 往，提高人际交往能力，是我们养成亲社会行为的途径之 9.(1)部分学生每天上网时间较长，沉溺于网络： 一，但不是唯一途径。②亲社会行为在人际交往和社会实 部分同学浏览过不良信息，不能自觉抵制不良信息：网络 践中养成。社会是我们成长的课堂，实践是我们最好的老 交往中存在不诚信现象，不能恪守道德：部分同学个人隐 师。“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关 私遭到泄露，缺乏一定的个人信息保护意识：等等。（答出 心。”我们要主动了解社会，关注社会变化发展；了解风俗 两点即可，其他答案符合题意亦可) 习惯，遵守社会公德，积极融入社会生活；热心帮助他人， (2)劝告朋友撤回照片，并且告诉他要理性参与网络 积极投身于社会实践，以聪明才智贡献国家，以开拓进取 生活，恪守道德，遵守法律，做负责任的网络参与者。（其 服务社会。 他答案符合题意亦可) 【思维创新知行合一】 (3)网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个 略 人都应该对自己的网络言论负责。 第三课共建网络美好家园 (4)学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利 1网络改变世界 用网络获取新知、促进沟通、完善自我；学会选择网络信 【基础闯关实训达标】 息；自觉抵制不良信息；恪守道德，遵守法律；传播网络 1.A2.B3.B4.D5.C6.C 正能量。（答出三点即可） 【能力提升实践探究】 【思维创新知行合一】 7.(1)网络改变世界。 略 第二单元 维护社会秩序 第四课遵守社会规则 【能力提升实践探究】 I维护秩序靠规则」 8.(1)道德、纪律、法律。 (2)①社会秩序离不开社会规则的维系。②社会规则 【基础闯关实训达标】 保障社会秩序的实现。 1.D2.D3.A4.B5.A6.B7.A 值癌与法节八年级上册人教版 (3)交通秩序、公共场所秩序。 【能力提升实践探究】 (4)社会生活需要秩序。社会秩序是社会生活有条不 9.(1)示例：①奥运赛场上，两队选手赛后握手致 紊、井然有序的状态。社会正常运行需要每个社会成员各司 意。②在影剧院观看演出时，提前入场，避免喧哗，离场 其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。 时有序退场等。（其他答案符合题意亦可） 只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。 (2)文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人 【思维创新知行合一】 与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提 学校：不同年级错峰放学，开车和步行的家长分走不 升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥 同路线，制订特殊天气的应急方案。 和的社会氛围，促进社会的发展和进步。 家长：增强遵守规则、维护秩序的意识，听从指挥， (3)做文明有礼的人要言谈文明，举止端庄。与人相 互相谦让不拥挤。 处，要以礼相待，尊重对方，说话和气，不自以为是，盛 交警部门：特殊天气增派警力，加强对交通的疏导和 气凌人。 指挥。等等。 (4)示例：①言谈文明，举止端庄②不断学习、观 遵守规则 察、思考和践行 【基础闯关实训达标】 【思维创新知行合一】 1.B2.A3.D4.B5.B6.C7.D 略 诚实守信I 【能力提升实践探究】 8.(1)示例：①规则记心中，安全伴我行！②遵守 【基础闯关实训达标】 1.B2.B3.A4.D5.C6.A7.A8.D 规则一小步，文明社会一大步！ 【能力提升实践探究】 (2)①遵守规则，需要他律与自律。小德的观点属于 9.(1)略 他律，需要交警的外在约束；小治不管什么情况下都能做 (2)①人以诚信立身。②诚信是我们做人做事的基本 到不闯红灯，严于律己，属于自律。②遵守规则，需要坚 准则，是一种对他人和社会的责任，体现我们的内在修养 定地维护规则。一方面，要从自己做起，自觉将规则作为 与道德品质。③一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪 自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行；另一方面， 里都能赢得信任，拥有更多的发展机会和更大的发展平台。 要用恰当的方法，提醒、劝导、帮助他人遵守规则，营造 ④相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至 遵规守纪、崇德守法的良好氛围。小法应该自觉遵守规则， 无法立身处世。 同时恰当地劝导行人遵守交通规则，不要闯红灯。 (3)①讲究策略，注重方式方法。②我们应遵循道德 (3)规则不是一成不变的，随着社会的发展，一些原 原则和法律要求，权衡利弊，做到既为他人利益和社会利 来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去存在的合 益着想，又恪守诚信的要求，做一个有智慧的诚实守信者。 理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应社会生活 (4)①遵纪守法，珍惜诚信记录。②我们要身体力行 的变化，需要调整和改进。 弘扬诚信文化，珍惜个人信用，以诚实守信为荣、以见利 (4)我们要关心和参与规则的改进、完善，积极建言 忘义为耻，推动形成崇尚诚信、践行诚信的良好风尚 献策，使之更加符合社会发展的需求。 【思维创新知行合一】 【思维创新知行合一】 略 略 1友善待人1 第五课社会生活讲道德 【基础闯关实训达标】 文明有礼 1.A2.D3.B4.A5.B6.B7.B 【基础闯关实训达标】 【能力提升实践探究】 1.A2.B3.A4.C5.C6.D7.B8. 8.(1)①友善是社会主义核心价值观的要求，是中 30