第四单元 自然界的水 测试题-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步练习（人教版2024）

止学九年级上册人教版》 第四单元测试题 时间：60分钟满分：50分 一、选择题（每小题只有一个正确答案，每小题1分，共10分） 1.在自来水厂净水过程中，有化学变化发生的是 A.从水库取水 B.通过过滤池 C.通过活性炭吸附池 D.投药消毒 2.下列物质中，属于混合物的是 A.稀有气体 B.铁水 C.冰水混合物 D.高锰酸钾 3.电解水实验如图所示。下列说法不正确的是 A.试管2中得到氧气 B.产生氢气与氧气的体积比约为2：1 C.该实验说明水由氢气和氧气组成 D.该化学反应的条件是通直流电 第3题图 4.下列关于水的说法，正确的是 A.地球上的淡水储量丰富 B.生活用水无须处理，可随意排放 C.合理使用化肥可以减少水体污染 D.过滤后的水可以直接饮用 5.下列物质中，属于氧化物的是 A.蒸馏水 B.高锰酸钾 C.臭氧 D.过氧化氢溶液 6.造纸工业中，次氯酸钙Ca(CIO)2常用于纸浆漂白。其中氯元素的化合价为( A.+1 B.+3 C.+5 D.+7 7.自然界中水的三态（气态、液态、固态）循环过程中，没有发生改变的是 ( A.水的物理性质 B.水的化学性质 C.水分子之间的间隔 D.水分子的运动速率 8.苹果醋是一种利用苹果发酵制成的饮料，具有一定保健功能。下列关于苹果醋（化学 式为CH,O)的说法，正确的是 A.苹果醋属于氧化物 B.苹果醋由碳、氢、氧三种原子构成 C.苹果醋的相对分子质量是134 D.苹果醋中碳、氢、氧元素质量比为4：6：5 082 第四单元自然界的水《● 9.下列净水的相关操作，不能使水得到净化的是 () A.煮沸 B.加入肥皂水 C.过滤 D.加入明矾 10.下列物质的化学式书写正确的是 A.氢氧化钙CaOH B.氧化镁—MgO2 C.硫酸铁—FeSO, D.过氧化氢—HO2 二、非选择题（共40分） 11.(9分)阅读下面科普短文。 2021年4月29日，中国空间站首舱“天和核心舱”发射成功，9月18日顺利返航。空 间站内主要采用以下循环系统。 C02 航 员 尿 二氧化碳 冷凝水收 尿处理系统 收集系统 集系统 H2O C0/H,0 HO 02 HO HO H-O +水净化系统 饮水储存器 萨巴蒂尔 反应器 水电解系统 甲烷(CH) 第11题图 在这五个月中，宇航员喝的水从何而来？一般来说太空用水的制取主要有： I.水循环法：水循环法是目前最主要的制取太空饮用水的方法，它是利用反渗透膜技 术，循环利用已经使用过的水，经过一系列净化变成纯净水。 Ⅱ.化学法：氢氧燃料电池。20世纪60年代初期，美国航空航天署(NASA)在宇宙飞 船上安装了两个10O0W的“PEM”(离子膜型)燃料电池，拉开了燃料电池在航天业应用 的序幕。航天业上使用的主要是氢氧燃料电池，这种燃料电池通过氢和氧的反应为航天器提 供电能，同时生成副产物水。 Ⅲ.水净化法：目前，国际空间站对太空饮用水的净化是模仿自然界的水循环过程— 地球上的水从动物体内排出，经过自然界的作用重新变成干净新鲜的水。 根据所给信息，请回答以下问题。 (1)空间站内空气中含量最多且几乎不会被宇航员消耗的气体是 。 水电解系统 中，正、负极生成的气体分子个数比为，从微观角度解释该过程是化学变化的原 因： (2)在该循环系统中的萨巴蒂尔反应器可以将二氧化碳和氢气在催化剂的作用下转化成 水和甲烷，该反应的符号表达式为 ，其中甲烷属于 (填“单 质”或“化合物”)。 083 止学山九年级上册人教版》 (3)方法Ⅱ化学法是将 能转化成电能，该反应的基本反应类型是 (4)方法Ⅲ水净化法用到颗粒活性炭可去除颜色、异味等，能闻到异味是由于分子 活性炭能用于吸附是因为其具有 的结构。 12.(10分)随着生活水平的提高，人们越来越重视用水安全。某兴趣小组的同学围绕 “水资源的保护和利用”开展了相关的研学。 【自来水厂净水】 兴趣小组的同学在实验室模拟自来水厂将浑浊的江水净化成自来水，并最终制成蒸馏 水。其实验流程如图1所示，请回答下列问题。 (1)加入明矾的作用是 操作1的名称是 通过操作3可以得到净化程度较高的水，操作3的名称是 (2)利用如图2所示的装置进行操作2，此操作的作用是 (3)净水不易，为了更好地对水资源进行保护，你能做到的具体措施是 (写出一条即可)。 固体B 活性炭 江水 加明矾 静置 操作1 液体C 操作2 液体D 操作3 →蒸馏水 图1 图2 【便携式净水】 对于长期在野外且需要时常变换工作地点的人群，为 亲水性超滤膜：阻拦细菌 保障饮用水安全，常使用“生命吸管”便携式净水器，如 碳纤维活性炭：除有机污染物 颗粒活性炭：除异味色素 图3所示，浑浊的泥水在其净化下变成澄清的水。 MIR高聚碘杀菌树脂：杀菌 (4)水进入“生命吸管”的方向是由下往上，这是为 预过滤系统（三步）：过滤 什么呢？ 图3 (5)水通过MR高聚碘杀菌树脂的净化过程，发生的是 (填“物理”或“化 学”)变化。 【水的利用】 太阳光 电解水产生的氢气是清洁能源之一，但电解 H-O (助催化剂) 耗能过大。科学家通过研究新型催化剂改变反应 (空穴储存层) (半导体) 条件，利用太阳能实现光催化制氢是势头较旺的 (导电层) 研究方向。如图4为光催化法制氢示意图，在助 图4 催化剂作用下，光照射到半导体，能量被吸收， 第12题图 084 第四单元自然界的水【● 产生空穴和电子，产生的氢离子被电子还原为氢气。 (6)该反应的符号表达式为 助催化剂在反应前后质量和 不变。已知分解过程中水中氢元素全部转化为氢气，若要生成4kg氢气，至少需 要分解水的质量为 kgo 13.(9分)硬水加热易产生水垢，工业用水需要对硬水进行软化。某活动小组尝试利用 肥皂水法比较水的硬度。 实验一：探究水的硬度、肥皂水的用量与产生泡沫量的关系 【实验探究】向两份等体积的蒸馏水中加入不同量的CCL2和MgCL2的混合溶液，配制 成两种不同硬度的硬水。用蒸馏水和两种硬水完成三组实验，记录如表1。 【解释与结论】 (1)对比②和⑧可知. 能区分软水和硬水，依据的现象是 (2)设计第2组实验时，为控制水的硬度相同，⑤中x应为 (3)进行第1组实验的目的是 (4)要说明产生泡沫的量与肥皂水的用量有关，需要比较的数据为 (5)由三组实验得到的结论是 组别 第1组 第2组 第3组 实验操作 水样 肥皂水用量/滴 /肥皂水 CaCl,和MgCl2 肥皂水 市售纯净水 2 的混合溶液 /肥皂水 煮沸后的自来水 6 实验操作 自来水 9 5mL蒸馏水 5mL蒸馏水 国5mL水样 湖水 14 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 表2 混合溶液 0 0 0 2 用量/滴 肥皂水用 5 10 20 10 20 5 10 20 量/滴 产生泡沫 少 多 很多 无 少 无 少 表1 实验二：比较不同水样的硬度 【进行实验】用四种水样完成实验，记录观察到泡沫产生时所需肥皂水的用量，如表2。 【解释与结论】 (6)硬度最大的水样是 (7)将自来水煮沸饮用，既可以 还可以 14.(6分)已知蔗糖的化学式为CHO1 (1)蔗糖分子含有 种元素，其中碳、氢元素的原子个数比是 085 优字以九年级上册人教版》 (2)蔗糖的相对分子质量是 :其中碳、氢、氧元素质量比为 (3)蔗糖中碳元素的质量分数为 (精确到0.1%)；17.1g蔗糖中含碳元素的质 量为 15.(6分)葡萄糖酸钙锌口服溶液，适用于治疗因缺钙、缺锌引起的疾病，包括骨质疏 松、手足抽搐症、佝偻病等。图1、图2是两种营养剂的说明书摘要，请根据图中信息完成 下列问题。 (1)“葡萄糖酸钙锌口服液”中的“钙”和“锌”指的是 (填“分子”“原 子”“离子”或“元素”)；它与“补钙剂”相比，优点是 (2)碳酸钙中钙元素的质量分数为 ；该补钙剂中每片至少含钙元素的质量为 (3)成年人按照说明书服用葡萄糖酸钙锌口服液，每天可以补充钙元素的质量至少为 mgo (4)青少年是生长的旺盛时期。研究表明，青少年对钙的需要量远远超过成人。若青少 年每天钙的摄入推荐量是1000mg,其中食物中能够提供约50%，若用补钙剂代替葡萄糖酸 钙锌口服液，则青少年每天需要服用该补钙剂约 片。 葡萄糖酸钙锌口服液 【主要成分】 本品为复方制剂，每10mL含： 葡萄糖酸钙600mg(相当于钙54mg) 葡萄糖酸锌30mg(相当于锌4.3mg) 补钙剂 盐酸赖氨酸100mg 【主要成分】碳酸钙(CaCO) 【规格】10mL/支 维生素D 【用法用量】口服 【规格】2.5g片 婴幼儿一日5~10mL 每片中含碳酸钙≥1.24g 成人-日20-30mL 【用法用量】口服，每日一片 图1 图2 第15题图 086参考答案《● 【能力提升综合拓展】 10.B11.D 【素养探究综合实践】 12.C 13.C 14.B 15.(1)Ck N2 Ar NH (2)MgO CuO Fe2O3 Al2O3 (3)ZnCl2 KCI FeCl2 CaCl2 (4)NaOH Cu(OH)2 Al(OH)3 (5)Al2(SO)3 ZnSO Na2SO (6)CaCO3 NaCO3 NaHCO3 (7)AgNO3 Fe(NO)NHNO 第二课时 【基础巩固达标闯关】 1.C2.(1)282 (2)15:22:5(3)90:11:40(4)63.8%(5)90 【能力提升综合拓展】 3.B4.(1)2:3(2)7:3(3)70%(4)30:29 【素养探究综合实践】 5.(1)4(2)3:5(3)0.69(4)15.6%6.(1)5:35:9(2)40%(3)0.8(4)碳酸钙 实验活动2水的组成及变化的探究 实验一： 1.验纯尖锐的爆鸣声声音很小2.有淡蓝色火焰有水雾3.水H+0,点燃H,0化合反应 实验二： 1.硫酸钠（或氢氧化钠） 增强导电性直流2.见下表 产生气泡，速度较慢 液面下降 产生气泡，速度较快 液面快速下降 负极产生气泡的速率比正极快：一段时间后，正负极气体体积比约为1：2 3.使燃着的木条燃烧更旺氧气安静燃烧，产生淡蓝色火焰氢气4.有化学变化H,0电H↑+0，↑分解反 应 【分析与结论】 1.化学反应前后，元素种类不变氢元素和氧元素2.分子原子2个氢原子和1个氧原子 【练习应用】 1.(1)H+0,点槛H0(2)验纯(3)点燃条件下，氢分子分解成氢原子，氧分子分解成氧原子，氢原子和氧原子 重新结合成水分子。烧杯壁温度低，水分子遇冷运动速率变小，分子间间隔变小，由气态变成液态，凝结成小水珠2.(1) c(2)2:1(3)木条燃烧得更旺(4)略(5)①电压越高，电解水的速率越快②10%的NaOH溶液、12V电压 跨学科实践活动3水质检测及自制净水器 【应用实践】 (1)投药消毒(2)混合物可溶性杂质(3)活性炭(5)过滤(6)将出水口留小一点（或水流慢一点） (7)燃着的木条(8)木条燃烧更旺(9)H,0适电，H↑+0，↑ 第四单元测试题 一、选择题 1.D2.A3.C4.C5.A6.A7.B8.C9.B10.D 二、非选择题 11.(1)氮气1：2水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子重新结合成氢分子，氧原子重新结合成氧分子，分子种类 发生改变，属于化学变化(2)C0,+H化割H0+CH化合物（③）化学化合反应4)不断运动疏松多孔 12.(1)吸附悬浮物，加速沉降过滤蒸馏(2)滤去不溶性杂质，吸附水中部分可溶性杂质，除去异味等(3) 使用节水水龙头(4)由下向上水流速度慢，能使水与净化材料接触更充分，净水效果更好(5)化学(6)H,0 阳瓷H↑+0，↑化学性质36 13.(1)肥皂水产生泡沫的多少(2)1(3)对照作用，与第2、3组形成对比(4)④⑤⑥(5)加入等量 81 优字心九年级上册人教版》 肥皂水时，产生泡沫越少，水的硬度越大(6)湖水(7)杀菌消毒降低水的硬度 14.(1)三6：11(2)34272：11：88(3)42.1%7.2g 15.(1)元素除了补充钙元素还可以补充锌元素（合理即可）(2)40%496mg(3)108(4)1 第五单元化学反应的定量关系 课题1质量守恒定律 【基础巩固达标闯关】 1.D2.A3.C4.C5.C6.B 【能力提升综合拓展】 7.A8.D9.碳、氢、氧12：3：810.(1)化合反应1213：10(2)催化剂化合物11.C根据质量守恒定 律，化学反应前后，原子的种类和数目不变，合成气中C、O原子的个数比为1：1，生成物中C、O原子的个数比也应为1：1， 而酒精中C、0原子个数比为2：112.(1)5：1(2)C(3)有氧气参加反应，而实验前没有称量氧气的质量反应生 成的氧气扩散到空气中 【素养探究综合实践】 13.(1)减小小于(2)实验3反应产生的气体逸散到空气中用密闭装置代替图3中的烧杯（或将反应物装置 放在密闭容器中进行)(3)实验1、2、3 14.(1)化学反应前后，原子的种类、质量、数目都没有改变。(2)生成的气体逸散到空气中。(3)纸张中的 碳、氢元素都转化到生成的二氧化碳和水中，二氧化碳和水散失到空气中了，所以质量减少 课题2化学方程式 第一课时 【基础巩固达标闯关】 1.D2.B3.A4.D5.D6.D7.(1)2Mg+0,s2Mg0(2)3Fe+20,邕Fe,0,(3)C+0,C0, (4)4P+50,s2P,0,(5)2H,+0,整2H0(6)S+0,整s0,(7)2H0,M02H,0+0,↑(8)2KM0,A K,MnO,tMn0+0,↑(9)2H0通电2H,↑+0，↑ 【能力提升综合拓展】 8.D9.(1)3:8:11(2)运动(3)6：1：4(4)122210.(1)H,0(2)S+0,点s0,(3)化合反 应11.(1)质量化学性质可以(2)2NO+0,L2NO2化合反应+4(3)C0 【素养探究综合实践】 12.(1)①0，②2H0,02H,0+0,↑(2)abd(3)物理通电时氧分子拆分成氧原子，氧原子再次重组成臭氧 分子，许多臭氧分子聚集在一起形成臭氧(4)4P+50,点槛2P,0,(5)AB 第二课时 【基础巩固达标闯关】 1.C2.D3.D4.C 【能力提升综合拓展】 5.(1)分解反应 (2)解：设可制得氢气的质量是x。 2H0能2H↑+0.1 36 4 36 kg x 36-36kg 4x x=4 kg 答：用该方法分解36kg的水，最多可制得氢气的质量是4kg。 6.(1)0、S5:8 (2)解：设需要加入生石灰的质量是x。 182