第四单元 课题3 物质组成的表示-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步练习（人教版2024）

优字心九年级上册人教版》 第四单元自然界的水 课题1水资源及其利用 第一课时 【基础巩固达标闯关】 1.D2.71%地球上水的总储量多，但淡水很少3.C4.D5.B 【能力提升综合拓展】 6.D7.B 【素养探究综合实践】 8.D9.D10.(1)合理利用水资源防治水体污染 (2)洗米水浇花（合理即可）(3)工业废水任意排放（合 理即可)(4)危害人体健康（合理即可） 第二课时 【基础巩固达标闯关】 1.D2.B3.C4.(1)吸附固体颗粒，加速沉降(2)玻璃棒引流(3)滤纸没有紧贴漏斗内壁（合理即可） (4)滤纸破损液面高于滤纸边缘(5)有水中还含有一些可溶性杂质，仍然是混合物(6)蒸馏5.B 【能力提升综合拓展】 6.C7.(1)市政供水(2)物理变化能耗大、成本高(3)水分子过滤(4)要节约用水（合理即可） 【素养探究综合实践】 8.(1)③①④②混合物(2)吸附a停留时间长，吸附充分(3)洗菜水浇花（合理即可）(4)生活污水集 中处理达标后排放（合理即可） 课题2水的组成 第一课时 【基础巩固达标闯关】 1.(1)H,0通电H↑+0，↑分解反应(2)氢气用燃着的木条点燃，能安静燃烧，产生淡蓝色火焰(3)8 (4)AB(5)淡蓝烧杯内壁有水雾出现H+0,点槛H0(6)水是由氢元素和氧元素组成的2.C3.氢氧氢 原子分子氧原子氧分子原子 【能力提升综合拓展】 4.(1)装置简单，便于操作（合理即可）(2)便于检验生成物（合理即可）(3)已进行一段时间了，因为只有 反应一段时间才能看出产生气体的体积比约为1：25.(1)分子种类原子种类、数目（合理即可）(2)构成分子的原 子种类相同构成分子的原子数目不同（合理即可） 【素养探究综合实践】 6.(1)混合物(2)b氢、氧(3)活性炭杀菌消毒 第二课时 【基础巩固达标闯关】 1.C 【能力提升综合拓展】 2.C3.D 【素养探究综合实践】 4.D5.A 课题3物质组成的表示 第一课时 【基础巩固达标闯关】 1.A2.(1)硫元素和氧元素二氧化硫分子(2)硫原子和氧原子1个硫原子和2个氧原子(3)硫元素和氧元 素（或元素种类）(4)硫原子3.(1)O2H,He(2)NO2C0H,0(3)KMnO,CuSO,CaC0,(4)碘 臭氧硫(5)氧化汞三氧化硫五氧化二氮(6)氯酸钾氨气碳酸钠4.C5.B6.A7.A8.(1)-3+5 +3(2)-2+4-1(3)-10+7(4)+4+4-2(5)+4+7+69.C 180 参考答案《● 【能力提升综合拓展】 10.B11.D 【素养探究综合实践】 12.C 13.C 14.B 15.(1)Ck N2 Ar NH (2)MgO CuO Fe2O3 Al2O3 (3)ZnCl2 KCI FeCl2 CaCl2 (4)NaOH Cu(OH)2 Al(OH)3 (5)Al2(SO)3 ZnSO Na2SO (6)CaCO3 NaCO3 NaHCO3 (7)AgNO3 Fe(NO)NHNO 第二课时 【基础巩固达标闯关】 1.C2.(1)282 (2)15:22:5(3)90:11:40(4)63.8%(5)90 【能力提升综合拓展】 3.B4.(1)2:3(2)7:3(3)70%(4)30:29 【素养探究综合实践】 5.(1)4(2)3:5(3)0.69(4)15.6%6.(1)5:35:9(2)40%(3)0.8(4)碳酸钙 实验活动2水的组成及变化的探究 实验一： 1.验纯尖锐的爆鸣声声音很小2.有淡蓝色火焰有水雾3.水H+0,点燃H,0化合反应 实验二： 1.硫酸钠（或氢氧化钠） 增强导电性直流2.见下表 产生气泡，速度较慢 液面下降 产生气泡，速度较快 液面快速下降 负极产生气泡的速率比正极快：一段时间后，正负极气体体积比约为1：2 3.使燃着的木条燃烧更旺氧气安静燃烧，产生淡蓝色火焰氢气4.有化学变化H,0电H↑+0，↑分解反 应 【分析与结论】 1.化学反应前后，元素种类不变氢元素和氧元素2.分子原子2个氢原子和1个氧原子 【练习应用】 1.(1)H+0,点槛H0(2)验纯(3)点燃条件下，氢分子分解成氢原子，氧分子分解成氧原子，氢原子和氧原子 重新结合成水分子。烧杯壁温度低，水分子遇冷运动速率变小，分子间间隔变小，由气态变成液态，凝结成小水珠2.(1) c(2)2:1(3)木条燃烧得更旺(4)略(5)①电压越高，电解水的速率越快②10%的NaOH溶液、12V电压 跨学科实践活动3水质检测及自制净水器 【应用实践】 (1)投药消毒(2)混合物可溶性杂质(3)活性炭(5)过滤(6)将出水口留小一点（或水流慢一点） (7)燃着的木条(8)木条燃烧更旺(9)H,0适电，H↑+0，↑ 第四单元测试题 一、选择题 1.D2.A3.C4.C5.A6.A7.B8.C9.B10.D 二、非选择题 11.(1)氮气1：2水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子重新结合成氢分子，氧原子重新结合成氧分子，分子种类 发生改变，属于化学变化(2)C0,+H化割H0+CH化合物（③）化学化合反应4)不断运动疏松多孔 12.(1)吸附悬浮物，加速沉降过滤蒸馏(2)滤去不溶性杂质，吸附水中部分可溶性杂质，除去异味等(3) 使用节水水龙头(4)由下向上水流速度慢，能使水与净化材料接触更充分，净水效果更好(5)化学(6)H,0 阳瓷H↑+0，↑化学性质36 13.(1)肥皂水产生泡沫的多少(2)1(3)对照作用，与第2、3组形成对比(4)④⑤⑥(5)加入等量 81第四单元自然界的水《● 课题3物质组成的表示 第一课时 知识清单 1.化学式 (1)定义：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子，叫作化学式。 「宏观：表示一种物质；表示该物质的元素组成。 (2)意义 微观：表示该物质的一个分子；表示该物质一个分子的原子构成。 单质：用元素符号表示，如Fe、Cu、C、He; 元素符号右下角写上表示分子中所含原子数的数字，如八2、O2。 (3)写法 氧化物：一般把氧的元素符号写在右边，另一种元素的符号写在左边，如C02。 化合物：一般把金属元素符号写在左边，非金属元素符号写在右边，如NaCl。 单质：读作“某”或者“某气”。 (4)读法氧化物：读作“（几）氧化（几）某”，原子个数为1时，省略不读。 化合物：读作“某化某”“某酸某”或“氢氧化某”。 2.化合价 (1)意义：用来表示化合物中原子或离子之间相互化合的数目，元素的化合价有正有负。 (2)表示方法：标注化合价时，符号在前数字在后，标在元素符号的正上方。 (3)一般规律：金属元素与非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价。 在单质中元素的化合价为0。 同一元素在不同的物质中可显不同的化合价。 (4)计算原则：化合物中各元素的正负化合价，代数和为0。 3.原子团：有一些物质中的一些带电的原子团，常作为一个整体参加反应，这样的原子团又 叫作根。原子团也显一定的化合价，其数值与根离子所带电荷一致。 4.化学符号及其周围数字的意义 (1)符号前面的数字：表示微粒的个数，如2H表示2个氢原子；3H2表示3个氢分子；4H 表示4个氢离子。 (2)符号右下角的数字：表示粒子中原子或原子团的个数，如H,0表示1个水分子中有2个 氢原子。 (3)符号右上角的数字：表示粒子所带的电荷数，如F+表示1个铁离子带3个单位的正 电荷。 (4)符号正上方的数字：表示元素或原子团的化合价，如C02表示二氧化碳中氧元素的化合 价为-2价。 073 止学九年级上册人教版 基础巩固心达标闯关 知识点1化学式 1.下列化学式的读法和写法，正确的是 A.氮气—N2 B.氯化钠CINa C.氧化铁—Fe,O4 D.高锰酸钾—KMnO 2.(1)二氧化硫由 组成，二氧化硫由 构成。 (2)二氧化硫分子由 构成，每个二氧化硫分子由 构成。 (3)二氧化硫与三氧化硫含有相同的 (4)每个二氧化硫分子和三氧化硫分子含有相同数目的 3.写出下列物质的名称或化学式。 (1)氧气 氢气 氦气 (2)二氧化氮 一氧化碳 水蒸气 (3)锰酸钾 硫酸铜 碳酸钙 (4)2 O S (5)HgO SO; NOs (6)KCIO, NH NaCO 知识点2化合价 4.+6价硫元素与氧元素形成的化合物的化学式是 A.S06 B.SO C.SO3 D.SO, 5.氢气中氢元素的化合价为 A.-1 B.0 C.+1 D.+2 6.下列化学式书写正确的是 ( A.H0(水) B.FeSO4(硫酸铁) C.CIK(氯化钾) D.MgO2(氧化镁) 7.高铁酸钾(KF®O4)是一种新型高效水处理剂。高铁酸钾中铁元素的化合价为() A.+6 B.+5 C.+4 D.+3 8.写出下列各组物质中加点元素的化合价。 (1)NH HNO N,0, (2)HS S02 FeS2(二硫化亚铁) (3)KCI CL HCIO (4)C02 HCO Co (5)MnO, KMnO K,MnO 知识点3化学符号及其周围数字的意义 9.下列化学用语中，数字“2”的说法正确的是 第四单元自然界的水【● 3 ①2H②2NH③SO2④CuO⑤Mg2+⑥2OH⑦H,O A.表示离子个数的是⑤⑥ B.表示离子所带电荷数的是④⑤ C.表示分子中原子个数的是③⑦ D.表示分子个数的是①② 能力提升坤综合拓展 10.下列含氯的化合物中，氯元素化合价由低到高的一组是 A.Cl2 HCI KCIO B.KCI HCIO NaCIO C.CLO Cl2 NaCl D.KCI ZnCl2 AICl 11.硫化亚砷，矿石叫作雌黄，有抗肿瘤作用。其中硫元素的化合价是-2价，砷元素的 化合价是+3价，则硫化亚砷的化学式为 ( A.S3AS2 B.S2AS3 C.AsaS2 D.As2S3 素养探究©综合实践 12.维生素A(CHO)具有促进生长、维持上皮细胞组织的作用。下列说法不正确的是 A.维生素A由维生素A分子构成 B.维生素A由碳、氢、氧元素组成 C.维生素A由20个碳原子、30个氢原子和1个氧原子构成 D.维生素A属于化合物 13.地壳中含量最多的元素与地壳中含量最多的金属元素形成的化合物的化学式是 A.CaO B.Fe,O C.Al2O; D.SiO, 14.因家庭装修带来的室内空气污染已越来越受到人们的关注。纳米级材料TO,能有效 去除因装修带来的多种有害气体。已知TO,中T的化合价为+4，则x为 A.1 B.2 C.3 D.4 15.写出下列物质的化学式。 (1)氯气 氮气 氩气 氨气 (2)氧化镁 氧化铜 氧化铁 氧化铝 (3)氯化锌 氯化钾 氯化亚铁 氯化钙 (4)氢氧化钠 氢氧化铜 氢氧化铝 (5)硫酸铝 硫酸锌 硫酸钠 (6)碳酸钙 碳酸钠 碳酸氢钠 (7)硝酸银 硝酸铁 硝酸铵 075 止学山九年级上册人教版》 第二课时 知识清单 化学式计算 (1)求化合物的相对分子质量：化学式中各原子的相对原子质量的总和。 (2)求化合物中各元素质量比：各元素的“相对原子质量×原子个数”之比。 (3)求化合物中某元素质量分数：该元素的质量与组成物质的元素总质量之比。 计算公式：化合物中某元素质量分教=该元素的相对原千质量x原子个数×100%。 该物质的相对分子质量 基础巩固)达标闯关 知识点化学式计算 1.下列关于酒精(CH,OH)的说法，不正确的是 A.酒精由碳、氢、氧三种元素组成 B.酒精的相对分子质量为46 C.酒精中碳、氢、氧元素的质量比为2：6：1 D.酒精中碳元素质量分数为52.2% 2.青蒿素是从黄花蒿的茎叶中提取的，其分子式为CH,O,可以用于疟疾的治疗。 (1)青蒿素的相对分子质量为 (2)青蒿素分子中碳、氢、氧的原子个数比为 (3)青蒿素中碳、氢、氧元素的质量比为 (4)青蒿素中碳元素的质量分数为 (结果精确到0.1%)。 (5)141g青蒿素中含碳元素的质量为 g。 能力提升坤综合拓展 3.蛋白质是由丙氨酸(CHNO2)等多种氨基酸构成的。下列有关丙氨酸的说法，正确 的是 A.CHNO2由碳、氢、氮、氧四种原子构成 B.CHNO2中碳元素与氮元素的质量比为18：7 C.CHNO2中各原子个数比为3：7：2 D.CHNO2的相对分子质量为75 4.某铁矿石的主要成分是Fe,O3,请按要求进行计算。 (1)FeO,中铁元素与氧元素的原子个数比为 (2)FeO3中铁元素与氧元素的质量比为 076 第四单元自然界的水【● (3)FeO,中铁元素的质量分数为 (4)含相等质量铁元素的Fe,O3和Fe,O4的质量比为 素养探究©综合实践 5.低钠盐适合患有高血压、肾病、心脏病的患者服用，苹果酸钠盐(C.H.O:Na)是低钠 盐的一种。药店销售一种苹果酸钠盐口服液，该口服液的说明书如图。请回答下列问题。 (1)苹果酸钠盐由 种元素组成。 (2)苹果酸钠盐中碳、氧元素的质量比为 (3)若某病人每天服用4.68g苹果酸钠盐，则该病人每天最多吸收 g钠元素。 (4)若某病人每天服用4.68g苹果酸钠盐，试计算该口服液中苹果酸钠盐的质量分数。 (计算结果保留到0.1%) 苹果酸钠盐口服液 成分：苹果酸钠盐、蔗糖 用量：每日3次，每次一支 规格：每盒10支，每支10g 第5题图 6.钙是人体必需的常量元素，人体缺钙时可适当服用补钙剂。碳酸钙(CCO3)、乳酸 钙(C.HoOCa)都是补钙剂中常用的含钙物质。 (1)乳酸钙中氢、氧原子个数比为 ；钙元素与碳元素的 ××钙片 质量比为 [主要成分]碳酸钙 维生素D (2)碳酸钙中钙元素的质量分数为 「功效1补钙 (3)如图为某钙片的商品标签，若某同学每天服用1片这种钙片， [规格]3g片 每片中含： 他每天至少可以摄入钙元素的质量为 go 碳酸钙≥2g (4)从元素质量分数的角度推断，用 (填物质名称) [食用方法]嚼服 作补钙剂中的含钙物质更好。 第6题图 077