第四单元 课题2 水的组成-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步练习（人教版2024）

第四单元自然界的水《● 课题2水的组成 第一课时 知识清单 1.水的分解：电解水的符号表达式为H0通电H2↑+O2↑。 注意事项：电解水实验选用的是直流电，通常加入硫酸钠溶液或氢氧化钠溶液，目的是增强 导电性。 实验现象：电源正、负极均产生气泡，一段时间后正、负极气体体积比为1：2。 产物检验：用燃着的小木条靠近尖嘴处，正极产生的气体使燃着的小木条燃烧更旺，是氧气。 负极产生的气体能安静地燃烧，产生淡蓝色火焰，是氢气。 2.氢气燃烧：该反应的符号表达式为H+0,点H,0。 注意事项：点燃氢气前一定要验纯。 实验现象：氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰。 产物检验：在火焰上方罩一个干冷烧杯，内壁有水雾出现。 3.水的组成：根据化学反应前后元素种类不变，电解水实验和氢气燃烧实验均说明水是由氢 元素和氧元素组成的。 4.水的构成：水由水分子构成；每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的。 基础巩固气)达标闯关 知识点1水的分解与化合 1.某化学兴趣小组的同学设计实验对“水是由哪些元素组成的”进行探究。 【电解法】装置如图1所示 (1)电解水的符号表达式是 该反应属于 (填基本反应 类型)。 (2)甲试管中产生的气体是 该气体的检验方法为 (3)若甲试管产生的气体体积是16mL,则乙试管产生的气体体积约为 mLe 甲 0 一氢原子 0 88+ ●一氧原子 图1 图2 第1题图 06g 优字九年级上册人教版》 (4)图2是电解水的微观反应示意图，下列说法不正确的是 (填字母序号)。 A.化学反应前后原子数目和分子数目均不会发生变化 B.该反应过程中不发生改变的微粒是氢分子和氧分子 C.原子是化学变化中的最小微粒 D.保持水的化学性质的最小微粒是水分子 【燃烧法】 (5)在带尖嘴的导管口点燃纯净的氢气，观察到火焰呈 色，然后在火焰上方罩 一个干燥的小烧杯，过一会儿，观察到 反应的符号表达式 为 (6)以上两个实验都能得到的实验结论是 知识点2水的组成与构成 2.下列有关电解水实验的叙述中，错误的是 A.可证明水由氢、氧元素组成 B.与电源正极相连的一端产生氧气 C.正、负极产生的气体质量比是1：2 D.在水中加少量稀硫酸可增强水的导电性 3.当水分子分解时，生成了 原子和 原子，每2个 结合成1个 氢 ,许多该分子聚集成氢气每2个 结合成1个 分子，许多该分 子聚集成氧气。所以说，在化学反应中， 可以再分，而 不能再分。 能力提升脚综合拓展 4.如图所示，某同学设计甲、乙两种电解水的简易装置。 D (1)与装置乙相比，装置甲的一个明显优点是 (2)与装置甲相比，装置乙的一个明显优点是 (3)图中显示，实验是未开始、刚开始还是已经进 行一段时间了？理由是 第4题图 5.从宏观与微观两个角度认识物质是化学不同于其他科学的思维方式。 (1)请从微观的角度分析：水分解过程中发生改变的是 (写出一点即 可，下同)，没有改变的是 (2)过氧化氢分子与水分子的相同点是 (写出一点即可，下 同)，不同点是 070 第四单元自然界的水【● 素养探究©综合实践 6.2022年3月22日是第三十届“世界水日”，其主题为“珍惜地下水，珍视隐藏的资源”。 (1)地下水是 (填“混合物”或“纯净物”)。 (2)宇航员一部分生活用氧可通过电解水制得。如图1是电解水的实验示意图，玻璃 管 (填“a”或“b”)中的气体能使带火星的木条复燃。该实验说明水是由 元素组成的。 (3)机场、车站等公共场所设有许多直饮水机，能将自来水进一步净化处理得到可直接 饮用的水，其处理水的过程如图2所示。 活塞 活塞 a 直饮水机 自来水 吸附罐（内含 紫外线灯 固体颗粒) 超滤膜 可直接 管照射 饮用水 电源 图1 图2 第6题图 吸附罐中固体颗粒的主要作用是吸附杂质，固体颗粒可选用 紫外线灯 管照射的作用是 00 止学山九年级上册人教版》 第二课时 知识清单 1.物质的分类 单质（例如：N2、O2、Fe、Cu、C、He…) 纯净物 氧化物（例如：CO2、P05、Fe,O4…) 物质 化合物 其他（例如：KMnO4、KClO、NaCl…) 混合物 2.单质、氧化物和化合物的定义 单质：由同种元素组成的纯净物叫作单质。 化合物：由不同种元素组成的纯净物叫作化合物。 氧化物：由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的叫作氧化物。 基础巩固)达标闯关 知识点物质的分类 1.下列属于单质的是 ( A.水 B.五氧化二磷 C.液氮 D.四氧化三铁 能力提升坤综合拓展 2.下列属于氧化物的是 A.氧气 B.氯化钠 C.干冰 D.高锰酸钾 3.下列各图中的“O”和“●”分别表示不同元素的原子，表示混合物的是 B 素养探究©综合实践 4.实验室常用5%的过氧化氢溶液分解制取氧气，5%的过氧化氢溶液属于 A.氧化物 B.纯净物 C.单质 D.混合物 5.科学家发现，足球烯(Co)的分子结构十分稳定，可以广泛用于超导、催化、材料等 领域，Co属于 () A.单质 B.化合物 C.混合物 D.氧化物 072优字心九年级上册人教版》 第四单元自然界的水 课题1水资源及其利用 第一课时 【基础巩固达标闯关】 1.D2.71%地球上水的总储量多，但淡水很少3.C4.D5.B 【能力提升综合拓展】 6.D7.B 【素养探究综合实践】 8.D9.D10.(1)合理利用水资源防治水体污染 (2)洗米水浇花（合理即可）(3)工业废水任意排放（合 理即可)(4)危害人体健康（合理即可） 第二课时 【基础巩固达标闯关】 1.D2.B3.C4.(1)吸附固体颗粒，加速沉降(2)玻璃棒引流(3)滤纸没有紧贴漏斗内壁（合理即可） (4)滤纸破损液面高于滤纸边缘(5)有水中还含有一些可溶性杂质，仍然是混合物(6)蒸馏5.B 【能力提升综合拓展】 6.C7.(1)市政供水(2)物理变化能耗大、成本高(3)水分子过滤(4)要节约用水（合理即可） 【素养探究综合实践】 8.(1)③①④②混合物(2)吸附a停留时间长，吸附充分(3)洗菜水浇花（合理即可）(4)生活污水集 中处理达标后排放（合理即可） 课题2水的组成 第一课时 【基础巩固达标闯关】 1.(1)H,0通电H↑+0，↑分解反应(2)氢气用燃着的木条点燃，能安静燃烧，产生淡蓝色火焰(3)8 (4)AB(5)淡蓝烧杯内壁有水雾出现H+0,点槛H0(6)水是由氢元素和氧元素组成的2.C3.氢氧氢 原子分子氧原子氧分子原子 【能力提升综合拓展】 4.(1)装置简单，便于操作（合理即可）(2)便于检验生成物（合理即可）(3)已进行一段时间了，因为只有 反应一段时间才能看出产生气体的体积比约为1：25.(1)分子种类原子种类、数目（合理即可）(2)构成分子的原 子种类相同构成分子的原子数目不同（合理即可） 【素养探究综合实践】 6.(1)混合物(2)b氢、氧(3)活性炭杀菌消毒 第二课时 【基础巩固达标闯关】 1.C 【能力提升综合拓展】 2.C3.D 【素养探究综合实践】 4.D5.A 课题3物质组成的表示 第一课时 【基础巩固达标闯关】 1.A2.(1)硫元素和氧元素二氧化硫分子(2)硫原子和氧原子1个硫原子和2个氧原子(3)硫元素和氧元 素（或元素种类）(4)硫原子3.(1)O2H,He(2)NO2C0H,0(3)KMnO,CuSO,CaC0,(4)碘 臭氧硫(5)氧化汞三氧化硫五氧化二氮(6)氯酸钾氨气碳酸钠4.C5.B6.A7.A8.(1)-3+5 +3(2)-2+4-1(3)-10+7(4)+4+4-2(5)+4+7+69.C 180