第四单元 课题1 水资源及其利用-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步练习（人教版2024）

第四单元自然界的水《 第四单元 自然界的水 知识网络 人类拥有的水资源：地球上水的储量虽然很大，但淡水资源短缺且分布不均 生活生产用水量增加 淡水资源紧张的原因 水体污染 保护水资源 提高水的利用效率 节约水资源 应用新技术、改进工艺、改变用水 水资源及 其利用 防治水体污染 习惯可以节约工农业和生活用水等 自来水的净化过程：取水→加混凝剂→沉降→过滤→吸附→消毒杀 菌→自来水 沉降 仪器：铁架台、漏斗、 过滤 烧杯、玻璃棒、滤纸 水的净化 常用的净水方法 操作：一贴二低三靠 吸附 蒸馏 区别：硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水； 软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水 硬水和软水 危害：用硬水洗衣服既浪费肥皂又洗不干净、锅 炉用硬水既浪费燃料还可能引起爆炸等 自然界的水 装置 正极：产生氧气 现象 物理性质 负极：产生氢气 化学性质 水的组成 电解水实验 验纯 结论：水分解生成氧气和氢气，二者体积之比约为1：2 微观解释：在通电条件下，水分子分解成氢原子、氧原子，每两个氢 原子结合生成一个氢分子，每两个氧原子结合生成一个氧分子 宏观：表示这种物质； 表示这种物质组成元素 含义 化学式 微观：表示物质的一个分子；表示物质的分子构成 正确书写化学式 金属元素显正价，非金属元素显负价 规律 些元素在不同化合物中显不同价态 物质组成 的表示 化合价 单质的化合价为0】 应用： 已知化合价求化学式、已知化学式求化合价 计算相对分子质量 物质组成 的定量 计算物质组成元素的质量比 认识 计算物质中某元素的质量分数 063 止学心九年级上册人教版》 课题1水资源及其利用 第一课时 知识清单 1.水资源分布：地球上水的总储量虽然很大，但是淡水储量很少且分布不均。 2.水资源保护：一方面要合理利用水资源，另一方面要防治水体污染。 (1)节约用水 生活上：改变用水习惯（如使用节水器具等）； 农业上：改用节水的灌溉方式（如喷灌、滴灌等）； 工业上：使用新工艺、新技术（如循环用水等）。 (2)改变水资源分布不均：修建水库、实施跨流域调水。 (3)防治水体污染：应用新工艺、新技术减少污染物的产生；对污水分级处理后再利用等。 基础巩固达标闯关 知识点1水资源分布 1.科学家预言：“水不久将成为一个深刻的社会危机。”这是因为 A.地球上水很少，不能满足人类的需要 B.土地沙漠化，使空气中水蒸气不断减少 C.由于地球表面气温的作用，水会被不断蒸发掉 D.淡水资源不充足，分布又很不均匀，而且人类活动使水不断地受到污染 2.人类拥有的水资源包括地球上的江河湖海等各种形态的水，总储量约为1.39×108m3。 地球表面约 被水覆盖着，但淡水资源只约占全球水储量的2.53%，说明 知识点2水资源保护 3.下列做法中，不利于节约用水的是 A.用淘米水浇花 B.用洗过衣服的水冲厕所 C.将隔夜的白开水直接倒掉 D.洗澡擦沐浴露时暂时关闭水龙头 4.下列水污染的分类不正确的是 ( A.农田排出的污水一农业污水 B.小型造纸厂排出的污水一工业污染 C.家庭排出的污水一生活污染 D.化肥厂排出的污水—农业污染 064 第四单元自然界的水《● 5.“推动绿色发展、建设美丽中国”是当前工作重点。下列做法不符合这一要求的是 A.农业上合理使用农药化肥 B.用焚烧方法处理塑料垃圾 C.不任意排放工业废水 D.推广使用清洁能源 能力提升坤综合拓展 6.下述情况会造成江河湖海水质污染的是 ①在水中养殖适量鱼虾②向水中排放造纸废水③过量使用农药、化肥 ④江河奔流 冲刷沿岸土壤、岩石⑤大量生活污水直接排放到江河湖海 A.①②③ B.①②③④⑤ C.①②③⑤ D.②③⑤ 7.在以下列举的防止水污染的措施中，你认为合理的是 A.禁止使用农药和洗衣粉 B.工业废水经处理达标后再排放 C.抑制水中所有动植物的生长 D.生活污水可直接排放 素养探究©综合实践 8.水由于受到某些有机物污染会造成富营养化，使水中鱼类大批死亡。鱼类死亡是因为 A.水中氧气过多 B.水中含有毒的重金属元素过多 C.藻类大量繁殖，抢走了鱼类的营养 D.有机物分解时消耗水中的溶解氧，会使鱼类因缺氧室息而死 9.“落实科学发展观，节约保护水资源。”应对水短缺的措施：①推广使用无磷洗衣粉： ②加强工业废水的达标排放；③加快生活污水净化处理的建设；④合理使用农药和化肥： ⑤提倡节约用水。其中合理的是 A.①②③ B.①②④⑤ C.②3④⑤ D.①②③④⑤ 10.我国是世界上水资源短缺的国家之一，在经济发展的同时，水污染也日趋严重，导 致很多淡水资源失去可利用价值。 (1)保护水资源的途径有哪些？ (2)生活中如何节约用水？请写出一点： (3)造成水污染的原因有哪些？请写出一点： (4)水体污染会产生许多危害，请写出一点： 065 止学九年级上册人教版》 第二课时 知识清单 1.常用的净水方法：吸附、沉降、过滤、蒸馏、煮沸、消毒等。 明矾：使水中悬浮的杂质较快沉降。 (1)吸附 活性炭：吸附水中部分可溶性杂质，除去色素、异味等，属于物理变化。 (2)沉降：静置或加混凝剂（如明矾），使不溶性杂质沉降。 (3)过滤：将不溶于液体的固体和液体分离的方法。 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。 二低：滤纸低于漏斗边缘；液面低于滤纸边缘。 操作过程 三靠：倾倒液体的烧杯紧靠玻璃棒；玻璃棒靠在三层滤纸上； 漏斗下端尖嘴紧靠烧杯内壁。 (4)蒸馏：能除去水中较多杂质，降低水的硬度，杀菌消毒。 过滤装置图 (5)煮沸：能降低水的硬度，在一定程度上起到杀菌消毒的作用。 (6)消毒：除去水中细菌、病毒等微生物，属于化学变化。 2.硬水和软水 (I)定义：含有较多可溶性钙、镁化合物的水，叫作硬水。 不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水，叫作软水。 (2)危害：工业锅炉长期用硬水，锅炉内会结水垢，不仅浪费燃料，还有可能引起锅炉管道 变形，甚至爆炸；生活中用硬水洗衣物，既浪费肥皂又洗不千净；长期饮用硬水，还会危害人体 健康。 (3)硬水软化方法：煮沸、蒸馏。 基础巩固心达标闯关 知识点1常用的净水方法 1.下列净水方法中，净化程度最高的是 A.静置 B.过滤 C.吸附 D.蒸馏 2.下列净水操作中，发生了化学变化的是 A.蒸馏 B.消毒 C.过滤 D.沉降 3.以下是常用的净化水的方法：①过滤：②加明矾吸附沉降：③蒸馏：④杀菌消毒。要 将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，应选用的方法和顺序为 () A.①②③④ B.①③④ C.②①④ D.②④①③ 4.某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿，采用 如图所示装置进行过滤。请回答下列问题。 (1)加明矾的作用是 066 第四单元自然界的水《 (2)图中还缺少的一种仪器是 它的作用是 (3)操作过程中，他发现过滤速度太慢，原因可能是 (4)过滤后发现，滤液仍浑浊，可能的原因是 或 (5)改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：“我终于得 到了纯水！”对此你有无不同看法？ ，理由是 第4题图 (6)若要制取纯水，还需要采用的净化方法是 知识点2硬水和软水 5.硬水和软水的本质区别是 A.硬水浑浊，软水澄清 B.硬水中含可溶性钙、镁化合物较多 C.硬水是混合物，软水是纯净物 D.硬水含杂质多，软水含杂质少 能力提升鲫综合拓展 6.在淡水缺乏的海岛上，可利用如图所示的简易装置从海水 太阳 中获取淡水。下列说法不正确的是 塑料膜 小石块 A.水杯中的水是淡水 B.从海水中获取淡水是物理变化 C.海水通过活性炭吸附也能获取淡水 水杯 海水 D.获取淡水的快慢与温度有关 第6题图 7.阅读下面科普短文，回答下列问题。 地球是一个美丽的“水球”，表面约71%被水覆盖，淡水只约占全球水储量的2.53%， 其余是海水或咸水。海水淡化是解决人类淡水资源短缺的有效措施。全球海水淡化水用途如 图1所示。 海水淡化技术主要有热分离法和膜分离法。热分离法利用蒸发和冷凝分离水与非挥发性 物质，能耗大、成本高；膜分离法利用薄膜的选择性透过实现海水淡化，但现有薄膜的水通 量低，应用受到限制。有科学家提出，给石墨烯“打上”许多特定大小的孔，制成单层纳米 孔二维薄膜，可进行海水淡化。石墨烯海水淡化膜的工作原理如图2所示。 旅游业2% 灌溉2% 其他2% 工业供水 的一水分子 32% ○一钠离子 市政供水62% 一氯离子 图1 图2 第7题图 067 优学九年级上册人教版》 (1)全球海水淡化水用途排在首位的是 (2)热分离法中，水发生了 (填“物理变化”或“化学变化”)。限制热分离 法大规模应用的原因是 (3)石墨烯海水淡化膜允许 (填微粒名称)通过，该方法的原理类似于 (填一种净水方法)。 (4)淡水资源有限，请提出一条爱护水资源的建议： 素养探究©综合实践 8.水与人类生活息息相关，爱护水资源是每个公民的责任。请回答下列问题。 (1)地震是一种自然灾害，震后灾区人们的饮用水问题备受关注。为防止疾病传染，对 饮用水进行如下处理：①过滤；②煮沸：③自然沉降：④消毒。合理的处理顺序为 (填数字序号)，经过上述处理后的水为 (填“纯净物”或“混合物”)。 (2)干旱也是自然灾害的一种，有些旱区村民靠打深井取用地下水，抽出来的水有时有 异味，村民常用活性炭除去异味，这是利用了活性炭的 作用：若利用如图所示的净 水装置，则出水口为 (填“a”或“b”),理由是 (3)我们应该怎样节约用水？ 写出一条节水措施： 颗粒状 (4)近年来水污染的现象非常严重，请你写出一条防止水体污 活性炭 h 染的具体措施： 第8题图 068优字心九年级上册人教版》 第四单元自然界的水 课题1水资源及其利用 第一课时 【基础巩固达标闯关】 1.D2.71%地球上水的总储量多，但淡水很少3.C4.D5.B 【能力提升综合拓展】 6.D7.B 【素养探究综合实践】 8.D9.D10.(1)合理利用水资源防治水体污染 (2)洗米水浇花（合理即可）(3)工业废水任意排放（合 理即可)(4)危害人体健康（合理即可） 第二课时 【基础巩固达标闯关】 1.D2.B3.C4.(1)吸附固体颗粒，加速沉降(2)玻璃棒引流(3)滤纸没有紧贴漏斗内壁（合理即可） (4)滤纸破损液面高于滤纸边缘(5)有水中还含有一些可溶性杂质，仍然是混合物(6)蒸馏5.B 【能力提升综合拓展】 6.C7.(1)市政供水(2)物理变化能耗大、成本高(3)水分子过滤(4)要节约用水（合理即可） 【素养探究综合实践】 8.(1)③①④②混合物(2)吸附a停留时间长，吸附充分(3)洗菜水浇花（合理即可）(4)生活污水集 中处理达标后排放（合理即可） 课题2水的组成 第一课时 【基础巩固达标闯关】 1.(1)H,0通电H↑+0，↑分解反应(2)氢气用燃着的木条点燃，能安静燃烧，产生淡蓝色火焰(3)8 (4)AB(5)淡蓝烧杯内壁有水雾出现H+0,点槛H0(6)水是由氢元素和氧元素组成的2.C3.氢氧氢 原子分子氧原子氧分子原子 【能力提升综合拓展】 4.(1)装置简单，便于操作（合理即可）(2)便于检验生成物（合理即可）(3)已进行一段时间了，因为只有 反应一段时间才能看出产生气体的体积比约为1：25.(1)分子种类原子种类、数目（合理即可）(2)构成分子的原 子种类相同构成分子的原子数目不同（合理即可） 【素养探究综合实践】 6.(1)混合物(2)b氢、氧(3)活性炭杀菌消毒 第二课时 【基础巩固达标闯关】 1.C 【能力提升综合拓展】 2.C3.D 【素养探究综合实践】 4.D5.A 课题3物质组成的表示 第一课时 【基础巩固达标闯关】 1.A2.(1)硫元素和氧元素二氧化硫分子(2)硫原子和氧原子1个硫原子和2个氧原子(3)硫元素和氧元 素（或元素种类）(4)硫原子3.(1)O2H,He(2)NO2C0H,0(3)KMnO,CuSO,CaC0,(4)碘 臭氧硫(5)氧化汞三氧化硫五氧化二氮(6)氯酸钾氨气碳酸钠4.C5.B6.A7.A8.(1)-3+5 +3(2)-2+4-1(3)-10+7(4)+4+4-2(5)+4+7+69.C 180