第二单元 跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步练习（人教版2024）

止学九年级上册人教版 跨学科实践活动1微型空气质量“检测站” 的组装与使用 产品制作类综合实践活动 ●化学与环境 发展化学观念 ●化学与健康 构建跨学科大概念 ●变化观 ●可持续发展 ●绿色化学 ●系统与模型 ●稳定与变化 微型空气质量“检测 学习核心知识 站”的组装与使用 ●空气的成分 应用技术与工程方法 ●典型空气污染物的 ●明确要求 种类、来源及对人 ●设计草图 体和环境的影响 ●动手制作 跨学科融合 ●空气污染的防治及 ●测试与优化 ●化学、物理、生物 意义 学、地理、信息技 术和工程等 应用实践 随着环保意识的提高，人们对空气质量越来越关注。某实践活动小组在老师的带领下， 对空气质量检测等开展系列实践活动。 活动一：了解空气质量指数表示的含义 空气质量指数(AQI)是定量描述空气质量状况的指数，分为六级，对应空气质量的六 个类别，其数值越大，说明空气污染状况越严重。 【思考分析】 (1)图1是某市某日的空气质量情况，该日当地空气质量为 (填“优”“良” 或“轻度污染”)。 (2)空气中二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2)的主要来源是 所引起的环境问题是 活动二：认识微型空气质量“检测站” 【查询网络】微型空气质量“检测站”用于实时、准确检测室外空气污染物，其结构如 图2所示。 034 第二单元空气和氧气《● 150 100 .200 太阳能板 气象参数传感器 污染物传感器模组 ,300 无线传输模块 报警器 电控箱 0 ·500 优良轻度中度度巴雪 图1 图2 【交流思考】 (3)太阳能板工作时进行的能量转化是 活动三：调查微型空气质量“检测站” 【进行实践】同学们找到一个微型空气质量“检测站”，观察并记录不同时间显示的数据 如表所示： 二氧化碳/μg 臭氧/μg 一氧化碳/μg 22.0 158.0 3.26 【交流思考】 (4)除显示器显示的内容外，还需要检测的空气污染物有 (写一种即可)。 活动四：进行实践 同学们对某工厂附近的空气质量感到好奇，调研发现该工厂为了获得充足的能量，长期 采用燃煤技术。于是同学们猜测该工厂所排废气中含有二氧化硫 【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体，能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶 液褪色。 【设计并进行实验】 (5) 实验操作 实验现象 实验结论 收集一瓶工厂排放的气体，加入品红溶液，振荡 废气中含有二氧化硫 【反思评价】 (6)不选用澄清石灰水检验二氧化硫的原因是 活动五：提出空气质量改进方案 【分享成果】 (7)“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类赖以生存的空气，请你和实践活动小组 同学思考：我们在校园中能做什么？ 035字九年级上册人教版》 过氧化氢氧化水+氧气【反思】不能①称量，得到1g固体②化学性质 实验活动1氧气的实验室制取与性质 1.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气3.加热时固体粉末进入导管了下冷凝水倒流炸裂试管高锰酸钾粉末 连续且均匀的气泡导管酒精灯水槽中的水倒流炸裂试管。4.向上排空气法或排水法5.放到集气瓶口，复燃则满放 到集气瓶中，复燃则为氧气6.发出白光，放出热量碳+氧气点燃二氧化碳7.剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体铁+ 氧气点槛，四氧化三铁 【练习应用】 1.A2.B3.(1)锥形瓶(2)高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气(3)导管口冒出的气泡连续且均匀时收集 (4)氧气的浓度达到一定含量（不一定是纯氧）即可使带火星木条复燃4.(1)沸点(2)化合(3)①火柴即 将燃尽②火星四射 跨学科实践活动1微型空气质量“检测站”的组装与使用 【应用实践】 (1)轻度污染(2)化石燃料的燃烧（或汽车排放的尾气）酸雨(3)将太阳能转化为电能(4)二氧化硫（或 可吸入颗粒物，或细颗粒物)(5)品红溶液褪色(6)二氧化硫和二氧化碳均能使澄清石灰水变浑浊(7)节约用电 (答案合理即可) 第二单元测试题 一、选择题 1.B2.C3.C4.B5.A6.B7.C8.D9.D10.C 二、非选择题 11.(1)氮气(2)氧气(3)二氧化碳(4)水蒸气 12.（①)）长颈漏斗水槽(2)过氧化氢三氧化锰水+氧气检查装置气密性将带火星的木条放在集气瓶口观察是否 复燃(3)高锰酸钾热，锰酸钾+二氧化锰+氧气分解反应防止加热时固体粉末进入导管防止冷凝水倒流炸裂试管 (4)BC 13.(1)碳+氧气点槛二氧化碳澄清石灰水变浑浊(2)铁+氧气点燃四氧化三铁硫+氧气点槛二氧化硫化合反 应(3)BD 14.(1)三性质(2)A(3)空气中氧气含量较低(4)能溶于水（或与水反应）三 15.(1)烧杯中的水流入集气瓶，约占空气体积的耗尽瓶中的氧气磷+氧气意想五氧化二磷化合反应(2) 未冷却到室温即打开止水夹(3)③①②④3(4)①②③ 16.(1)雾霾及其他污染物(2)无毒、耐腐蚀、性能稳定(3)HEPA过滤网(4)A(5)使用清洁能源 第三单元物质构成的奥秘 课题1分子和原子 第一课时 【基础巩固达标闯关】 1.C2.C3.A4.A5.A6.D7.B 【能力提升综合拓展】 8.D9.B10.A 【素养探究综合实践】 11.(1)液体变红分子在不断运动对比说明空气中的物质不能使酚酞变红(2)①CA②温度越高，分子运动 越快 第二课时 【基础巩固达标闯关】 1.A2.D3.C4.C5.D6.D