第二单元 课题2 氧气-【新课程能力培养】2025-2026学年新教材九年级上册化学同步练习（人教版2024）

止学九年级上册人教版 课题2氧 气 知识清单 1.氧气的物理性质：无色、无臭、不易溶于水的气体；标准状况下，氧气密度比空气略大； 有三态变化。 2.氧气的化学性质比较活泼：能供给呼吸，支持燃烧，在一定条件下能与磷、碳、硫、铁等 发生化学反应。 3.化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，表示式：A+B→AB。 氧化反应：物质与氧气发生的反应属于氧化反应。氧化反应包括燃烧、缓慢氧化等。 基础巩固心达标闯关 知识点1氧气的物理性质 1.下列关于氧气的物理性质的叙述，错误的是 A.通常情况下，氧气是无色、无味的气体 B.相同条件下，氧气的密度比空气的略大 C.鱼能在水中生活，说明氧气易溶于水 D.通过降温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液体 知识点2氧气的化学性质 2.下列物质在空气中不能燃烧的是 A.硫 B.蜡烛 C.红磷 D.铁 3.将下面左侧各项实验与右侧对应的实验现象连线。 ①木炭在氧气中燃烧 A.剧烈燃烧，火星四射 ②细铁丝在氧气中燃烧 B.出现浓厚的白烟 ③磷在氧气中燃烧 C.发出白光，瓶壁有水雾生成 ④蜡烛在氧气中燃烧 D.发出白光 ⑤硫粉在氧气中燃烧 E.发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体 知识点3化合反应和氧化反应 4.下列反应属于化合反应的是 A.镁+氧气点槛氧化镁 B.酒精+氧气燃，水+二氧化碳 C.氧化汞△汞+氧气 D.石蜡+氧气点燃，水+二氧化碳 5.下列关于氧化反应的叙述，正确的是 A.氧化反应一定是化合反应 024 第二单元空气和氧气【 B.钢铁生锈不是氧化反应 C.物质跟氧气发生的反应是氧化反应 D.氧化反应都很剧烈，都会发光、放热 能力提升螂综合拓展 6.下列关于氧气的说法，正确的是 A.氧气能支持燃烧，可作燃料 B.氧气能跟所有物质发生氧化反应 C.水中的鱼能依靠溶于水中的氧气而生存 D.带火星的木条一定能在有氧气的集气瓶中复燃 7.氧化反应在生产、生活中应用广泛，下列应用的主要原理不涉及氧化反应的是() A.农家肥料的腐熟 B.用粮食酿酒和酿醋 C.分离空气制取氧气 D.用天然气燃烧产生的热量做饭 8.采用燃烧法除去一瓶空气中的氧气得到较纯净的氮气，下列物质中最适宜选用的是 A.铁丝 B.红磷 C.蜡烛 D.木炭 9.2023年9月21日，航天员在中国空间站梦天实验舱进行“天宫课堂”第四课授课。 航天员在空间站点燃蜡烛，发现火焰呈蓝色球形，原因是在微重力作用下燃烧产生的浮力对 流十分微弱，支持蜡烛燃烧的气体补充不如地面及时，因此蜡烛的燃烧不如地面充分，该 “支持蜡烛燃烧的气体”是 A.氮气 B.氧气 C.二氧化碳 D.水蒸气 10.对比归纳是学习化学的重要方法。请你参与下列实验活动并回答问题。 (1)实验一：如图1所示，探究影响硫燃烧剧烈程度的因素。 西 图 图2 第10题图 ①硫在氧气里燃烧的实验现象是 文字表达式为 集气瓶里放入少量水的作用是 ②硫在空气里燃烧发出 的火焰，说明硫在氧气里燃烧比在空气 里燃烧更剧烈，因此本实验中影响硫燃烧剧烈程度的因素是 025 止学九年级上册人教版) (2)实验二：如图2所示，铁丝在氧气中燃烧。 ①做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶里放入少量水的作用是 ②如果实验中不见铁丝燃烧，请你从铁丝的角度分析导致失败的原因： 相对应的改进为 改进后，观察到铁丝燃烧的实验 现象是 文字表达式为 该反应的基本反应类型是 素养探究©综合实践 11.科学探究是学习化学的重要方式，假设与验证是探究过程中的重要环节。为了探究 “铁丝可以在纯净的氧气中燃烧”，同学们将一根火柴梗系在一段螺旋状铁丝（可能是纯铁丝 或含碳杂质的铁丝)末端，用镊子夹住铁丝，然后在酒精灯上点燃火柴，将铁丝由集气瓶口 向下慢慢伸入，观察现象。 (1)铁丝绕成螺旋状的目的是 ；铁丝末端系一 根火柴的作用是 (2)甲同学只发现铁丝红热一下，就没有观察到其他现象，请你分析铁丝没有燃烧的可 能原因： (答一条即可)。 (3)乙同学发现铁丝在纯净氧气中燃烧起来，实验结束后该同学整理仪器时发现集气瓶 底炸裂，原因可能是 (4)丙同学对铁丝在氧气中燃烧为什么会火星四射进行探究。下表是他将不同含碳量的 铁丝（铁丝直径均为0.4m)放入氧气中燃烧时的实验现象的记录。请你分析完成下表。 物质 含碳0.05%的铁丝 含碳0.2%的铁丝 含碳0.6%的铁丝 燃烧时的现象 剧烈燃烧，极少火星 剧烈燃烧，少量火星 剧烈燃烧，火星四射 通过以上实验，说明铁丝燃烧时是否出现火星与 有关。 026参考答案《● 二、非选择题 11.(1)物理化学(2)生活中用于饮用水消毒（合理即可）(3)人吸入一定浓度的二氧化氯气体会咳嗽（合理 即可)喷水(4)A 12.(1)电(2)分子原子分子结构性质(3)②④⑥①③⑤ 13.(1)③酒精灯⑤烧杯⑥试管(2)④⑥⑤⑦⑧(3)C(4)托盘天平A 14.【探究一】(1)bc(2)化学物理(3)水雾水澄清石灰水变浑浊二氧化碳(4)熄灭 【探究二】[提出问题]盐是否能延长蜡烛燃烧的时间[实验结论]①食盐能延长蜡烛燃烧的时间②在一定量内， 食盐越多蜡烛燃烧的时间越长[实验反思]①对照实验②其他物质能否延长蜡烛燃烧的时间（或其他合理答案） ③通过实验研究发现的规律是用来指导人们的生活或者生产实践的（或其他合理答案） 第二单元空气和氧气 课题1我们周围的空气 【基础巩固达标闯关】 1.(1)氧气减小流入集气瓶与红磷反应的氧气红磷+氧气点尴五氧化二磷(2)气泡冒出足量(3)C 2.B3.A4.B5.D6.A7.C8.D9.C10.B 【能力提升综合拓展】 11.D12.D13.B14.D15.D16.B17.(1)①曲颈甑②c(2)①20.9%②打开弹簧夹 【素养探究综合实践】 18.(1)④(2)二氧化硫酸雨(3)A 课题2氧气 【基础巩固达标闯关】 1.C2.D3.①-D②-A③-B④-C⑤-E4.A5.C 【能力提升综合拓展】 6.C7.C8.B9.B10.(1)①发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体硫+氧气燃，二氧化硫 吸收生成的二氧化硫，防止大气污染②微弱的淡蓝色氧气的含量(2)①防止高温熔化物溅落炸裂瓶底②铁丝表 面有铁锈等杂质打磨铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体铁+氧气息槛四氧化三铁化合反应 【素养探究综合实践】 11.(1)增大铁丝与氧气的接触面积和受热面积引燃铁丝(2)铁丝表面有铁锈等杂质（或集气瓶中氧气含量较少 等合理答案)(3)集气瓶底部未铺一层细沙或未放少量的水(4)是否含碳 课题3制取氧气 第一课时 【基础巩固达标闯关】 1.B2.D3.A4.C5.C6.C 【能力提升综合拓展】 7.C8.(1)高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气不易溶于水(2)水槽中的水倒流入试管，使其炸裂(3)火 星四射黑色固体铁+氧气点燃四氧化三铁(4)发白光空气中氧气的含量较低 第二课时 【基础巩固达标闯关】 1.D2.B3.D 【能力提升综合拓展)】 4.D5.C6.B7.(1)①酒精灯②试管(2)B生成的氧气从长颈漏斗逸出过氧化氢三氧化锰水+氧气分解 反应(3)③④①⑤⑥②(4)b(5)①北×100%②红磷燃烧消耗氧气，生成五氧化二磷固体，且温度逐渐 230 冷却至室温，使瓶中气压减小 【素养探究综合实践】 8.【进行假设】氧化铜可以作为过氧化氢分解的催化剂 【实验验证】不能复燃1g纯净的氧化铜粉末【得出结论】