湖南省郴州市永兴县树德初级中学2025-2026学年九年级上学期入学考试语文试题

树德中学2025年下期开学摸底考试

九年级语文试题卷

总分: 120分 时间: 120分钟

一、积累与运用(21分)

4月23日是“世界读书日”，学校开展阅读系列活动，请你参加并完成下列语文实践任务。

1.【寻汉字之韵】下列加点字的字音、字形完全正确的一项是()(3分)

A.老人的双手布满龟(jūn)裂的纹路，那是常年劳作留下的印记，每一道都藏着岁月的苍(cāng)桑，仿佛在无声诉说着一生的辛劳与坚韧。

B.山涧深处，湍急的水流撞在礁石上，搅起一个个旋转的漩(xuàn)涡，水雾升腾成朦胧的雾霭(ǎi)，将两岸的草木笼罩其中，仿佛一幅流动的水墨画卷。

C.在家族聚会上，长辈们总爱教我们年轻人一些人情事故，比如递茶要双手，这些看似琐碎的细节，实则是维系人际关系的纽带。

D.月光下的庭院里，几位身着汉服的女子正轻歌曼舞，衣袖随旋律舒展，步伐伴着乐声轻移，宛如从画中走出的仙子。

2.【探词语之妙】下列语段中加点的词语使用有误的一项是()(3分)

人生是一场永不停歇的征途，唯有以踊跃的姿态迎击风浪，方能将困局淬炼成勋章，其璀璨令人叹为观止。那些与理想共生的羁绊，或许会在周而复始的挫败中黯淡，但当我们追溯初心时便会发现：真正的勇者从不在质疑声中销声匿迹，而是如磐石般在潮汐冲刷中打磨锋芒。纵使时光流转，历经几年的海枯石烂，那些凿刻命运的印记，终将在时光长河里闪耀成永恒的诗行。

A.叹为观止 B.周而复始 C.销声匿迹 D.海枯石烂

3.【知语言之畅】下列语段中有语病的一项是()(3分)

①中国传统文化是中华祖先留传给后代子孙最珍贵的遗产。②它是中华民族后代子孙开启智慧的钥匙。③我们继承和发扬自己民族的优秀文化的目的是为了提高我们的国际影响力。④只有把自己的民族文化传承下来，拥有了一定的智慧，才有能力、有资格去接受其他民族的优秀文化。

A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句

4.【感文化之雅】小语同学对文学、文化常识非常感兴趣，以下是他搜集到的资料，其中表述不正确的一项是()(3分)

A. “记”是古代一种文体，用来记事、记游、状物或表达情感，如《礼记》《桃花源记》《小石潭记》。

B.古代有许多表示敬称的特定词语，例如“惠”用于对方对待自己的行动，如“惠赠”“惠存”“惠顾”。

C.二十四节气有的反映气温下降程度，如白露、寒露、霜降；也有的反映物候特征和农作物生长情况，如惊蛰、清明、小满、芒种。

 

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D.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。

 

5.【诗韵千年】让我们穿行经典诗文，体味百味人生。请完成默写任务。(5分)

常建在破山寺中以声写静“①        ，②        ”；人生不易生活多艰，卖炭翁有着“可怜身上衣正单，③        ”的矛盾心理；安史之乱还未平定，却有人心怀天下，我们感动于杜甫“④        ，⑤       ”心系苍生、舍己为人的崇高境界。

学校举办“以和为贵”综合性学习活动，请你完成下列任务。(4分)

6.【探“和”之义】在浩繁的汉字中， “和”字是一个结构简单、人人共识的字，但是它又是一个内涵丰富、意境深远的字。请你阅读下面文字，仿照前两句，再补写一句，使语意连贯。(2分)

“和”无处不在。天之和，折射自然生存需求；人之和，映射心平气和性情；世之和，反射家国共处意义。我们发现“和”自古以来就是镌刻在国人心中的文化符号。“和”文化已深深根植于国人的心灵深处。

和是和谐，是顺应自然，万物共生。

和是和睦，是尊老爱幼，亲仁善邻。

和是                    ,                      。

7.【行“和”之道】“和”的思想，用于调和人际关系，解决各种纠纷。请你用“以和为贵”的理念，应对以下情况。(2分)

美术课上，同桌不小心打翻了水粉颜料，弄脏了你的校服。他连连道歉：“对不起，我不是故意的。”你微微一笑，幽默地说：“                        。”这句话缓解了他的紧张情绪。

 

 

 

二、阅读与鉴赏(49分)

(一)现代文阅读Ⅰ(9分)

阅读下面文字，完成下面小题。

学校开设书法课，作为书法爱好者小明，对书法研究很感兴趣，收集了相关资料。

材料一：

①书法，从广义讲是指语言符号的书写法则；从狭义讲，是指一种汉字书写的法则，即我们常说的“中国书法”。汉字是中华文明的基因，书写汉字的书法则是中国文化的核心。今天，全球掌握汉语汉字的人约有17亿，占世界人口的四分之一。我们都知道，有一门艺术，中国人长达三千年热爱它、保护它，这门艺术就是书法。

②这里，我想着重谈谈书法之“书”字。“书”字有三层重要文化含义。其一，文字，字体。《荀子·解蔽》：“故好书者众矣，而仓颉独传者，壹也。”其二，书写，书法。《

 

 

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墨子·兼爱》：“以其所书于竹帛，镂于金石，琢于盘盂，传遗后世子孙者知之”。《说文》：“着于竹帛谓之书。”《尚书序》疏：“书者，以笔画记之辞”。其三，书籍，著作。《论语·先进》：“何必读书，然后为学?”从以上对“书”字含义的梳理中，我们可以看到，“书”字的三层含义“文字-书写-书籍”，是层层递进。可见，我们不能仅仅将书法看成书写技巧，文字和文化内涵才是书法的生命。

(整理自王岳川《大美书法提升中国文化软实力》等)

材料二：

①中国书法与绘画、音乐等纯艺术门类不同，它不仅仅是艺术，首先是中国的文字，承载着中国文化。独一无二的中国书法，无疑是中国文化区别于世界其它文化的重要标志。

②如果回顾历史，我们会发现，作为文字的中国书法是完全实用性的。但作为艺术的中国书法，追求的则是法度、书卷气和文人气，使书法不仅成为人们用来记叙和表述思想的实际手段，更是用来体现文人的才情和学养的重要载体。正所谓“字如其人”，“书为心画”。一部中国书法史，就是一部中国文化发展史。

③书法不仅是写字，其深层所蕴含的是中国古人认知世界的一种睿智的方式，是中国文化的一个重要标杆。文化不能遗传和移植，也不能复制和再生。因此，书法的传承必须从小培养，必须做到薪火相传、孜孜不倦。此外，今天的书法家，如果仅仅追求独善其身，是远远不够的；要以自身的书法创作实践成果来影响当代，照进未来。要让“字如其人”“书为心画”重新成为我们必须接续的人文传统。

(整理自孙晓云《书法：彰显中华文化独特魅力》)

材料三：

①记者：我们常说一个词，叫“字如其人”，说的是写好字，对我们中国人很重要，字写得如何反映一个人的人品。请问两位专家，写字与做人之间到底有什么关系?

②苏士澍：写字和做人是一脉相承的。唐代著名书法家柳公权提出，“用笔在心，心正则笔正”。写字不只是单纯地提笔落笔，它实际上是通过笔墨纸砚来展现自己的内心世界。写字和人的思想道德品质等方面都存在有机的联系。所以，我要呼吁，学校要做好书法教育，做好人的培育。

③郭振有：中国古人说，“作字如人然”。汉字是形音义的结合体，它是我们民族的独创。我们的先人在认识天地、自然以及人本身的时候，形成了独特的文字：横平竖直，上下包容，左右礼让，中正平和。每个字都是一个独立体，就像一个端庄的人，大大方方，亭亭玉立。中国文化强调诚意正心做人，如果人做不好，书法也是难好的。傅山说，“作字先作人”，写字只在“不放肆”，“一笔一画、平平稳稳”。书法作为“艺”，要以文化为前提和基础。认真做人，认真写字，人品和书品自然就会越来越高。

(整理自《中国教育报》等报刊)

8.关于书法的认识，下列说法与材料不相符的一项是()(3分)

 

 

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