第25课《周亚夫军细柳》课件 2025-2026学年统编版语文八年级上册

这些耳熟能详的故事出自哪里? 导 入 新 课 《史记》是我国第一部纪传体通史,记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事,全书一百三十篇,包括十二本纪、三十世家、七十列传、八书、十表。鲁迅称它为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。它与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。 纪传体:以为人物立传记的形式记叙历史。如《史记》。 编年体:以时间为中心,记载史事。如《左传》《资治通鉴》。 国别体:以国(诸侯国)为单位,分别记叙历史事件。如《国语》 《战国策》。 与北宋司马光的《资治通鉴》都是中国史学的不朽巨著,两书作者并称为“史学两司马”。 《史记》最初称为《太史公书》或《太史公记》 【示例】《史记》是历史著作中的“绝唱”,是可以和屈原的《离骚》相媲美的作品。这句话说明它兼具史学和文学的双重价值。 作 品 作 者 (一个人物一个人物的) (一个年份一个年份的) (一个国家一个国家的) 本纪 叙述历代帝王世系和军国大事,共十二篇。 世家 记载诸侯王或著名人物的大事 表 以表格形式,按照时代、内容去记述各个历史朝代的大事。 书 记载国家各个方面的典章制度,天文、历法、水利、经济、文化等方面的情况 列传 记载社会各阶层的代表人物。(司马迁独创) 纪传体是以人物为中心的综合性史书体裁,因以纪、传为主体而得名。创始于司马迁的《史记》。 纪传体 纪传体史书的突出特点是以大量人物传记为中心内容,是记言、记事的进一步结合。 文 体 知 识 司马迁(约前145—?),字子长,西汉夏阳(今陕西韩城)人,伟大的历史学家和文学家。 38岁任太史令,汉武帝太初元年,司马迁开始写作《史记》。后因替兵败投降匈奴的汉将李陵辩护,触怒了汉武帝,下狱受宫刑,他出狱后忍辱含垢,终于完成了这部巨著。司马迁的著作,除《史记》外,今仅存《悲士不遇赋》和《报任安书》。 作 者 简 介 司马迁 周亚夫军细柳 周亚夫军细柳 人物 地点 事件 周亚夫驻军细柳营。 周亚夫(?—前143),西汉名将,绛侯周勃之子,封条侯。 动词,驻军 《史记》 [汉] 司马迁 题目交代了主要事件 题 目 解 析 《绛侯周勃世家》是汉初名将周勃和周亚夫父子二人的合传。周勃父子都是汉朝初期的有功之臣。周勃是诛吕安刘的主要决策者和组织者,周亚夫是平定"七国之乱"的汉军统帅,父子二人都是在最关键的时刻有功于汉室,但他们都只做了两三年的丞相就被免职了,父子二人晚年都因被诬告谋反而被捕入狱。周亚夫更是入狱后五日不食,绝食呕血而死,周亚夫之死显然是对汉朝统治者迫害功臣的无声抗议,所以有人认为这是一篇专写功臣受辱的传记。 将军周亚夫 《史记 绛侯周勃世家》 纵观周亚夫的一生,他干了两件辉煌的大事: 一是驻军细柳,严于治军,为保卫国都长安免遭匈奴铁骑的践踏而做出了贡献。 二是指挥平定七国之乱,粉碎了诸侯王企图分裂和割据的阴谋,维护了统一安定的政治局面,为巩固西汉王朝的统治立下了汗马功劳。 相 关 人 物 本文节选自《史记 绛侯周勃世家》(中华书局2013年版)。题目是编者加的。 汉文帝即位之后,跟匈奴贵族继续采取“和亲”的政策,双方没有发生大规模的战争。但是后来匈奴的单于听信了汉朝奸细的挑拨,跟汉朝绝交。公元前158年,匈奴单于起兵六万,袭扰上郡和云中,杀了不少老百姓,抢掠了不少财物。为了加强防卫,汉文帝委派刘礼、徐厉、周亚夫三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳。这三处地方离长安较近,为了鼓舞士气,汉文帝亲自入营慰劳将士。 本文讲的就是这次劳军的事情。 写 作 背 景 7 文帝之后六年,匈奴大入边。乃/以宗正刘礼/为将军,军/霸上;祝兹侯徐厉/为将军,军/棘j 门;以/河内守亚夫/为将军,军/细柳:以备胡。 上/自劳/军。至霸上及棘门军,直驰入,将/以下骑/送迎。已而之/细柳军,军士吏/被p 甲,锐/兵刃,彀g u/弓弩n ,持满。天子先驱/至,不得入。先驱曰:“天子/且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中/闻/将军令,不闻/天子之诏zh o。’”居/无何,上至,又不得入。于是上/乃使/使持节/诏将军:“吾/欲/入劳军。”亚夫/乃/传言开壁门。壁门士吏/谓/从属车骑j 曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子/乃/按辔p i/徐行。至营,将军亚夫持兵揖y 曰:“介胄zh u之士/不拜,请以/军礼/见。”天子/为动,改容/式车。使人/称谢:“皇帝/敬劳/将军。”成礼/而去。 既出/军门,群臣/皆惊。文帝曰:“嗟ji 呼,此/真将军矣!曩n ng者/霸上、棘门军,若/儿戏/耳,其将固/可袭而虏也。至于亚夫,可得/而/犯邪!”称/善者/久之。 整 体 感 知 先听课文,再朗读,注意字音、节奏、情感 文帝之后六年,匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军,军霸上;祝兹侯徐厉为将军,军棘门;以河内守亚夫为将军,军细柳:以 备胡。 主管叙录皇族的谱牒及处理皇族人员的犯罪问题。 汉文帝后元六年,匈奴人大举入侵(汉朝的北部)边。于是,(汉文帝)派宗正刘礼为将军,率军驻扎在霸上;任祝兹侯徐厉为将军,率军驻扎在棘门;命河内郡郡守周亚夫为将军,率军驻扎在细柳:以防备匈奴侵扰。 名词作动词,驻扎 守,郡守,是汉代郡一级的行政长官。 连词,来(目的) 防备 匈奴,战国后期以来兴起的北方民族名,活动在今天的内蒙古及蒙古国一带。 侵入边境 于是 任命 担任 我国古代对西北部民族的统称,此处指匈奴。 大规模 疏 通 文 意 1.第1段交代了哪些内容?有什么作用? 背景:匈奴大入边。 宗正刘礼 军霸上 祝兹侯徐厉 军棘门 周亚夫 军细柳 处于战备状态 合 作 探 究 结构: 内容: 作用 内容 总领全文,引出下文皇上慰问军队这件事; 交代了文章的背景以及刘礼、徐厉、周亚夫的三 军驻地,渲染了边境的紧张形势。 周亚夫军细柳 点明背景 匈奴入侵 边关吃紧 奉命备战匈奴 渲染气氛 为下文做铺垫 结 构 梳 理 上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而 之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。 军营。 (有一天)汉文帝亲自去慰劳军队。(当他)到达霸上和棘门的两座军营时,(都是让汉文帝的车驾侍从)直接长驱而入,将军及其属下都骑着马迎送。不久(汉文帝)又来到了细柳军营,军中的官兵们都身披铠甲,(士兵们一个个都)刀出鞘,张开弓弩,把弓拉满(戒备森严得很)。 皇帝亲自去慰劳军队。 劳,慰劳。 不久 动词,到 同“披”,穿着 使...锐利 张开弓弩。 把弓拉满 此句翻译有争议 使劲赶马。 以及 官吏。战国以后一般指低级的官。 张开。 这里指刀出鞘 疏 通 文 意 天子先驱至,不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰‘军中闻将军令,不闻天子之 诏’。” 先行引导的人员 皇帝的先行引导人员到了(营门前),(门前的卫兵拦住了他们)不能进入。先驱说:“皇帝将要驾到了!”守卫军营的都尉说:“将军命令我们‘军营中只听从将军的命令,不听从皇帝发布的诏令’。” 将要 把手营门的都尉。都尉的级别相当于校尉,职位低于将军。 听从 皇帝发布的命令 结构助词,的 动词,下令 名词,命令 疏 通 文 意 居无何,上至,又不得入。于是上乃使 使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。 手持符节。节,符节,皇帝派遣使者或调动军队的凭证。 过了不久,汉文帝的车架来到(营前),(卫兵拦住了他们,)也无法进入军营。于是汉文帝只好派使者手持符节下去告诉将军:“皇帝要入营慰劳官兵。”周亚夫这才传令打开营门。 过了不久。 居,经过。 无何,不久。 派使者。 第一个“使”,动词,派 第二个“使”,名词,使者 营门 副词,才 动词 下诏(告诉) 疏 通 文 意 壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔 徐行。 营门的守卫对跟随皇帝车马的侍从们说:“将军规定,军营中不允许车马飞跑。”于是汉文帝就(告诉侍从们)一律勒住缰绳,缓步前进。 规定 勒着缰绳,控制住车马 慢慢地 对...说 跟从。 疏 通 文 意 至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 手执兵器行礼。揖,行礼 (文帝)到了(主帅所在的)营帐,将军周亚夫手执兵器行礼,说:“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼,请允许我以军礼参见(陛下)。”皇帝被感动,他严肃地俯身在车前的横木上(向官兵们致礼),表示敬意。并派人向周亚夫致意说:“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军仪式完成后离开。 名词作动词,披甲戴盔 被感动。为,被 向人致意,表示问候 表情严肃起来,扶着车前横木俯下身子,表示敬意。 介词,依照 同“轼”,扶轼车前横木 请允许我 将士。 离开。 动词 命令,派 疏 通 文 意 3.汉文帝劳军,受到了怎样不同的对待? 霸上及棘门军 直驱入,将以下骑送迎 细柳军 对比 略 详 合 作 探 究 2.“上自劳军”这句话在文章结构上有何作用? 承上启下的过渡作用 由对戍边驻军概况的介绍过渡到天子亲自去军队犒劳慰问, 先驱、上至,均不得入,得将军令开营门 进营门,只能缓行,不能驱驰 进军营,严格遵守军礼 通常情况下,行“揖”礼时行礼人是站立的,双手合握,从上而下。《东南纪闻》中说:“古所谓揖,但举手而已。”这种礼是一种相见礼,用于人们见面时的场合。 “拜”:“拜”礼即“上半身向前倾斜,两手伏地”。这种礼仪一般用在臣对君、下级对上级、晚辈对长辈。汉代臣下见了帝王要行“拜”礼。 演读:将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不 拜,请以军礼见。” 平辈之间.此处指军礼 下级对上级 周亚夫作为臣子,见到皇帝应行跪拜礼,以表达敬意。但周亚夫却手持兵器站立行揖礼并说穿戴盔甲之将不行跪拜礼。周亚夫的言行表面看来对文帝不够尊敬,但在匈奴大举入侵的情势下,更能看出他严阵以待、恪尽职守、不逢迎皇帝、刚正不阿的品质。 4.怎样理解周亚夫见天子时“作揖”“不拜”的行为? 合 作 探 究 5.汉文帝为什么称周亚夫“真将军”? (1).文帝一行刚到细柳军营时见到的情形是: "军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。” (2).文帝的先行卫队到了细柳军营时遇到的情景是: “不得入” (3).天子到时遇到的情景是: “又不得入” (4).文帝最终进了军营,进军营的方式是: "上乃使使持节诏将军”“亚夫乃传言开壁门” (5).文帝一行进入军营时遇到的情形是: “将军约,军中不得驱驰” (6).文帝到达主帅营帐时“天子为动”的原因是: “介胄之士不拜,请以军礼见” 军队训练有素 治军严明 带兵有方 军纪严明 令行禁止 刚正不阿 恪守军礼 忠于职守。 “被、锐、彀、持”几个动词, 描写,表现细柳军营军士 的场面,表明这是一支 的军队,从 突出周亚夫 。 细节 士气高昂、严阵以待 训练有素 侧面 治军严明、带兵有方 (意思是下令行动就立即行动,下令停止就立即停止。形容法令严正,纪律严明,执行认真) 合 作 探 究 6.用自己的话概括周亚夫的性格特点。 治军严整, 军纪严明, 刚正不阿, 恪尽职守, 不阿谀奉承, 不趋炎附势。 将军周亚夫 真 将 军 合 作 探 究 7.观察下列语句,说一说作者在塑造周亚夫形象时,运用了哪些描写方式?有什么作用? “军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。” “先驱至,不得入” “上至,又不得入” “上乃使使持节诏将军”“亚夫乃传言开壁门”。 “将军约,军中不得驱驰” “持兵揖”、“介胄之士不拜,请以军礼见” “天子乃按辔徐行” 侧面描写 正面描写 既从( )面直接写出周亚夫 ,又从( )面有力的衬托他 ,使人物形象更加丰满。 正 刚正不阿,恪守军礼,忠于职守 侧 治军有方,军纪严明,令行禁止 合 作 探 究 课文讲的是周亚夫军细柳的故事,为什么还要写上刘礼军霸上、徐厉军棘门?这样写有什么好处? 对比、衬托 对比一:细柳军与霸上军及棘门军 “军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。” “不得入”“又不得入”“乃传言” ——军容严整,常备不懈,严阵以待,军纪严明。 “直驰入” ——军规松垮,守备松懈。 对比二:文帝及随从入营 “将军约,军中不得驱驰”“天子乃按辔徐行” ——治军有方,令行禁止 “直驰入” ——军纪松弛。 对比三:三营将领 “持兵揖”、“以军礼见” —周亚夫恪尽职守、刚正不阿 “将以下骑送迎” —众将士受宠若惊,竭尽逢迎之能事。 ——情势上对比。 ——情势上对比。 ——性格上对比。 深 入 探 究 周亚夫军细柳 点明背景 匈奴入侵 边关吃紧 奉命备战匈奴 渲染气氛 上自劳军 霸上、棘门军 —长驱直入 —军规松垮,守备松懈。 细柳军 先驱不得入 天子不得入 天子按辔徐行 亚夫持兵揖 军容严整,常备不懈,严阵以待, 令行禁止。 恪尽职守、刚正不阿 对比 略写 详写 "被甲,锐兵刃, 彀弓弩,持满。 军纪严明。 治军有方 不拜 为下文做铺垫 结 构 梳 理 既出军门,群臣皆惊。文帝曰:“嗟乎,此真将军矣!曩 者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。至于亚夫,可得而犯邪!”称善者久之之。 (汉文帝)出了细柳军营后,跟随皇帝的群臣们都感到惊诧。文帝说:“啊,这才是真正的将军呀!先前霸上、棘门的驻军,简直就像儿戏一样,他们的将军一定可以被偷袭,被俘虏。至于周亚夫,(谁)能够侵犯得了呢!”(这件事一直被汉文帝)称赞了很久。 已经 先前、刚才 像 一定 音节助词,无义 好 感叹词。 (被)俘虏。 疑问语气词。相当于现代汉语的“吗”“呢”。 被侵犯。 疏 通 文 意 8.文末说“既出军门,群臣皆惊。”请结合文章内容,说说群臣“惊”的是什么? 群臣“惊”的是 ,没有周亚夫的命令,连皇帝也不能进入军营; “惊”的是 ,对皇帝只行军礼,不行跪拜之礼; 惊”的是 ,不但不怪罪周亚夫,反而扶轼俯身表示敬意。 细柳营的军纪严明 周亚夫的恪尽职守、刚正不阿 汉文帝的知人善任、赏识将才的做法 合 作 探 究 9.课文还有一处对比,你知道在哪儿吗?有什么作用? 群臣皆惊 文帝称善者久之。 结果对比 鲜明突出的表现出文帝的贤明、识大体。 汉文帝在细柳军营被挡驾,周亚夫以军礼见,他不以为怒,反而大为感动,由此可以看出他是一个以国家利益为重,胸怀宽广、深明大义的明君。 合 作 探 究 上至细柳营,一不得迎,二不得进,三不得驰,四不得拜,还会称周亚夫为真将军,可见文帝是 的人。 勤于政事 贤明 识将才 识大体 深明大义 遵守军令 天下为重 体恤下情 宽宏大度 明辨是非 人 物 探 究 周亚夫军细柳 点明背景 匈奴入侵 边关吃紧 奉命备战匈奴 渲染气氛 上自劳军 霸上、棘门军 —长驱直入 —军规松垮,守备松懈。 细柳军 先驱不得入 天子不得入 天子按辔徐行 亚夫持兵揖 军容严整,常备不懈,严阵以待, 令行禁止。 恪尽职守、刚正不阿 对比 略写 详写 "被甲,锐兵刃, 彀弓弩,持满。 军纪严明。 治军有方 不拜 为下文做铺垫 文帝之赞 —赞周亚夫“真将军”的风范 胸怀宽广深明大义知人善任 治军有方 刚正不阿 令行禁止 结 构 梳 理 本文通过讲述汉文帝巡视、慰劳霸上、棘门与细柳军的故事,突出展现了周亚夫治军严格、忠于职守的“真将军”风范 主 旨 归 纳 “细柳”、“细柳营”、“细柳兵”等成了后人用来比喻军纪严明的典故。 “棘门霸上”则成了比喻军纪松弛的典故。 1、积累 2.联系课文内容,参照上联,从皇上的角度写出下联。 上联:亚夫军细柳,军纪严明。 下联:_ 皇上敬将军,心服口赞 拓 展 积 累 搜集古今中外有关对人对己严格要求的名言。 1、闲谈莫论人非,靜坐当思已过。 2、严于律己,宽以待人。 3、以责人之心责己,以恕己之心恕人。 拓 展 积 累 谈到将军周亚夫,有的同学说:“周亚夫这人太死板,他的那一套在今天根本就行不通,迟早会被‘下岗’!”也有同学说:“周亚夫这样做,只是为了迎合当时皇帝的心理,从而引起皇帝的注意,以达到自己升迁的目的。”你怎样看待周亚夫这个人物?他忠于职守的精神在今天还有现实意义吗? 当今时代,每一位国家公务员、工程设计师、一线工人等等,他们的工作岗位就是一道道“防线”,只有发扬周亚夫的这种敬业精神,恪尽职守、敬业乐业,我们的社会才会安定繁荣。 新时期也不乏周亚夫式的人物。无论是在领导岗位上的孔繁森、郑培民、谷文昌,还是在平凡工作岗位上的李素丽、张秉贵、徐虎,以及千千万万个默默无闻的“周亚夫”,他们忧国忧民,是中华民族的中流砥柱。 正由于他们在自己的工作岗位上任劳任怨、甘于奉献,心系党和人民的事业,牢记“国家兴亡,匹夫有责”“万事民为先”“百姓无小事”的宗旨,将自己与国家的前途命运紧紧拴在一起,才有了今天国家的繁荣昌盛。这种敬业精神是一种做人做事的境界,是时代所迫切需要的,必须大力提倡。 拓 展 延 伸 Lavf58.33.100 null 179232.0 $