7大自然中的发现 课件-2025-2026学年科学一年级上册湘科版

该小学科学课件围绕一年级上册《探访大自然》单元设计，以校园采集物品为载体，通过“初步观察—深入观察—比较分类—提出问题—制作小报”五步探究路径，构建从感官体验到思维深化的学习支架，引导学生逐步建立对自然物特征的认知体系。 其亮点在于融合科学观念、科学思维与探究实践三大核心素养，突出“观察—分类—提问”的逻辑链条，如第5页引导学生按颜色、形状、有无生命等标准分类，体现推理论证能力培养，第4页放大镜使用则强化工具应用与细节发现，第8页自评表助力自主学习意识形成。这种以真实任务驱动的学科实践方式，既提升学生观察能力和问题意识，又帮助教师精准把握学情，实现教学评一体化。

大自然中的发现 一年级上册 第二单元 《探访大自然》 想一想 形状？颜色？ 这些是我们从校园里采集的物品，它们有哪些特征呢？ 想一想 观察我们采集的物品，它们有哪些特征？ 看？闻？摸？…… 初步观察 看一看： 闻一闻： 摸一摸： 粗糙 形状 气味 光滑 软硬 厚薄 颜色 花纹 想一想 如果用放大镜观察，还能发现什么呢？ 深入观察 怎样使用放大镜呢？ 手握放大镜手柄 将镜片置于眼睛和物品之间 移动放大镜或物品，直到看到的物品大而清晰。 想一想 你能给这些物品分类吗？ 比较分类 按什么标准进行分类呢？ 颜色 形状 有无生命 想一想 说一说，你们的分类情况？ 新的发现 针对分类情况，还能提出哪些问题？ 相同的叶子，怎么有的红、有的绿？ 蜗牛长大了， 壳也会长大吗？ 想一想 你能把观察情况画下来吗？ 制作观察小报 制作小报或卡片。 想一想 说一说，观察物品时，怎样才能发现更多的秘密呢？ 评一评，本课学习我能得几颗星？ 找一找 让科学流行起来 $