第5课 这些事我来做 第二课时 教学设计-2025-2026学年道德与法治四年级上册统编版

人教版小学四年级上册《道德与法治》

第二单元  为父母分担

第5课  这些事我来做

第二课时  优质教案

【教学目标】

       政治认同：认同承担家务的价值，树立共建和谐家庭的观念。

       道德素养：学会体谅父母，养成主动分担家务的道德品质。

       法治观念：知晓家庭成员需承担家务的义务，增强法治认知。

       健全人格：通过学做家务培养毅力，塑造独立自信的人格。

       责任意识：树立长期做家务的意识，增强家庭责任担当。。

【教学重点】

       学会体谅父母，养成主动分担家务的道德品质。

【教学难点】

       通过学做家务培养毅力，塑造独立自信的人格。

【教学过程】

【新课导入】

师：同学们，上节课我们知道了做家务的好处，可生活里不少大人总担心我们，不让动手。这节课，咱们就一起找找办法，学习怎么跟大人好好沟通，还会学实用的家务技巧。相信大家都能学会用智慧说服大人，慢慢变成能长期坚持的 “家务小能手”！

【新课教学】

（一）不让做  怎么办

       阅读教材：有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做。他们总是担心这个，担心那个。

妈妈说：家里的事不用你操心，专心学习，提高成绩最重要！

奶奶说：小乖乖，快别做了，别累着！

爸爸说：去去去，到一边玩去，你来只会帮倒忙，添麻烦！

爷爷说：现在你还小， 以后长大了再慢慢学。

       【说一说】大人为什么不让我们做家务呢?你也有过类似的烦恼吗?说给大家听听。

       大人不让我们做家务，其实藏着满满的爱呀！

       妈妈怕做家务耽误我们学习，想让我们专心提升成绩；

       奶奶心疼我们，担心干活累着身体；

       爸爸觉得我们年纪小，怕做不好反而添乱；

       爷爷则觉得现在不用急，等长大再学也来得及。

       我想帮妈妈洗碗,妈妈却担心会弄脏了我的衣服,不让我帮忙。

       【活动园】从这封信中，你学到了哪些与父母沟通的智慧呢？ 

       从信中可学到：首先，理解父母的关爱，不否定他们的用心，如刘晓慧点明妈妈 “所做的一切都是关心爱护我”；

       其次，坦诚表达自身想法，清晰说出想做家务、锻炼独立的需求；

       最后，语气温和礼貌，用请求而非强硬的态度，如 “请您信任我，让我试试看”，这样能让父母更容易接受，有效拉近与父母的距离。 

       【知识窗】要说服大人放心让我们做家务，不是简单的事，那是需要智慧的。