精品解析：黑龙江省齐齐哈尔市克东县第三中学2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024—2025学年度下学期语文测试卷 一、中华英雄（15分） 激扬青春 爱我中华 甲：“看今朝华夏神州，国泰民安，物华天宝，真是五千年文明的见证啊。” 乙：“是啊，从三千年前的文字记载到现在，中华儿女用勤劳智慧创造了无数辉煌。” 甲：“回顾过去，我们雄心激扬：看如今的盛世年华，我们信心百倍。” 乙：“展望未来，我们豪情满怀。学校开展的‘激扬青春，爱我中华’的班会真是太有意义了。” 甲：“太棒了，让我们一起参加班会，完成下列活动吧！” 在我国历史长河中，有许多被尊为“中华英雄”的人物。这些英雄可能来自不同的时代、不同的背景，但他们都以各自的方式展现了中华民族的英勇和坚韧。在现代社会，“中华英雄”的精神依然具有重要意义。 小晶同学为此次班会准备了一段演讲，请你帮她完善。 岁月长河激荡民族精神，百年沧桑砥砺家国情怀。正因为有着浓郁的家国情怀，东汉名将窦宪北击匈奴三千里。燕然勒功护疆土；木兰替父从军赴战场，女扮男装战敌寇；闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华夏；邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽cuì扬国威；边防官兵热血青春铸界碑，军魂气pò写忠诚……这一个个妇孺皆知的名字背后，都讲述着一个个可歌可泣的形象，我们应该以他们为榜样，为祖国锲而不舍地追求最美的梦想！ 1. ①根据拼音写汉字。 鞠躬尽cuì_______ 气pò_________ ②给加点字注音 燕_____然勒功 气冲斗__________牛 2. 像小晶演讲词中的中华英雄还有许多，他们在各自的领域里为国家、为民族做出了杰出贡献。他们的英勇事迹和崇高精神，是中华民族的宝贵财富，值得我们永远铭记和学习。同学们根据下面的句式，选取以下三位人物中的一位进行仿写。 岳飞 南宋时期的著名军事将领，以精忠报国著称，率领岳家军抗击金军，为保卫南宋疆土立下了赫赫战功。 鲁迅 中国现代文学奠基人之一，他以笔为刃，铁肩担道义，妙笔生花，书写时代的风云，展现出不屈不挠、大义凛然的崇高精神，堪称民族英雄。 王亚平 中国首位进驻空间站的女航天员，她以巾帼不让须眉之势勇闯太空，创造航天传奇。她锐意进取，在太空进行科普活动，为航天教育普及做出卓越贡献。 闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华夏。 木兰替父从军赴战场，女扮男装战敌寇。 3. 下面对这段演讲稿中的标点和划横线词语的词性说法错误的一项是（ ） A. “木兰”“闻一多”“邓稼先”都是名词。 B. “最美”一词的“最”是副词。 C. 省略号表示列举的省略。 D. “我们应该以他们为榜样”中“以”是连词，在句子中起连接作用。 4. 画线的句子有语病，请在横线上写出修改后的句子。 5. 许多同学想竞选班会主持人一职，纷纷阐述了自己的竞选理由，作为小评委的你认为谁的表述最准确得体（ ） A. 小秋：“大家好！请大家投我一票，以后你们有竞选的目标我也会投你们的。” B. 小梅：“大家好！我有主持朗诵比赛的经历，并且为此次班会也做了充足的准备，希望大家可以投我一票，我会尽我的努力为大家呈现一场精彩的班会，谢谢！” C. 小莹：“大家好！我练过七年的书法，希望大家投我一票，谢谢！” D. 小素：“感谢大家一直以来对我的支持，我会继续努力，请大家投我一票，谢谢！” 二、中华文化（19分） 中华文化博大精深，源远流长，它包含了诗词歌赋、书法绘画、音乐舞蹈、食物茶饮等丰富多彩的形式，中华文化中的诗词是中华民族宝贵的文化遗产，代表了中国悠久的历史和丰富的情感记录。 6. 中华书法历史悠久，博大精深。小悦同学欣赏了下面书法作品，关于这幅书法作品的字体，下列选项中正确的一项是（ ） A 隶书 B. 正楷 C. 行书 D. 草书 7. 小磊同学为班会设计了从古诗文中学成语的活动，请同学们一起参加吧。 （1）从《木兰诗》“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”中，我们学得成语_____________。 （2）从《卖油翁》“我亦无他，惟手熟尔”中，我们学得成语_____________。 8. 宣传委员为班会设计了板报，请你完善相关内容。 思想情感 句子 思念家乡 李白听到《折杨柳》的曲调，不禁感叹“此夜曲中闻折柳，①____________”（《春夜洛城闻笛》），表达了浓浓的思乡之情。 岑参远赴边塞，面对前路迢迢，不禁回首故乡，用“②____________，双袖龙钟泪不干”（《逢入京使》），表达对家乡亲人无限眷恋的深情。 热爱祖国 《木兰诗》中“③____________，④____________。”两句通过军营苦寒生活的环境描写，写出了木兰的坚毅勇敢为国而战。 隐逸闲适 王维《竹里馆》中“⑤____________，弹琴复长啸。”两句写出隐居山林的闲适自得之情。赵师秀《约客》中“黄梅时节家家雨，⑥____________”的蛙声，烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐。 愤恨感慨 杜牧借古讽今，用“商女不知亡国恨，⑦____________。”（《泊秦淮》）表达对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官显贵的愤慨之情。 9. 班级学委以古诗鉴赏的形式展示了中国文化的独特魅力。下列对诗作理解不正确的一项是（ ） 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 A. 本诗描写诗人返乡途中，归心似箭，无奈路远道长，亲人远隔，因而泪雨滂沱的场景。 B. 首句“东望”点明长安位置，诗人离开长安已多天，再望故园，只觉路漫漫，烟蔽天。 C. 本诗的最后一句，表达了诗人挂念亲人却又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。 D. 本诗作者善于抓住旅途中一闪而过的生活片段，语言朴实平淡，用语自然又含蓄凝练。 10. 在班会上，班长认为老舍和他的作品《骆驼祥子》是中华文化中不可以少的瑰宝。 （1）如图所示祥子最大的梦想是想有一辆自己的车，但是他的希望一直落空，他的第一辆车结局： _____________________；第三辆车的结局： _____________________。 （2）下列关于“祥子”的情节，请选出排列正确的选项（ ） ①被迫与虎妞结婚。 ②冒险拉车跑清华，车与人被扣。 ③虎妞难产后，卖车葬虎妞。 ④遭孙侦探敲诈。 A. ④①③② B. ②④①③ C. ②③①④ D. ④②③① 三、中华历史（36分） 中华民族络绎不绝的历史和博大精深的文明，是我们的自信之基、力量之源。华夏文明，具有强大的凝聚力、延续力和融和力。站在中国历史文脉的开端，回顾奔流不息的历史长河，我们可以看到蹈海踏浪而来的文明记忆。 （一）（14分） 阅读下面文章，回答问题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 《孙权劝学》 【乙】 吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼当顾见大惊呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚①欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。 《吕蒙传》 【注释】①恚（huì）：愤怒地、生气地。 11. 解释下列句中加点词的含义。 ①大兄何见事之晚乎______________ ②当顾见大惊______________ 12. 给文中画线句子断句。（2处） 窃随当击贼当顾见大惊呵叱不能禁止 13. 下列关于文言句中称谓说法错误的一项是（ ） A. 卿今当涂掌事，不可不学！——“卿”在这里指君对臣的爱称。 B. 吾不知卿才略所及乃至于此也。——“卿”在这里指朋友之间的爱称。 C. 大兄何见事之晚乎！——“大兄”是对朋友辈的敬称。 D. 卿今者才略，非复吴下阿蒙。——“阿蒙”在这是对别人的鄙视，不尊敬。 14. 请用现代汉语翻译下列句子。 ①卿今当涂掌事，不可不学！ ②不探虎穴，安得虎子？ 15. 从【甲】【乙】两篇文章可以看出吕蒙是一个怎样的人？ （二）（9分） 阅读下面文字，完成问题 三星堆遗址再次惊艳世界 ①3月20日，“考古中国”重大项目工作进展会在成都召开，通报四川广汉三星堆遗址重要考古成果——新发现6座“祭祀坑”，已出土500余件重要文物。 ②“沉睡三千年，一醒惊天下。”三星堆发掘始于20世纪30年代。1986年，三星堆发掘两个“祭祀坑”，青铜神树、大立人、纵目大面具以及大玉璋、象牙等珍贵文物，一举震惊天下。35年后，三星堆新发现6座“祭祀坑”，目前已发掘至器物层。金面具残片、眼部有彩绘铜头像、青铜神树等重要文物，再次惊艳世界。 ③“2020年10月至今，四川省文物考古研究院在1986年发掘的一号坑和二号坑的区域开展考古勘探与发掘，基本明确了三星堆遗址祭祀区的空间格局。”四川省文物考古研究院研究员、三星堆遗址工作站站长雷雨说。 ④这次新发现6座“祭祀坑”，与1986年发掘的2座“祭祀坑”共同分布于三星堆城墙与南城墙之间三星堆台地东部，周围分布着与祭祀活动有关的矩形沟槽、圆形坑和大型沟槽式建筑等。 ⑤“新发现的6个祭祀坑，与之前的两个相比，坑型都为长方形，基本形制与朝向一致，出土文物种类相似。”三星堆第一、二号“祭祀坑”发掘者、四川文物考古研究院原副院长陈显丹说，新发现的“祭祀坑”中出现了很多新器形，同时，“祭祀坑”大小不同，深浅不一，坑内的文物各有侧重，有的坑象牙多一些，有的坑大件青铜器较多。 ⑥3号坑出土的方形铜尊纹饰精美，保存得十分完好。专家指出，这件青铜方尊在三星堆遗址是前所未见的，在同时期整个南方地区都十分罕见；5号坑出土的金面具重量超过500克，是已发现的同时期最大的黄金面具、最重的金器。 ⑦有意思的是，金面具的右侧耳朵有一个圆形的耳孔。这一现象在原来发掘的三星堆青铜面具中也有展现。专家推测，古蜀人应该是有穿耳孔的习惯。 ⑧此次发掘出土了一些小件象牙制品，有的饰品表面刻有精美的云雷纹；高60多厘米的大口尊，肩部饰兽首、鸟首，超过了一、二号祭祀坑出土的同类器物……这些出土的文物成为网友们的热议话题。近期，三星堆相关资讯在抖音、快手等平台的搜索和点击量激增，央视推出的纪录片《三星堆新发现》吸引了众多观众，尤其是得到年轻人的关注，可见网友对三星堆文物“上新”的高度关注和喜爱。 （选自《光明日报》，有删改） 链接一：①多学科融合、多团队合作也是一大特点。此次发掘，考古工作者充分运用现代科技手段，构成了传统考古、实验室考古、科技考古、文物保护深度融合的工作模式，实现了考古发掘、系统科学研究与现场及时有效的保护相结合，确保了考古工作高质量与高水平。甚至可以考虑利用多学科融合、多团队合作的力量使文物修复与展示相结合，让游客看到文物从出土到修复的全过程，结合专业的讲解，强化博物馆教育公众、普及科学知识的功能。 ②作为多学科融合、多团队合作的内容之一，中国丝绸博物馆研究员周旸也参与到了考古发掘之中。据她介绍，专家团队通过提取和技术分析，在祭祀坑土样中发现了蚕丝蛋白的成分，该发现也反映古蜀国有丝绸生产，也为西南丝路提供了新的考古实证。 ③三星堆“祭祀区”考古发掘专家咨询组组长王巍认为，国内多单位、多学科参与三星堆祭祀区发掘研究工作，堪称一流的考古发掘大棚、工作舱、实验室设施，是努力建设“中国特色、中国风格、中国气派”考古学的探索与实践，构建起考古发掘现场预防性保护的新模式，具有引领、示范作用，为下一步科学发掘，取得重要成果打下了坚实基础。 （节选自《光明日报》，有删改） 链接二：①三星堆的发现，提出了一个很重要的理论问题，就是中华文明的起源是否仅局限于黄河流域？上世纪80年代以前，在学术界占主导地位的思想是中华文明的起源地在黄河流域，但是，随着长江流域包括良渚、石家河、三星堆等重要遗址发现，学术界对中华文明的起源有了新的认识。著名考古学家苏秉琦先生认为，以三星堆为代表的古蜀文明“是中华文明起源多元一体的重要组成部分”。这一观点后来成了学术界共识。 ②在记录中国古代神话的《山海经》里，有屹立于东方和西方的“扶桑”“若木”神树。三星堆的巨大青铜神树，把古代中国“宇宙神树”展现出来，成了远古神话最直观“实物样本”，完美诠释了千载传唱的关于“神树”“十日”和“太阳鸟”的美丽传说。 ③在三星堆的出土文物中，青铜尊、青铜罍以及玉璋、玉琮、玉璧、玉戈等与黄河流域一致，显示三星堆具有中华文化的共同属性。 （节选自新华社《你从哪里来，三星堆？》，有删改） 16. 关于本次对三星堆遗址新发现6座“祭祀坑”的考古工作，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 考古工作人员在三星堆遗址新发现的6座“祭祀坑”中，挖掘出的重要文物超过了500件。 B. 本次新发现的6座“祭祀坑”和之前1986年发掘的一号坑、二号坑相比，有较多相同点。 C. 在3号坑出土的青铜方尊纹饰精美，在三星堆遗址乃至同时期整个南方地区是前所未见的。 D. 本次三星堆考古工作具有多学科融合、多团队合作的特点，保证了考古工作高质量与高水平。 17. 本次对三星堆遗址考古挖掘工作及新发现，具有哪些意义？请简要概括。 18. 习近平总书记曾说：“要把凝结着中华民族传统文化的文物保护好、管理好，同时加强研究和利用，让历史说话，让文物说话。”本次考古工作，出土了一批重要文物，如何利用好这一批文物，让更多的人了解三星堆文化，从而达到“让文物说话”的效果？请结合本文，再联系实际，给出两条建议。 （三）（14分） 阅读文章，回答问题。 桑葚熟了 ①多年前，朋友赠了我一瓶自酿的美酒，醇香扑鼻，饮后唇齿留香，回味无穷，经请教后方知是用桑葚酿造而成。 ②于是，每到桑葚成熟的季节，偶见街中有叫卖桑葚的村姑，便会买一小盆尝尝鲜，重圆一回儿时的梦。 ③今年五月外出开会，回来时在朋友的指引下，特意到农家乐山庄停留。在这个处处飘散着桑葚味道的庄园，我加入到了采摘桑葚的队伍中去。 ④跨过一条小溪，进入到一片原生态的桑林后，我一时惊呆了，只见翠绿的桑叶层层叠叠，衬着紫红的桑葚，迎风摇曳。熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。大家一齐兴奋地扎入桑林，一边采摘，一边品尝，专挑那个大、肉厚、色紫的下手，来个先尝为快。熟透的桑葚浑身透着光亮，充满水分，稍不小心就会把它捏破，挤出紫汁来。我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼着，果汁四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑葚特有的清甜，丝丝滋润到心田。就这样，我们一边尽情地采摘，一边忘情地海吃，那是一种绝美的享受。 ⑤桑林中鸟雀成群，叽叽喳喳，它们也在分享着这难得的美味，受惊吓飞离时，弹起树枝，那熟透的桑葚如同一阵紫雨，纷纷坠落，砸到人身上，落到泥土上，立刻留下一个个紫黑的印记。大家只能叹息一回，继续有说有笑，挑肥拣瘦，边摘边往前走，不一会儿竹笠中已平添了许多桑果。 ⑥看着这微微颤动的桑葚，听着那啾啾鸟鸣，我仿佛又回到了那悄然远逝却忆之犹甜的童年时光。那时物资匮乏，零食奇缺，对于我们这些孩子，最盼望的就是老桑树结满紫红的桑葚，给我们带来解馋的机会。放学后，大家迫不及待地扔下书包，三五成群地来到了村边桑田，个个身手敏捷，猴子似的爬上桑树。低矮枝头的桑葚早已寥寥无几，高枝处的桑葚往往可望而不可即，于是找根竹竿去敲打。桑葚娇嫩，落地即惨不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的样子，也不管其是否沾上了泥土，一时间大家满地找果。经过一顿猛吃后，每个人的手上、嘴上和衣服上无一例外地都沾满了紫黑的桑汁，有的更成了大花脸，伙伴们你看我、我看你，相互对笑。自己吃够了以后，有时也不忘给父母兜带一些回去，虽然没能做到古人那样的“拾葚供亲”——“以异器盛之，黑者奉母，赤者自食”，但母亲也每每被我的孝心所感动，那满身的脏相自然也就逃过一劫，不再追究了……； ⑦一晃数十年过去了，今天的小孩都已过着衣食无虑的生活，没有了我们儿时的那副馋样，恐怕也已很少见到桑葚了。都市里没有桑树，也没有人养蚕。 ⑧面对这成片的桑林，我一时思绪万千，在食品安全问题屡屡曝光的今日，桑葚能一如既往地保持着当年的那份清纯，那份天然，实属不易。 19. 本文的线索是什么？围绕此线索文章写了哪两件事？ 20. 阅读全文，请用原文回答第②段加点的词语“儿时的梦”具体指什么？ 21. 请从修辞角度赏析第④段画横线句子的表达效果。 熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。 22. 第⑥自然段回忆童年采摘桑葚的快乐时光，对表现文章主题有何作用？ 23. 作者认为“在食品安全问题屡屡曝光的今日，桑葚能一如既往地保持着当年的那份清纯、那份天然，实属不易”，你是怎样理解的？请结合实际简要谈谈。 四、中华美德（50分） 任选一题写作 （一） 24. 按要求作文。 一次相逢，触动了岑参，留下了“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的千古佳句：一次探亲，阿长买回了《山海经》，触动了鲁迅，对阿长感念一生；一次朝鲜战场之行，触动了魏巍，让我们知道了谁是最可爱的人；一次与钱三强的约见，触动了邓稼先，让祖国拥有了自己的核武器…… 生活中，一次倾心的交谈，一次阅读的分享，一次全家的出游，一次精彩的发言，一次艰难的选择，一次无心的犯错……，都会触动我们的心灵，带给我们思考和启迪。 请以《那一次______触动了我》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）写作时，请把题目补充完整，写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；（2）不得套作，抄袭；（3）书写规范，卷面整洁；（4）不少于700字；（5）文中不得出现真实的人名、班名。 （二） 25. 按要求作文。 生活中，我们经常夸赞他（她）人说：你真牛！这里的“牛”；指在某一领域很擅长，是一个褒义词。我们的身边也有这样的“牛人”，他（她）或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，口才一流；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、艺术天才、智力超人…… 请以《我身边牛人》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）写作时，请把题目写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；（2）不得套作，抄袭；（3）书写规范，卷面整洁；（4）不少于700字；（5）文中不得出现真实的人名、班名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期语文测试卷 一、中华英雄（15分） 激扬青春 爱我中华 甲：“看今朝华夏神州，国泰民安，物华天宝，真是五千年文明的见证啊。” 乙：“是啊，从三千年前的文字记载到现在，中华儿女用勤劳智慧创造了无数辉煌。” 甲：“回顾过去，我们雄心激扬：看如今的盛世年华，我们信心百倍。” 乙：“展望未来，我们豪情满怀。学校开展的‘激扬青春，爱我中华’的班会真是太有意义了。” 甲：“太棒了，让我们一起参加班会，完成下列活动吧！” 在我国历史长河中，有许多被尊为“中华英雄”的人物。这些英雄可能来自不同的时代、不同的背景，但他们都以各自的方式展现了中华民族的英勇和坚韧。在现代社会，“中华英雄”的精神依然具有重要意义。 小晶同学为此次班会准备了一段演讲，请你帮她完善。 岁月长河激荡民族精神，百年沧桑砥砺家国情怀。正因为有着浓郁的家国情怀，东汉名将窦宪北击匈奴三千里。燕然勒功护疆土；木兰替父从军赴战场，女扮男装战敌寇；闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华夏；邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽cuì扬国威；边防官兵热血青春铸界碑，军魂气pò写忠诚……这一个个妇孺皆知的名字背后，都讲述着一个个可歌可泣的形象，我们应该以他们为榜样，为祖国锲而不舍地追求最美的梦想！ 1. ①根据拼音写汉字。 鞠躬尽cuì_______ 气pò_________ ②给加点字注音 燕_____然勒功 气冲斗__________牛 2. 像小晶演讲词中的中华英雄还有许多，他们在各自的领域里为国家、为民族做出了杰出贡献。他们的英勇事迹和崇高精神，是中华民族的宝贵财富，值得我们永远铭记和学习。同学们根据下面的句式，选取以下三位人物中的一位进行仿写。 岳飞 南宋时期的著名军事将领，以精忠报国著称，率领岳家军抗击金军，为保卫南宋疆土立下了赫赫战功。 鲁迅 中国现代文学奠基人之一，他以笔为刃，铁肩担道义，妙笔生花，书写时代的风云，展现出不屈不挠、大义凛然的崇高精神，堪称民族英雄。 王亚平 中国首位进驻空间站的女航天员，她以巾帼不让须眉之势勇闯太空，创造航天传奇。她锐意进取，在太空进行科普活动，为航天教育普及做出卓越贡献。 闻一多慷慨淋漓斥特务，气冲斗牛震华夏。 木兰替父从军赴战场，女扮男装战敌寇。 3. 下面对这段演讲稿中的标点和划横线词语的词性说法错误的一项是（ ） A. “木兰”“闻一多”“邓稼先”都是名词。 B. “最美”一词的“最”是副词。 C. 省略号表示列举的省略。 D. “我们应该以他们为榜样”中“以”是连词，在句子中起连接作用。 4. 画线的句子有语病，请在横线上写出修改后的句子。 5. 许多同学想竞选班会主持人一职，纷纷阐述了自己的竞选理由，作为小评委的你认为谁的表述最准确得体（ ） A. 小秋：“大家好！请大家投我一票，以后你们有竞选的目标我也会投你们的。” B. 小梅：“大家好！我有主持朗诵比赛的经历，并且为此次班会也做了充足的准备，希望大家可以投我一票，我会尽我的努力为大家呈现一场精彩的班会，谢谢！” C. 小莹：“大家好！我练过七年的书法，希望大家投我一票，谢谢！” D. 小素：“感谢大家一直以来对我的支持，我会继续努力，请大家投我一票，谢谢！” 【答案】1. ①. 瘁 ②. 魄 ③. yān ④. dǒu 2. 示例一：岳飞精忠报国抗金军，赫赫战功扬天下。 示例二：鲁迅以笔为枪醒国民，横眉冷对指千夫。 示例三：王亚平巾帼逐梦探苍穹，太空授课启未来。 3. D 4. 这一个个妇孺皆知的名字背后，都讲述着一个个可歌可泣的故事。 5. B 【解析】 【1题详解】 （1）本题考查根据拼音写汉字。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：指恭敬谨慎，竭尽心力。 气魄（qì pò）：魄力；气势。 （2）本题考查字音。 燕然勒功（yān rán lè gōng）：在燕然山刻石纪功。指建立战功，名垂青史。 气冲斗牛（qì chōng dǒu niú）：形容怒气冲天或气势很盛 【2题详解】 本题考查仿写句子。仿写时，要注意句式一致，修辞一致，内容相关。 结合例句可知，本题的句式为：人物+并列短语（精神）+动宾短语，四字短语（人物精神/人物事件）+动宾短语，要保持与题干例句相同的四字短语节奏和褒扬语气。 示例一：岳飞精忠报国驱金兵，铁血丹心护河山。 示例二：鲁迅弃医从文执笔墨，慷慨激昂唤国民。 示例三：王亚平勇敢无畏逐梦想，锐意进取奔苍穹。 【3题详解】 本题考查标点和词性。 D.有误，“我们应该以他们为榜样”中“以”是介词，在句中表方式方法； 故选D。 【4题详解】 本题考查病句辨析与修改。 画线句搭配不当，应将“形象”改为“故事”。 【5题详解】 本题考查语言表达。 A.“以后你们有竞选的目标我也会投你们的”带有交换意味，不得体； B.点明自己的优势及期待、决心，表达得体； C.“练过七年的书法”与竞选主持人条件不符，不得体； D.并未指出自己的优势，只是单纯感谢，不得体； 故选B。 二、中华文化（19分） 中华文化博大精深，源远流长，它包含了诗词歌赋、书法绘画、音乐舞蹈、食物茶饮等丰富多彩的形式，中华文化中的诗词是中华民族宝贵的文化遗产，代表了中国悠久的历史和丰富的情感记录。 6. 中华书法历史悠久，博大精深。小悦同学欣赏了下面的书法作品，关于这幅书法作品的字体，下列选项中正确的一项是（ ） A. 隶书 B. 正楷 C. 行书 D. 草书 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查书法字体辨析。 该书法作品字体用笔灵活，舒展飘逸，应为行书。 故选C。 7. 小磊同学为班会设计了从古诗文中学成语的活动，请同学们一起参加吧。 （1）从《木兰诗》“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”中，我们学得成语_____________。 （2）从《卖油翁》“我亦无他，惟手熟尔”中，我们学得成语_____________。 【答案】 ①. 扑朔迷离 ②. 熟能生巧 【解析】 【详解】本题考查成语积累。 （1）“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离”意为：提着兔子耳朵悬在半空中时，雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着。由此可得成语：扑朔迷离。扑朔迷离：原指难辨兔的雄雌、比喻辨认不清是男是女，后来形容事情错综复杂、不容易看清真相。 （2）“我亦无他，惟手熟尔”意为：我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。由此可得成语：熟能生巧。熟能生巧：意思是熟练了，就能找到窍门，干起事来得心应手。 8. 宣传委员为班会设计了板报，请你完善相关内容。 思想情感 句子 思念家乡 李白听到《折杨柳》的曲调，不禁感叹“此夜曲中闻折柳，①____________”（《春夜洛城闻笛》），表达了浓浓的思乡之情。 岑参远赴边塞，面对前路迢迢，不禁回首故乡，用“②____________，双袖龙钟泪不干”（《逢入京使》），表达对家乡亲人无限眷恋的深情。 热爱祖国 《木兰诗》中“③____________，④____________。”两句通过军营苦寒生活的环境描写，写出了木兰的坚毅勇敢为国而战。 隐逸闲适 王维《竹里馆》中“⑤____________，弹琴复长啸。”两句写出隐居山林的闲适自得之情。赵师秀《约客》中“黄梅时节家家雨，⑥____________”的蛙声，烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐。 愤恨感慨 杜牧借古讽今，用“商女不知亡国恨，⑦____________。”（《泊秦淮》）表达对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官显贵的愤慨之情。 【答案】 ①. 何人不起故园情 ②. 故园东望路漫漫 ③. 朔气传金柝 ④. 寒光照铁衣 ⑤. 独坐幽篁里 ⑥. 青草池塘处处蛙 ⑦. 隔江犹唱后庭花 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意：漫、朔、柝、幽篁、池塘、庭。 9. 班级学委以古诗鉴赏的形式展示了中国文化的独特魅力。下列对诗作理解不正确的一项是（ ） 逢入京使 岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 A. 本诗描写诗人返乡途中，归心似箭，无奈路远道长，亲人远隔，因而泪雨滂沱的场景。 B. 首句“东望”点明长安位置，诗人离开长安已多天，再望故园，只觉路漫漫，烟蔽天。 C. 本诗的最后一句，表达了诗人挂念亲人却又无可寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。 D. 本诗作者善于抓住旅途中一闪而过的生活片段，语言朴实平淡，用语自然又含蓄凝练。 【答案】A 【解析】 【导语】岑参此诗以白描手法勾勒羁旅愁思，“龙钟”以夸张修辞强化泪雨纵横之态，将思乡的具象与马上相逢的偶然性巧妙结合。后两句转写“无纸笔”的窘迫，反衬“报平安”的质朴深情，语言平实却意蕴深长。全诗截取生活横断面，于瞬间对话中凝练永恒的人情温度，展现盛唐边塞诗人细腻的抒情笔力。 【详解】本题考查诗歌内容的理解和分析。 A.“故园东望路漫漫”写的是诗人离家已久，回首望向家乡的方向，只觉长路漫漫，烟尘蔽天，不禁生出思家思亲的情感。此项“返乡途中，归心似箭”说法有误。 故选A。 10. 在班会上，班长认为老舍和他的作品《骆驼祥子》是中华文化中不可以少的瑰宝。 （1）如图所示祥子最大的梦想是想有一辆自己的车，但是他的希望一直落空，他的第一辆车结局： _____________________；第三辆车的结局： _____________________。 （2）下列关于“祥子”的情节，请选出排列正确的选项（ ） ①被迫与虎妞结婚。 ②冒险拉车跑清华，车与人被扣。 ③虎妞难产后，卖车葬虎妞。 ④遭孙侦探敲诈。 A. ④①③② B. ②④①③ C. ②③①④ D. ④②③① 【答案】（1） ①. 连人带车被宪兵抓去当壮丁； ②. 为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 （2）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著情节。 祥子的三起三落：一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 据此作答即可。 【小问2详解】 本题考查名著情节。 祥子攒了三年钱，买了一辆车，结果冒险拉车，车与人均被扣。后来祥子从兵营逃走时，偷骆驼换了35块大洋。后来，祥子积攒的准备第二次买车的钱被孙侦探敲诈，没钱买车，不得不被迫与虎妞结婚，最终虎妞难产而死，祥子卖车葬虎妞。所以排列顺序为：②④①③。 故选B。 三、中华历史（36分） 中华民族络绎不绝的历史和博大精深的文明，是我们的自信之基、力量之源。华夏文明，具有强大的凝聚力、延续力和融和力。站在中国历史文脉的开端，回顾奔流不息的历史长河，我们可以看到蹈海踏浪而来的文明记忆。 （一）（14分） 阅读下面文章，回答问题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 《孙权劝学》 乙】 吕蒙字子明，汝南富陂人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼当顾见大惊呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚①欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。 《吕蒙传》 【注释】①恚（huì）：愤怒地、生气地。 11. 解释下列句中加点词的含义。 ①大兄何见事之晚乎______________ ②当顾见大惊______________ 12. 给文中画线句子断句。（2处） 窃随当击贼当顾见大惊呵叱不能禁止 13. 下列关于文言句中称谓说法错误的一项是（ ） A. 卿今当涂掌事，不可不学！——“卿”在这里指君对臣的爱称。 B. 吾不知卿才略所及乃至于此也。——“卿”在这里指朋友之间的爱称。 C. 大兄何见事之晚乎！——“大兄”是对朋友辈敬称。 D. 卿今者才略，非复吴下阿蒙。——“阿蒙”在这是对别人的鄙视，不尊敬。 14. 请用现代汉语翻译下列句子。 ①卿今当涂掌事，不可不学！ ②不探虎穴，安得虎子？ 15. 从【甲】【乙】两篇文章可以看出吕蒙是一个怎样的人？ 【答案】11. ①. 知晓 ②. 回头看 12. 窃随当击贼/当顾见大惊/呵叱不能禁止 13. D 14. ①你现在当权掌管事务，不可以不学习！ ②不探寻老虎洞，怎么能捉到小老虎？ 15. 少年英勇、有胆识，勤奋好学，学有所成。 【解析】 【导语】两文围绕吕蒙展开，从不同阶段勾勒其形象，互为补充。甲文聚焦吕蒙成年后，以孙权劝学为引，借“蒙乃始就学”到“非复吴下阿蒙”的转变，凸显学习对提升才略的关键作用，鲁肃“拜蒙母、结友”的举动更印证其蜕变。乙文则回溯吕蒙少年时，通过“窃随当击贼”“不探虎穴，安得虎子”的言行，展现其年少敢为、有勇有谋的特质。一写成长之变，一写天性之勇，共同塑造出立体鲜活的吕蒙形象。 【11题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：长兄你知晓事情怎么这么晚呢！见：知晓。 （2）句意：邓当回头看见（他），非常吃惊。顾：回头看。 【12题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清人物动作与事件逻辑，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：（吕蒙）偷偷跟随着邓当去攻打贼寇，邓当回头看见（他），非常吃惊，大声呵斥（他），却不能阻止（他）。“窃随当击贼”交代吕蒙的行为，与后文邓当的反应断开；“当顾见大惊”是邓当看到吕蒙后的第一反应，“呵叱不能禁止”是后续动作，二者需断开。 据以上分析断句为：窃随当击贼/当顾见大惊/呵叱不能禁止。 【13题详解】 本题考查文学常识。 D.“卿今者才略，非复吴下阿蒙”中，“阿蒙”是吕蒙的小名。此处鲁肃用“阿蒙”称呼吕蒙，并非鄙视或不尊敬，而是基于二人的亲近关系，带有亲切、调侃（强调吕蒙今昔变化大）的语气，无贬义。 故选D。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）卿，古代君对臣的爱称，也可用于朋友间；当涂，当道、当权；掌事，掌管事务。 （2）探，进入、探寻；虎穴，老虎的洞穴；安，怎么、哪里；得，得到、捉到；虎子，小老虎。 【15题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据乙文“蒙年十五六，窃随当击贼”可知，吕蒙在十五六岁的年纪，就偷偷跟随姐夫邓当去攻打贼寇，这个年龄段本是年少之时，他却敢于参与危险的战事，由此能看出他少年英勇、有胆识，不畏惧艰难与危险。 根据乙文“母恚欲罚之，蒙曰：‘不探虎穴，安得虎子？’”可知，面对母亲因他私自参战而产生的怒气，吕蒙不仅没有退缩，还以“不探虎穴，安得虎子”表明自己的想法，他明白只有敢于冒险才能有所收获，进一步体现出他年少时便有过人的胆识与坚定的信念。 根据甲文“蒙辞以军中多务”“蒙乃始就学”可知，起初吕蒙以军中事务繁多为由推辞学习，但在孙权的劝说下，他认识到学习的重要性，便开始投入学习，这说明他能够听从他人的合理建议，具备勤奋好学的品质，即便事务繁忙也会主动安排时间学习。 根据甲文“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，鲁肃与吕蒙论议时，对吕蒙的才略感到十分吃惊，认为他不再是过去的“吴下阿蒙”，这从他人的评价角度，印证了吕蒙通过学习取得了显著进步，真正做到了学有所成，自身才略得到了极大提升。 【点睛】参考译文： 【甲】起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，（鲁肃）和吕蒙讨论议事，（鲁肃）十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书人分别几天，就要用新的眼光看待他，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，（与吕蒙）结为朋友后才告别。 【乙】吕蒙字子明，是汝南郡富陂县人。（他）年轻时南渡长江，投靠姐夫邓当。邓当是孙策手下的将领，多次讨伐山越（少数民族）。吕蒙十五六岁时，偷偷跟随着邓当去攻打贼寇。邓当回头看见（他），非常吃惊，大声呵斥（他），却不能阻止（他）。（邓当）回来后把（这件事）告诉了吕蒙的母亲，母亲很生气，想要惩罚吕蒙，吕蒙说：“不进入老虎洞，怎么能捉到小老虎呢？”母亲（因怜惜他的志向）便宽恕了他。 （二）（9分） 阅读下面文字，完成问题。 三星堆遗址再次惊艳世界 ①3月20日，“考古中国”重大项目工作进展会在成都召开，通报四川广汉三星堆遗址重要考古成果——新发现6座“祭祀坑”，已出土500余件重要文物。 ②“沉睡三千年，一醒惊天下。”三星堆发掘始于20世纪30年代。1986年，三星堆发掘两个“祭祀坑”，青铜神树、大立人、纵目大面具以及大玉璋、象牙等珍贵文物，一举震惊天下。35年后，三星堆新发现6座“祭祀坑”，目前已发掘至器物层。金面具残片、眼部有彩绘铜头像、青铜神树等重要文物，再次惊艳世界。 ③“2020年10月至今，四川省文物考古研究院在1986年发掘的一号坑和二号坑的区域开展考古勘探与发掘，基本明确了三星堆遗址祭祀区的空间格局。”四川省文物考古研究院研究员、三星堆遗址工作站站长雷雨说。 ④这次新发现6座“祭祀坑”，与1986年发掘的2座“祭祀坑”共同分布于三星堆城墙与南城墙之间三星堆台地东部，周围分布着与祭祀活动有关的矩形沟槽、圆形坑和大型沟槽式建筑等。 ⑤“新发现的6个祭祀坑，与之前的两个相比，坑型都为长方形，基本形制与朝向一致，出土文物种类相似。”三星堆第一、二号“祭祀坑”发掘者、四川文物考古研究院原副院长陈显丹说，新发现的“祭祀坑”中出现了很多新器形，同时，“祭祀坑”大小不同，深浅不一，坑内的文物各有侧重，有的坑象牙多一些，有的坑大件青铜器较多。 ⑥3号坑出土的方形铜尊纹饰精美，保存得十分完好。专家指出，这件青铜方尊在三星堆遗址是前所未见的，在同时期整个南方地区都十分罕见；5号坑出土的金面具重量超过500克，是已发现的同时期最大的黄金面具、最重的金器。 ⑦有意思的是，金面具的右侧耳朵有一个圆形的耳孔。这一现象在原来发掘的三星堆青铜面具中也有展现。专家推测，古蜀人应该是有穿耳孔的习惯。 ⑧此次发掘出土了一些小件象牙制品，有的饰品表面刻有精美的云雷纹；高60多厘米的大口尊，肩部饰兽首、鸟首，超过了一、二号祭祀坑出土的同类器物……这些出土的文物成为网友们的热议话题。近期，三星堆相关资讯在抖音、快手等平台的搜索和点击量激增，央视推出的纪录片《三星堆新发现》吸引了众多观众，尤其是得到年轻人的关注，可见网友对三星堆文物“上新”的高度关注和喜爱。 （选自《光明日报》，有删改） 链接一：①多学科融合、多团队合作也是一大特点。此次发掘，考古工作者充分运用现代科技手段，构成了传统考古、实验室考古、科技考古、文物保护深度融合的工作模式，实现了考古发掘、系统科学研究与现场及时有效的保护相结合，确保了考古工作高质量与高水平。甚至可以考虑利用多学科融合、多团队合作的力量使文物修复与展示相结合，让游客看到文物从出土到修复的全过程，结合专业的讲解，强化博物馆教育公众、普及科学知识的功能。 ②作为多学科融合、多团队合作的内容之一，中国丝绸博物馆研究员周旸也参与到了考古发掘之中。据她介绍，专家团队通过提取和技术分析，在祭祀坑土样中发现了蚕丝蛋白的成分，该发现也反映古蜀国有丝绸生产，也为西南丝路提供了新的考古实证。 ③三星堆“祭祀区”考古发掘专家咨询组组长王巍认为，国内多单位、多学科参与三星堆祭祀区发掘研究工作，堪称一流的考古发掘大棚、工作舱、实验室设施，是努力建设“中国特色、中国风格、中国气派”考古学的探索与实践，构建起考古发掘现场预防性保护的新模式，具有引领、示范作用，为下一步科学发掘，取得重要成果打下了坚实基础。 （节选自《光明日报》，有删改） 链接二：①三星堆的发现，提出了一个很重要的理论问题，就是中华文明的起源是否仅局限于黄河流域？上世纪80年代以前，在学术界占主导地位的思想是中华文明的起源地在黄河流域，但是，随着长江流域包括良渚、石家河、三星堆等重要遗址发现，学术界对中华文明的起源有了新的认识。著名考古学家苏秉琦先生认为，以三星堆为代表的古蜀文明“是中华文明起源多元一体的重要组成部分”。这一观点后来成了学术界共识。 ②在记录中国古代神话的《山海经》里，有屹立于东方和西方的“扶桑”“若木”神树。三星堆的巨大青铜神树，把古代中国“宇宙神树”展现出来，成了远古神话最直观“实物样本”，完美诠释了千载传唱的关于“神树”“十日”和“太阳鸟”的美丽传说。 ③在三星堆的出土文物中，青铜尊、青铜罍以及玉璋、玉琮、玉璧、玉戈等与黄河流域一致，显示三星堆具有中华文化的共同属性。 （节选自新华社《你从哪里来，三星堆？》，有删改） 16. 关于本次对三星堆遗址新发现6座“祭祀坑”的考古工作，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 考古工作人员在三星堆遗址新发现的6座“祭祀坑”中，挖掘出的重要文物超过了500件。 B. 本次新发现的6座“祭祀坑”和之前1986年发掘的一号坑、二号坑相比，有较多相同点。 C. 在3号坑出土的青铜方尊纹饰精美，在三星堆遗址乃至同时期整个南方地区是前所未见的。 D. 本次三星堆考古工作具有多学科融合、多团队合作的特点，保证了考古工作高质量与高水平。 17. 本次对三星堆遗址的考古挖掘工作及新发现，具有哪些意义？请简要概括。 18. 习近平总书记曾说：“要把凝结着中华民族传统文化的文物保护好、管理好，同时加强研究和利用，让历史说话，让文物说话。”本次考古工作，出土了一批重要文物，如何利用好这一批文物，让更多的人了解三星堆文化，从而达到“让文物说话”的效果？请结合本文，再联系实际，给出两条建议。 【答案】16. C 17. ①具有引领、示范作用，为下一步科学发掘，取得重要成果打下了坚实基础；②使学术界对中华文明的起源有了新的认识。 18. ①运用网络、多媒体手段，从对外宣传、展示方面入手，让更多的人足不出户就可以体验；②实现跨界合作，如影视、综艺节目（或：建设开放式博物馆）。 【解析】 【导语】这篇报道以三星堆新发掘成果为核心，脉络清晰：先通报考古进展，再追溯发掘历史，详介新“祭祀坑”的分布、形制及代表性文物，还提及网友关注热度，兼具新闻性与趣味性。链接内容补充了多学科考古模式及文明起源研究价值，丰富了报道维度。整体语言客观平实，数据与专家观点结合，增强可信度，既展现文物魅力，也凸显考古意义。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解与判断。 C.根据原文第⑥段“3号坑出土的方形铜尊纹饰精美，保存得十分完好。专家指出，这件青铜方尊在三星堆遗址是前所未见的，在同时期整个南方地区都十分罕见”可知，该青铜方尊在三星堆遗址“前所未见”，在同时期整个南方地区是“十分罕见”，并非“前所未见”。 故选C。 【17题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据链接一第③段“三星堆‘祭祀区’考古发掘专家咨询组组长王巍认为，国内多单位、多学科参与三星堆祭祀区发掘研究工作，堪称一流的考古发掘大棚、工作舱、实验室设施，是努力建设‘中国特色、中国风格、中国气派’考古学的探索与实践，构建起考古发掘现场预防性保护的新模式，具有引领、示范作用，为下一步科学发掘，取得重要成果打下了坚实基础”可知，此次三星堆祭祀区发掘采用多单位、多学科合作模式，配备一流设施，构建了考古发掘现场预防性保护新模式，这种探索与实践不仅为考古领域提供了可借鉴的范例，具有引领和示范意义，还能为后续更科学地开展发掘工作、获取更多重要成果做好铺垫。 根据链接二第①段“三星堆的发现，提出了一个很重要的理论问题，就是中华文明的起源是否仅局限于黄河流域？上世纪80年代以前，在学术学界占主导地位的思想是中华文明的起源地在黄河流域，但是，随着长江流域包括良渚、石家河、三星堆等重要遗址发现，学术界对中华文明的起源有了新的认识。著名考古学家苏秉琦先生认为，以三星堆为代表的古蜀文明‘是中华文明起源多元一体的重要组成部分’。这一观点后来成了学术界共识”可知，在三星堆等长江流域重要遗址发现前，学术界普遍认为中华文明起源于黄河流域，而三星堆的发现打破了这一单一认知，让学术界认识到古蜀文明是中华文明起源多元一体的重要组成部分，推动学术界对中华文明起源形成了新的、更全面的共识。 【18题详解】 本题考查内容理解与提建议。 开放性试题，首先，可结合现代科技与媒体传播优势提出建议。文中提到“三星堆相关资讯在抖音、快手等平台的搜索和点击量激增，央视推出的纪录片《三星堆新发现》吸引众多观众”，说明新媒体与纪录片是受大众关注的传播方式。实际中，可进一步利用VR、AR技术打造“线上三星堆博物馆”，让观众通过手机或VR设备“沉浸式”观赏文物细节，还可联合短视频平台发起“三星堆文物创意解读”活动，鼓励用户用动画、手绘等形式解读文物故事，扩大传播范围。其次，可从线下互动与文化融合角度补充建议。参考文中“多学科融合”的思路，实际中可在博物馆举办“三星堆文化主题展”，不仅展示文物，还搭配考古工作者现场讲解发掘过程与文物背后的历史背景；同时开发三星堆文创产品，如将青铜神树、金面具元素融入文具、饰品设计，让文物以更贴近生活的形式走进大众，加深人们对三星堆文化的了解与喜爱。 示例：①借势网红文化，推出具有三星堆符号的雪糕。其造型独特颇，具新意的青铜面具造型，更是引发了大众对文创产品追捧的热潮；②学校可组织“三星堆文化进校园”活动，邀请考古专家进校园举办讲座，讲解三星堆的发掘故事与古蜀文明；同时开展三星堆文物手工复刻比赛，让学生用黏土、彩纸等材料制作简易的青铜面具、神树模型，在动手过程中主动了解文物知识，实现“让文物说话”的效果。 （三）（14分） 阅读文章，回答问题。 桑葚熟了 ①多年前，朋友赠了我一瓶自酿的美酒，醇香扑鼻，饮后唇齿留香，回味无穷，经请教后方知是用桑葚酿造而成。 ②于是，每到桑葚成熟的季节，偶见街中有叫卖桑葚的村姑，便会买一小盆尝尝鲜，重圆一回儿时的梦。 ③今年五月外出开会，回来时在朋友的指引下，特意到农家乐山庄停留。在这个处处飘散着桑葚味道的庄园，我加入到了采摘桑葚的队伍中去。 ④跨过一条小溪，进入到一片原生态的桑林后，我一时惊呆了，只见翠绿的桑叶层层叠叠，衬着紫红的桑葚，迎风摇曳。熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。大家一齐兴奋地扎入桑林，一边采摘，一边品尝，专挑那个大、肉厚、色紫的下手，来个先尝为快。熟透的桑葚浑身透着光亮，充满水分，稍不小心就会把它捏破，挤出紫汁来。我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼着，果汁四溢，顿觉满口生香，通过味蕾透出一种桑葚特有的清甜，丝丝滋润到心田。就这样，我们一边尽情地采摘，一边忘情地海吃，那是一种绝美的享受。 ⑤桑林中鸟雀成群，叽叽喳喳，它们也在分享着这难得的美味，受惊吓飞离时，弹起树枝，那熟透的桑葚如同一阵紫雨，纷纷坠落，砸到人身上，落到泥土上，立刻留下一个个紫黑的印记。大家只能叹息一回，继续有说有笑，挑肥拣瘦，边摘边往前走，不一会儿竹笠中已平添了许多桑果。 ⑥看着这微微颤动的桑葚，听着那啾啾鸟鸣，我仿佛又回到了那悄然远逝却忆之犹甜的童年时光。那时物资匮乏，零食奇缺，对于我们这些孩子，最盼望的就是老桑树结满紫红的桑葚，给我们带来解馋的机会。放学后，大家迫不及待地扔下书包，三五成群地来到了村边桑田，个个身手敏捷，猴子似的爬上桑树。低矮枝头的桑葚早已寥寥无几，高枝处的桑葚往往可望而不可即，于是找根竹竿去敲打。桑葚娇嫩，落地即惨不忍睹，但大家都不管那血肉模糊的样子，也不管其是否沾上了泥土，一时间大家满地找果。经过一顿猛吃后，每个人的手上、嘴上和衣服上无一例外地都沾满了紫黑的桑汁，有的更成了大花脸，伙伴们你看我、我看你，相互对笑。自己吃够了以后，有时也不忘给父母兜带一些回去，虽然没能做到古人那样的“拾葚供亲”——“以异器盛之，黑者奉母，赤者自食”，但母亲也每每被我的孝心所感动，那满身的脏相自然也就逃过一劫，不再追究了……； ⑦一晃数十年过去了，今天的小孩都已过着衣食无虑的生活，没有了我们儿时的那副馋样，恐怕也已很少见到桑葚了。都市里没有桑树，也没有人养蚕。 ⑧面对这成片的桑林，我一时思绪万千，在食品安全问题屡屡曝光的今日，桑葚能一如既往地保持着当年的那份清纯，那份天然，实属不易。 19. 本文的线索是什么？围绕此线索文章写了哪两件事？ 20. 阅读全文，请用原文回答第②段加点的词语“儿时的梦”具体指什么？ 21. 请从修辞角度赏析第④段画横线句子的表达效果。 熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人。 22. 第⑥自然段回忆童年采摘桑葚的快乐时光，对表现文章主题有何作用？ 23. 作者认为“在食品安全问题屡屡曝光的今日，桑葚能一如既往地保持着当年的那份清纯、那份天然，实属不易”，你是怎样理解的？请结合实际简要谈谈。 【答案】19. 桑葚，①写了今年五月在农家乐山庄采摘桑葚的绝美享受；②忆童年时和伙伴们采摘桑葚的欢乐场面。 20. 儿时的梦：盼望老桑树结满紫红的桑葚，给我们带来解馋的机会。 21. 此句用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“熟透了的桑葚”晶莹剔透的外形特点，从而由衷地表达了对桑葚的喜爱之情。 22. 第⑥自然段回忆童年采摘桑葚的快乐时光，通过对比过去与现在的生活，突出了桑葚所承载的纯真记忆和天然品质，从而强化了文章对自然、纯真和传统价值的怀念与珍视的主题。 23. 示例：现在的食品安全问题层出不穷，人们整天为食品是不是有添加剂，会不会对身体造成伤害而担心。其实不是食品本身出了问题，而是人们受利益的驱使，强加给食品一些不安全因素。如果人们能够坚守自己内心的道德与良知，保持生命最初那份天然与纯的本性，那么食物保持原有的清纯天然就不是难事。 【解析】 【导语】文章以桑葚为线索，串联起当下采摘与童年记忆。开篇由桑葚酒引入，继而细致描摹农家乐桑林采摘场景——翠绿桑叶衬紫红桑葚，鸟雀啄食、紫雨坠落的画面鲜活生动，味觉与视觉描写交织，尽显桑葚之美。随后转入童年回忆，写爬树敲桑葚、满身紫汁的童趣，以及“拾葚供亲”的稚拙孝心，对比今昔孩童生活，流露时光感慨。末段借桑葚的“清纯天然”，暗扣食品安全议题，让寻常风物叙述兼具温情与思考。 【19题详解】 本题考查文章线索和情节的概括。 本文题目“桑葚熟了”概括了文章的中心内容，文章围绕“桑葚熟了”写出两件事，因此“桑葚”是本文的线索。 根据第③段“今年五月外出开会，回来时在朋友的指引下，特意到农家乐山庄停留。在这个处处飘散着桑葚味道的庄园，我加入到了采摘桑葚的队伍中去”、第④段“我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼着，果汁四溢，顿觉满口生香……就这样，我们一边尽情地采摘，一边忘情地海吃，那是一种绝美的享受”可知，文章围绕桑葚，写了今年五月“我”在农家乐山庄采摘桑葚，体验尽情采摘、忘情品尝的绝美享受这件事。 根据第⑥段“那时物资匮乏，零食奇缺……放学后，大家迫不及待地扔下书包，三五成群地来到了村边桑田……经过一顿猛吃后，每个人的手上、嘴上和衣服上无一例外地都沾满了紫黑的桑汁……自己吃够了以后，有时也不忘给父母兜带一些回去”可知，文章围绕桑葚，还回忆了童年时“我”和伙伴们在村边桑田采摘桑葚、一起猛吃，偶尔给父母兜带桑葚的欢乐场面这件事。 【20题详解】 本题考查内容分析与概括。 根据第⑥段“那时物资匮乏，零食奇缺，对于我们这些孩子，最盼望的就是老桑树结满紫红的桑葚，给我们带来解馋的机会”可知，“儿时的梦”并非抽象的回忆，而是有着具体指向的童年期盼。在物资短缺、零食稀缺的年代，老桑树上挂满的紫红桑葚，是能满足孩子们口腹之欲的珍贵存在，这份对桑葚的渴望与期待，正是“儿时的梦”的核心内容，与第②段中“重圆一回儿时的梦”形成呼应，明确了“梦”所指代的具体场景与心愿。 【21题详解】 本题考查句子赏析。 从修辞角度，根据第④段“熟透了的桑葚，紫紫的丰满着挂满了枝条，如玛瑙，晶莹剔透，非常诱人”可知，此句运用了比喻的修辞手法，将“熟透了的桑葚”比作“玛瑙”。“玛瑙”在人们认知中具有色泽鲜亮、质地通透的特点，而句中桑葚“紫紫的”“晶莹剔透”的特质，与玛瑙的形象高度契合。通过这一比喻，不仅将桑葚抽象的“诱人”具象化，让读者能清晰联想到桑葚饱满光亮、色泽明艳的模样，更从视觉层面凸显出桑葚的精致与可爱，自然流露出作者初见这般桑葚时的喜爱与赞叹之情。 【22题详解】 本题考查段落作用分析。 根据第⑥段“那时物资匮乏，零食奇缺，对于我们这些孩子，最盼望的就是老桑树结满紫红的桑葚，给我们带来解馋的机会”与第⑦段“一晃数十年过去了，今天的小孩都已过着衣食无虑的生活，没有了我们儿时的那副馋样，恐怕也已很少见到桑葚了”可知，第⑥段回忆童年采摘桑葚的时光，与如今孩子衣食无忧却少见桑葚的生活形成对比，凸显出桑葚在不同时代对“我”的特殊意义——它不仅是童年解馋的零食，更是承载着纯真记忆的载体，让文章对往昔时光的怀念更具感染力。 根据第⑥段“经过一顿猛吃后，每个人的手上、嘴上和衣服上无一例外地都沾满了紫黑的桑汁，有的更成了大花脸，伙伴们你看我、我看你，相互对笑”与第⑧段“面对这成片的桑林，我一时思绪万千，在食品安全问题屡屡曝光的今日，桑葚能一如既往地保持着当年的那份清纯，那份天然，实属不易”可知，第⑥段中童年桑葚带来的纯粹快乐，与第⑧段中提及的当下食品安全问题形成对照，突出了桑葚始终未变的“清纯”“天然”，让文章对自然、纯真品质的珍视有了具体的回忆支撑，进一步深化了文章主题。 【23题详解】 本题考查文章内容理解及个性化阅读能力。 解答此类题目，在结合文章内容的基础上，把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点，并结合生活实际阐述自己看法。文章的结尾，作者认为“在食品安全问题屡屡曝光的今日，桑葚能一如既往地保持着当年的那份清纯，那份天然，实属不易”，作答时要从“怎样让食品安全的角度”对问题进行分析。没有固定答案，答题符合题目要求，言之成理即可。 示例：如今人们之所以对食品安全性持怀疑态度，不是食品本身的问题，而是从业者的道德问题。从业者受利益驱使，利欲熏心，丧失了良知，过量使用添加剂，甚至使用对人体有害的添加剂生产加工食品，从而对人们的健康造成极大的危害。如果人们能保持道德良知，遵守法律法规，食品安全就不会成为人们关注的大问题，食品保持天然的本性也就是自然而然的事情。 四、中华美德（50分） 任选一题写作 （一） 24. 按要求作文。 一次相逢，触动了岑参，留下了“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的千古佳句：一次探亲，阿长买回了《山海经》，触动了鲁迅，对阿长感念一生；一次朝鲜战场之行，触动了魏巍，让我们知道了谁是最可爱的人；一次与钱三强的约见，触动了邓稼先，让祖国拥有了自己的核武器…… 生活中，一次倾心的交谈，一次阅读的分享，一次全家的出游，一次精彩的发言，一次艰难的选择，一次无心的犯错……，都会触动我们的心灵，带给我们思考和启迪。 请以《那一次______触动了我》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）写作时，请把题目补充完整，写在答题卡作文纸第一行（题目前空四格）；（2）不得套作，抄袭；（3）书写规范，卷面整洁；（4）不少于700字；（5）文中不得出现真实的人名、班名。 【答案】例文： 那一次对话触动了我 大千世界，芸芸众生，每天发生的事数不胜数，能够让我感动的事也有很多，但它们就像针尖上的一滴水滴在大海里，没有了踪影。然而，有一句话，却已在我的脑海里生根，因为它，真正触动了我的心灵。 他高高胖胖的，走起路来很拽，嗓门子也很高，就算隔着一间房子都能听见他的声音，留着小平头，长得还算和蔼，也很有趣，他就是我初一时的数学老师。 刚进初一时，我真的很忙，书里全都是一个个索命的“咒语”，每天忙着学习忙着迎接期中考试，然而，我这么努力却因“紧张”让我原本较好的成绩一落千丈。拿到成绩的那一刻，我真的气馁了，为什么这么努力却是这样的结果？难道我就该如此吗？就在我准备放弃努力的时候，数学老师站在门口叫我跟他去办公室，我心里害怕极了，他那时的样子凶极了，我特怕他用小棍来“热情款待”我。我跟他一前一后进了办公室，他迈着拽步坐在办公桌前，一手拿小棍轻轻敲他自己的腿，一手端着茶水小口喝着，好不滋润。 正当我与自己内心作斗争时，他开口了：“你觉得这个次考的可好？”“不好，”我顺着他的话说，“那你准备怎么办？”……我们俩这样一问一答的，约莫过了十几分钟吧，谈话结束了，可他的一句话彻底点醒了我，“失败是成功之母，不尝到失败的滋味又怎能激发你的潜能呢？不要灰心，不要气馁，做事要有始有终才能成功，回去继续努力。给自己，父母和老师一个满意的答卷吧！”是啊，没有失败铺就的成功之路又怎能结实呢！从那回去后，我用自己的方式去学习，终于在期末考试中取得了优异的成绩，只可惜的是他才教了我们一年，初二就进城定岗支教去了，虽然他初三又回到了学校，可惜没有再教我们。 他让我的初中生活开始转变，让我的初中生活变得有意义，也就是这次谈话触动了我的心灵。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意。题目“那一次______触动了我”中的“那一次”指已经发生过并且是一次，“触动”指碰动，外界某种因素而激发(思想、情感等），“我”点明了写作角度及情感体验来自第一人称“我”。联系提示材料“活中，一次倾心的交谈，一次阅读的分享，一次全家的出游，一次精彩的发言，一次艰难的选择，一次无心的犯错……，都会触动我们的心灵，带给我们思考和启迪”可知，触动我们的可以是交谈、阅读分享、出游、发言、选择、犯错等，这些都是生活中的小事。立意方面，通过描述某一次触动自己的经历，抒发内心真切的体验或感悟。 2.选材构思。本文要求写出记叙文，如以“那一次对话触动了我”为题写作，可写与牵牛花对话，与蜗牛对话，与化石对话，与白鳍豚对话；与斯科特对话，与孔子对话，与苏轼对话，与乾隆皇帝对话，与在天上 摘星星的航天员妈妈王亚平对话，与贝多芬对话，与爱因斯坦对话等；要把“触动”两个字表现得丰满、立体，一是要从多个角度进行描写。二是设置悬念，与波三折，使故事情节跌宕起伏。三是层层递进，环环相扣。前文有铺垫，后文有照应，结构紧密。文章少不了语言描写，同时也适当采用动作、心理描写，为文章增色。 （二） 25. 按要求作文。 生活中，我们经常夸赞他（她）人说：你真牛！这里的“牛”；指在某一领域很擅长，是一个褒义词。我们的身边也有这样的“牛人”，他（她）或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，口才一流；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、艺术天才、智力超人…… 请以《我身边牛人》为题，写一篇记叙文。 要求：（1）写作时，请把题目写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；（2）不得套作，抄袭；（3）书写规范，卷面整洁；（4）不少于700字；（5）文中不得出现真实的人名、班名。 【答案】例文： 我身边的牛人 生活中每个人总会有几个属于自己的牛人，如所有人一样，我身边的牛人可谓是将相聚集啊！虽不说如孙悟空一样能翻几个筋斗云，一跃就十万八千里，但是他们知识面丰富，口才超强，要不就是公平正直，令人信服。我身边的牛人怎么着也如那山中的豹子，深林的老虎和那娇滴滴的兔子，美丽的孔雀。哪一个不是身怀绝技啊！要不怎么能在动物界竖起一面威风呢！说笑着呢！我身边的牛人可不是动物，今天要和大家讲述的这位牛人。在我的心中，可是“活宝”级的呢！ 这位牛人可谓是身怀绝技，深藏不露的哩。他是我的“后桌”我给他起了个外号叫“桌后”因为一般呢，叫他也不应，只好每天嚷嚷着桌后桌后。 他，一个学霸级人物，回回考试，我班第一，全校第一的宝座非他莫属。我们这些学渣只能眼巴巴的瞅着了。他虽是学霸，但从不盛气凌人，并不像其他学习好的一样，觉得自己了不起。这位学霸也是我们组的逗比。说话及其搞笑，你要是让他给你讲个笑话，非把你笑死不可。现在，你们可能有些疑问了，他这么贪玩，怎么学习可以这么好?莫非有神助力?我告诉你吧！他呀，认真起来吓死人，现在，你们又会说了，学习好的多了去了。这也不算牛人嘛！可是，我就要插一句了，他，这个叱咤风云的人物，他有时也会有难堪的时候，例如，小组纠纷了；同桌矛盾了。哈哈，他也不是啥都能办得了的！ 每天清晨，全班都来了，就他自己还没到，人家他的组的都干完活了，他这才急乎乎的进学校门，由于早上大雾，他鼻梁上架着的那两块玻璃片已是朦胧的啦。看见物理老师，还高呼：液化了液化了。小伙伴们真是佩服他强大的实验能力的嘞。 当然，学霸有时也会偷懒，例如：他浑水摸鱼不写语文作业啦，作业太多，负担太重而不写英语了。嘿，学霸也不是好当的。偶尔也会犯个小迷糊啊！ 只不过，他这个人也蛮好心的，在我们组自然是少不了欢乐，他自然流露出的真性格让我们很敬重，他的学习成绩更是让我们惊呆。不得不把他作为膜拜的对象。 你认识我们组的牛人了吗？他的性格和成绩，你是不是也很佩服啊！他在我们组可谓是欢乐多多。所以我说他是国宝级的，不对，是活宝。 你也来晒晒你们组的牛人吧！ 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。“牛”有丰富的比喻义，比如“威风”“神气”； 比如“古板”“固执”“倔强”；比如“出类拔萃”“独树一帜”等等。 细读这道题目上的提示文字，可以确定，写人是这篇文章的中心。因而，这里的“牛”，应该指向积极的含义。根据材料中的提示“他们或是‘读书迷’，知识丰富；或是‘演说家’，善于表达；或是‘大管家’，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人……”可知，无论是个性、能力还是人格魅力，都应该选择那些与众不同、出类拔萃的典型人物、典型事例。 2.构思选材。可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。也可以写几位“牛人”，每人写一件或几件事，但要突出他们各自不同的特点。同时要选有感染力的素材，记录下那些让你感到“牛”的语言、行为、神态等细节，让人物有血有肉、有声有色地出现在读者面前，而不仅仅“活”在你的评价里。捕捉生活化的细节素材，是让这篇文章“牛”起来的前提。在写法上，可以使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上， 应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。语言可以诙谐、幽默一些，这样会增加文章的趣味性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $