浙江省杭州市萧山区2024-2025学年四年级上学期期中科学试题

2024学年第一学期四年级科学期中素养检测卷 (考试时间：40分钟) 分项 选择题 判断题 探究题 总分 分值 选择题 1.下列词汇不能用于描述声音的是( A.高、低 B.多、少 C.强、弱 2.小临是学校的鼓号队员，为了观察到鼓面的振动，下列方法可行的是( A.在鼓面涂一点颜色 B.在鼓面贴一些胶布 C.在鼓面撒些米粒 3.敲鼓时，他用手按住鼓面，鼓声就消失了，这是因为( )。 A.手使鼓面和空气隔开了B.手挡住了声音的传播C.手使鼓面停止了振动 4.在城市道路上，常会见到右图所示的交通标牌（如右图），它表示( )。 A.禁止吹小号B.禁止鸣喇叭C.禁止唱歌 5.用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的杯口时，描述正确的是( A.水越满，音越高 B.水越满，音越低 C.水的多少和声音的高低无关 6.课堂上，我们提出了许多对声音的看法，接下来我们应( )。 A马上讨论判断同学们的看法是否正确 B.请老师判断哪位同学说的是正确的 C.在后面的学习中，寻找证据来证明 7.小临的吉他有根弦不太准，他先调紧一点，弹了弹，再调松一点，弹了弹。在这两次弹 时 的过程中，这根弦弹出来的音的变化是( )。 A.先低后高 B.先高后低 C.一直降低 8.声音在下列物体中传播速度从快到慢排列正确的是( )。 A.水、空气、木头、钢铁 B.空气、木头、钢铁、水 C.钢铁、木头、水、空气 9.轻轻敲击和用力敲击同一个锣面，我们两次听到的声音( )不同。 A.高低 B.强弱 C.大小 10.在实验中，抽掉玻璃钟罩内的空气使铃声慢慢变弱，证明了( )。 A.空气不能传声 B.空气能传声 C.声音传播与空气无关 11.在唱歌的时候，唱“7”和“3”相比，( ) A.唱“7”时声带振动速度快B.唱“7”时声带振动速度慢 C.声带的振动速度无变化 12.“阅览室严禁大声说话”是提醒人们控制声音的()。 A.高低 B.音调 C.强弱 小学科学四年级（上册)期中素养检测卷第1页共4页 13.如图所示，B同学在敲击桌面，A同学用耳朵紧贴桌面听，他们两人听到敲击声音比较 清晰的是()。 B A.A同学 B.B同学 C.一样清晰 14.下列声音中属于人为制造的声音的是( A.台风时的下雨声 B汽车喇叭声 C.海浪声 15.小临利用钢尺探究声音强弱的实验中，实验设计不合理的是( A.尺子伸出桌面的长度不变B.用不同大小的力拨动尺子 C.改变尺子伸出桌面的长度 16.关于自己制作小乐器的活动说法正确的是( )o A.制作时可以不断调整，所以与设计图可以不一致 B.和同学交流分享可以帮助我们更好的改进 C.必须要几种材料同时使用才能制作出小乐器 17.通过研究，我们知道了身体气体交换的“中转站”是指()。 A心脏 B.肾脏 C.肺 18.我们每时每刻都在呼吸，空气中的()是维持生命的重要物质。 A.氮气 B.二氧化碳 C.氧气 19.小临用简易肺活量袋测试肺活量三次，分别是2000毫升、1800毫升、2200毫升，那 么他的肺活量是()。 A.2000毫升B.1800毫升 C.2200毫升 20.一位四年级同学测得肺活量是1500毫升，对照标准（下表），下列说法正确的是( )。 A.如果是男生的话，属于不正常 小学四年级学生肺活量标准（毫升） B.如果是女生的话，属于不正常 等级 男生 女生 C.不管是男生还是女生，都属于正常 优秀 2400-2600 1800-2000 21.比较运动员和普通人的肺活量，一般来说( 良好 1900-2400 1600-1800 A.运动员肺活量大B.普通人肺活量大 及格 1100-1900 900-1600 C.没有明显区别 22.小平测量了肺活量，但是没有达到标准值。要想增大肺活量，可以( )。 A.多睡觉 B.经常体育锻炼 C.多吃水果蔬菜 23.下列食物中，适合我们生吃的是（ )。 A.马铃薯、肉 B.生菜、牛肉 C.西红柿、橘子 24.小临将鱼、猪肉、鸡蛋分为一类，黄瓜、四季豆、梨子分为一类。由此可见，他是根 据( )来进行分类的。 A.生食和熟食 B.动物类食物和植物类食物 C.主食和副食 小学科学四年级（上册)期中素养检测卷第2页共4页 25.早餐小临吃了2个鸡蛋、一碗肉丝炒面，喝了一杯牛奶，应该记录为()种食物。 A.2 B.3C.4 二、判断题 26.声音的强弱用音高来描述，声音的高低用音量来描述。 ( 27.我们喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官叫声带。 ( 28.柱状图可以直观地表现出尺子伸出桌面的长度与音高变化之间的规律。 ) 29.为了保证人体对营养的吸收，有的食物适合生吃，有的食物适宜熟吃。 30.在用“土电话”进行通话时，纸杯里的声音是通过棉线中的空气传播的。 ) 31.敲击力度一样，那么任何音叉发出的声音就会完全相同。 ( 32.我们可以通过把手指放在鼻孔前感受气流的进出来统计呼吸的次数。 33.测量肺活量的时候，我们吹完一口气可以再吹一口气。 ) 34.我们一天的食物应该多种多样，每天都要有变化。 ) 35.记录一天的食物时，我们记下一日三餐就行了，零食就不用算。 ) 三、探究题 36.声音的研究。 (1)如图，拨动任意一把钢尺，即可听见发出的声音。证明此时钢尺在 (2)实验时，为了防止钢尺敲打桌面发出敲击声，要将钢尺()。 A紧贴桌沿用力按住 B.紧贴桌沿轻轻按住C.远离桌沿用力按住 (3)用相同的力拨动图A、B、C中钢尺黑点位置，图()钢尺发出的声音最高。 A.A B.B C.C (4)如果用不同的力度拨动图A钢尺，其余条件相同，最有可能观察到的现象是()。 A.听到强弱不同的声音B.看到钢尺往返运动的速度不一样 C.看到振动的幅度大小一样 (5)题(4)中用不同的力度拨动钢尺并观察现象，这一环节属于科学探究中的()。 A.作出假设 B.实验验证 C.做出结论 (6)下列方法中，()可以使钢尺发出的声音变得更强且更高。 A减小拨动的力度，缩短尺子振动的长度B.增大拨动的力度，增长尺子振动的长度 C.增大拨动的力度，缩短尺子振动的长度 (7)实验中钢尺发出的声音是以 的形式传播的。 小学科学四年级（上册)期中素养检测卷第3页共4页 (8)小明坐在课桌边做实验，声音主要通过()传到他的耳朵里，引起了耳朵里鼓 膜的振动。 A.桌面 B.空气 C.钢尺 (9)看右图填写耳朵各部分名称：(4分) A: C: B: D: (10)观察一些动物后，小明发现兔子等动物长着长长的耳郭，这是为什么呢？请你用学 过的知识进行解释。 答： 37.呼吸对维持我们的生命具有重要的意义，同学们正在研究自己是如何呼吸的。 (1)先感受一下平静时候的呼吸，小明进行了两呼两吸，我们可以记为呼吸( )次。 A.1次 B.2次 C.4次 (2)经过测试，我们发现四年级同学平静状态下每分钟呼吸( A.8次左右 B.20次左右 C.50次左右 (3)吸气时，空气经过呼吸器官的顺序是()。 A.气管→肺鼻腔或口腔 B.肺→气管→鼻腔或口腔 C.鼻腔或口腔→气管→肺 (4)同学们用呼吸模拟装置研究呼吸过程，用 模拟肺，用 模拟膈肌。 请你在右图中用箭头画出吸气时“膈肌”的运动方向。(4分) 一般情况下人体吸入和呼出 (⑤)分析《一般情况下人体吸入和呼出气体成分的比较》 气体成分的比较 80 78%78% 资料后，我认为下列说法错误的是()。 ■呼出体外的气体 A.呼吸前后，氮气含量不变 6 ■吸进人体的空气 50 B.呼吸时，呼出的都是二氧化碳 0 21 C.呼吸实际上是在进行气体交换 20 16 10 (6)下列有关肺活量的描述中，错误的是( 0.03%4509%2S )。 0 二氧化碳其他气体 A.肺活量是指人尽力吸气后，再尽力呼气所能呼出的最大气体量 B.同年龄段的人，肺活量大，说明呼吸器官功能好 C.肺活量的大小与运动有关，与性别无关 (7)小临同学测量肺活量时有一个异常数据，如果需要你来处理，你会()。 A.自己想一个和后面两次差不多的数据B.思考可能产生的原因，重做一次实脸 C.看其他小组的数据，修改数据 (8)我们剧烈运动后，呼吸次数常常会有什么变化？请解释出现这种变化的原因。 答： 小学科学四年级（上册)期中素养检测卷第4页共4页