2.3河流与湖泊（第一课时） 课件 -2025-2026学年八年级地理上册粤人版（2024）

该初中地理课件围绕河流与湖泊的核心知识展开，从水系概念入手，通过地图识别我国主要河流与湖泊分布，逐步引导学生掌握外流河与内流河的划分依据，再深入分析南北方河流在流量、汛期、结冰期、含沙量等方面的差异，并以塔里木河为例开展综合探究，形成由表及里、由区域到个案的学习支架。 其亮点在于融合人地协调观、区域认知和综合思维三大核心素养，如通过对比秦岭—淮河南北河流特征体现区域差异，借助塔里木河案例深化对干旱区水资源利用的理解，强化学生对自然环境与人类活动关系的认知。教学设计注重图文结合、问题驱动与实践导向，既提升学生的空间思维与系统分析能力，又帮助教师高效落实课标要求，实现知识建构与价值引领的统一。

河流与湖泊（第一课时） 年 级：八年级 学 科：地理（粤教粤人版） 1 能够在地图上找出我国主要的河流和湖泊，并归纳内流河与外流河的分布特点。 通过阅读材料，说出京杭运河沟通的水系、功能及保护京杭运河的意义。 学习目标 能够从流量、流速、水位、含沙量、结冰期等方面描述河流的水文特征并分析其影响因素。 01 02 03 2 思考：河流和湖泊对人类生产生活有哪些重要作用？ 河流具有灌溉、养殖、发电、航运等作用。湖泊是调节江河水量的天然水库，也是重要的湿地系统。 灌溉 养殖 发电 航运 湿地 课堂导入 3 河流的干流、大小支流及流域内湖泊等组合在一起构成的脉络相通的水网系统，叫做水系。通常以干流命名，如长江水系、黄河水系。 水系与流域 图片来源：《义务教育教科书 地理 八年级上册》（粤教粤人版）[审图号：GS粤（2024）228号] 4 在教材第37页图2-3-3中找出下列河流及其流向、注入地。 1. 黑龙江、辽河、黄河、淮河、长江、珠江、澜沧江。 2. 怒江、雅鲁藏布江。 3. 额尔齐斯河。 一、我国主要的河流与湖泊 最终注入海洋的河流，称为外流河。 （大多自西向东注入太平洋） （向南注入印度洋） （向北注入北冰洋） 地势西高东低。 图片来源：《义务教育教科书 地理 八年级上册》（粤教粤人版）[审图号：GS粤（2024）228号] 中国的外流区和内流区 中国地势三级阶梯示意 5 在教材第37页图2-3-3中找出以下河流及其流向、注入地。 4. 塔里木河。 最终未能流入海洋的河流，称为内流河。 （注入台特马湖） 图片来源：《义务教育教科书 地理 八年级上册》（粤教粤人版）[审图号：GS粤（2024）228号] 中国的外流区和内流区 6 在教材第37页图2-3-3中找出： 1. 鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖。 湖水与河流相通且最终流入海洋的湖泊，称为外流湖。通常为淡水湖。 主要集中于长江中下游地区。 图片来源：《义务教育教科书 地理 八年级上册》（粤教粤人版）[审图号：GS粤（2024）228号] 中国的外流区和内流区 7 在教材第37页图2-3-3中找出： 2. 青海湖——我国面积最大的湖泊 湖水不能经由河流外泄入海的湖泊，称为内流湖。通常为咸水湖。 主要集中于青藏高原。 图片来源：《义务教育教科书 地理 八年级上册》（粤教粤人版）[审图号：GS粤（2024）228号] 中国的外流区和内流区 8 外流河和外流湖的流域称为外流区。主要分布在季风区。 内流河和内流湖的流域称为内流区。主要分布在非季风区。 在外流区，秦岭—淮河南北两侧的外流河水文特征差异明显。 图片来源：《义务教育教科书 地理 八年级上册》（粤教粤人版）[审图号：GS粤（2024）228号] 中国的外流区与内流区 中国的季风区和非季风区 9 水文特征一般包括流量、含沙量、汛期与枯水期、结冰期、流速、水位等要素的时空变化。 思考连线：下列水文特征受到什么自然因素的影响？ 水文特征 主要影响因素 二、河流的水文特征 汛期与枯水期 结 冰 期 含 沙 量 流量与水位 植被覆盖率 降 水 量 地 势 雨 季 流 速 冬 季 气 温 10 中国东部主要河流流量的年变化曲线 北方：河流流量小； 南方：河流流量大，且流量最大时间出现在夏季。 原因：南方降水量较多。 阅读图文材料，思考：秦岭—淮河南北的河流流量特点及原因。 1.流量 11 2.汛期 河流流量上涨的时期。 北方：河流汛期短； 南方：河流汛期长。 原因：南方雨季长，北方雨季短。 阅读图文材料，思考：南北方河流汛期长短特点及原因。 汛期 枯水期 枯水期 北 南 珠江——4月—10月 长江——5月—10月中旬 黄河——7月—10月 黑龙江——3、4、8、9月 春季气温升高，冰雪融化，形成短暂的汛期。 长江流量的年变化曲线 12 中国1月平均气温分布 黑龙江 黄河 长江 3.结冰期 黑龙江结冰期为11月到次年3月 黄河结冰期为12月到次年2月 长江冬季最冷月平均气温高于0℃，无结冰期 河流的结冰期取决于气温。 南方河流无结冰期； 北方河流有结冰期。 纬度越高，气温越低，结冰期越长。 图片来源：《义务教育教科书 地理 八年级上册》（粤教粤人版）[审图号：GS粤（2024）228号] 阅读图文材料，思考：南北方河流结冰期特点及影响因素。 13 单位体积的浑水中所含的泥沙的质量。 观察以上四组实验装置，思考： 河流的含沙量大小与什么有关？ 4.含沙量 植被覆盖率、降雨强度、土质、地势等。 南方： 植被覆盖率较高，河流含沙量较小； 北方：（除黑龙江外） 植被覆盖率较低，河流含沙量较大。 森林 荒地 小雨 暴雨 缓坡 陡坡 黏土 沙土 第一组 第二组 第三组 第四组 黄河壶口瀑布 5.流速 地势落差大，流速快，水能资源丰富。 地势落差小，流速慢。 龙羊峡水电站 武汉阳逻港货船 活动探究：分析塔里木河的水文特征。 水文 流量 径流量 含沙量 特征 小 季节变化大，夏汛为主 大 塔里木河径流量年变化（2020年） 结合教材第39页文字材料，思考： 1. 描述塔里木河的水文特征。 16 活动探究：分析塔里木河的水文特征。 水文 流量 径流量 含沙量 特征 小 季节变化大，夏汛为主 大 原因 以高山冰雪融水为主，水源补充量少 夏季气温高，山地降水增多，以夏汛为主，冬季河道冰封 途经地区沙化严重 塔里木河径流量年变化（2020年） 结合教材第39页文字材料，思考： 2. 分析塔里木河水文特征的形成原因。 17 塔里木河流经干旱的西北内陆地区，降水少，气候干旱，塔里木河为沿岸地区提供灌溉水源。 活动探究：分析塔里木河的水文特征。 塔里木河径流量年变化（2020年） 结合教材第39页文字材料，思考： 3. 简述塔里木河水文特征对农业生产的影响。 18 阅读京杭运河示意图，结合教材第36页“自主学习”材料，思考： 1. 京杭运河沟通的水系。 2. 简述京杭运河的主要功能和保护京杭运河的意义。 海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。 京杭运河在交通运输、水资源调配、生态修复和文化旅游等方面具有重要功能。 保护京杭运河不仅有助于传承历史文化、维护生态环境、支持经济发展和开发旅游资源，还能改善民生、促进社会稳定。 三、京杭大运河 图片来源：《义务教育教科书 地理 八年级上册》（粤教粤人版）[审图号：GS粤（2024）228号] 京杭运河 19 课堂小结 我国主要的河流与湖泊 河流的水文 京杭大运河 河流 湖泊 水文特征：流量、汛期、结冰期、含沙量、流速等 影响因素：降水、雨季长短、气温、植被覆盖率、地势等 外流河 内流河 外流湖 内流湖 流向、注入地、分布特征 河流与湖泊 沟通的水系 主要功能和意义 课后实践 通过实地调查及查阅资料，完成调查报告“家乡的河流”。 调查项目 调查内容 河流名称 河流流向 河流注入地 河流类型 水文特征及影响因素 河流的开发及保护情况 “家乡的河流”调查报告表 河流与湖泊（第一课时） 22 $