第六单元写作指导 学习改写（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级语文上册同步备课（统编版）

优翼 优翼 2025秋季学期 《学练优》·九年级语文上（通用） 优翼 第六单元写作指导： 学习改写 优翼 11写作方法指导10 语体 头语和书面语。 文 言和白话。 改写的形式 文体一 记叙文、议论文、说明文、小说、散文、诗歌、戏剧等。 叙述角度 叙述人称一 第一人称、第二人称、第三人称。 学习改写 叙述顺序一顺叙、倒叙、插叙。 忠于原文一原作的主题思想、主要人物形象不能改变。 改写的原则 再创作一 根据具体的改写要求，灵活选用扩写和缩写。 行文协调一避免出现文白夹杂、人称不统一、口语和书面语混杂等情况。 优翼 11教材写作实践0 实践一改写一则古代寓言 【写作支架】 语体— 文言改为白话。 改写的形式文体一 寓言故事（不变）。 改写一 叙述角度一叙述人称、叙述顺序按需进行改写。 则古代 寓言 忠于原文一细心体会原作，不改变主要内容、寓意。 改写的原则 再创作一适当发挥想象，增添必要的细节，如故事背景、人物心理活动等。 行文协调一统一为白话、书面语，叙述人称全篇一致。 优翼 【例文展示】 穿井得一人 春秋时期的宋国，地处中原腹地，缺少江河湖泽，而且干旱少雨。农民种植的作物，主要靠井水浇灌。 当时有一户姓丁的农家，种了一些旱地。因为他家的地里没有水井，浇地十分困难。于是，丁 氏与家人决议打一口水井。当丁氏打井成功，从井里提起第一桶水时，他们全家人欢天喜地，高兴 得合不上嘴。从此以后，他们家再也用不着总是派一个人风餐露宿、为打水浇田而劳苦奔波了。 丁氏逢人便说：“我家里打了一口井，得了一个人哩！”听了丁氏的话，有人说：“丁氏在打井的时候 从井底里挖出了一个人！”大家你传我，我传你，竞然传到了宋国国君那里。宋国国君想：“假如真是从 井底里挖出来了一个活人，那不是神仙便是妖精。我非打听个水落石出才行。”为了查明事实真相，宋 国国君特地派人去问丁氏。丁氏回答说：“我家打的那口井给浇田带来了很大方便。过去总要派一个 人常年在外运水，现在不用了，从此家里多了一个空闲的人手，但这个人并不是从井底下挖出来的。” 优翼 实践二通过改变叙事视角改写学过的小说 【写作支架】 语体一半文言半白话（不变）。 改写的形式 文体一 小说（不变）。 改变叙事视角，换为另一人物的口吻讲述（叙述人称对应改 通过改变 叙述角度 变)，明确所选人物视角所能知晓事件的范围，勿超出人物 叙事视角 认知；叙述顺序按需改写。 改写学过 的小说 忠于原文 叙事清晰，不改变原作主题思想及主要人物形象；可改写小 说片段，也可改写全篇。 改写的原则 再创作一 加入必要细节，使改写新颖有趣。 行文协调—注意人称和语言风格的统一。 优翼 【例文展示】 例文展示 赏析 智取生辰纲（改写） 却说杨志一行已赶至黄泥冈，那十几人累得躺在松阴树下睡倒怎么 都不愿动。老都管与他争执，我们在松林里影着，杨志看见，闪进来，问： ①开头清晰地介绍了 “你等是甚么人？”问答几番，杨志方回。① 背景和人物，为后 没半盏茶时，白胜扮作的酒贩唱上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地 续情节的发展作了 乘凉。众军汉见了便问：“你这桶里是甚么东西？”白胜应道：“白酒。”众人 很好的铺垫。 又问：“挑往哪里去？”“挑去村里卖。”“几钱一桶？”“五贯足钱。”众军汉便 凑钱买酒，杨志见了，调过朴刀杆要打。又唬他们怕是酒里下了药，众军 汉愤愤。见此，白胜便冷笑斥杨志好不晓事，正在树林里闹动争说，那边 我们一伙提朴刀走出：“你们做甚么闹？”白胜道：“我自挑酒卖，热了在此 歇凉，他众人问我买些吃，这客官却道我这酒里有蒙汗药，你道好笑么？” 优翼 我道：“呔！我道有歹人！我们正想解渴，且卖一桶与我们吃。”白胜道： “不卖，不卖！”我们几个道：“你这汉子好不晓事，卖与谁不是卖？便卖些 ②以晁盖的视角，运用 与我们，打什么紧？”白胜道：“也好，只没碗瓢舀吃。”我们道：“我们自有 语言描写和动作描 瓢。”说将便拿那椰瓢来。开了桶盖，轮换舀那酒吃。又把枣子过口。无 写，不仅完整地描述 一时，一桶尽。问价，白胜道：“五贯足钱一桶，十贯一担。”“依你五贯，只 了智取生辰纲的过 饶一瓢吃。”白胜道：“饶不的，做定的价钱。”我们一个人还与他钱，而刘唐 程，还表现出了白胜 却揭开桶盖，兜一瓢便吃，白胜去夺时，他便望松林里走。白胜赶将去，这 出色的演技及他的 边吴用便从松林里走出，手拿一瓢便舀酒。白胜见，赶来劈手夺住，望桶 机智。 里一倾，将瓢一丢，斥道：“你这客人好不君子相！”② ③情节的展开有层次 那边众军汉见了心自痒痒，便央老都管也买他一桶吃。都管心里也 感，从白胜的出现到 想要吃些，便来对杨志说，那贩枣子客人已吃一桶，只有这一桶，胡乱教他 晁盖一伙的参与，再 优翼 们买了避暑气。杨志想那枣贩都买酒吃了，那桶当面见也吃了半瓢，便应 到杨志的反应，每个 了。众军汉却凑了五贯足钱买酒。白胜先是摆手假意不卖，我等便好意 环节都紧密相连。 相劝。还饶瓢与他们用。众军汉一发上，那酒登时吃尽了。杨志见众人 ④结尾与开头相呼应， 无事，又则天热难耐，便也吃了一半，几个枣子过口。③白胜收了钱，挑了 使整个故事完整且 空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。④ 有始有终。 【总评】本文改变了叙述角度，以另一个人物一 晁盖的视角讲述故事。全文人称和语言高度统 一，且情节完整。本文在忠于原文情节的基础上，适当删减，描述了智取生辰纲的过程，叙事清晰。 实践三选一篇本单元的课文改写为课本剧 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。