13.6　串联、并联电路中电压的特点 导学案 2025-2026学年物理沪粤版(2024)九年级上册

该初中物理课件聚焦串联与并联电路中电压规律的探究，以“问题驱动—实验验证—归纳总结”为主线，通过设计猜想、电路连接、数据记录与分析等环节，构建从生活现象到物理概念的认知支架，帮助学生建立清晰的电压关系模型。 其亮点在于深度融合科学探究与物理观念，突出科学思维中的模型建构与推理能力，如在串联电路中引导学生通过多次测量得出U＝U₁＋U₂的普遍规律，并在并联电路中理解U＝U₁＝U₂的本质依据。任务一和任务二均设置真实情境应用题，强化知识迁移与批判性思维，例如应用1中判断灯泡两端电压，体现证据意识与逻辑推理。此设计既提升学生动手实践与科学论证能力，又助力教师高效落实核心素养目标，实现教学评一体化。

13.6　串联、并联电路中电压的特点 学习目标 1. 通过探究串、并联电路中电压的规律，复习电压表的使用规则和读数方法，进一步培养根据电路图连接实物图的能力，进一步培养“多次测量得出普遍规律”的严谨的科学态度。 2. 能利用串、并联电路中电压的规律进行简单的计算和判断。 3. 结合串、并联电路的判断，利用串、并联电路中电压的规律进行计算和判断。 任务一　探究串联电路中电压的特点 活动1：作出猜想 AB两端电压UAB、BC两端电压UBC和AC两端电压UAC之间的关系可能是： A. UAB＝UBC＝UAC　　 B. UAC＝UAB＋UBC 活动2：设计方案 (1)设计电路图：为了得出AB两端、BC两端、AC两端的电压大小关系，需要把电压表分别接在AB、BC、AC两端。在下列电路图中分别画出电压表。 　　 答：如图所示。 　　 (2)设计实验表格：实验中，为了避免一次实验的偶然性，我们需要选择规格　不同　(选填“相同”或“不同”)的灯泡，进行多次实验。据此设计出实验表格。(至少进行三次实验) 答：如表所示。 实验次数 UAB/V UBC/V UAC/V 第1次 第2次 第3次 活动3：实验探究 (1)根据电路图连接电路，并进行测量。 (2)把测量数据记录在表格中。 (3)更换不同规格的灯泡，重复实验，并把测量数据记录在上面设计的表格中。 活动4：得出结论 分析上面表格中的数据，可以得出结论：　串联电路中，电源电压等于各用电器两端的电压之和　；用公式表示为　UAC＝UAB＋UBC　。 活动5：交流评估 (1)在连接实物电路时，连接完最后一根导线后，灯泡就发光，原因是什么？ 答：在连接电路时，没有断开开关。 (2)实验中，更换不同规格的灯泡，多次实验的目的是什么？ 答：得出普遍规律，避免实验的偶然性。 (3)根据串联电路电压规律，推测两节干电池串联后总电压与每节干电池电压的关系是怎样的？ 答：推测两节干电池串联后总电压等于两节干电池电压之和。 1. 串联电路电压规律：串联电路两端的总电压等于各部分电器两端的电压之和。 2. 用公式表示：U＝U1＋U2。 3. 串联电池组两端的电压等于每节电池两端电压之和。 【应用1】如图所示，电源电压为6 V，当开关闭合时，电压表的示数是4 V，则(　D　) A. 灯L1两端的电压为2 V B. 灯L1两端的电压为6 V C. 灯L2两端的电压为4 V D. 灯L2两端的电压为2 V 任务二　探究并联电路中电压的特点 活动1：作出猜想 AB两端电压UAB、CD两端电压UCD和EF两端电压UEF之间的关系可能是： A. UAB＝UCD＝UEF　　 B. UEF＝UAB＋UCD 活动2：设计方案 (1)设计电路图：为了得出AB两端、CD两端、EF两端的电压大小关系，需要把电压表分别接在AB、CD、EF两端。在下列电路图中分别画出电压表。 　　　　　　　　 测量AB两端电压　　测量CD两端电压　　测量EF两端电压 答：如图所示。 　　　　 (2)设计实验表格：实验中，为了避免一次实验的偶然性，我们需要选择规格　不同　(选填“相同”或“不同”)的灯泡，进行多次实验。据此设计出实验表格。(至少进行三次实验) 答：如表所示。 实验次数 UAB/V UCD/V UEF/V 第1次 第2次 第3次 活动3：实验探究 (1)根据电路图连接电路，并进行测量。 (2)把测量数据记录在表格中。 (3)更换不同规格的灯泡，重复实验，并把测量数据记录在上面表格中。 活动4：得出结论 分析上面表格中的数据，可以得出结论：　并联电路中，各支路两端电压相等，都等于电源电压　；用公式表示为　UAB＝UCD＝UEF　。 活动5：交流评估 (1)测量电压时，电压表与被测用电器并联的依据是什么？ 答：并联电路中，各支路两端电压相等，电压表的电压就等于与之并联的用电器两端的电压。 (2)根据并联电路电压规律，推测两节干电池并联后总电压与每节干电池电压的关系是怎样的？ 答：推测两节干电池并联后总电压等于每节干电池的电压。 1. 并联电路电压规律 (1)内容：并联电路中，各支路两端的电压等于电源两端的电压。 (2)公式：U＝U1＝U2。 2. 并联电池组两端的总电压等于每节电池的电压。 3. 电压表与被测用电器并联依据：并联电路中，各支路两端电压相等。 【应用2】在如图所示的电路中，闭合开关后，电压表V1的示数为4.5 V，则电压表V2的示数应为　4.5　V，电压表V的示数应为　4.5　V。 特别提醒：串、并联电路电压规律解题步骤： (1)判断用电器的串、并联； (2)判断电压表测量对象； (3)运用串、并联规律解题。 5/8 学科网（北京）股份有限公司 $ 13.6　串联、并联电路中电压的特点 学习目标 1. 通过探究串、并联电路中电压的规律，复习电压表的使用规则和读数方法，进一步培养根据电路图连接实物图的能力，进一步培养“多次测量得出普遍规律”的严谨的科学态度。 2. 能利用串、并联电路中电压的规律进行简单的计算和判断。 3. 结合串、并联电路的判断，利用串、并联电路中电压的规律进行计算和判断。 任务一　探究串联电路中电压的特点 活动1：作出猜想 AB两端电压UAB、BC两端电压UBC和AC两端电压UAC之间的关系可能是： A. UAB＝UBC＝UAC　　 B. UAC＝UAB＋UBC 活动2：设计方案 (1)设计电路图：为了得出AB两端、BC两端、AC两端的电压大小关系，需要把电压表分别接在AB、BC、AC两端。在下列电路图中分别画出电压表。 　　 (2)设计实验表格：实验中，为了避免一次实验的偶然性，我们需要选择规格 (选填“相同”或“不同”)的灯泡，进行多次实验。据此设计出实验表格。(至少进行三次实验) 活动3：实验探究 (1)根据电路图连接电路，并进行测量。 (2)把测量数据记录在表格中。 (3)更换不同规格的灯泡，重复实验，并把测量数据记录在上面设计的表格中。 活动4：得出结论 分析上面表格中的数据，可以得出结论： ；用公式表示为 。 活动5：交流评估 (1)在连接实物电路时，连接完最后一根导线后，灯泡就发光，原因是什么？ (2)实验中，更换不同规格的灯泡，多次实验的目的是什么？ (3)根据串联电路电压规律，推测两节干电池串联后总电压与每节干电池电压的关系是怎样的？ 1. 串联电路电压规律：串联电路两端的总电压等于各部分电器两端的电压之和。 2. 用公式表示：U＝U1＋U2。 3. 串联电池组两端的电压等于每节电池两端电压之和。 【应用1】如图所示，电源电压为6 V，当开关闭合时，电压表的示数是4 V，则( ) A. 灯L1两端的电压为2 V B. 灯L1两端的电压为6 V C. 灯L2两端的电压为4 V D. 灯L2两端的电压为2 V 任务二　探究并联电路中电压的特点 活动1：作出猜想 AB两端电压UAB、CD两端电压UCD和EF两端电压UEF之间的关系可能是： A. UAB＝UCD＝UEF　　 B. UEF＝UAB＋UCD 活动2：设计方案 (1)设计电路图：为了得出AB两端、CD两端、EF两端的电压大小关系，需要把电压表分别接在AB、CD、EF两端。在下列电路图中分别画出电压表。 　　　　　　　　 测量AB两端电压　　测量CD两端电压　　测量EF两端电压 (2)设计实验表格：实验中，为了避免一次实验的偶然性，我们需要选择规格 (选填“相同”或“不同”)的灯泡，进行多次实验。据此设计出实验表格。(至少进行三次实验) 活动3：实验探究 (1)根据电路图连接电路，并进行测量。 (2)把测量数据记录在表格中。 (3)更换不同规格的灯泡，重复实验，并把测量数据记录在上面表格中。 活动4：得出结论 分析上面表格中的数据，可以得出结论： ；用公式表示为 。 活动5：交流评估 (1)测量电压时，电压表与被测用电器并联的依据是什么？ (2)根据并联电路电压规律，推测两节干电池并联后总电压与每节干电池电压的关系是怎样的？ 1. 并联电路电压规律 (1)内容：并联电路中，各支路两端的电压等于电源两端的电压。 (2)公式：U＝U1＝U2。 2. 并联电池组两端的总电压等于每节电池的电压。 3. 电压表与被测用电器并联依据：并联电路中，各支路两端电压相等。 【应用2】在如图所示的电路中，闭合开关后，电压表V1的示数为4.5 V，则电压表V2的示数应为 V，电压表V的示数应为 V。 5/8 学科网（北京）股份有限公司 $