课外古诗词诵读：芳树老骥抒情志 松柏梁甫寄忧怀（情境任务分层作业）语文统编版2024八年级上册

《课外古诗词诵读》情境任务分层作业 基础巩固题 学校文学社将举办“课外古诗词诵读”阅读会，作为文学社社员，请你积极参与其中。 【诗歌理解】 1.下列对《庭中有奇树》这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A.诗歌前两句是环境描写，写出了庭院中春意盎然的美好景象。 B.三、四句写思妇攀折繁花欲寄亲人，表现其对远行人的思念。 C.“盈”意为“满”，从正面写出主人公在庭院中的站立时间之久。 D.七、八句是主人公无可奈何、自我宽慰的话，点明了全诗主题。 【答案】C 【解析】C项，“正面”的表述有误，应为“侧面”。 2.下列对《龟虽寿》的理解和分析，正确的一项是( ) A.本诗是曹操所作《步出夏门行》中的一首，这是曹操赤壁兵败、理想受挫之后的诗作。 B.“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”这四句采用了诗歌中常见的起兴手法。 C.“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”说明诗人受宿命思想影响，思想消极。 D.《龟虽寿》《观沧海》从整体上看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以咏志”作结。 【答案】B 【解析】本题考查理解分析诗歌内容。A项，“这是曹操赤壁兵败、理想受挫之后的诗作”有误，这首诗是《步出夏门行》四章中的最后一章，建安十二年（207），曹操北征乌桓（huán），消灭袁绍残余势力，归途中作了这组诗，抒发了他的雄心壮志。C项，“诗人受宿命思想影响，思想消极”有误，“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”的意思是：人的寿命的长短，不只是由上天决定的；只要调养身心，保持心情愉快，就可以益寿延年。由壮怀激烈的高唱回到哲理的思辨，表现了诗人乐观奋发、自强不息的精神风貌。D项，“都直抒胸臆，故以‘幸甚至哉，歌以咏志’作结”有误，《观沧海》是借景抒情，且“幸甚至哉，歌以咏志”为合乐时的套语，与正文内容没有直接关系。不过，从《龟虽寿》看，与正文内容有一定的联系，“烈士暮年，壮心不已”正是在“咏志”。故选B。 3.下列对《赠从弟》（其二）的赏析，不正确的一项是：（　　） A. “亭亭山上松”用叠词突出松树的挺拔。 B. “瑟瑟谷中风”以风声渲染环境的肃杀。 C. “冰霜正惨凄”直接描写松柏的外貌。 D. “终岁常端正”表现松柏的始终如一。 【答案】C 【解析】“冰霜正惨凄”是环境描写，通过恶劣气候间接烘托松柏的坚韧，而非直接刻画其形态。 4.下列对《梁甫行》这首诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A.本诗的开篇写自然现象，其实意在提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民。 B.“剧哉边海民，寄身于草野”几无雕饰，如实记录了海民生存环境的恶劣。 C.“妻子象禽兽，行止依林阻”运用比喻，反映了海民生活困苦不堪的惨痛形象。 D.本诗是诗人被贬后，对个人不幸的生存环境有感触，写下的慷慨激愤之作。 【答案】D 【解析】D项，“个人不幸的生存环境”有误，应为：海边下层人民不幸的生存环境。故选D。 【理解填空】 5.为了记诵四首课外古诗词，小文做了如下整理，请你帮他完成填空。 (１)诗中自有真性情：“________________，________________”，《庭中有奇树》中诗人折花寄情，表达对远行之人的思念。 (２)《庭中有奇树》中既写花香浓郁，无比珍贵，又暗示女主人公执花久立无可奈何的诗句是：________________，____________________。 (３)《龟虽寿》中，表现诗人虽年迈，但仍然老当益壮、雄心不减的诗句是：__________，__________；__________，__________。 (4)诗人在《龟虽寿》中表达对人生的哲理性思考，认为人寿命长短，不只是由上天决定，积极乐观的心态也能益寿延年的句子是：_________，________；________，________。 (5)刘桢《赠从弟》(其二)中赞颂松柏能够挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的诗句是：___________，__________。 (6)刘桢《赠从弟》(其二)中的诗句“___________？___________”借松柏之刚劲，明志向之坚贞。 (7)曹植在《梁甫行》中，描述边海百姓生活环境恶劣，流离失所的诗句是：______________，_____________。 (8)曹植的“___________，__________”(《梁甫行》)，咏叹家园荒芜，狐兔出没，提醒统治者施惠于民。 【答案】（1）攀条折其荣　将以遗所思 （2）馨香盈怀袖　路远莫致之　　（３）老骥伏枥　志在千里　烈士暮年　壮心不已　（４）盈缩之期　不但在天　养怡之福　可得永年　（５）冰霜正惨凄　终岁常端正　（６）岂不罹凝寒　松柏有本性（７）剧哉边海民　寄身于草野　（８）柴门何萧条　狐兔翔我宇 能力提升题 小语学完《课外古诗词诵读》，对其赏析点进行了归类整理，请你帮他完成相应整理任务。 【古诗炼字】 1．小语发现有同学一直将《庭中有奇树》的“馨香盈怀袖”错误地背诵为“馨香扑怀袖”。请你给这名同学简单讲解“盈”和“扑”的区别。 【答案】示例：“盈”字，暗示女主人公手执花枝站立了很久。这是因为思念久积，情不自禁，表现出女主人公深深的思念之情。“扑”指扑打，拍打，动作生硬，没有诗意，不如“盈”字好。 2．请你赏析“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”中叠词的表达效果。 【答案】“亭亭”表现了松的傲岸姿态，“瑟瑟”模拟刺骨的风声，两个叠词富有音乐性，突出了松柏的挺立不屈。 【写作手法】 3．诗人在《龟虽寿》写“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”的用意是什么？ 【答案】借神龟、腾蛇起兴，告诫人们世间万物不是永恒存在的。要尊重自然规律，引出下文对人生的感慨。 4．请从写作手法的角度赏析“柴门何萧条，狐兔翔我宇”两句。 【答案】通过描述萧条的环境，侧面衬托出边海人民生活环境的荒蛮以及边海人民生活的凄楚，表达了他对贫苦人民的同情。 【画面描述】 5．《梁甫行》中“柴门何萧条，狐兔翔我宇”描绘了一幅怎样的画面？ 【答案】描绘了柴门简陋凄清，在风中摇晃，家园萧条荒芜，狐狸、兔子在房屋周围毫无顾忌地行走的画面。 6．请发挥想象，描绘一下《庭中有奇树》中“庭中有奇树， 绿叶发华滋。”两句展示出的画面。 【答案】示例：在春天的庭院里，有一株佳美、珍贵的树，满树叶子浓绿，花朵繁盛，显得格外生机勃勃。 【思想情感】 7．《庭中有奇树》这首诗抒发了女主人公怎样的情感？请简要概括。 【答案】表达了女主人公对远行亲人的深切怀念，以及长期盼归又寄情无望而产生的忧愁。 8.《龟虽寿》中的“烈士”指谁？这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 【答案】烈士指有气节有壮志的人。这首诗表达了作者老当益壮、自强不息的意志。 9.《赠从弟(其二)》中松柏的“本性”是什么？诗人写松柏“本性”的目的是什么？ 【答案】松柏的“本性”是屹立风中而不倒、历经严寒而不凋，作者借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄寓了无限期望，也有自况自勉的意思。 10.《梁甫行》主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？ 【答案】本诗主要运用了白描的手法，描写了边海人民的贫困生活，反映了边海人民生活环境的残破荒凉，表达了作者对下层人民的深切同情。 素养拓展题 1.《庭中有奇树》和《涉江采芙蓉》两首诗都出自《古诗十九首》，小文发现这两首诗有异曲同工之妙，请你从内容、情感角度加以分析。 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 【答案】内容上：两诗“异曲”。《庭中有奇树》写叶绿花盛，女主人公攀枝折花，欲寄远人，但是天长地远，难以送达，只能独自感伤；《涉江采芙蓉》写游子在过江时采摘芙蓉，触发对故乡妻子的思念之情。情感上：两诗“同工”。两首诗都因人感物，由物及人，抒写情思，表达了思妇与游子的相思离别之情。 2.结合《龟虽寿》《观沧海》两首诗，简要分析曹操是一个什么样的人。 龟虽寿 曹 操 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 【答案】从《龟虽寿》“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的诗句中，“我”看到了一个老当益壮、积极进取、乐观向上、奋斗不息的曹操；《观沧海》这首诗勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，“我”从中看到了一个拥有博大胸襟和远大抱负的曹操。 3.阅读下面两首同时期的诗，回答问题。 【甲】赠从弟（其二） 刘 桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 【乙】梁甫行 曹 植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 文学批评家钟嵘对二人的评价 仗气爱奇，动多振绝，真骨凌霜，高风跨俗 骨气奇高，词采华茂，情兼雅怨，体被文质 有细心的同学发现，钟嵘在评价刘桢、曹植两人时都用了“奇”字。请结合上述材料，说说该如何理解“奇”的意思，并完成表格。 “奇”字解释 ①特异，罕见；②出人意料，变幻莫测；③极，甚。 我的判断 “仗气爱奇”中的“奇”的意思应选_______（填序号） “骨气奇高”中的“奇”的意思应选③ 我的推理 诗人对现实的深切关照，对民生的深切同情，扩大了全诗的境界。文辞铮骨端直，文气高雅浑雄，风格独特，体现了“建安风骨”的最高成就 【答案】① 这首诗在风声怒号、冰霜凛冽的环境中突出了松柏终年屹立的形象，寄托了诗人深邃的寓意。诗人不重文采的华丽，讲究质朴意明、卓然天成，十分特异罕见，可见诗人“仗气爱奇”的诗风 【解析】 本题考查理解诗歌内容的能力。甲诗在风声怒号、冰霜凛冽的环境中突出了松柏终年屹立的形象，寄托了诗人深邃的寓意。所咏之物的特征与诗人的寄托极为吻合。诗人不重文采的华丽，讲究质朴意明、卓然天成，其情真，其味长，其气胜，特异罕见，体现了诗人刚劲秀拔的艺术风格。通过阅读诗歌，掌握诗歌的内容和情感，可知诗人的诗风格劲挺，不重雕饰，所以判断“仗气爱奇”的“奇”意思为“特异，罕见”。据此作答即可。 ４.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】时世行 ［唐］杜荀鹤 夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。 桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。 时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。 任是深山更深处，也应无计避征徭。 【乙】梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 （1）上面两首诗都描绘了古代劳动人民生活的艰辛，甲诗更是从吃“野菜”、住“_____________”、穿“__________________”等多方面展现他们的艰辛，进而写出了他们艰辛的根源在于：__________________________________________________________________________。（请用文中的词句回答） （2）甲、乙两诗都语言质朴、感情真挚，请概括这两首诗在表现手法、内容、情感上的共同点。 【答案】（1）蓬茅 麻苎 “桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗”“任是深山更深处，也应无计避征徭”（2）表现手法上，都运用了白描的表现手法；内容上，都写出了老百姓困苦不堪的悲惨处境；（1分）情感上，都表现了作者对底层劳动人民的深切同情。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 《课外古诗词诵读》情境任务分层作业 基础巩固题 学校文学社将举办“课外古诗词诵读”阅读会，作为文学社社员，请你积极参与其中。 【诗歌理解】 1.下列对《庭中有奇树》这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A.诗歌前两句是环境描写，写出了庭院中春意盎然的美好景象。 B.三、四句写思妇攀折繁花欲寄亲人，表现其对远行人的思念。 C.“盈”意为“满”，从正面写出主人公在庭院中的站立时间之久。 D.七、八句是主人公无可奈何、自我宽慰的话，点明了全诗主题。 2.下列对《龟虽寿》的理解和分析，正确的一项是( ) A.本诗是曹操所作《步出夏门行》中的一首，这是曹操赤壁兵败、理想受挫之后的诗作。 B.“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”这四句采用了诗歌中常见的起兴手法。 C.“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年”说明诗人受宿命思想影响，思想消极。 D.《龟虽寿》《观沧海》从整体上看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以咏志”作结。 3.下列对《赠从弟》（其二）的赏析，不正确的一项是：（　　） A. “亭亭山上松”用叠词突出松树的挺拔。 B. “瑟瑟谷中风”以风声渲染环境的肃杀。 C. “冰霜正惨凄”直接描写松柏的外貌。 D. “终岁常端正”表现松柏的始终如一。 4.下列对《梁甫行》这首诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A.本诗的开篇写自然现象，其实意在提醒最高统治者普降恩泽，施惠于民。 B.“剧哉边海民，寄身于草野”几无雕饰，如实记录了海民生存环境的恶劣。 C.“妻子象禽兽，行止依林阻”运用比喻，反映了海民生活困苦不堪的惨痛形象。 D.本诗是诗人被贬后，对个人不幸的生存环境有感触，写下的慷慨激愤之作。 【理解填空】 5.为了记诵四首课外古诗词，小文做了如下整理，请你帮他完成填空。 (１)诗中自有真性情：“________________，________________”，《庭中有奇树》中诗人折花寄情，表达对远行之人的思念。 (２)《庭中有奇树》中既写花香浓郁，无比珍贵，又暗示女主人公执花久立无可奈何的诗句是：________________，____________________。 (３)《龟虽寿》中，表现诗人虽年迈，但仍然老当益壮、雄心不减的诗句是：__________，__________；__________，__________。 (4)诗人在《龟虽寿》中表达对人生的哲理性思考，认为人寿命长短，不只是由上天决定，积极乐观的心态也能益寿延年的句子是：_________，________；________，________。 (5)刘桢《赠从弟》(其二)中赞颂松柏能够挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的诗句是：___________，__________。 (6)刘桢《赠从弟》(其二)中的诗句“___________？___________”借松柏之刚劲，明志向之坚贞。 (7)曹植在《梁甫行》中，描述边海百姓生活环境恶劣，流离失所的诗句是：______________，_____________。 (8)曹植的“___________，__________”(《梁甫行》)，咏叹家园荒芜，狐兔出没，提醒统治者施惠于民。 能力提升题 小语学完《课外古诗词诵读》，对其赏析点进行了归类整理，请你帮他完成相应整理任务。 【古诗炼字】 1．小语发现有同学一直将《庭中有奇树》的“馨香盈怀袖”错误地背诵为“馨香扑怀袖”。请你给这名同学简单讲解“盈”和“扑”的区别。 2．请你赏析“亭亭山上松，瑟瑟谷中风”中叠词的表达效果。 【写作手法】 3．诗人在《龟虽寿》写“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”的用意是什么？ 4．请从写作手法的角度赏析“柴门何萧条，狐兔翔我宇”两句。 【画面描述】 5．《梁甫行》中“柴门何萧条，狐兔翔我宇”描绘了一幅怎样的画面？ 6．请发挥想象，描绘一下《庭中有奇树》中“庭中有奇树， 绿叶发华滋。”两句展示出的画面。 【思想情感】 7．《庭中有奇树》这首诗抒发了女主人公怎样的情感？请简要概括。 8.《龟虽寿》中的“烈士”指谁？这首诗表达了作者怎样的思想感情？ 9.《赠从弟(其二)》中松柏的“本性”是什么？诗人写松柏“本性”的目的是什么？ 10.《梁甫行》主要运用了什么表现手法？表达了作者的什么情感？ 素养拓展题 1.《庭中有奇树》和《涉江采芙蓉》两首诗都出自《古诗十九首》，小文发现这两首诗有异曲同工之妙，请你从内容、情感角度加以分析。 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 2.结合《龟虽寿》《观沧海》两首诗，简要分析曹操是一个什么样的人。 龟虽寿 曹 操 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 观沧海 曹 操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 3.阅读下面两首同时期的诗，回答问题。 【甲】赠从弟（其二） 刘 桢 亭亭山上松，瑟瑟谷中风。 风声一何盛，松枝一何劲！ 冰霜正惨凄，终岁常端正。 岂不罹凝寒？松柏有本性。 【乙】梁甫行 曹 植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 文学批评家钟嵘对二人的评价 仗气爱奇，动多振绝，真骨凌霜，高风跨俗 骨气奇高，词采华茂，情兼雅怨，体被文质 有细心的同学发现，钟嵘在评价刘桢、曹植两人时都用了“奇”字。请结合上述材料，说说该如何理解“奇”的意思，并完成表格。 “奇”字解释 ①特异，罕见；②出人意料，变幻莫测；③极，甚。 我的判断 “仗气爱奇”中的“奇”的意思应选_______（填序号） “骨气奇高”中的“奇”的意思应选③ 我的推理 诗人对现实的深切关照，对民生的深切同情，扩大了全诗的境界。文辞铮骨端直，文气高雅浑雄，风格独特，体现了“建安风骨”的最高成就 ４.阅读下面的诗歌，完成下面小题。 【甲】时世行 ［唐］杜荀鹤 夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。 桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。 时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。 任是深山更深处，也应无计避征徭。 【乙】梁甫行 曹植 八方各异气，千里殊风雨。 剧哉边海民，寄身于草野。 妻子象禽兽，行止依林阻。 柴门何萧条，狐兔翔我宇。 （1）上面两首诗都描绘了古代劳动人民生活的艰辛，甲诗更是从吃“野菜”、住“_____________”、穿“__________________”等多方面展现他们的艰辛，进而写出了他们艰辛的根源在于：__________________________________________________________________________。（请用文中的词句回答） （2）甲、乙两诗都语言质朴、感情真挚，请概括这两首诗在表现手法、内容、情感上的共同点。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $