4.11 古代日本 课件 2025-2026学年统编版历史九年级上学期

该初中历史课件围绕古代日本的发展脉络，从地理环境、大和政权建立、大化改新到幕府统治，层层递进地构建知识体系，通过“岛国特征—对外交流—制度变革—社会结构演变”的逻辑链，为学生搭建清晰的学习支架，引导其理解历史发展的内在动因。 其亮点在于深度融合唯物史观与时空观念，以“倭奴国印绶”“遣唐使”等一手史料强化史料实证意识，借助《菊与刀》文本深化对民族性格的历史解释，体现家国情怀的育人导向。例如，通过分析大化改新内容与隋唐制度的对应关系，帮助学生认识制度变革的社会根源，提升辩证思维能力。此设计既利于学生建构系统认知，也便于教师精准把握教学重难点，实现素养导向下的高效课堂。

武士阶级成为国家的实际统治者时，这个阶级的生活方式还没有在社会上占据主导地位。不过日本社会的价值标准开始越来越多的受到这个阶级的影响。刚刚夺取政权的武士阶级与追求高雅技艺的朝廷贵族不同，他们强调骑术、射术、剑术和领导士兵的本领。在这样的背景下，早期的武士精神强调简单的忠义伦理观，他们赞扬忠诚、正直、无畏和节俭。在严格的等级制度下，武士的忠义节烈并不以国家为对象，而是为了他的主公。对武士来说，是亲之孝，待妻之意，对子之词都必须给对主公的忠诚让位。武士精神的实质就是要以最大的勇敢和牺牲精神，做主人最忠诚的如。在日本锁国期间，西方社会发生了巨大变化。18世纪中叶起，西方列强开始将殖民扩张的触角伸向日本。1853年，美国的海军准将率领黑船舰队到日本扣关。1854年，日本被迫开国。 鉴真东渡日本 绣袈裟衣缘 [日]长屋 山川异域，风月同天。 寄诸佛子，共结来缘。 —《全唐诗》 第四单元 封建时代的亚洲 第11课古代日本 学习目标 知道日本通过大化改新，发展成为一个中央集权的 封建国家，认识到顺应历史发展潮流的改革能够推 动社会进步。（历史解释、唯物史观） 了解日本古代文明的发展历程，理解大化改新对日 本的影响，了解幕府统治及其对日本社会的影响。 (时空观念、史料实证) 3 通过大化改新的学习，认识到善于学习与模仿他人 是提升自己的一种重要途径。（历史解释、家国情 怀) 2 思考：日本的地理特，点对于日本有什么影响 255千米 陆高与海深 国土面积狭小 由于岛国的地理条件，使日本长期处 于相对封闭的环境之中，因而其眼界 十分狭窄。 。种子 多火山地震，资源匮乏 25 琉球群岛 更由于自然资源贫乏，恶劣的自然环境 日本无形之中形成了谦卑的民族心理 对外来的新鲜事物充满了谦卑、好奇 、公刖0巴U■ 阻 印章名 倭王印 王 印面 议委倭奴国王 ◆思考：阅读材料，分析印面中汉“汉”东 委奴国”具体的含义是什么 材料一： 倭奴国— 古代日本 倭奴国奉贡朝贺，使人白称大入，佞四之极南界也。光武赐以 印绶” 古代中国与古代日本友好交往的见证 石乃 东夷列传》 公U创0三U■ 2.发展历程 史书记载：先辈们对日本的称呼和印象？ ”乐浪海中有倭人，分为百余国，以岁时来献见 云。 《汉书地 理志》 ·1-2世纪，小国林立，与中国有“通 使” 、公U月O巴U■ 1-2世纪 日本有100多个小国 材料二： 乐浪海中有倭人，分 汉 百餘國，以歲時來獻見雲 夫！樂浪海中有倭人，分為 浮于海，欲居九夷，有以也 之外，故孔子道不行， 然東夷天性柔順，异于三方 书 地 理 志 設 为百余国，以岁时来献见云。 《汉书·地理志》 、公U刖O巴UJ■ 古代日本)靺鞠 1-2世纪 兴起 大和政权 5世纪 统一 大和国的最高统治者·大王 州 大和兴起的地方 海 7世纪的日本 海上交通线 系P、。 、公U刖O巴UJ■ 古代日本)靺鞠 1-2世纪 兴起 大和政权 5世纪 统一 大和国的最高统治者·大王 州 大和兴起的地方 海 7世纪的日本 海上交通线 系P、。在一千多年前，世界上是没有日本这个称呼的，那个时候的日本这块地方被所有人称为窝，这个挝字带有很强的贬义。那么为什么最初的日本会被称为倭国呢？我国最早对日本的记载出自山海经海内北京，那时候的日本是燕国的。为什么称他们是倭人？可能是因为日语中最常用的假名是花，他们说话的主语也是话，所以最初接触他们的人将其音译为国人。后汉书东夷列传记载，汉光武帝赐倭奴国国王汉委奴国王金印，正式称日本为倭奴国，成为大汉五十多个藩属国家的。随着日本人对汉字的理解，认为涡人也就是矮人的意思，为了消除这种歧视，他们选用在日语里发音与波相同的和字来组成，还在和字前面加上个大大和民族由此而来。公元607年，倭国使者小野妹子向隋朝上表文书，希望中国改成倭国为日本，但信的开头是日出处天子致书日没处天子无恙，这让认为天下只有自己是唯一天子的隋炀帝大为光火，对倭国的要求不予理睬。根据宋书上记载，从第一个提出改称号的倭王赞死后，又有甄继兴武四个继任者都曾前史供奉，要求中国朝廷授予日本的封号。一直到唐代女皇武则天当权时期，她才最终同意将日本作为国号恩赐给倭国。