第2单元 跨学科实践活动1 微型空气质量“检测站”的组装与使用（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材九年级化学上册同步备课（人教版2024）

该初中化学课件围绕“空气和氧气”单元，以跨学科实践活动“微型空气质量‘检测站’的组装与使用”为核心，通过认识检测意义、参观访谈分析数据、组装传感器、使用检测站等任务，构建“意义-数据-操作-应用”的学习支架，帮助学生掌握空气质量检测相关知识。 其亮点在于融合科学探究与实践、科学思维和科学态度与责任，如通过季节及城市空气质量数据培养证据推理能力，组装检测站提升动手实践能力，实践作业引导关注环境问题。采用任务驱动式教学，学生能提升探究与解决实际问题的能力，教师可借助真实情境素材优化教学效果。

2025秋季学期 《学练优》·九年级化学上·RJ 第二单元　空气和氧气 跨学科实践活动1微型空气质量“检测站”的组装与使用 快速对答案 1 2 提示：点击 进入习题讲评 B （1）可吸入颗粒物（或PM10）含量（2）冬季 冬季燃煤取暖（合理即可）　　　 3 A 4 北京　呼吸　　 略 略 任务一　认识空气质量检测的意义 1. 微型空气质量“检测站”的组装与使用，可以提 高同学们保护环境的意识。下列相关说法不正确的 是（　B　） A. 二氧化硫是有刺激性气味的气体污染物 B. PM2.5的含量越高，空气质量越好 C. 积极植树造林有助于提升空气质量 D. 加强空气质量监测，有利于减少空气污染 B 2 3 4 1 任务二　参观与访谈 2. 实践小组的同学们参观某市环保部门，收集到该 市一年四季空气质量监测的平均数据（如表，单位 略），请据表回答问题。 2 3 4 1 季节 可吸入颗粒物 （PM10）含量 氮氧化 合 物含量 二氧化 硫含量 空气质 量 指数级 别 春季 88 40 44 二级 夏季 67 33 36 一级 秋季 90 46 54 二级 冬季 98 69 60 三级 2 3 4 1 （1）对该市空气质量影响最大的指标是 ⁠ ⁠。 （2）空气质量最差的季节是 ，你认为造成 这种情况的原因是 ⁠ （答一点）。 可吸入颗 粒物（或PM10）含量　 冬季　 冬季燃煤取暖（合理即可）　 2 3 4 1 任务三　微型空气质量“检测站”的组装 3. 微型空气质量“检测站”主要通过传感器技术来 检测空气中的污染物浓度。下列不需要安装的传感 器是（　A　） A. 二氧化碳传感器 B. PM2.5传感器 C. 二氧化硫传感器 D. 二氧化氮传感器 A 2 3 4 1 任务四　微型空气质量“检测站”的使用 4. 如表是某日我国部分城市的空气质量指数日报。 根据表中数据分析，当日空气质量最好的城市 是 。当空气轻度污染时，易感人群会产生 胸闷、气喘、咳嗽等症状，说明空气污染物首先影 响人体的 （选填“呼吸”或“血液循 环”）系统。 北京　 呼吸　 2 3 4 1 城市 北京 太原 晋中 大连 临沂 AQI 37 76 82 95 103 主要污 染物 — PM10 二氧 化硫 臭氧 PM2.5 2 3 4 1 实践作业 请用照片、漫画或短文等记录你身边发生的污染空 气的现象，并提出3条改善空气质量的建议。 略 略 2 3 4 1 $