第2单元 课题3 第2课时 分解过氧化氢制氧气 催化剂（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材九年级化学上册同步备课（人教版2024）

2025秋季学期 《学练优》·九年级化学上·RJ 第二单元　空气和氧气 课题3　制取氧气 第2课时　分解过氧化氢制氧气　催化剂 快速对答案 1 2 提示：点击 进入习题讲评 改变 质量 化学性质 催化作用 一种　两种或两种以上　 3 设计实验方案 获取证据 快速对答案 1 A （1）集气瓶 （2）二氧化锰 B 过氧化氢 水＋氧气　（3）C 　 C　 2 3 4 B 5 C 6 （1）过氧化氢溶液在常温下分解很慢，产生的氧气很少（2）复燃 可以加快（3）复燃 化学性质　（4）质量（5）一 快速对答案 7 8 9 C C B 10 （1）猪肝块（2）放热 30（3）催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的质量　 1. 催化剂：在化学反应里能 ⁠其他物质的化 学反应速率，而本身的 和 ⁠在 反应前后都没有发生变化的物质。催化剂在化学反 应中所起的作用叫作 ⁠。 2. 由 反应物生成 ⁠其他 物质的反应，叫作分解反应。 改变　 质量　 化学性质　 催化作用　 一种　 两种或两种以上　 3. 通常情况下，实验探究的一般思路可归纳为明确 探究目的→ →实施实验→ ⁠ →分析推理→形成结论。 设计实验方案　 获取 证据　 知识点一　分解过氧化氢制氧气 1. 用过氧化氢溶液制取氧气的实验中，一定不需要 用到的仪器是（　A　） A. 酒精灯 B. 水槽 C. 集气瓶 D. 锥形瓶 A 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2. 某校化学兴趣小组的同学利用如图所示装置进行 实验。 （1）仪器a的名称是 ⁠。 集气瓶　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2. 某校化学兴趣小组的同学利用如图所示装置进行 实验。 （2）用分解过氧化氢的方法制取氧气，还需要用到 的试剂是 （填名称），发生装置应选 用 （填字母）装置，反应的文字表达式为 ⁠ ⁠。 二氧化锰　 B　 过 氧化氢 水＋氧气　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 （3）实验室若要收集一瓶纯净的氧气，应选用的收 集装置是 （填字母）装置。 C　 2. 某校化学兴趣小组的同学利用如图所示装置进行 实验。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 知识点二　催化剂 3. 新课标 情境素材我国石油化工专家闵恩泽院士研发了多种用于石油化工生产的催化剂。下列说法不正确的是（　C　） A. 催化剂的质量在化学反应前后不变 B. 催化剂的化学性质在化学反应前后不变 C. 能加快化学反应速率的物质就是催化剂 D. 催化剂不能增加化学反应生成物的质量 C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 4. 在用一定质量的过氧化氢溶液制取氧气时，若忘 记加入二氧化锰，将导致的后果是（　B　） A. 无氧气产生 B. 有氧气产生，但反应速率较慢 C. 有氧气产生，但生成氧气的质量大大减少 D. 有氧气产生，而且会生成更多的氧气 B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 知识点三　分解反应 5. 下列反应不属于分解反应的是（　C　） A. 碳酸钙 氧化钙＋二氧化碳 B. 过氧化氢 水＋氧气 C. 碳＋氧气 二氧化碳 D. 水 氢气＋氧气 C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 知识点四　实验探究的一般思路 6. 新教材 实验变式某化学小组要探究“过氧化氢分解制取氧气的反应中二氧化锰的作用”，请你一起参与。 [提出问题]二氧化锰在过氧化氢分解的过程中的作用 是什么？ [作出猜想]猜想一：催化作用；猜想二：与过氧化氢 反应，生成氧气。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 [设计实验方案并实施实验] 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 [获取证据并分析推理] （1）试管Ⅰ中观察到带有火星的木条未复燃，原因 是 ⁠ ⁠。 过氧化氢溶液在常温下分解很慢，产生的氧气 很少　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 （2）试管Ⅲ中观察到带有火星的木条 ，对 比试管Ⅰ、Ⅲ中的实验现象可知，二氧化锰 ⁠ （选填“可以加快”“可以减慢”或“无法改 变”）过氧化氢分解的速率。 复燃　 可以加快 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 （3）待试管Ⅲ中没有现象发生后，再加入5mL5％ 的过氧化氢溶液，把带有火星的木条插入试管，观 察到带有火星的木条 。待试管中又没有现 象发生时，再重复以上操作，观察到相同的现象， 说明反应前后二氧化锰的 没有改变。 复燃　 化学性质　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 （4）对实验后试管中的物质进行过滤，将得到的黑 色固体物质进行洗涤、干燥，再进行称量。最终称 量得到的固体的质量为ag，说明反应前后二氧化锰 的 没有改变。 [形成结论] （5）依据以上实验现象可以得出猜想 （选填 “一”或“二”）是正确的。 质量　 一　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 7. （2025·长沙期中）化学反应有多种类型。化合反 应、分解反应、氧化反应的关系如图所示。则反 应：甲烷＋氧气 二氧化碳＋水，应该填充到 （　C　） C A. a处 B. b处 C. c处 D. d处 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 8. 新教材 习题变式如图所示，过氧化氢在催化剂的作用下可迅速分解成水和氧气，试管中涌出柱状的泡沫，可形象地称为“大象牙膏”。下列说法正确的是（　C　） A. 该反应为化合反应 B. 反应前后物质种类不变 C. 反应产生的气体有助燃性 D. 反应后催化剂的质量减少 C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 9. （2024·苏州）某实验小组设计如图所示实验对过 氧化氢分解进行探究。下列相关说法不正确的是 （　B　） 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 A. 对比实验甲和乙，探究过氧化氢浓度对过氧化氢 分解速率的影响 B. 对比实验乙和丁，探究二氧化锰对过氧化氢分解 速率的影响 C. 对比实验甲和丙，探究温度对过氧化氢分解速率 的影响 D. 对比实验甲、丙和丁，探究二氧化锰和温度对过 氧化氢分解速率影响的程度 答案:B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 10. 新情境 生活应用（2024·烟台节选）某兴趣小组用如图甲所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果。取大小相同的新鲜土豆块和新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10mL相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器测量装置中气压的变化，如图乙中曲线a、b所示。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 （1）结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化 效率更高的是 ⁠。 猪肝块　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 （2）从曲线a、b的变化可以看出，过氧化氢分解的 反应是 （选填“放热”或“吸热”）反 应，加猪肝块催化的过氧化氢稀溶液完全反应所用 的时间大约是 （选填“30”“65”或 “120”）s。 放热　 30　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 （3）曲线a、b最终达到相同的压强，说明 ⁠ ⁠。 催化剂 只改变化学反应速率，不改变生成物的质量　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 $