第1单元 课题2 第3课时 走进科学探究（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年新教材九年级化学上册同步备课（人教版2024）

2025秋季学期 《学练优》·九年级化学上·RJ 第一单元　走进化学世界 课题2　化学实验与科学探究 第3课时　走进科学探究 快速对答案 1 2 提示：点击 进入习题讲评 科学探究 科学探究 观察 实验 黄　外焰 内焰 焰心　外焰　焰心 3 性质 变化 变化的过程 结果 快速对答案 1 D C 　 B　 AC D BF E　 2 3 4 5 （1）外焰 外焰（2）水雾 烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊　水和二氧化碳（3）石蜡 6 D 快速对答案 7 8 9 C B （1）水 变浑浊（2）D 能同时检验是否有水和二氧化碳生成（合理即可） 10 C 1. 是获取科学知识、理解科学本质、 认识客观世界的重要途径。在进行 ⁠ 时，常通过 和 等方法获取证据， 通过分析和推理得出结论。 2. 蜡烛点燃后发 光，放热；火焰分三层，分 别为 、 和 ， ⁠最 亮， 最暗。 科学探究　 科学探究　 观察　 实验　 黄　 外焰　 内焰　 焰心　 外焰　 焰心　 3. 化学学习要关注物质的 、 ⁠ 和 ，以及对 ⁠的讨论和解 释。 性质　 变化　 变化的过程　 结果　 知识点一　科学探究的方法 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 1. 新情境 生活应用 小翼同学在做凉拌紫甘蓝时，加入食醋和食盐，充分搅拌后，发现紫甘蓝变成红色。他认为可能是食醋使紫甘蓝变红。他另取少量紫甘蓝，加入食盐，充分搅拌后，紫甘蓝不变色。在这个过程中，他没有用到的科学方法是（　D　） D A. 观察 B. 实验 C. 推理 D. 归纳 2. 科学探究是学习化学重要而有效的学习方式。某 同学为了研究化学实验中的一种白色固体，进行了 如下探究活动，其中不正确的方案是（　C　） A. 观察固体的颜色和外观 B. 放入水中，观察是否溶于水 C. 看着像蔗糖，直接与蔗糖放在一起 D. 加热固体，观察是否有变化 C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 知识点二　对蜡烛及其燃烧的探究 3. 用小刀切下一块石蜡并放入水中，石蜡浮在水面 上，该实验不能说明的是（　B　） A. 石蜡的密度比水的小 B. 石蜡具有可燃性 C. 石蜡不溶于水 D. 石蜡的硬度较小 B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 4. 根据蜡烛及其燃烧的探究，下列描述属于物理变 化的是 ；属于化学变化的是 ；属于物 理性质的是 ；属于化学性质的是 ⁠。 （均填字母） A. 用小刀切下一小块石蜡 B. 石蜡的密度比水的小 C. 烛芯周围的石蜡熔化 D. 点燃蜡烛，石蜡燃烧生成水和二氧化碳 E. 石蜡具有可燃性 F. 石蜡难溶于水 AC　 D　 BF　 E　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 5. 新教材 实验变式 对蜡烛及其燃烧的探究如图所示，请回答下列问题。 （1）如图1，点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分三层， 分别是 、内焰和焰心， 最亮。 外焰　 外焰　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 5. 新教材 实验变式 对蜡烛及其燃烧的探究如图所示，请回答下列问题。 （2）如图2，将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上 方，烧杯内壁出现 ，将用澄清石灰水润湿 内壁的烧杯罩在蜡烛火焰上方，看到 ⁠ ，说明蜡烛燃烧生成了 ⁠ ⁠。 （3）如图3，蜡烛刚熄灭时产生的 白烟能燃烧，说明白烟的主要成分 是 的固体颗粒。 水雾　 烧杯内壁的 澄清石灰水变浑浊　 水和 二氧化碳　 石蜡　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 易错点　混淆实验现象与实验结论 6. 下列有关蜡烛燃烧的探究实验的现象的描述，错 误的是（　D　） A. 蜡烛燃烧后生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 B. 蜡烛燃烧过程中伴有熔化的现象 C. 蜡烛燃烧过程中有时会产生黑烟 D. 蜡烛在空气中燃烧生成了水和二氧化碳 D 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 [易错点拨]在实验过程中出现的颜色变化、有气体 或沉淀生成等，叫实验现象；根据实验现象推导、 总结出来的规律，叫实验结论。描述现象时不能出 现生成物的名称，现象是“可见的”，而“名称” 是结论。 [易错点拨]在实验过程中出现的颜色变化、有气体 或沉淀生成等，叫实验现象；根据实验现象推导、 总结出来的规律，叫实验结论。描述现象时不能出 现生成物的名称，现象是“可见的”，而“名称” 是结论。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 7. 某同学利用如图所示创新实验对蜡烛及其燃烧过 程进行探究。当蜡烛燃烧约1min后，观察到澄清石 灰水变浑浊，U形管内出现大量水雾。下列说法不 正确的是（　C　） 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 A. 蜡烛燃烧过程中既有物理变化，又有化学变化 B. 该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 C. 熄灭蜡烛时，观察到的白烟的主要成分是二氧化 碳 D. 该创新实验现象明显，便于观察 答案：C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 8. 新中考 学科融合“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。下列关于“泪”的说法正确的是（　B　） A. “泪”是指石蜡燃烧生成的水 B. “泪”说明石蜡熔点低、受热易熔化 C. “泪”说明蜡烛燃烧只发生物理变化 D. “泪”说明石蜡不能燃烧 B 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 9. 新情境 化学史料 化学小组的同学受英国科学家法拉第所著的《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛的燃烧过程进行再探究。 [查阅资料]硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸 水后变为蓝色。 [进行实验]如图。 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 （1）请根据实验1补全下表： 实验现象 实验结论 硫酸铜粉末变蓝 产物中有 ⁠ 澄清石灰水 ⁠ 产物中有二氧化碳 水　 变浑浊　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 （2）下列有关实验2的分析错误的是 （填字 母）。 A. 实验现象说明石蜡的沸点较低，受热易变成气态 B. 若导管太长，石蜡蒸气易冷凝， 不能从导管末端导出 C. 母火焰的外焰部分石蜡燃烧充分， 几乎无石蜡蒸气 D. 子火焰产生的气体不能使澄清石灰水变浑浊 D　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 新课标 开放设问 [实验反思]与教材实验相比，实验1的优点是 ⁠ ⁠。 能同时检验是否有水和二氧化碳生成 （合理即可）　 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 10. 新中考 学科融合“天宫课堂”第四课在空间站与地面同步探究了蜡烛燃烧实验。实验观察到空间站蜡烛火焰呈球形（如图1），地面实验蜡烛的火焰呈锥状（如图2），而且空间站火焰比地面实验显得微弱。下列分析正确的是（　C　） 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 ①空间站的蜡烛燃烧只发生化学变化　②空间站失 重条件下蜡烛燃烧热气流向四周扩散，火焰呈球 状，地面上蜡烛燃烧热气流向上扩散，火焰呈锥状　 ③空间站氧气含量比地面空气中低，因此，蜡烛燃 烧火焰微弱　④空间站蜡烛燃烧不需要氧气　⑤空 间站失重条件下氧气流动性差，蜡烛燃烧的火焰比 较微弱 A. ①②③④⑤ B. ②③⑤ C. ②⑤ D. ①③④ 答案：C 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 $